X管理学计划
2024版《管理学原理》计划教案x
VS
案例二
亚马逊公司的战略转型。通过分析亚马逊 公司从在线书店向综合性电商平台的战略 转型过程，以及在此过程中所运用的各种 管理策略和方法，帮助学生理解战略管理 的基本框架和实践应用。
学生小组讨论
分组与角色分配
将学生分成若干小组，每个小组选择一个案例进行讨论。每个小组内部分配不同的角色，如 案例分析师、记录员、发言人等，确保每个学生都能积极参与讨论。
• 内容：制定组织的使命、愿景和价值观；确定组织 的核心竞争力和市场定位；制定长期发展目标和战 略规划。
战略性计划与战术性计划
定义
关注组织的短期运营和具体目标的实现，涉及组织各部门的决策和 行动。
特点
短期性、局部性、灵活性。
内容
制定具体的营销策略、生产计划和人力资源计划；协调各部门的行 动和资源分配；监控和评估计划的执行情况并进行调整。
管理是组织生存和发展的必要条 件，是组织实现目标的基础。通 过有效的管理，可以合理配置资 源，提高组织效率，增强组织竞 争力。
管理学发展历程及主要流派
管理学发展历程
管理学经历了古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论等发展阶段。古典管理理论强调科学管理和标 准化，行为科学理论关注人的因素和行为动机，现代管理理论则更加注重系统思考和权变观念。
• 内容：组织的长远发展目标、重大投资决 策、市场定位等。
长期计划与短期计划
时间跨度
通常为一年以内。
特点
灵活性、具体性、操作性。
内容
具体的销售目标、生产计划、人力资源安排等。
战略性计划与战术性计划
定义
关注组织的长期发展方向和整体利益， 涉及组织全局的决策和行动。
特点
长期性、全局性、稳定性。
专升本学习计划管理学
专升本学习计划管理学一、学科概述管理学是一门研究组织、规划、领导和控制人际关系与资源的学科，它在社会科学领域占有重要地位。
管理学研究管理的理论、方法和技术，既是一门应用科学，也是一门基础学科。
二、学科内容1.管理学基本原理管理学基本原理是指管理学最基础的理论和观点，包括管理的定义、管理的功能、管理的过程、管理的基本原则等。
2.组织行为组织行为是研究组织中的人员在组织内部活动和相互关系的学科。
3.人力资源管理人力资源管理是以管理科学为基础，运用人力资源管理的理论和方法，对人员在企业中所进行的人员定编、招聘、培训、激励、考核、薪酬、劳动关系、职业规划等方面的科学管理。
4.营销管理营销管理是以市场需求为导向，通过价格、产品、渠道、促销等手段，达到企业销售目标的一门学科。
5.战略管理战略管理是企业管理的一种方法，是以长期利润为目标，以环境分析和组织资源为基础，制定企业目标，并组织实施各项战略措施的学科。
6.企业管理企业管理是对企业在生产经营活动中的各项资源进行合理配置和组织的一门学科。
7.企业文化与企业精神企业文化是指从认知、行为和体验等多个方面构成的企业的共同价值取向、共同信念、共同习俗、共同行为的总和。
三、学业规划1.班级学习计划每学期制定班级共同学习计划，包括课程安排、学习任务分配、集体备考安排等。
2.个人学习计划制定个人学习计划，包括课程复习、题目练习、参加活动、学术论文等，确保个人学业和兴趣的平衡发展。
3.提升学业能力积极参加课外学术活动，包括报告、研讨会、专业成果展示等，以提升学业能力。
四、教育教学计划1.课程设置学校根据专升本管理学学科特点，设置相应的管理学核心课程，包括管理学概论、组织行为学、人力资源管理、营销管理、战略管理等。
2.教学方式采用多种教学方式，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、团队作业、实验教学等，激发学生的学习兴趣。
3.教师指导学校配备专业教师，指导学生进行学习和研究工作，解答学生的疑问，提高学生的学业水平。
管理学---第三章-计划与决策
计划工作的原理
• • • • 限定因素原理—木桶原理 许诺原理 灵活性原理 改变航道原理
木桶原理
含义是:木桶盛水量取决于桶壁上最短的那 块木条的高度。意指主管人员越是了解对达到 目标起主要限制作用的因素,就越能有针对性地、 有效地拟定各种行动方案。 此原理表明,主管人员在制定计划时,须全力 找出影响计划目标实现的主要限定因素,有针对 性地采取相应措施。
