《在斜坡上》PPT课件
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《斜坡的科学》课件
圆弧斜坡
圆弧斜坡具有弯曲的形状，常用于桥梁和隧道的设计。
螺旋斜坡
螺旋斜坡呈螺旋形状，常用于建筑物的楼梯和交通设施的设计。
斜坡的应用
工程应用 - 道路
斜坡在道路建设中起着重要作 用，帮助车辆和行人通过不同 高度的短板。
休闲运动 - 滑雪
斜坡是滑雪运动的理想场所， 提供刺激且令人兴奋的滑雪体 验。
科学研究 - 物理试验
斜坡被广泛用于进行物理试验， 研究物体在倾斜表面上的运动。
斜坡的设计
1Hale Waihona Puke 斜率斜率是斜坡的倾斜程度，对于不同的应用需要选择合适的斜率。
2
坡度
坡度是斜坡的爬升或下降程度，对于工程和休闲运动的斜坡设计非常重要。
3
托槽
在某些斜坡设计中，托槽可以增加斜坡的稳定性和安全性。
斜坡的安全
1 安全提示
在使用斜坡时要注意坡面的湿滑情况，并遵循相关安全规定和指南。
《斜坡的科学》PPT课件
斜坡是一个有趣且重要的主题。让我们深入探索斜坡的科学，包括斜坡的定 义，类型，应用，设计以及安全。让我们开始吧！
什么是斜坡？
斜坡是一个倾斜的平面或曲面，可以用来连接各种不同高度的区域。根据短 板理论，斜坡的力学特性主要由最薄弱的部分决定。
斜坡的类型
平面斜坡
平面斜坡是指倾斜的水平面，常用于道路和建筑物的设计。
2 防护措施
为了保护使用者的安全，斜坡可能需要安装栏杆、防滑垫等防护设施。
结语
斜坡是一个令人着迷的主题，它存在于我们生活的各个方面。希望本课件可以帮助你更好地理解和应用 斜坡的科学。 谢谢！ 参考文献： - 《斜坡设计与应用》，作者：张三 - 《斜坡力学概论》，作者：李四
圆弧斜坡具有弯曲的形状，常用于桥梁和隧道的设计。
螺旋斜坡
螺旋斜坡呈螺旋形状，常用于建筑物的楼梯和交通设施的设计。
斜坡的应用
工程应用 - 道路
斜坡在道路建设中起着重要作 用，帮助车辆和行人通过不同 高度的短板。
休闲运动 - 滑雪
斜坡是滑雪运动的理想场所， 提供刺激且令人兴奋的滑雪体 验。
科学研究 - 物理试验
斜坡被广泛用于进行物理试验， 研究物体在倾斜表面上的运动。
斜坡的设计
1Hale Waihona Puke 斜率斜率是斜坡的倾斜程度，对于不同的应用需要选择合适的斜率。
2
坡度
坡度是斜坡的爬升或下降程度，对于工程和休闲运动的斜坡设计非常重要。
3
托槽
在某些斜坡设计中，托槽可以增加斜坡的稳定性和安全性。
斜坡的安全
1 安全提示
在使用斜坡时要注意坡面的湿滑情况，并遵循相关安全规定和指南。
《斜坡的科学》PPT课件
斜坡是一个有趣且重要的主题。让我们深入探索斜坡的科学，包括斜坡的定 义，类型，应用，设计以及安全。让我们开始吧！
什么是斜坡？
斜坡是一个倾斜的平面或曲面，可以用来连接各种不同高度的区域。根据短 板理论，斜坡的力学特性主要由最薄弱的部分决定。
斜坡的类型
平面斜坡
平面斜坡是指倾斜的水平面，常用于道路和建筑物的设计。
2 防护措施
为了保护使用者的安全，斜坡可能需要安装栏杆、防滑垫等防护设施。
结语
斜坡是一个令人着迷的主题，它存在于我们生活的各个方面。希望本课件可以帮助你更好地理解和应用 斜坡的科学。 谢谢！ 参考文献： - 《斜坡设计与应用》，作者：张三 - 《斜坡力学概论》，作者：李四
《简单机械斜坡的力量》中班科学PPT课件
项目三： 搭建斜坡
项目四： 斜坡游戏
一、项目简介
项目三：搭建斜坡
➢ 幼儿通过设计通过提问、想象、计划、创 造和改进这五个步骤搭建让物体移动的斜 坡结构，积极参与到工程设计和科学探究 活动中。
课程组织
标题
标题
标题
标题
项目三：搭建斜坡 二、STEAM目标
用工程设计思维制定搭建斜坡的一般步骤和方法。
能够在楼梯处搭建斜坡，使推车在斜坡上运积木。
steam 理念
二、主题核心目标
主题说明
➢ 幼儿能够主动观察和探究生活中真实有意义的斜坡问题。 ➢ 幼儿能够初步建立工程思维，熟悉工程活动的简单流程并付诸实践。 ➢ 幼儿在寻找、探索材料的过程中了解并简要描述常见物体材料的结构和属性。 ➢ 幼儿能在活动中进行小组分工与合作，具有团队意识。
三、STEAM理论基础
✓ 按照制定的路线寻找斜坡并拍照或绘画记录。
✓ 查阅图书、网络资料；询问父母、老师等了
解斜坡的作用。 ✓ 设计一个斜坡，画出草图。
我的计划
在幼儿园里找 斜坡喽！
和爸爸妈妈一 起找斜坡喽！
记录单填写也很认真呦！
看看我们找到的斜坡吧！
·CONTENTS
5
主题说明
项目一： 发现斜坡
项目二： 寻找斜坡
➢ 整积理木材又料快及速工又具省。力的好办
标题
标题
标题法
标题
任务开始啦！
搬运小能手
分享我的结论
·CONTENTS
5
主题说明
项目一： 发现斜坡
项目二： 寻找斜坡
项目三： 搭建斜坡
项目四： 斜坡游戏
一、项目简介
项目二：寻找斜坡
➢ 幼儿通过制定调研计划，有目的有计划的实地调
新编教科版小学六年级科学上册《斜面》精品教学课件PPT
12
刀
斧
13
盘山公路
14
房屋
运河
水坝
15
16
17
通过今天的学习，你有哪些收获？
通过今天的学习，你有哪些收获？
班级记录单
工具 技术 连筒 斜面 简单机械
做好《不简单的杠杆》学习准备
