社会调查指导教师的评语
社会实践调研报告老师评语简短
社会实践调研报告老师评语简短评价老师评语：通过对社会实践调研报告的审阅和评价，我认为学生在此次实践中展现出了很高的调研能力和团队合作精神。
调研报告中所提出的问题具有一定的深度和前瞻性，对社会现实情况有着较为准确的把握，具有很高的应用价值。
然而，在调研过程中，有的地方还存在一些不足之处，比如在数据分析方面还缺乏深度，部分内容表达不够清晰等问题。
希望学生可以在以后的实践活动中不断提升自己的调研能力和表达能力，更好地展现团队合作的力量。
一、调研主题及目的本次实践调研报告的主题为“城乡教育差距及其对策研究”，旨在通过对城乡教育差距的调研和分析，为进一步探讨解决当前城乡教育不平等问题提供参考和建议。
二、调研内容1. 调研方法：我们采用了问卷调查、实地访谈以及文献资料收集的方式进行调研，旨在全面、深入地了解城乡教育差距问题。
2. 调研结果：通过实地走访和问卷调查，我们发现了城乡教育差距的具体表现，包括教育资源配置、师资力量、教学质量等方面的差异。
同时，我们也深入挖掘了城乡教育差距的根本原因，如政府投入不足、社会经济发展不平衡等问题。
三、调研分析1. 城乡教育差距的原因分析：在论述城乡教育差距的原因时，我们从政策、财政、教育理念等多个角度进行了分析，提出了一些具有前瞻性和实践性的对策建议。
2. 对策研究：通过调研和分析，我们为当前城乡教育差距问题提出了一些改善对策，包括推动教育资源均衡配置、加强城乡教育协调发展等建议。
四、总结与展望在本次调研报告中，我们既深入剖析了城乡教育差距问题的成因，又提出了一些解决对策。
希望通过这次调研，能够引起社会各界的重视，促使相关部门加大对城乡教育差距问题的改善力度，为实现教育公平奠定良好基础。
总的来说，本次社会实践调研报告具有一定的深度和前瞻性，对当前城乡教育不平等问题有着重要的启发和借鉴意义。
希望学生在未来的实践活动中，能够进一步提升自己的调研能力和团队协作能力，更好地发挥社会实践的作用。
综合实践指导评语
尊敬的家长、亲爱的同学们：随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为素质教育的重要组成部分。
本学期，我们共同参与了综合实践活动课程，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
在此，我作为综合实践活动课程的指导教师，对同学们的表现给予以下评语：一、积极参与，态度端正在本学期的综合实践活动中，同学们表现出了极高的参与热情。
无论是课堂讨论、实地考察还是小组合作，大家都能积极参与，认真思考。
在活动中，同学们展现了良好的学习态度，对待问题敢于质疑，勇于探索，体现了新时代青少年的精神风貌。
二、团结协作，互助共进综合实践活动强调团队合作，同学们在活动中表现出了强烈的集体荣誉感和责任感。
在小组合作中，大家能够充分发挥自己的优势，相互学习、相互帮助，共同完成任务。
在遇到困难时，同学们能够积极寻求解决办法，共同克服困难，体现了团结协作、互助共进的精神。
三、创新思维，勇于实践综合实践活动旨在培养学生的创新精神和实践能力。
在活动中，同学们充分发挥了自己的想象力和创造力，提出了一系列富有创意的观点和方案。
在实践过程中，大家勇于尝试，敢于挑战，将理论知识与实际操作相结合，取得了显著成果。
四、关注社会，关注民生综合实践活动鼓励同学们关注社会热点问题，关注民生。
在活动中，同学们积极参与社会调查、公益活动等，深入了解社会现状，为解决实际问题献计献策。
这种关注社会、关注民生的精神值得肯定。
五、遵守纪律，安全意识强在综合实践活动中，同学们能够严格遵守纪律，服从安排，尊重师长，关心同学。
在出行、住宿、就餐等方面，大家都能做到文明礼貌，体现了良好的道德品质。
同时，同学们具有较强的安全意识，能够自觉遵守各项安全规定，确保活动顺利进行。
六、反思总结，不断进步综合实践活动结束后，同学们能够认真反思自己的表现，总结经验教训。
在反思过程中，大家认识到自己的不足，明确了努力方向。
这种自我反思、不断进步的态度是值得表扬的。
综上所述，本学期综合实践活动中，同学们在各个方面都取得了显著成绩。
高中生社会实践老师评语
高中生社会实践老师评语尊敬的家长：您好！我是贵子女所在学校的高中生社会实践老师。
