赤潮(教学版)
大班科学教案《可怕的赤潮》
大班科学教案《可怕的赤潮》教案：环境与生态可怕的赤潮一、教学内容本节课将深入探索幼儿园大班科学教材《环境与生态》中的一个重要章节——可怕的赤潮。
孩子们将了解赤潮的成因、它对生态环境的危害，以及我们如何保护我们的自然世界。
二、教学目标1. 让学生了解赤潮现象的成因及其对生态环境的危害。
2. 培养学生关爱生态环境，积极参与环境保护的意识。
3. 提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：理解赤潮现象的成因、危害及环境保护的方法。
难点：如何让学生深刻理解赤潮对生态环境的危害，并激发他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一组关于赤潮现象的图片，引导学生关注这一现象，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：利用PPT讲解赤潮现象的成因、危害及环境保护的方法。
在讲解过程中，结合图片、视频等资料，让学生更直观地了解赤潮现象。
3. 例题讲解：出示一道与赤潮现象相关的例题，如“为什么会出现赤潮现象？”、“赤潮对海洋生物有哪些危害？”等。
引导学生运用所学知识分析解决问题。
4. 随堂练习：设计一些关于赤潮现象的练习题，如选择题、填空题等，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何保护生态环境，预防赤潮现象的发生。
每组选一名代表进行汇报。
让学生分享自己在课堂上的收获，以及如何将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计板书内容主要包括：赤潮现象的成因、危害及环境保护的方法。
通过板书，帮助学生梳理课堂内容，加深他们对赤潮现象的理解。
七、作业设计1. 绘制一幅关于赤潮现象的漫画，并配以简要文字说明。
2. 写一篇关于赤潮现象的小论文，阐述自己对这一现象的认识及环境保护的建议。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，引导学生关注生态环境问题，拓展他们的知识视野，提高他们的环保意识。
2024年大班科学活动可怕的赤潮大班科学教案
2024年大班科学活动可怕的赤潮大班科学教案一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第五单元《海洋的秘密》，具体内容为第2节“可怕的赤潮”。
详细内容包括赤潮的定义、成因、危害以及防治措施。
二、教学目标1. 了解赤潮的概念，知道赤潮的形成原因及对海洋生态环境的影响。
2. 掌握赤潮防治的基本方法，培养环保意识。
3. 提高观察、分析、解决问题的能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点重点：赤潮的成因、危害及防治方法。
难点：赤潮的形成过程及影响因素。
四、教具与学具准备教具：赤潮现象图片、赤潮防治宣传片、实验器材等。
学具：学习手册、彩色笔、实验材料等。
五、教学过程1. 导入：展示赤潮现象的图片，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道这是什么现象吗？它为什么会发生？”2. 新课导入：讲解赤潮的定义，引导学生思考赤潮的形成原因。
3. 实践探究：分组进行实验，观察赤潮现象，分析成因。
4. 例题讲解：讲解赤潮防治的实例，引导学生掌握防治方法。
5. 随堂练习：针对赤潮成因、危害和防治方法进行练习，巩固知识。
7. 拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生进一步了解赤潮相关知识。
六、板书设计1. 可怕的赤潮2. 内容：赤潮的定义赤潮的成因赤潮的危害赤潮的防治方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赤潮的定义及其成因。
（2）举例说明赤潮对海洋生态环境的影响。
（3）列举三种赤潮防治方法，并简要说明其原理。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探究、例题讲解等方式，帮助学生掌握了赤潮的相关知识。
但在课堂组织方面，还需加强学生互动，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注赤潮研究的新进展，了解我国赤潮防治政策及措施，提高环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践探究环节的设计3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：赤潮的成因、危害及防治方法是本节课的核心内容，需要学生深刻理解。