画格子的纸带 木板 小石块 大石块 木块
21
22
课后反思
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
斜面
六年级 科学
连筒
唐朝出现的引水工具
2
连筒
3
连筒
4
设计方案：模拟连筒搬运物体
5
斜面测试记录表（一）
序号 任务目标 是否完成任务 是否需要人为施加力
任务 沿斜坡滚落
1
石块
任务 搭斜坡运水 2
6
斜面测试记录表（一）
序号 任务目标 是否完成任务 是否需要人为施加力
任务 沿斜坡滚落
是
否
1
石块
任务 搭斜坡运水
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
24
25
下课了！
—— 小朋友们再见——
26
27
28Βιβλιοθήκη 是否27
思考
如果要用斜面从下向上运物体还会比人工搬运省力吗？
8
9
斜面测试记录表（二）
序号 任务目标
任务3 沿斜坡从低到 高拉重物
是否完 成任务
是
任务4 直接提升物体 是
用力情况 （填测量数据）
刀
斧
13
盘山公路
14
房屋
运河
水坝
15
16
17
通过今天的学习，你有哪些收获？
通过今天的学习，你有哪些收获？
班级记录单
工具 技术 连筒 斜面 简单机械
做好《不简单的杠杆》学习准备
画格子的纸带 木板 小石块 大石块 木块
21
22
课后反思
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
斜面
六年级 科学
连筒
唐朝出现的引水工具
2
连筒
3
连筒
4
设计方案：模拟连筒搬运物体
5
斜面测试记录表（一）
序号 任务目标 是否完成任务 是否需要人为施加力
任务 沿斜坡滚落
1
石块
任务 搭斜坡运水 2
6
斜面测试记录表（一）
序号 任务目标 是否完成任务 是否需要人为施加力
任务 沿斜坡滚落
是
否
1
石块
任务 搭斜坡运水
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
24
25
下课了！
—— 小朋友们再见——
26
27
28Βιβλιοθήκη 是否27
思考
如果要用斜面从下向上运物体还会比人工搬运省力吗？
8
9
斜面测试记录表（二）
序号 任务目标
任务3 沿斜坡从低到 高拉重物
是否完 成任务
是
任务4 直接提升物体 是
用力情况 （填测量数据）
(五下)科学PPT课件 斜坡的学问 冀教版 (28张)
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
２、提出假设： 坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
３、实验验证： 搭建不同坡度的斜面。 ４、整理数据： 5、得出结论： 坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
斜坡都能省力，坡度越小越省力，坡度 越大越不省力。
盘山公路
螺丝钉 是一种变形的斜面
选择：同样长短、粗 细的螺丝钉，螺纹越密， 旋进木头时（ ）。
如果我想把摩托车 停放在这个车棚里。 你会建议我从那边上 去？为什么？
１、提出问题： 用斜面提升重物比直接提升重物省力吗？ ２、提出假设： 用斜面提升重物比直接提升重物省力 ３、实验验证： ４、整理数据： 5：得出结论： 用斜面提升重物比直接提升重物省力
斜面可以省力。
后山
前山
1、提出问题：斜面坡度大小对用力情况有影响吗？
A.越省力 B.越费力 C.不省力也不费力
螺纹密 螺纹稀
人行天桥
盘山公路
南 京 长 江 大 桥
上层的公路桥全长4589米，其中江面 上的正桥长1577米，其余为引桥。引桥是 桥总长的三分之二。
菜刀
螺丝钉
下列工具或设备，运用斜面省力原理
ห้องสมุดไป่ตู้
《斜面》PPT精品课件
注意与任 务3数据 进行对比。
拉动物体要匀速、缓慢， 注意方向尽量与斜面平行。
探索
注意事项
①测力计在使用之前先调零
②实验中小木块要匀速运动，边拉边读 （测力计指针基本保持不动） ③重复实验三次，求平均数
探索
实验记录
任务目标
沿斜面从低到 高拉物体
直接提升物体
是否完 成任务
是
用ห้องสมุดไป่ตู้情况（填测量数据，单位N）
在模拟测试中我们发现：不同的方法都能完成任务。不同 的方法用力情况不相同。例如：将物体从高处运送到低处时， 使用斜面能让物体借助自身的重力，沿着斜面滑到指定的地点。 将物体从低处运送到高处时，不使用斜面，用力要大一些，而 使用斜面，用力要小一些。
2.通过测试，你认为斜面有什么作用？
将物体从高处运送到低处时，使用斜面比直接运送 要更方便、更容易。将物体从低处运送到高处时，使用 斜面比直接提升要省力。
接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。
2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。
实验材料
木块、塑料槽、石块、装小石块用的袋子、测力计
1.搭好一个斜面。
实验步骤
2.将两个物体（比如木块和石块）由低处B缓缓地直 接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。