首先，我要感谢您对学校社会实践活动的支持和信任。
在此次社会实践活动中，您的孩子展现了许多优秀的素质和能力，我给出如下评语供您参考。
一、参与度和积极性您的孩子在社会实践活动中表现出了高度的参与度和积极性。
他/她主动积极地参与组织的各项活动，并认真完成各项任务。
在实践中，他/她主动与同伴合作，学习倾听和尊重他人的意见。
同时，他/她展现了对社会实践活动的浓厚兴趣，对于所学知识的探索和应用表现出极大的热情。
二、责任心和自我管理能力您的孩子在社会实践活动中展现了很强的责任心。
他/她能够认真履行活动的参与者的职责和任务，注重遵守活动的规章制度，且能够独立自律地完成自己的任务。
他/她对于活动中的行为举止和言行表现得很慎重，对待他人和周围环境也有一种自觉的尊重感。
三、团队合作和沟通能力您的孩子在社会实践活动中展现了良好的团队合作和沟通能力。
他/她积极参与小组的活动，能够与组员们和睦相处，协调解决团队内部的矛盾和问题。
在与外界的沟通中，他/她表达能力较强，善于倾听和接纳他人的建议和意见。
他/她能够在团队中主动承担责任，为团队的发展和目标共同努力。
四、社会意识和社会责任感您的孩子在社会实践活动中展现了较高的社会意识和社会责任感。
他/她能够感受到社会问题的现实性和重要性，对于社会中存在的不公平和需要改变的现象有自己的思考和看法。
他/她通过实践活动，深入了解社会的多元性和复杂性，并试图通过自己的力量去改善和影响社会。
五、实践成果和收益经过社会实践活动的学习和实践，您的孩子在知识、技能和态度方面都有了显著的提高。
他/她通过实践学到了与人合作与沟通的技巧，增强了自己的组织能力和领导力。
同时，他/她也在实践中增长了见识和认知，对社会活动、社会中的问题以及社会发展具有更深入的理解和思考。
在今后的社会实践活动中，我希望您的孩子能够进一步发展自己的优点，克服自身的不足，并在实践中不断提高自己的能力和水平。
实践教学辅导员评语(3篇)
第1篇亲爱的同学：您好！在这学期实践教学的过程中，您表现出了积极的学习态度和出色的实践能力。
为了帮助您更好地了解自己在实践教学中的表现，现将您的评语如下：一、学习态度1. 积极主动：您在实践教学过程中，能够积极主动地参与到各项活动中，认真完成老师布置的任务。
在遇到困难时，能够勇于尝试，寻求解决方法。
2. 认真负责：您对待实践教学的态度认真负责，对待每一项任务都力求做到最好。
在实践过程中，您能够严格遵守实践纪律，保证实践活动的顺利进行。
3. 团队协作：您在实践过程中，能够与团队成员保持良好的沟通，相互帮助，共同进步。
在遇到问题时，能够主动承担责任，积极寻求解决方案。
二、实践能力1. 知识运用：您在实践教学中，能够将所学的理论知识运用到实际操作中，解决实际问题。
在实践过程中，您不断总结经验，提高自己的实践能力。
2. 创新意识：您在实践教学中，敢于尝试新的方法和思路，勇于创新。
在遇到困难时，能够从多角度思考问题，寻找最佳解决方案。
3. 沟通能力：您在实践教学中，具备较强的沟通能力，能够与老师、同学和相关部门进行有效沟通。
在实践过程中，您能够及时反馈问题，确保实践活动的顺利进行。
三、个人品质1. 诚实守信：您在实践教学中，诚实守信，遵守实践纪律，尊重他人。
在实践过程中，您能够做到言行一致，树立良好的形象。
2. 艰苦奋斗：您在实践教学中，能够吃苦耐劳，不怕困难。
在实践过程中，您能够克服种种困难，坚持不懈地完成任务。
3. 自我管理：您在实践教学中，具备较强的自我管理能力。
在实践过程中，您能够合理安排时间，保证实践活动的顺利进行。
四、改进建议1. 深化理论知识学习：在实践教学中，您能够将理论知识运用到实际操作中，但理论知识的学习仍有待加强。
建议您在课余时间多阅读相关书籍，提高自己的理论素养。
2. 提高实践创新能力：在实践教学中，您具备一定的创新意识，但仍有待提高。
建议您在实践过程中，多思考、多尝试，勇于突破自我，提高实践创新能力。
教师实践教学情况评语(3篇)
第1篇尊敬的领导、同事们：在此，我对某教师实践教学情况进行全面评价，旨在为大家提供一份详实、客观的实践教学情况报告。
一、教师基本情况某教师，女，本科学历，硕士学位，毕业于我国某知名高校。
自2015年任教以来，一直担任本学科的教学工作，具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