改变航道原理
即使计划工作过程具有灵活性,在制 定计划后,管理者不能被其拴住,在执行过 程中要根据实际情况对计划作必要的检 查和修订。 俗语称“计划赶不上变化”,所以管 理者要像航海家需经常核对航线以排除 险情那样,保证计划的总目标不变,但实现 目标的进程可因实际情况的变化而随时 改变。
组织目标的内容
时间序列分析法
• 简单移动平均法
• 加权移动平均法
简单移动平均法
模型 Yt=1/n (X t-1+X t-2+•••+X t-n) 式中: Yt—t期预测值; n—移动期数; Xi—为第i期实际值。
加权移动平均法
即根据距预测期越近的实际值,对预测值的影响越大的 原理,赋予所取实际数据一定的权数Di,然后再取平均数, 作为下一期的预测值。 权数确定的原则是: (1) 距预测期越大,权数越大;反之,越小。 (2) 0<Di<,且∑ Di=1 此方法适用于稳定而略有变化的市场类型。 模型: n Y= ∑ Xi · i D
2. 目标的次序性
组织目标往往不止一个,故应有轻重缓急之 分。 3. 目标的时间性 目标的实现要有时间要求。
确定组织目标的原则
1. 目标需体现组织的宗旨和使命 2. 目标必须落实,需做到: • 层层分解,落实到每一个员工的工作中 • 尽可能完善,以使目标明确并便于考核 • 有期限要求 3. 目标需有多个,并形成体系,以避免片面性,追求企 业宗旨和使命的实现,如企业有市场营销、创新、 人员组织、财务资源、物资资源、生产效率、社 会责任和利润目标等。 4. 目标需有挑战性
计划管理方案
计划管理方案
首先，我们需要确定项目的目标和范围。
在制定计划管理方案
之前，我们必须清楚地了解项目的目标是什么，项目的范围是什么。
只有明确了项目的目标和范围，我们才能更好地制定后续的计划。
其次，我们需要制定项目的时间计划。
时间计划是计划管理的
核心，它涉及到项目的时间节点、工作内容、工作量分配等。
我们
可以使用甘特图、里程碑计划等工具，来帮助我们更好地制定时间
计划，确保项目能够按时完成。
同时，资源管理也是计划管理方案中不可忽视的一部分。
在资
源管理中，我们需要考虑人力资源、物质资源、财务资源等方面的
管理。
我们需要合理地分配资源，确保资源的充分利用，从而提高
项目的效率和效益。
另外，风险管理也是计划管理方案中必不可少的一环。
在项目
进行过程中，难免会遇到各种各样的风险，包括技术风险、市场风险、人力资源风险等。
我们需要提前识别和评估这些风险，并制定
相应的风险应对措施，以降低风险对项目的影响。
最后，沟通和协调也是计划管理方案中需要重视的一部分。
在项目进行过程中，团队成员之间需要密切合作，相互之间需要进行有效的沟通和协调，以确保项目能够顺利进行。
综上所述，一个完善的计划管理方案需要包括项目目标和范围的确定、时间计划的制定、资源管理、风险管理以及沟通和协调等方面。
通过合理地制定和执行计划管理方案，可以帮助项目团队更好地管理项目，确保项目的顺利进行和顺利完成。
管理学中计划
管理学中计划
在管理学中，计划是管理的第一项职能，也是管理学中最基本的职能之一。
计划是指为了实现组织目标而确定组织目标，并决定如何利用资源来实现这些目标的过程。
在管理学中，计划的重要性不言而喻，它对于组织的发展和成功起着至关重要的作用。
首先，计划可以帮助组织明确目标。
一个明确的计划可以让组织知道自己要达到的目标是什么，以及如何去达到这些目标。
没有一个清晰的计划，组织很容易迷失方向，无法明确自己的发展方向，从而导致组织的混乱和失败。
其次，计划可以帮助组织合理利用资源。
在有限的资源条件下，计划可以帮助组织合理分配资源，避免资源的浪费和滥用。
通过制定计划，组织可以更好地利用资源，提高资源利用效率，从而实现组织的长期可持续发展。
另外，计划可以帮助组织应对不确定性。
在竞争激烈的市场环境中，不确定性是无法避免的。
通过制定计划，组织可以提前预见可能出现的问题，并采取相应的措施加以解决，从而降低不确定性带来的风险，保证组织的稳定发展。
此外，计划还可以帮助组织激励员工。