3.按步骤2重复做几次，取其平均数。
任务目标 沿斜坡滚落石头
搭斜坡运水
斜面测试记录表（一）
是否完成任务
是
是否需要人为施加力
否
1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。
用几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水，将 一杯水从高处引到低处。
探索
实验步骤
①用几段塑料槽搭一个较长的斜面 ②一端搭在小木块上，另一端用水槽 接住。如果搭建的水槽稍长，中间容 易脱节，可以用一个稍小一点的木块 在水槽中间支撑一下 ③将一杯水从水槽高处导入，观察是 否能流到水槽中
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•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
思考发现。
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研究不同坡度斜面作用的实验记录表
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青岛版五年级科学上册
斜面
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一、创设情景激趣导入。 1. 提出问题。 2.针对问题进行猜想。
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二、1.引出简单机械——斜面。 （进行概念学习）
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• 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是 一个简单的机械——斜面。
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斜面能否省力？ 2.提出探究的问题。（目的
是激发学生进行实验操作的 欲望，进行实验验证。）
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三、自主学习，合作探究。
实验方案 实验名称： 研究斜面的作用
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三、自主学习，合作探究。
实验方案
实验名称： 研究斜面的作用
实验器材： 斜面（木板）、重物（小车）、测力计
实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。
温馨提示： 1.读出直接提升物体的力时，眼睛与测力计在同一水平线。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。
研究斜面作用的实验记录表
直接提升 物体的力 （N）
沿斜面提 升物体的 力（N）
提升的物体 小车
我们的发现
学会倾听，是一种美德。
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
思考发现。
6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备； 7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。 8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。 9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年. 10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。 11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
斜面课件PPT
2. 当人在骑自行车遇到上坡时，怎 样骑会更省力？
沿不同斜面匀速提升物体的力（N）
斜面高度相同
我们的发现
斜长
斜面短
斜面作用的实验记录表（二）
直接提升物 体的力（ N ）
沿不同斜面匀速提升物体的力（N）
斜面长度相同
斜面低
斜面高
斜面更高
我们的发现
坡度大 坡度小 越省力
坡度大 坡度小 越省力
公路引桥
课余探究：
1.做两个不同的螺丝钉模型。想一想 螺纹疏的和螺纹密的哪个更省力？
\
木板
像这样抬起木板一
端而形成的斜坡，
斜面
就是一个 简单的机
械 ， 叫做斜面。
地面
坡度
• 实验步骤： 1.用测力计竖直提起小车，记录数据。 2.在你所搭的斜面上用测力计匀速拉动小车，
边拉边读出数据并记录下来。 3.根据记录的数据讨论整理实验发现。
温馨提示： 1.可以改变小车的重量，不改变斜面的高度 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。
实验步骤：
1.在不同的斜面上用测力计匀速拉动3号小车， 边拉边读出数据并记录下来。
