小学一年级下册美术教学计划及教案
一年级下册美术教学计划及教案
一年级下册美术教学计划及教案一、教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生基本的美术技能，如观察、描绘、创作等。
3. 培养学生欣赏美、评价美的能力。
二、教学内容：1. 第一课：春天的画教学目标：培养学生观察春天的能力，用画笔描绘春天的美景。
教学重点：学习简单的绘画技巧，如线条、颜色等。
2. 第二课：我喜欢的动物教学目标：培养学生观察动物的特征，用画笔表达自己对动物的喜爱。
教学重点：学习描绘动物的基本形状和特征。
3. 第三课：我的家人教学目标：培养学生观察家人，用画笔表达家庭亲情。
教学重点：学习描绘人物的基本形状和特征。
4. 第四课：美丽的花朵教学目标：培养学生观察花朵，用画笔表达花朵的美丽。
教学重点：学习描绘花朵的基本形状和特征。
5. 第五课：我的梦想教学目标：培养学生发挥想象力，用画笔表达自己的梦想。
教学重点：学习描绘梦想的基本形状和特征。
三、教学方法：1. 采用启发式教学，引导学生主动观察、思考、创作。
2. 采用示范法，教师以身作则，为学生提供直观的绘画技巧。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的精神。
4. 采用评价法，鼓励学生自我评价和互相评价，提高学生的自信心。
四、教学评价：1. 学生作品的创作性和想象力。
2. 学生作品的技巧和表现力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作精神。
4. 学生对美术知识的掌握和运用。
五、教学资源：1. 教材：一年级下册美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
3. 教学课件：与课题相关的图片、视频等。
4. 参考资料：网络资源、图书等。
六、教学计划：1. 每周一节美术课，共计16节课。
2. 每节课时：40分钟。
3. 上课时间：一年级下学期。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过图片、故事等方式，激发学生兴趣。
2. 讲解课题：介绍本节课的学习内容，引导学生观察、思考。
3. 示范演示：教师演示绘画技巧，让学生直观地了解绘画方法。
2024年小学一年级第二学期美术教学工作计划范文(三篇)
2024年小学一年级第二学期美术教学工作计划范文一、所教年级现状分析一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。
但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。
尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。
那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。
二、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
（造型、表现）2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
（设计、应用）3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
（欣赏、评述）4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
（综合、探索）三、教学内容[造型、表现]学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
[设计、应用]学习领域：1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
一年级人美版下册教学计划(通用3篇)
一年级人美版下册教学计划（通用3篇）1.一年级人美版下册教学计划第1篇一、学情分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇有趣好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上工艺制作上一定有着自己的创新思维想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力创新力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发明美，有创新美的想法。
二、教材分析：本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵便安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容。
三、教学重点难点：通过美术教学，培养学生对美术的爱好与爱好。
熟悉色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。
通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感健康的审美情趣和良好的品德情操。
培养学生观察能力想象能力形象思维能力等。
四、教法学法认真备课，精心打算教具和材料，常和班主任沟通做好课前打算工作。
教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的爱好。
2024年一年级美术教学计划（五篇）