2024年大班科学活动可怕的赤潮大班科学教案
2024年大班科学活动可怕的赤潮大班科学教案一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第五册第四章《海洋的秘密》，详细内容为“可怕的赤潮”一节。
通过对赤潮现象的介绍，让学生了解赤潮的定义、成因、危害及其防治措施。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解赤潮的概念，掌握赤潮的成因和危害，了解赤潮防治的基本方法。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实验操作能力。
3. 情感目标：培养学生关爱生态环境，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：赤潮的成因、危害及防治措施。
难点：赤潮的成因及防治原理。
四、教具与学具准备1. 教具：赤潮现象的图片、视频，实验器材（烧杯、显微镜、藻类标本等）。
2. 学具：记录本、彩笔、实验器材（显微镜、载玻片等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示赤潮现象的图片和视频，引发学生对赤潮现象的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么现象吗？为什么会发生这种现象？”2. 新课导入：简要介绍赤潮的定义、成因、危害及防治措施。
3. 实践活动：观察藻类标本，分析赤潮的成因，讨论赤潮对海洋生态环境的影响。
4. 例题讲解：讲解赤潮成因的典型例题，引导学生掌握赤潮成因的关键因素。
5. 随堂练习：设计赤潮成因和危害的练习题，检验学生对课堂内容的掌握。
6. 实验操作：指导学生进行显微镜观察藻类实验，增强学生对赤潮现象的认识。
六、板书设计1. 可怕的赤潮2. 内容：（1）赤潮的定义（2）赤潮的成因（3）赤潮的危害（4）赤潮的防治措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赤潮的定义、成因和危害。
（2）举例说明赤潮防治的方法。
2. 答案：（1）赤潮是指由于某些原因，导致海洋中藻类大量繁殖，形成红色或棕色的一类有害生态现象。
（2）赤潮的成因主要有：水污染、富营养化、气候变化等。
赤潮危害：影响海洋生物的生长、繁殖，导致水质恶化，影响人类生活等。
（3）赤潮防治方法：加强环境保护，减少污染物排放，控制养殖规模，利用生物技术治理等。
2024年大班科学教案《可怕的赤潮》
2024年大班科学教案《可怕的赤潮》一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第五册第四章《海洋的奥秘》，具体内容为“可怕的赤潮”。
通过本章学习，学生将了解赤潮的定义、成因、危害以及防治措施。
二、教学目标1. 让学生掌握赤潮的基本概念，了解赤潮的形成原因及其对海洋生态环境的危害。
2. 培养学生关注环境保护，增强学生的生态意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的科学思维。
三、教学难点与重点重点：赤潮的成因、危害及防治措施。
难点：赤潮的形成机制及其对海洋生态环境的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：赤潮现象的图片、视频资料，显微镜及镜片，赤潮防治实验器材等。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示赤潮现象的图片和视频，引发学生对赤潮的好奇心，提出问题：“什么是赤潮？为什么它会可怕？”2. 新课导入：详细讲解赤潮的定义、成因、危害及防治措施，结合显微镜观察赤潮生物。
3. 实践情景引入：组织学生讨论赤潮对当地生态环境和渔业的影响，引导学生关注环境保护。
4. 例题讲解：解答学生在学习过程中遇到的问题，如赤潮的形成机制、如何防治赤潮等。
5. 随堂练习：布置有关赤潮的选择题和填空题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《可怕的赤潮》2. 内容：（1）赤潮的定义与成因（2）赤潮的危害（3）赤潮的防治措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赤潮的定义及其成因。
（2）列举赤潮对海洋生态环境的三个危害。
（3）谈谈你对赤潮防治的认识。
2. 答案：（1）赤潮是指海洋中某些浮游生物在特定环境条件下大量繁殖，使海水变色、浑浊的现象。
成因：水体富营养化、气候变化、海洋污染等。