在教学过程中，她始终以学生为本，关注学生的全面发展，努力提高教学质量。
二、实践教学情况评价1. 教学态度某教师在实践教学过程中，始终保持着高度的责任心和敬业精神。
她认真备课，精心设计教学内容，确保学生在课堂上能够学到扎实的专业知识。
同时，她关心学生的成长，关注学生的心理健康，为学生提供全方位的指导。
2. 教学方法某教师在实践教学过程中，注重培养学生的创新意识和实践能力。
她采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
此外，她还鼓励学生参与课题研究，培养学生的科研能力。
3. 教学效果某教师的教学效果显著，具体表现在以下几个方面：（1）课堂氛围活跃。
在课堂上，学生们能够积极参与讨论，提出自己的观点，课堂气氛融洽。
（2）学生成绩优秀。
某教师所教班级的学生，在各类考试中成绩均名列前茅。
（3）学生综合素质提高。
通过实践教学，学生们在专业知识和综合素质方面得到了全面提升。
4. 教学创新某教师在实践教学过程中，不断探索新的教学方法，提高教学效果。
以下列举几例：（1）引入项目式教学，让学生在实际项目中锻炼能力。
（2）开展跨学科合作，培养学生的跨学科思维。
（3）组织学生参加各类竞赛，提高学生的实践能力。
5. 教学反思某教师注重教学反思，不断总结经验教训，提高自己的教学水平。
以下是她对教学的一些反思：（1）关注学生个体差异，因材施教。
（2）加强课堂管理，提高课堂效率。
（3）关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、总结综上所述，某教师在实践教学方面表现出色，具备以下优点：1. 教学态度认真，责任心强。
社会实践报告老师评语
社会实践报告老师评语
目录
1. 第一部分
1.1 第一小节
1.2 第二小节
2. 第二部分
2.1 第一小节
2.2 第二小节
第一部分
第一小节
在社会实践中，我选择了参与农村义教活动。
这是一次感人而有意义
的经历，让我深刻体会到了教育的重要性和农村孩子们的渴望学习的
心情。
我和团队成员一起走进了偏远的山区学校，给孩子们上课、讲
解知识，感受到了教育能够改变命运的力量。
第二小节
在义教活动中，我还深入了解了当地农村教育的现状和问题。
从学校
设施的简陋到师资力量的不足，都给孩子们的学习和发展带来了困难。
这让我更加坚定了要为农村教育事业做出自己的努力，帮助这些孩子
们实现更好的未来。
第二部分
第一小节
在社会实践中，我还参与了一次社区环境整治的活动。
我们团队一起
清理了社区内的垃圾，美化了环境，提升了居民的生活品质。
通过实
际行动，我意识到保护环境是每个人应尽的责任，也激励我更加珍惜
和爱护我们的家园。
第二小节
在环境整治活动中，我还学到了团队合作的重要性。
只有大家通力合作，才能完成这项艰巨的任务。
通过团队合作，我们不仅提高了工作
效率，也增进了彼此之间的友谊。
这次活动让我体会到了集体的力量，也让我更加珍惜团队合作的价值。
社会调查报告评语
社会调查报告评语小结1、本报告结构完整，格式规范，主题突出，层次清楚，逻辑性强，文笔流畅。
2、本报告体现了调查研究的全过程，有明确的调查计划，调查对象选取科学，调查目的明确，调查内容充实，并设计了合理的调查问卷，保证了调查的顺利进行；设计好调查问卷，并进行了测试，测试结束分析了问卷的信度，对调查数据通过进行了统计分析；将分析结果通过图表的形式表现出来，图表直观形象，整体感觉明晰，从而对数据有个更准确的认识。
3、作者对资源需求的各个方面的数据都进行了合理分析，得出了每种类型资源的需求程度、学生喜欢的资源内容形式及资源的媒体呈现方式，并给出对远程学习平台资源建设的启示，接着提出了对免费师范生远程学习平台建设的三个合理化建议，具有很强的操作性和实践性，对实现免费师范生职前职后一体化的教育和培训体系建设有重要意义。
成绩为良的同学请抄写下面的评语：该生能按照学校要求完成暑期社会调研的任务并独立完成社会调查报告的撰写工作。
能够结合实际设计调查问卷，数据有效。
社会调查报告内容完整，逻辑清晰，能结合已学到的专业知识分析现实中的问题，体现了一定的专业素养。
成绩为中的同学请抄写下面的评语：该生能按照学校要求完成暑期社会调研的任务并独立完成社会调查报告的撰写工作。