2024年一年级美术教学计划一、教材分析：本学期的美术课程共计18课，教材设计旨在充分激发学生的创新思维，使他们在轻松愉快的环境中进行创作学习。
内容涵盖广泛，有助于在学生的脑海中逐步构建起简单而具体的形象。
本学期的教学将对绘画的具象表达提出要求，学生将学习一些基础的简笔画技巧，以巩固基础。
二、学情分析：新生对学校的规章制度尚不熟悉，由于年龄小，自我约束力相对较弱。
然而，他们普遍表现出良好的礼貌，能向教师问好。
部分学生已有使用普通话的意识，能进行简单的普通话交流。
个别学生在握笔方法上需要教师持续指导和提醒。
学生的学业表现存在显著差异，一些学生的基础知识较为薄弱，需要时间和个别化的关注来适应新环境。
因此，教师的教学态度和教育理念至关重要，要逐步消除学生对美术可能产生的畏惧感。
三、教学目标：1、理解美术的基本概念，掌握美术工具的使用，能进行基本的美术实践活动，提升绘画技能。
2、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3、通过美术活动，培养对生活的热爱和美好情感。
4、培养学生的观察能力、想象力以及将形象具体化的观察力。
四、教学重点与难点：1、掌握美术的基本知识和技能。
2、培养学生的空间感知、形象记忆和创新能力。
五、针对年级的教学策略：鉴于该年级男生比例较高，学习活跃，课堂纪律需要维持，教学将侧重于教授简笔画，以提升他们的具体思维能力。
六、主要教学措施：1、深入研究美术新课程标准，加强艺术教育理论的学习，精研教材，把握教学重点，突破难点，灵活运用代表性教学内容。
2、精心备课，确保每堂课的针对性和有效性，采用多元化的教学形式。
3、按时授课，保证充足的课时，布置作业兼顾灵活性和针对性，及时批改学生作业。
4、加强课外辅导，特别是对学习困难学生的个别辅导。
5、组织多种形式的绘画活动，如技能比赛和测评，举办优秀作品展示活动。
6、特别注重对学生绘画技能和实践能力的系统训练。
七、教学进度规划：2024年一年级美术教学计划（二）一、学生知识能力、学习习惯评估：对于一年级的学生，他们从幼儿园升入小学已有一学期，但依然表现出一些年龄特有的行为特征，如习惯欠佳，注意力易分散。
2024年一年级美术教学计划（6篇）
2024年一年级美术教学计划一、教育目标1、实施学习目标教育，培养学生的爱国情感和团队精神。
2、倡导珍惜时间，培养学生成为主宰时间的小主人。
3、逐渐形成良好的学习习惯。
二、学生评估经过上学期的学习，一年级的学生已掌握一些基本的绘图技巧，大部分学生对美术课程展现出极高的学习热情，课堂纪律良好，积极参与讨论。
整体来看，经过一个学期的学习，他们的行为习惯有显著进步，学习目标性增强，个别学生的学习习惯也有所改善。
各班级中都有表现出色的学生，他们在美术活动中起到了积极的示范作用。
然而，仍有个别学生自我管理能力不足，因此在教学中需强化常规教学，以确保教学活动的顺利进行。
本学期将进一步提升他们的美术感知力和表现力。
三、教材分析本学期采用新课程标准下的九年义务教育美术实验教材。
教材遵循新课程标准，设置了四个新的学习模块。
"造型、表现"旨在通过多种材料和手段，激发造型乐趣，表达情感和思想。
"设计、应用"关注运用物质材料和手段进行设计与制作，提升信息传递和交流能力，培养设计意识和实践技能。
"欣赏、评述"使学生能够欣赏和评述自然美和美术作品，发展审美趣味和提高美术鉴赏能力。
"综合、探索"通过综合性美术活动，引导学生主动探索、研究、创造，以及综合解决问题。
教材内容新颖，版面设计吸引人，贴近学生生活，深受学生喜爱。
四、教学挑战1、手工制作的技术和技巧。
2、泥塑的创作。
五、教学策略1、知识教育重点：(1)理解各种自由形态。
(2)理解和运用各种平面形状和常用颜色。
(3)利用形状和颜色，进行临摹、添画、记忆画、想象画的练习。
(4)学习使用基本的绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画和制作姿势与习惯。
(5)欣赏祖国的壮丽景色和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养重点：(1)在美术活动中激发学生的想象力和创造力，促进从无意想象向有意想象，从再现想象向创造想象的过渡。
2024年小学一年级美术教学计划例文(三篇)
2024年小学一年级美术教学计划例文本学期我校一年级采用浙版新教材。
为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：一、学生现状分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
本学期将激发学生学习美术的兴趣。
二、教学内容分析：（一）全册教材简析：浙美版第一册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部<<基础教育课程改革纲要（例行）>>为指标，以教育部制定并颁发的<<全日制义务教育美术课程标准（实验稿）>>为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生.学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题.以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.（二）、教学总目标：（1）、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；（2）、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；（三）教材中重点、难点（简要分析）：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动.（四）教学措施：以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标.创设文化情境，涵养人文精神.应重视在美术教学中创设一定的文化情境.鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的内容。