（2）危害：影响海洋生物的生长发育，导致生物死亡；破坏海洋生态环境，影响渔业资源；影响海滨旅游业等。
（3）防治：加强环境保护，减少污染源；合理利用海洋资源，防止过度捕捞；开展赤潮监测预警等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对赤潮的成因、危害及防治措施有了基本的了解，但在实践情景引入环节，部分学生的参与度不高，需在后续教学中加强引导。
大班科学教案可怕的赤潮
大班科学教案可怕的赤潮一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第五单元第二章，主题为“可怕的赤潮”。
具体内容包括：赤潮的定义、成因、危害及防治措施。
重点讨论赤潮对海洋生态环境的影响以及人类如何应对赤潮现象。
二、教学目标1. 了解赤潮的基本概念，掌握赤潮的成因、危害及防治方法。
2. 培养学生的环保意识，提高他们对海洋生态环境保护的重视。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：赤潮的成因和危害。
教学重点：赤潮的防治措施。
四、教具与学具准备教师准备：赤潮现象的图片、视频、实验器材（如显微镜、载玻片、培养皿等）。
学生准备：笔记本、笔、实验器材（如显微镜、载玻片、培养皿等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示赤潮现象的图片和视频，引发学生的好奇心，提出问题：“你们知道这是什么现象吗？它对我们的生活有什么影响？”2. 知识讲解：（1）赤潮的定义：讲解赤潮的概念，引导学生了解赤潮是一种有害生态现象。
（2）赤潮的成因：介绍赤潮的主要原因，如富营养化、气候变化等。
（3）赤潮的危害：分析赤潮对海洋生态环境、渔业资源、人类健康的影响。
（4）赤潮的防治措施：讲解赤潮的防治方法，如减少污染物排放、加强监测等。
3. 实践情景引入：分组讨论：如何从我们身边的小事做起，保护海洋生态环境，防止赤潮现象的发生？4. 例题讲解：结合教材例题，讲解赤潮成因和危害的相关问题。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析赤潮现象的成因、危害及防治措施。
六、板书设计1. 赤潮的定义2. 赤潮的成因富营养化气候变化其他因素3. 赤潮的危害海洋生态环境渔业资源人类健康4. 赤潮的防治措施减少污染物排放加强监测其他方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述赤潮的定义及成因。
（2）分析赤潮对海洋生态环境的危害。
（3）谈谈你对赤潮防治措施的看法。
2. 答案：（1）赤潮是海洋中某些浮游植物、原生动物或细菌在一定条件下大量繁殖，导致海水变色、水质恶化的一种有害生态现象。
2024年《可怕的赤潮》大班科学活动精彩教案
2024年《可怕的赤潮》大班科学活动精彩教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学活动教材第四章《海洋的奥秘》中的第三节《可怕的赤潮》。
详细内容包括赤潮的定义、成因、危害以及防治措施。
通过学习，让学生了解赤潮现象，认识到保护海洋环境的重要性。
二、教学目标1. 了解赤潮的概念、成因及危害，提高学生对海洋生态环境保护的意识。
2. 学会观察和分析赤潮现象，培养科学探究能力和思维品质。
3. 通过实践活动，增强学生的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：赤潮的成因、危害及防治措施。
难点：赤潮成因的复杂性及防治措施的多样性。
四、教具与学具准备1. 教具：赤潮现象的图片、视频，实验器材（如显微镜、载玻片、试剂等）。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用赤潮现象的图片和视频，引导学生关注赤潮问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解赤潮的概念、成因、危害及防治措施，结合图片和实验，让学生直观地了解赤潮现象。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论赤潮成因及危害，完成观察记录表。
4. 实验探究（20分钟）学生分组进行赤潮实验，观察赤潮生物，分析赤潮成因。
6. 情景模拟（10分钟）学生分组设计赤潮防治方案，进行情景模拟。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《可怕的赤潮》2. 内容：赤潮概念成因：富营养化、气候变化等危害：生态系统破坏、渔业资源减少等防治措施：控制污染、恢复生态等七、作业设计1. 作业题目：请简述赤潮的成因及危害。