能够结合实际设计调查问卷，数据有效。
社会调查报告内容比较完整，能够解释部分现实中存在的问题，体现了一定的专业素养。
基于化学史实的探究教学对学生科学素养发展的影响的调查研究学院化学化工学院专业姓名学号基于化学史实的探究教学对学生科学素养发展的影响的调查研究研究设计分析及评价摘要: 培养学生的科学素养，是化学课程改革的根本性目标。
化学史既是认识史，又是方法史，还是蕴涵着丰富精神财富的宝库。
化学史教育在课堂教学中对培养学生科学素养有它自己特殊的功能它不仅能够活跃课堂气氛, 引起学生的好奇心, 更有利于加深学生对所学知识的理解。
同时, 适当讲述化学史知识, 还可以激发学生对于化学学科的热爱, 对培养学生的科学素养和综合素质同样具有重要意义。
社会实践报告老师评语
社会实践报告老师评语
社会实践是大学生综合素质教育的一个重要组成部分，通过参与社会实践活动，学生可以更好地了解社会，增长见识，提升综合能力。而社会实践报告则是对学生在实践中所获得的经验和收获进行总结和反思的重要方式。作为老师评阅社会实践报告，不仅能够了解学生的实践情况，还能够为学生提供指导和帮助，促进学生的全面发展。
另外，老师在评阅社会实践报告时还需要注重学生的文字表达能力。学生应该能够用简洁明了的语言描述实践活动的全过程，避免出现冗长空洞的描述，要注重条理清晰，重点突出。同时，学生在报告中应该注意语言规范，避免出现错别字和语法错误，要注重文章的逻辑性和连贯性，确保表达准确明了。
在评阅社会实践报告时，老师还需要关注学生所展现出来的思维深度和创新性。学生在实践活动中是否能够拓展思维，勇于挑战传统观念，敢于提出新颖见解，以及是否能够通过实践发现问题、解决问题，这些都是评判学生综合能力的重要方面。因此，老师需要在评阅报告时不仅仅看表面现象，更要深入挖掘学生的思想和见解。
此外，老师在评阅社会实践报告时还需关注学生的团队合作能力。很多实践活动都是需要团队协作完成的，学生在团队中扮演的角色和表现如何，够发挥自己的特长和优势，这些都是评判学生综合素质的重要指标。
总的来说，对于社会实践报告的评阅，老师需要全面、客观地审视学生的实践表现，不仅仅需要看实践活动本身，更要看学生的思维能力、团队合作能力等方面。通过评阅报告，老师既可以了解学生的实践情况，又可以为学生提供及时的指导和帮助，促进学生全面发展。希望学生们在今后的社会实践活动中能够认真总结反思，不断提升自我，做一个全面发展的综合型人才。
社会调查指导教师的评语文档3篇
社会调查指导教师的评语文档3篇Comment document of social survey instructor编订：JinTai College社会调查指导教师的评语文档3篇前言：评语是含有点评、解释或评论的话，作为点评或讲解用，包括寄托希望的话语。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：社会调查指导教师的评语文档2、篇章2：社会调查指导教师的评语文档3、篇章3：社会调查指导教师的评语文档篇章1:社会调查指导教师的评语文档一、目的社会经济调查是工商管理专业本科学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼，是培养学生养成运用专业的眼光去观察经济现象的一个重要手段。
可以增强学生对管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。
通过撰写社会调查报告有利于培养学生对工商管理所涉及的专业问题进行直观的认识能力，并使学生受到论文写作的初步训练。
二、方式由学生自主确定调查题目，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告。
三、内容工商管理专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在经营决策管理、人力资源管理、营销管理、教育管理、社会管理等范围内。