重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应____素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。
2024年一年级美术教学计划（六篇）
2024年一年级美术教学计划美术课程教学是实施全面美术教育的主要途径，依据新的美术课程标准，为促进学生全面、有活力、主动地发展，提升他们的审美能力，培养具有健全人格和创新精神的合格人才，特制定以下教学计划：1、强调激发和培养学生的探索精神和想象力，在教学结构和活动设计上注重开放性和多元性。
2、通过启发性教学活动锻炼学生的创新思维能力。
3、鼓励学生在美术实践中勇于尝试各种表现手法，并能用语言有效地表达自己的创意。
教学核心与挑战：教学核心：着重培养学生的创新意识和动手实践技能。
教学挑战：提升学生的逻辑思维能力，以及发展空间想象能力。
一、教材评估本教材共包含14个单元，其中包括2节欣赏课，8节绘画课，4节工艺美术课。
考虑到实际教学条件，计划根据实际情况选择性教授《学画中国画》和版画等课程。
其余课程与学生日常生活紧密相关，可顺利完成。
二、学情分析学生的学习任务相比以往更为繁重，时间相对紧张。
然而，本年级的学生对美术课表现出极高的兴趣和热情，部分学生在这一领域具有特殊才能。
因此，应充分利用这些优势，适时引导，逐步深化，以促进学生在美术知识和技能上的提升。
三、教学重点鉴于学生情况和地域条件，本学期将把工艺美术课作为教学重点。
特别是《美化板报、墙报》课程，与学生的实际活动紧密相关，具有实用性，故将其及相关内容列为教学重点。
本教材中安排的素描基础，如物体的结构比例和透视原理，这些内容理论性强，抽象难懂，构成了本学期学习的难点。
四、教学方法结合美术学科特性及学生实际，本学期将采用多元化的教学模式，包括室内与室外教学的结合，理论知识与实践技能的并重，创新思维与写实技巧的融合，以及教师引导与学生自主学习的互动。
2024年一年级美术教学计划（二）一、学情评估：一年级的学生展现出丰富的想象力，他们的绘画技能相较于幼儿园阶段已有显著提升，这为提升艺术能力提供了良好契机。
学生已基本适应并理解美术学习的基本方法，对绘画构图、色彩运用以及手工剪贴等技巧有了一定的认知，能完成较完整的艺术作品。
最新一年级美术下册教案(精彩6篇)
最新一年级美术下册教案（精彩6篇）一年级美术下册教案篇一教学目标：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想像力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。
教学难点：纸花的卷制学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。
教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：1、带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。
三、讲授新课：1、引导阶段引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。
2、发展阶段“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
四、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
五、课后拓展1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
一年级美术下册教案篇二教学对象：一年级教学目标：1。
通过欣赏、观察，了解狮子的基本特征，使学生热爱大自然，增强对动物的保护意识。
2．能够抓住狮子的基本特征，并能描绘出狮子威武的样子。
3．能够大胆想象并用夸张的手法完成画面，进一步学习绘画技能。
教学重点：通过观察学习，能了解够抓住狮子的基本特征，描绘出狮子威武的样子。
教学难点：能够大胆想象并用夸张的手法表现狮子。
教学准备：狮子图片、师范作品教学过程：一．导入谁是森林之王———狮子请几位小朋友来形容一下狮子的特征二．讲述新课1．欣赏图片师出示狮子的照片，生仔细观察2．总结狮子的特征狮子的脸很大，全身长满棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴，哄叫起来声音很大。
2024年小学一年级美术教学计划(二篇)
2024年小学一年级美术教学计划一、学生情况分析1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。
活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。
如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