请列举至少三种赤潮防治措施。
2. 答案：赤潮成因：富营养化、气候变化等。
赤潮危害：生态系统破坏、渔业资源减少等。
防治措施：控制污染、恢复生态、加强监测等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后调查了解赤潮对我国海洋环境的影响，提高环保意识。
地理赤潮教案
地理赤潮教案教案标题：地理赤潮教案教案目标：1. 了解赤潮的定义和形成原因；2. 掌握赤潮对环境和生态系统的影响；3. 培养学生的环境保护意识和责任感；4. 提高学生的地理学科知识和研究能力。
教案步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回忆赤潮的概念和相关知识；2. 引发学生对赤潮的兴趣，例如通过展示赤潮的图片或视频。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 讲解赤潮的定义和形成原因，包括海水中的营养盐过量、水温升高、光照强度等因素；2. 介绍赤潮对环境和生态系统的影响，如水质恶化、鱼类和其他生物大量死亡等。
步骤三：案例分析（15分钟）1. 分发赤潮案例，并引导学生分析案例中的赤潮现象、原因和影响；2. 引导学生思考如何预防和应对赤潮，例如控制农业和工业废水的排放、加强海洋生态系统保护等。
步骤四：小组讨论和展示（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论如何应对赤潮问题；2. 每个小组选择一种解决方案，并进行展示；3. 全班共同讨论各组的方案，并提出建议和改进意见。
步骤五：知识巩固（10分钟）1. 组织学生进行赤潮相关知识的小测验，检查学生的学习效果；2. 对学生的答案进行讲解和讨论，解决学生的疑惑。
步骤六：拓展延伸（10分钟）1. 鼓励学生进一步研究赤潮的相关领域，如赤潮的全球分布、最新的研究成果等；2. 提供相关资源和参考文献，引导学生进行独立学习和研究。
教案评估：1. 观察学生在课堂讨论和展示中的表现，评估他们对赤潮问题的理解和解决方案的能力；2. 批改学生的小测验，评估他们对赤潮知识的掌握程度；3. 鼓励学生进行赤潮拓展延伸的研究报告或项目，评估他们的独立学习和研究能力。
教案拓展：1. 可以邀请相关专家进行赤潮问题的讲座或座谈会，加深学生对赤潮问题的了解；2. 组织学生参观相关的海洋环境保护机构或实地考察，亲身感受赤潮问题的严重性；3. 进行赤潮相关的实验或模拟演练，让学生亲自体验赤潮的形成和应对过程。
2024年《可怕的赤潮》幼儿园大班社会教案
2024年《可怕的赤潮》幼儿园大班社会教案1.1 设计背景：1.1.1 近年来，赤潮现象在我国沿海地区频繁发生，对海洋生态环境和人类生活产生严重影响。
1.1.2 为了让幼儿了解赤潮现象，提高环保意识，特设计此教案。
1.1.3 教案以故事讲述、游戏互动等形式，让幼儿轻松掌握赤潮相关知识。
二、知识点讲解2.1 赤潮的定义：2.1.1 赤潮是一种自然生态现象，指海洋中某些微小的浮游植物、原生动物或细菌，在一定条件下迅速繁殖，导致海水变色、腥臭，对海洋生物产生危害。
2.1.2 赤潮通常呈红色或棕色，故称为“赤潮”。
2.1.3 赤潮的产生与海洋污染、气候变化等因素密切相关。
三、教学内容3.1 故事分享《可怕的赤潮》：3.1.1 讲述一个关于赤潮的故事，让幼儿了解赤潮的成因、危害及环保的重要性。
3.1.2 故事中引入可爱的海洋生物，让幼儿感受赤潮对这些生物带来的危害。
3.1.3 通过故事，引导幼儿关注海洋生态环境，培养环保意识。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解赤潮的定义、成因和危害。
4.1.2 培养幼儿对海洋生态环境的关注和环保意识。
4.1.3 帮助幼儿学会简单的环保行为，如节约用水、垃圾分类等。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿掌握赤潮的定义、成因和危害。
5.1.2 培养幼儿的环保意识，引导他们关注海洋生态环境。
5.1.3 帮助幼儿学会简单的环保行为。
5.2 教学难点：5.2.1 如何让幼儿理解赤潮的成因和危害。
5.2.2 如何让幼儿具备环保意识，并将环保行为融入日常生活。
5.2.3 如何设计互动环节，让幼儿在游戏中轻松掌握赤潮知识。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 课件：包括赤潮图片、动画、视频等。
6.1.2 海洋生物模型：如海星、海龟等。
6.1.3 环保道具：如垃圾分类箱、节约用水标识等。
6.2 学具：6.2.1 画纸、画笔：让幼儿绘制心目中的海洋世界。