为方便学生选题，特提供如下选题范围，仅供参考：1.中小型企业信息化建设调查2.电子商务发展状况调查3.贫困大学生问题调查4.调查金融危机对我国中小企业的影响5.目前职业的社会声望调查研究6.大学生对大学教育满意度调查7.当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析8.当前就业方式、就业观念变化调查研究9.当前家庭保姆问题调查10.当代时尚流行的调查与社会心理学研究11.当前大学生服务社区的调查与分析12.我国远程教育发展调查与研究13.大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究l4.当代大学生价值取向和心理素质的调查分析15.高校毕业生就业问题调查研究16.电子商务在某一行业的应用调查与分析17.我国私营企业二次创业问题调查四、组织实施1、本专业必须根据要求，对社会调查做出计划和安排，统一组织实施。
社会调查报告指导教师评语
社会调查报告指导教师评语“企业调查”调研报告及指导教师评语表暑期实践调研报告（企业调查）学生姓名张同学专业名称班级学号调查单位调查时间年月日至年月日2013年月对XXXXXXXX一、企业概况二、调查过程与内容三、调查心得和体会四、总结浙江树人大学现代服务业学院学生暑期实践报告指导教师评语表篇二：毕业论文指导老师评语集锦评语：本文研究了XXXX.对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。
作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。
论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。
评语：论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。
即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。
作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。
从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。
评语：论文结构完整，各部分基本符合XXXXX论文的写作规范。
论文的选题很好，有创意。
为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。
从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。
语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
评语：论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。
论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。
文字通顺、流畅。
行文符合学术规范。
今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。
论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
评语：本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。
另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。
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社会调查指导教师的评语
一、目的
社会经济调查是工商管理专业本科学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼，是培养学生养成运用专业的眼光去观察经济现象的一个重要手段。
可以增强学生对管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。
通过撰写社会调查报告有利于培养学生对工商管理所涉及的专业问题进行直观的认识能力，并使学生受到论文写作的初步训练。
二、方式
由学生自主确定调查题目，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告。
三、内容