一个明确的计划可以让员工清楚地知道自己的工作目标是什么，以及如何去实现这些目标。
这样一来，员工就会更加有动力去完成自己的工作，从而提高工作效率和工作质量。
总之，计划在管理学中的重要性不可忽视。
一个良好的计划可以帮助组织明确目标、合理利用资源、应对不确定性以及激励员工，从而实现组织的长期可持续发展。
因此，管理者应该重视计划的制定和执行，不断完善和调整计划，以适应不断变化的市场环境，实现组织的长期成功和发展。
管理学基础策划书3篇
管理学基础策划书3篇篇一《管理学基础策划书》一、策划背景随着社会的发展和进步，管理学在各个领域中的应用越来越广泛。
为了提高学生对管理学的理解和应用能力，我们计划开设一门《管理学基础》课程。
二、课程目标1. 帮助学生掌握管理学的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生的管理思维和创新能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 增强学生的解决问题和决策能力。
三、课程内容1. 管理学概论：介绍管理学的定义、发展历程和主要流派。
2. 管理职能：详细讲解计划、组织、领导、控制等管理职能的概念、方法和应用。
3. 管理理论：学习古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论等主要管理理论。
4. 管理方法：掌握决策方法、目标管理、质量管理、时间管理等实用的管理方法。
5. 团队管理：了解团队的特点、类型和建设方法，培养团队合作和沟通能力。
6. 领导力：探讨领导力的概念、类型和培养方法，提高学生的领导能力。
7. 管理伦理：学习管理伦理的基本原则和规范，培养学生的道德意识和责任感。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解、案例分析、讨论等方式，向学生传授管理学的基本概念、原理和方法。
2. 实践教学：安排学生进行小组作业、案例分析、模拟实验等实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 课外阅读：推荐相关的管理学书籍和文章，鼓励学生进行课外阅读，拓宽知识面。
4. 网络教学：利用网络平台，提供课程资料、在线讨论、作业提交等功能，方便学生学习和交流。
五、考核方式1. 平时成绩：包括考勤、作业、课堂表现等，占总成绩的 30%。
2. 期中考试：采用闭卷考试的方式，考查学生对管理学基础知识的掌握程度，占总成绩的 30%。
3. 期末考试：采用开卷考试的方式，考查学生对管理学知识的综合应用能力，占总成绩的 40%。
六、教材选用1. 《管理学》（第七版），斯蒂芬·P·罗宾斯著，中国人民大学出版社。
2. 《管理学基础》（第三版），单凤儒著，高等教育出版社。
管理系统学三大理论,XY理论
美国管理学家麦格雷戈（Douglas MC Gregor）于1957年提出了X-Y 理论。
麦格雷戈把传统管理学成为“X理论”，他自己的管理学说称为“Y理论”。
X理论认为：多数人天生懒惰，尽一切可能逃避工作；多数人没有抱负，宁愿被领导、怕负责任，视个人安全高于一切；对多数人必须采取强迫命令，软硬兼施的管理措施。
Y理论的看法则相反，它认为，一般人并不天生厌恶工作，多数人愿意对工作负责，并有相当程度的想象力和创造才能；控制和惩罚不是使人实现企业目标的唯一办法，还可以通过满足职工爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要，使个人和组织目标融合一致，达到提高生产率的目的。
麦格雷戈认为，人的行为表现并非固有的天性决定的，而是企业中的管理实践造成的。
剥夺人的生理需要，会使人生病。
同样，剥夺人的较高级的需要，如感情上的需要、地位的需要、自我实现的需要，也会使人产生病态的行为。
人们之所以会产生那种消极的、敌对的和拒绝承担责任的态度，正是由于他们被剥夺了社会需要和自我实现的需要而产生的疾病的症状。
因而迫切需要一种新的，建立在对人的特性和人的行为动机更为恰当的认识基础上的新理论。