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2000年，长江口舟山海
域，特大赤潮面积7000
多平方公里
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Байду номын сангаас a
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如何制服海上赤魔？
预防措施： 1、建立完善的赤潮监控体系，及时发现赤 潮，采取防范措施。 2、控制海域的富营养化。 ①应重视对城市污水和工业污水的处 理，提高污水净化率。 ②合理开发海水养殖业
有些赤潮生物分泌赤潮毒素，当鱼、贝 类处于有毒赤潮区域内，摄食这些有毒生 物，虽不能被毒死，但生物毒素可在体内 积累，其含量大大超过食用时人体可接受 的水平。这些鱼虾、贝类如果不慎被人食 用，就引起人体中毒，严重时可导致死亡。
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3 破坏海洋渔业和水产资源
⑴ 破坏渔场的铒料基础，造成渔业减产。
⑵ 赤潮生物的异常发制繁殖，可引起鱼、虾、 贝等经济生物瓣机械堵塞，造成这些生物窒息而死 。
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4、控制有毒赤潮生物外来 种类的引入。
制定完善的法规和措施， 防止有毒赤潮生物经船 只和养殖品种的移植带 入养殖区。
5、防止赤潮生物毒素危害 人体。
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治理措施
目前对赤潮的治理还没有一种行之有效的 方法。现有的方法不是操作困难就是成本 偏高。而比较可行的是一种应急措施，即 沉箱法或迁移法。其方法是将水产养殖设 施沉入海底或移到未发生赤潮的海区。对 不能移动的养殖场要提前出池，以免造成 更大损失。此外，还可通过机械装置进行 增氧，以防因赤潮引起的养殖生物窒息死 亡的情况发生。
• 赤潮是一种自然生态现象，一般可分为有 毒赤潮与无毒赤潮两类。
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赤潮的分类
• 有毒赤潮是指赤潮生物体内含有某种毒素或能分 泌出毒素的生物为主形成的赤潮。有毒赤潮一旦 形成，可对赤潮区的生态系统、海洋渔业、海洋 环境以及人体健康造成不同程度的毒害。
• 无毒赤潮是指赤潮生物体内不含毒素，又不分泌 毒素的生物为主形成的赤潮。无毒赤潮对海洋生 态、海洋环境、海洋渔业也会产生不同程度的危 害，但基本不产生毒害作用。
海洋浮游微 藻等赤潮生 物的大量繁 殖聚集
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诱发原因——全球气候变化
• 较高的水温，缓慢的海流，利于赤潮生物 的生长和繁殖，从而诱发赤潮的发生。 （厄尔尼诺现象和温室效应等。）
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世界范围赤潮发生区域分布图
目前，赤 潮已成为一种世 界性的公害，美 国、日本、中国、 加拿大、法国、 瑞典、挪威、菲 律宾、印度、印 度尼西亚、马来 西亚、韩国、香 港等30多个国家 和地区赤潮发生 都很频繁。
引发赤潮的生物类型主要 为藻类，目前已发现有63种浮 游生物，硅藻有24种，甲藻32 种、蓝藻3种、金藻1种、隐藻 2种、原生动物1种。
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1、大量工农业废水 和生活 污水排入海洋，特别是未经处 理直接排入而导致近海、港湾 富营养化程度日趋严重。
2 、海洋开发、水产业带 来了海洋生态环境和养殖业自 身污染问题。
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中国赤潮分布
• 赤潮的高发区为：渤海湾、大连湾、长江 口、福建沿海、广东和香港海域。
• 2007年我国海域共发现赤潮82次，其中渤 海7次，黄海5次，东海60次，南海10次 。 累计面积约11,610平方公里。
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近年危害较严重的赤潮事件
1998年 ,渤海，赤潮面积约 5000平方公里，范围遍及 辽东湾，造成经济损失约5 亿元
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赤 潮 对 环 境 的 破 坏
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危害