工商管理专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在经营决策管理、人力资源管理、营销管理、教育管理、社会管理等范围内。
为方便学生选题，特提供如下选题范围，仅供参考：
1.中小型企业信息化建设调查
2. 电子商务发展状况调查
3. 贫困大学生问题调查
4. 调查金融危机对我国中小企业的影响
5.目前职业的社会声望调查研究
6. 大学生对大学教育满意度调查
7.当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查分析
8.当前就业方式、就业观念变化调查研究
9.当前家庭保姆问题调查
10.当代时尚流行的调查与社会心理学研究
11. 当前大学生服务社区的调查与分析
12.我国远程教育发展调查与研究
13.大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究
l4.当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
15.高校毕业生就业问题调查研究
16.电子商务在某一行业的应用调查与分析
17.我国私营企业二次创业问题调查
四、组织实施
1、本专业必须根据要求，对社会调查做出计划和安排，统一组织实施。
2、经管系积极为学生社会调查创造条件，保证社会调查顺利实施。
3、工管教研室必须为学生社会调查配备专兼职的指导教导，指导教师名单须报系部备案。
五、基本要求
1、本专业学生必须参加社会调查。
不参加社会调查及社会调查成绩不合格的学生不得毕业，社会实践不得免修。
2、社会经济调查时间一般安排在第二学期结束的假期，起止时间不得少于二周。
指导教师于新学期开学后一个月内将初评后的调查报告及成绩单汇总至经管系教务科。
3、社会实践可使用经管系提供的参考选题，也可由学生本人自定选题，但选题应在本专业范围内。
学生应尽量结合本职工作及毕业论文选题开展社会实践。
4、参加社会调查的学生应根据确定的社会调查选题列出调查计划书(包括调查对象、方法、内容及时间安排)，作好调查笔记及每个阶段完成情况记录并请指导教师写出评语。
进行管理实践的学生根据项目要求列出活动提纲，作好活动记录并请指导教师写出评语。
5、参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告提纲及调查报告。
调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。
调查报告字数要求不少于3000字。
调查报告要求语言简练、明确;叙述清楚、明白;资料、数据真实;结论要有理、有据。
6、以小组为单位(小组以2-3人为宜)进行社会实践的，要明确小组成员的分工。
原则上每人提交一份调查报告。
7、根据社会调查或管理实践经过写一份个人鉴定，由被调查单位或项目管理部门进行评定并盖章。
六、指导教师
1、指导教师资格
(1)具有认真的工作态度和丰富的专业知识。
(2)具有相关专业本科及以上学历且有中级以上专业技术职务，具有3年以上工商管理专业教学或实际工作经历。
2、指导教师职责
(1)根据社会实践总体要求及系部具体安排指导学生制定详细的工作计划。
(2)帮助学生确定选题，对学生社会实践全过程进行指导。
(3)指导学生进行文献检索、推荐参考资料并指导阅读。
(4)检查学生社会实践报告写作提纲、审阅初稿，提出具体的修改意见。
(5)根据学生社会实践全过程表现写出具体准确的分阶段评语及总结性评语，并给出初评成绩。
七、考核与审核
1、考核内容
(1)社会实践时的基本情况与表现;
(2)调查报告(或项目报告、工作总结等)的内容与文字表达。
2、考核标准
社会实践成绩采用百分制。
评分标准如下： 85-100分：全面完成社会实践各项工作，选题新颖，具有较强的实用性、科学性和专业性;实践方法正确，实践计划设计合理，实践记录完整;调查报告(项目报告或项目体会)语言简练准确;叙述清楚明白;数据、资料可靠，结论有理有据，字数不低于3000字;个人鉴定、被调查单位(或项目管理部门)评定及公章等各项材料完备，被调查单位(或项目管理部门)评价好;社会实践时间不低于二周。