麦格雷戈强调指出，必须充分肯定作为企业生产主体的人，企业职工的积极性是处于主导地位的，他们乐于工作、勇于承担责任，并且多数人都具有解决问题的想象力、独创性和创造力，关键在于管理方面如何将职工的这种潜能和积极性充分发挥出来。
<<管理学原理>>中现代管理的三大理论是什么?是系统理论、权变理论和决策理论系统理论在管理学的研究中运用系统思想，并非开始于管理的系统学派。
社会系统学派的代表人物巴纳德最早提出了协作系统的概念，并指出管理的职能就在于保持组织同外部环境的平衡。
在本世纪30年代，福莱特也明确地提出了管理的整体性思想，她把企业组织视为一个不断运动着的统一整体，指出管理必须着眼于整体内部的协调。
此后，管理科学学派也把系统分析作为一种基本方法用于解决某些工程项目的规划和复杂管理问题的决策。
管理工作计划
管理工作计划
管理工作计划是指对工作任务、时间和资源的安排与控制，以确保工作能按时、高效
地完成。
以下是一些管理工作计划的关键步骤：
1. 确定目标和优先级：明确工作的目标和重要性，将任务按照优先级进行排序。
2. 制定时间表：制定具体的时间表，包括起止时间、里程碑和关键节点。
3. 分配任务和责任：明确每个人的职责和任务分工，确保每个人都知道自己需要做什么。
4. 确定资源需求：评估所需资源，包括人员、预算、设备和材料，并做好相应的准备
工作。
5. 制定风险管理计划：识别潜在的风险和问题，并制定应对措施，以确保工作计划顺
利进行。
6. 监督和跟踪进度：定期检查和评估工作进展情况，及时调整计划，解决问题和挑战。
7. 沟通和沟通：确保团队成员之间的沟通畅通，及时共享信息和更新进展情况。
8. 总结和反思：在工作完成后进行总结和反思，分析工作计划的执行情况，总结经验
教训，以便优化未来的工作计划。
管理学教师学期工作计划
管理学教师学期工作计划
1. 教学任务安排
本学期共开设《管理学》课程，根据教学大纲和教学计划安排，合理分配教学内容和时间，确保教学进度和质量。
2. 教学内容准备
深入研究《管理学》相关理论知识，更新教学内容，结合实际案例，为学生提供最新的管理理论和实践经验。
3. 授课计划制定
精心设计每堂课的教学内容和教学方法，根据学生的实际情况进行因材施教，提高教学效果。
4. 学生作业批阅
及时批阅学生的作业，给予具体的评语和建议，指导学生加强对管理学知识的理解和运用能力。
5. 辅导学生毕业论文
为即将毕业的学生提供指导和建议，帮助他们顺利完成毕业论文，并对论文内容进行认真审核和指导。
6. 学生考试阅卷
认真阅卷，公平评分，确保学生成绩的客观性和公正性。
7. 学生评教情况分析
认真分析学生对本学期的教学情况，总结优点和不足，为下学期课程的完善提供参考。
8. 小组讨论活动
组织学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作意识和能力。
9. 教学成果总结
总结本学期的教学工作，分析教学成果和问题，为今后的教学提供经验和借鉴。
大专管理学基础考试题库及答案
大专管理学基础考试题库及答案一、选择题1. 管理的基本职能包括哪些？A. 计划、组织、领导、控制B. 计划、协调、领导、评价C. 计划、组织、协调、控制D. 计划、组织、领导、评价答案：A2. 管理学中的“X理论”主要强调的是什么？A. 员工是积极的、自我激励的B. 员工是消极的、需要被激励的C. 员工是中立的、需要被引导的D. 员工是独立的、需要被授权的答案：B3. 以下哪项不是泰勒的科学管理理论的主要内容？A. 工作分析B. 工作简化C. 工作标准化D. 工作多样化答案：D4. 组织文化的核心是什么？A. 组织结构B. 组织价值观C. 组织流程D. 组织目标答案：B5. 以下哪项是现代管理理论的特点？A. 强调权威和等级B. 强调人的因素C. 强调分工和专业化D. 强调个人主义答案：B二、简答题1. 简述管理的四个基本职能及其相互关系。
答案：管理的四个基本职能包括计划、组织、领导和控制。
计划是确定组织的目标和实现目标的途径；组织是将计划转化为具体的行动方案，并分配资源；领导是激励和指导员工，确保他们朝着组织目标努力；控制是监督和评估组织活动，确保它们与计划相符。
这四个职能相互关联，共同构成了管理过程。