2.根据实验数据讨论整理实验发现。
温馨提示：
1. 不改变小车的重量（3号小车），可以改变斜面的高 度或长度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。
直接提升
物体的力 （N）
斜面作用的实验记录表（一）
沿不同斜面匀速提升物体的力（N）
斜面高度相同
我们的发现
斜长
斜面短
斜面作用的实验记录表（二）
直接提升物 体的力（ N ）
沿不同斜面匀速提升物体的力（N）
斜面长度相同
斜面低
斜面高
斜面更高
我们的发现
坡度大 坡度小 越省力
坡度大 坡度小 越省力
公路引桥
课余探究：
1.做两个不同的螺丝钉模型。想一想 螺纹疏的和螺纹密的哪个更省力？
\
木板
像这样抬起木板一
端而形成的斜坡，
斜面
就是一个 简单的机
械 ， 叫做斜面。
地面
坡度
• 实验步骤： 1.用测力计竖直提起小车，记录数据。 2.在你所搭的斜面上用测力计匀速拉动小车，
边拉边读出数据并记录下来。 3.根据记录的数据讨论整理实验发现。
温馨提示： 1.可以改变小车的重量，不改变斜面的高度 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。
实验步骤：
1.在不同的斜面上用测力计匀速拉动3号小车， 边拉边读出数据并记录下来。
2.根据实验数据讨论整理实验发现。
温馨提示：
1. 不改变小车的重量（3号小车），可以改变斜面的高 度或长度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。
直接提升
物体的力 （N）
斜面作用的实验记录表（一）
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2.先测出直接提升物体所用的力，再测出沿 斜面提升物体所用的力，进行对比。
3.按步骤2重复做二次，算出平均值。
4.讨论、整理实验发现得出结论。
温馨提示 1.不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读数。 3.注重小组合作、边实验边记录。
研究斜面作用的实验记录表
第 小组
1
直接提升 物体的力 （N）
年月 日
2
3
记录人：
平均值 我们的发现
沿斜面提 升物体的 力（N）
学会倾听，是一种美德。
实验结论：
斜面确实能省力。
找找生活中的 斜面，说说运用。
斜面的作用
螺丝是斜面 吗？有什么作用？
怎样的斜面能更省力呢？
你们准备怎样实验？
你的猜测是……实验方法是……
课余探究：
当你骑自行车（非变速自行车） 遇到上坡时，怎样骑会更省力？
工人叔叔要把这样重 的油桶装上大卡车，他们 怎样才能装上去？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简
单机械，叫做斜面。
古埃及人修筑了斜坡来帮助搬运 金字塔的大石头。
斜面起到了什么作用呢？
斜面能省力吗？
你的猜测是……
你们小组准备制订一个 怎样的实验计划？
实验计划
实验名称：研究斜面的作用
实验器材：斜面、钩码、测力计。 实验步骤：1.搭好实验装置。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
同学们再见！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Co The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
3.按步骤2重复做二次，算出平均值。
4.讨论、整理实验发现得出结论。
温馨提示 1.不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读数。 3.注重小组合作、边实验边记录。
研究斜面作用的实验记录表
第 小组
1
直接提升 物体的力 （N）
年月 日
2
3
记录人：
平均值 我们的发现
沿斜面提 升物体的 力（N）
学会倾听，是一种美德。
实验结论：
斜面确实能省力。
找找生活中的 斜面，说说运用。
斜面的作用
螺丝是斜面 吗？有什么作用？
怎样的斜面能更省力呢？
你们准备怎样实验？
你的猜测是……实验方法是……
课余探究：
当你骑自行车（非变速自行车） 遇到上坡时，怎样骑会更省力？
工人叔叔要把这样重 的油桶装上大卡车，他们 怎样才能装上去？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简
单机械，叫做斜面。
古埃及人修筑了斜坡来帮助搬运 金字塔的大石头。
斜面起到了什么作用呢？
斜面能省力吗？
你的猜测是……
你们小组准备制订一个 怎样的实验计划？
实验计划
实验名称：研究斜面的作用
实验器材：斜面、钩码、测力计。 实验步骤：1.搭好实验装置。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
同学们再见！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Co The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力