75-84分：能够完成社会实践各项工作，选题适当，具有一定的实用性、科学性和专业性;实践方法比较正确，实践计划设计较合理，实践记录较完整;调查报告(项目报告或项目体会)语言比较准确;叙述比较清楚;数据、资料比较可靠，结论有一定说服力，字数不低于3000字;个人鉴定、被调查单位(或项目管理部门)评定及公章等各项材料齐全，被调查(或项目管理部门)单位评价较好;社会实践时间不低于二周。
60-74分：基本完成社会实践各项工作，选题尚可，有一定的专业性;实践方法基本正确，实践计划设计基本合理，实践记录基本完整;调查报告(项目报告或项目体会)语言较通顺;叙述基本清楚;能运用一定的数据、资料，结论较明确，字数不低于3000字;个人鉴定、被调查单位(或项目管理部
门)评定及公章等各项材料齐全，被调查单位(或项目管理部门)评价尚可;社会实践时间不低于二周。
59分以下：符合下列条件之一者
(1)不能按要求完成社会调查各项工作;
(2)选题偏离专业;
(3)各项材料不齐或虚假;
(4)调查报告(项目报告或项目体会)存在明显的观点错误或基本理论错误，数据不正确或伪造，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字达不到写作基本要求;
(5)调查报告(项目报告或项目体会)字数不足3000字;
(6)社会实践时间不足二周;
(7)调查报告(项目报告或项目体会)属抄袭。
3、社会实践成绩经审核达到60分及以上者给予2学分。
没有参加社会实践工作、未交调查报告(或项目报告、项目体会等)者不计学分。
八、报告写作基本内容
报告的格式一般由：标题、目录、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。
1、标题
关于标题，一般要在与标题同一页，把被调查单位、调查内容明确而具体地表示出来，如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。
有的调查报告还采用正、副标题形式，一般正
标题表达调查的主题，副标题则具体表明调查的单位和问题。
2、目录
如果调查报告的内容、页数较多，为了方便读者阅读，应当使用目录或索引形式列出报告所分的主要章节和附录，并注明标题、有关章节号码及页码，一般来说，目录的篇幅不宜超过一页。
3、概述
概述主要阐述课题的基本情况，它是按照市场调查课题的顺序将问题展开，并阐述对调查的原始资料进行选择、评价、作出结论、提出建议的原则等。
主要包括三方面内容：第一，简要说明调查目的。
即简要地说明调查的由来和委托调查的原因。
第二，简要介绍调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。
第三，简要介绍调查研究的方法。
介绍调查研究的方法，有助于使人确信调查结果的可靠性，因此对所用方法要进行简短叙述，并说明选用方法的原因。
例如，是用抽样调查法还是用典型调查法，是用实地调查法还是文案调查法，这些一般是在调查过程中使用的方法。
另外，在分析中使用的方法，如指数平滑分析、回归分析、聚类分析等方法都应作简要说明。
如果部分内容很多，应有详细的工作技术报告加以说明补充，附在市场调查报告的最后部分的附件中。
4、正文
正文是市场调查分析报告的主体部分。
这部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出到引出的结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法，还应当有可供市场活动的决策者进行独立思考的全部调查结果和必要的市场信息，以及对这些情况和内容的分析评论。
5、结论与建议
结论与建议是撰写综合分析报告的主要目的。
这部分包括对引言和正文部分所提出的主要内容的总结，提出如何利用已证明为有效的措施和解决某一具体问题可供选择的方案与建议。
结论和建议与正文部分的论述要紧密对应，不可以提出无证据的结论，也不要没有结论性意见的论证。
6、附件
附件是指调查报告正文包含不了或没有提及，但与正文有关必须附加说明的部分。
它是对正文报告的补充或更祥尽说明。
包括数据汇总表及原始资料背景材料和必要的工作技术报告，例如为调查选定样本的有关细节资料及调查期间所使用的文件副本等。
九、社会调查报告排版格式
1、调查报告全文排版格式见网上格式
十、学生上交材料时间
1、社会调查报告表格一份
2、调查日志一份
3、社会调查报告一篇(3000字左右)
上交材料时间是下学期第二周前交给班主任。