• 1 使海洋生态平衡破坏
• 在植物性赤潮发生初期，由于植物的光 合作用，水体会出现高叶绿素a、高溶解氧、 高化学耗氧量。这种环境因素的改变，致 使一些海洋生物不能正常生长、发育、繁 殖，导致一些生物逃避甚至死亡，破坏原 有的生态平衡。
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2 危害人类健康
肆虐的赤潮
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海上红幽灵
——赤潮揭秘
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何为赤潮？ 赤潮的危害 赤潮发生的原因 赤潮的防治 对策
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灿若罂粟的赤潮
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何谓赤潮？
• 赤潮又称红潮或有害藻水华，通常是指海 洋微藻、细菌和原生动物在海水中过度增 殖或聚集致使海水变色的一种现象。
• 发生赤潮时，海水除了会变成红色，还能 变成桔红色、黄色、绿色、褐色等。
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3、人工改善水体和底质环境。 在水体富营养化的内海或浅海，有选择地 养殖海带 、紫菜等大型经济海藻，既可净 化水体，又有较高的经济效益；
利用自然潮汐的能量提高水体交换能力；
利用挖泥船、吸泥船清除受污染底泥，或 翻耕海底，或以粘土矿物、石灰匀浆及沙 等覆盖受污染底泥，来改善水体和底质环 境。
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⑶ 赤潮后期，赤潮生物大量死亡，在细菌分解 作用下，可造成环境严重缺氧或者产生硫化氢等有 害物质，使海洋生物缺氧或中毒死亡。
⑷ 有些赤潮的体内或代谢产物中含有生物毒素 ，能直接毒死鱼、虾、贝类等生物。 赤潮对人类 健康的危害
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追根溯源 赤潮成因
赤潮是一种自然现象，也 有人为因素引起的，可能但不 一定是一种有害生态现象。
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美丽赤潮 暗藏杀机
• 赤潮破坏海洋生态结构；
• 赤潮生物的分泌物妨碍海洋鱼类、虾类、贝类的 正常呼吸而导致窒息死亡；
• 含有毒素的赤潮生物被海洋生物摄食后能引起中 毒死亡；人类食用含有毒素的海产品也会导致食 物中毒；
• 赤潮生物死亡后尸骸的分解过程中要大量消耗海 水中的溶解氧，造成缺氧环境，引起虾、贝类的 大量死亡。
3、全球海运业发展导致外 来有害赤潮种类的引入；气候 变暖导致赤潮发生。
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主要原因——人类活动
全球海运业发展 国际交流的加强
过度的海水开 发与海产养殖
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工农业废水 和生活污水 的排放污染 海域，导致 水体富营养 化。
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养殖密度过高和过度投饵
海洋污染引起赤潮
引起的赤潮
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重要原因——生物因素
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这些鱼怎么了？
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害赤 潮 对 生 物 资 源 的 危
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福建雄江出现大量 死鱼，库湾生态再 敲警钟。鱼儿大量 死亡，养殖户忙着 捞死鱼
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• 织纹螺在生长 过程中，摄取 赤潮中的有毒 藻类而被毒化。 人类食用织纹 螺引起食物中 毒。
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赤潮重创福建 鲍鱼养殖
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福建平潭海上养殖户遭遇赤潮