2. 描述马斯洛的需求层次理论，并解释它在管理中的应用。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
在管理中，了解员工的需求层次有助于管理者更好地激励员工，满足他们的需求，从而提高员工的工作满意度和效率。
三、论述题1. 论述现代管理理论中的系统管理理论，并举例说明其在实际管理中的应用。
答案：系统管理理论认为组织是一个开放的系统，由多个相互依赖的部分组成。
它强调组织与外部环境的互动，以及内部各部分之间的协调。
在实际管理中，系统管理理论可以帮助管理者识别组织内部的资源和能力，以及外部的机会和威胁，从而制定有效的战略和决策。
例如，一家公司在制定新产品开发计划时，需要考虑市场趋势、竞争对手、技术发展等多个方面，以确保新产品的成功。
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2020/3/23
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3.1 定义计划
计划主要关注目的（做什么）及手段（怎么做）。
从名词意义上说，计划是指用文字和指标等形式所表 述的、组织以及组织内不同部门和不同成员在未来一定 时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理文件。从 动词意义上说，计划是指为了实现决策所确定的目标， 预先进行的行动安排。
返回
2020/3/23
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b.战略分析方法-SWOT矩阵
SWOT 分 析 法 将 组 织 的 强 项 (Strengths) 、 弱 项 (Weaknesses) 、 外 部 环 境 中 的 机 会 (Opportunities) 与 威 胁(Threats)综合起来，以识别组织可以开拓的战略细分市场。
MBO的一般要素
◦ 目标明确 ◦ 参与决策 ◦ 明确时限 ◦ 绩效反馈
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Drucker认为目标设置应从以下八个方面考虑
◦ 市场地位 ◦ 技术革新 ◦ 生产率和生产能力 ◦ 资源 ◦ 获得利润 ◦ 管理者的成就和发展 ◦ 职工的成就和态度
◦ 社会责任
2020/3/23
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目标管理的详细解释1
2020/3/23
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对正式计划的批评：
1.计划工作会导致僵化(最初的目标可能不适应环境变化) 2.计划难以在一个动态环境中得到发展(计划不够灵活) 3.正式计划不能代替直觉和创造性(成功往往依靠直觉) 4.计划使管理者关注今天的竞争,而非明天的存亡(计划使
得管理者利用机会而非创造机会)
2020/3/23
2020/3/23
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战略计划考虑的主要因素
天
一般环境
地
行业环境
知利危
彼
竞争对手
识长短
己
企业自身
扬长避短 趋利避害 满足顾客
顾客
目标市场
2020/3/23
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2.短期计划与长期计划
根据时间的长短、目标的性质、组织面临的变化 (未来的不确定性程度)、组织承诺的时间长度来 确定短期计划(1年以内)与长期计划(5年以上)。
2020/3/23
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a.战略管理的三个关键点
使命陈述(mission statement)：对于组织存在和发展 的目的、终级目标、业务范围、组织理想的描述。 ◦ 实例与说明
环境分析(environmental scanning)：观测大量的信 息，从而发现发展趋势并提出一组情况推测，找出对 组织未来生存最有影响的环境变化要素。
2020/3/23
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如何设定员工的目标
明确员工的关键工作任务(重点管理)。
《史记·高祖本纪》“与父老约，法三章耳；杀人者死，伤人及盗抵罪。”
给每项关键工作任务设定具体目标和挑战目标。 允许员工积极参与。 按先后次序列出目标。 建立反馈机制来评价目标过程。 将报酬与目标完成程度挂钩。
2020/3/23
2020/3/23
3
凡事预则立，不预则废。
——《礼记· 中庸》
故经之以五事，校之以计，而索其情。一曰道，二曰天，
三曰地，四曰将，五曰法。
夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算
少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎？
——《孙子兵法· 计篇》
不谋万世，不足谋一时；不谋全局，不足谋一域。
——[清]陈澹然《寤言二迁都建藩议》
2020/3/23
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目标管理的详细解释2
3. 每个企业管理者或员工的分目标就是企业总目标对他 的要求，同时也是这个企业管理者或员工对企业总目 标的贡献。
4. 管理者或员工是靠目标来管理，由所要达到的目标为 依据，进行自我指挥、自我控制，而不是由他的上级 来指挥和控制。
5. 企业管理者对下级进行考核和奖惩也是依据这些分目 标，这可以有效防止人治。
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3.5 组织战略的重要性
Herold研究发现，正式战略规划的企业与无正式战略 规划企业在经济效益上的差别在不断扩大；
Robinson(1982)研究发现，在销售、利润和生产率 上，有战略管理的小型企业要比没有战略管理的企业 有显著的经济效益改善和提高。
调查发现，有61%的企业主制订了战略计划，其中有 约88%的人认为他们的计划是有效的。制订了战略计 划的企业财务状况比那些不制订的企业要好。
他在1954年所著的《管理的实践》(中文版:机械工业 出版社2006)一书中提出一个具有划时代意义的概念 “目标管理”(Management by objectives，MBO)。 这一概念是德鲁克发明的最重要、最有影响的概念，并 已成为当代管理体系的重要组成部分。
2020/3/23
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目标管理(MBO)：由上下级共同决定具体的绩效目标， 定期检查目标的进展情况，并根据目标的完成情况给 予报酬。MBO不是利用目标来控制，而是利用目标 来激励。海尔的人单合一
外/内 内部优势S 内部劣势W 外部良机O SO WO
组织资源
环境机会
外部威胁T ST WT
组织的机会
2020/3/23
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SWOT分析的具体内容
优势(Strengthens)
处于有利的竞争态势 充足的资金来源 良好的企业形象 精通技术奥秘 达到了规模经济 成本优势 广告攻势强 ……
机会(Opportunities)
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3.6 一个战略性的架构：选择利基
确定组织的 使命、目标
与战略
织 的资源
识别优势 与劣势
重新评估 组织的使 命与目标
制定 战略
实施 战略
评估 结果
图表3-5 战略管理过程的九个步骤
2020/3/23
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计划分为正式计划和非正式计划，辨别标准是是否 形成书面材料。
计划的定义：把具体目标以文字的形式记录下来让 组织成员贯彻实行。
计划的内容包括“5W1H”：What—做什么，目标 与内容；Why—为什么做，原因；Who—谁去做，人 员；Where—何地做，地点；When—何时做，时间； How—怎样做，方式、手段。
2020/3/23
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计划的性质
计划工作为实现组织目标服务； 计划工作是管理活动的桥梁，是组织、领导和
控制等管理活动的基础； 计划工作具有普遍性(任何组织都需要)和秩序
性(步骤)； 计划工作要追求效率。
2020/3/23
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计划的编制过程
1. 确定目标（未来） 2. 认清现在 3. 研究过去 4. 预测并有效地确定计划的重要前提条件 5. 拟定和选择可行的行动计划 6. 制定主要计划 7. 制定派生计划 8. 制定预算，用预算使计划数字化
不要让长期计划妨碍组织的创新、改进和直觉。
2020/3/23
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3.专项计划与指导性计划
专项计划有着清晰明确的目标，既没有模棱两可 的东西，也不会产生令人误解的问题；
指导性计划确定的则是一般性的指导方针，而不 是要对管理者的具体目标或活动的具体过程指手 画脚。
“上有政策，下有对策”
2020/3/23
2020/3/23
4
拙劣的管理者设法解决昨天的问题，优秀的管 理者解决今天的问题，而真正杰出的管理者则 关注明天的问题，关注明天的问题则需要计划。
计划职能包括那些最终导致定义目标，以及确 定达到目标的适当方法的活动。
计划就是作为行动基础的预先考虑。
——《管理与组织行为经典文选》
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计划与绩效的关系 (谋事在人，成事在天)： 1.一般来说，可以提高绩效、提高资产回报率。 2.计划工作的质量和实施计划的适当措施对绩效 贡献更大。 3.计划受外部环境和时间结构的影响，不一定导 致高绩效。
2020/3/23
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3.3 计划的类型
范围
战略 战术
时期
长期 短期
特定性
指导性 具体性
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3.2 不确定环境下的计划
不确定的环境：复杂(因果关系模糊)+动态(不断变化)
计划的作用： 1.计划能够提供指导(提供组织目标与手段,进而协调各种力 量)； 2.计划可以减少变化的影响(未雨绸缪、制定应对措施)； 3.计划能够减少浪费(对系统运作的细致分析避免低效率)； 4.计划为便于控制而提供了标准(没有目标也就无法知道是否 完成目标)。
5
松下电器公司的故事
作为电子领域的领导者,计划怎样促进一个公司巨人的创建? 上世纪50年代初期，松下公司确立了控制美国电视机市场的 目标； 在20年的时间里，松下公司与其它日本企业联手将其美国竞 争对手从25个消减到6个，最终，所有的美国竞争对手不是破 产就是被外国同行兼并； 作为世界消费电子产业中的巨人，松下公司已经制定了250 年的规划。它试图不给竞争对手留下任何可乘之机。
管理学
2012-11
PART 2 计划
3. 计划的基础 4. 决策
附B. 决策工具
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2
第3章
计划的基础
3.1 定义计划 3.2 不确定环境下的计划 3.3 计划的类型 3.4 目标管理 3.5 组织战略的重要性 3.6 一个战略性的架构：选择利基 3.7 品质是一种战略武器 3.8 再论创业精神：企业家如何识别竞争优势 3.9 企业家创业精神：战略计划制订中的特殊情况
1. 企业的任务必须转化为目标，企业管理人员必须 通过这些目标对下级进行领导并以此保证企业总 目标的实现。管理者的成果必须用他对企业目标 的实现有多大的贡献来衡量。
2. 目标管理是一种程序，使一个组织中的上下各级 管理者共同来制定共同的目标，确定彼此的成果 责任，并以此项责任作为指导业务和衡量各自贡 献的准则。