四、教学重难点教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学措施1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2024年一年级美术下学期教学计划
2024年一年级美术下学期教学计划教学计划：2024年一年级美术下学期教学目标：1. 培养学生的创造力和艺术表现能力；2. 培养学生对美术作品的欣赏和理解能力；3. 发展学生的审美能力和审美情感。
教学内容与安排：第一单元：线条的表现1. 学习基本线条的分类和表现方法；2. 练习画直线、曲线、波浪线等；3. 组织小组活动，让学生合作绘制线条图案。
第二单元：色彩的表现1. 学习基本颜色的名称和混合方法；2. 练习使用颜色填充图案，培养学生的色彩搭配能力；3. 组织小组活动，让学生合作绘制色彩丰富的画作。
第三单元：形状的表现1. 学习常见形状的名称和表现方法；2. 练习使用形状构图，画出具象和抽象的图案；3. 组织小组活动，让学生合作绘制形状图案。
第四单元：光影的表现1. 学习光影的基本概念和表现方法；2. 练习运用明暗、浓淡、光影等手法，绘制具有层次感的画作；3. 组织小组活动，让学生合作绘制光影效果的画作。
第五单元：素描的表现1. 学习素描的基本原理和技巧；2. 练习使用铅笔进行素描绘画；3. 组织小组活动，让学生合作绘制素描画作。
教学方法与手段：1. 以示范教学为主，通过教师的演示，引导学生学习和实践；2. 采用小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神；3. 注重学生的实际操作，通过练习提高学生的绘画技巧；4. 结合文化艺术欣赏课程，引导学生欣赏名家作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
教学评价方法：1. 督促学生按时完成每个单元的作业和练习；2. 定期组织学生进行综合性的小测验，测试学生对所学知识的掌握情况；3. 观察学生的课堂表现和绘画作品，进行口头评价和书面评价；4. 组织评比活动，鼓励学生展示自己的作品并互相欣赏评价。
教学资源：1. 提供适合一年级学生的绘画教材和绘画工具；2. 准备具有教育意义和艺术价值的图片，用于示范和学生欣赏；3. 利用多媒体设备展示名家作品，加深学生的理解和鉴赏能力。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)说明一下：各位带小学一年级美术的叫驴子（教育者）你好！！呵呵，本人一直带小学语文，现在老啦，忽然要我带小学一年级美术，坑爹啊！我三十多年从来木有带过一年级小盆友，折磨得要死啊你无法理解的……开始我像语文一样备课，详细得不得了，一次在教委检查总结大会上木有点名说：有些年级美术课备得像语文课一样，长篇大论的！美术备课应该只备几条筋就行。
呵呵，我那个狂汗呀，至今木有止住…并且要求不能打印只能手写，所以只能按话语权的要求来了。
欢迎有相同要求的人下载。
另外额的电脑喜欢垮掉，有时候需要硬盘格式化，所以放在百度文库最稳妥，如果需要就下吧，不过要付金币的。
高要求的请绕道，不要拍砖…….一年级下册美术教学计划2013春一、教材简析：一年级下册美术教材共有22课，仍然分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型表现课比重较大有11课，主要培养学生想象、动手及手工制作技能。
二、本册教学目标：(1)、认知目标一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
三、教材中重点、难点分析：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、学情分析：通过上学期情况来看，本届一年级四个班的学生经过一学期的美术学习，对美术还是有一定的认知的，知道美术不仅仅是画个画，还包括设计、制作、造型、欣赏。
对美术比较有兴趣，课堂活跃，但是对待作业的态度不够好。
五、措施：（1）加强直观教学，发展学生的思维能力加强演示和操作，注重个性的引导，调动学生多种感官参与美术学习。
活跃课堂气氛，在观察、操作、表述中学会思考转化为美术表现能力。
激发了学习的兴趣，尽量提高教学效果。
（2）运用电教媒体，开阔学生眼界感受美术魅力。
电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。
（3）优化课堂结构，精心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
六、教学进度（本期按19周安排，整体情况按进度微调）六、教学进度周次教学内容课时一冬日婴戏图 1二船 2三长呀长 2四我们身边的线条 2五太阳 1五.六漂亮的瓶子 2六童话城堡 1七画自己 2八手型的联想 1八我和昆虫 1九奇妙的爬行 2十可爱的动物 2十一狮子大王 2十二介绍我喜欢的玩具 1十三春天的色彩 2十四用春天的色彩装扮自己 1十四钓鱼 1十五伙伴 1十五. 六花的世界 2十六综合练习 1十七家乡的美食 1十七水乡鱼儿多 1十八莲藕满池塘 2十九期末评价一，船教学目标：1、通过学生的感知和对信息的捕捉，实践探究性的学习过程。
2、会用有特征的形，构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
教学准备：教师：课件学生：画纸、彩色笔教学过程：一、课前准备：师生共同搜索有关船的图片、模型、文字资料等。
二、交流：1、以小组为单位，共同展示所收集的资料。
2、各小组向全班展示一、两件特别的资料。
三、欣赏：1、出示课件，欣赏船的图片。
2 、学生介绍自己的所见所闻所想。
3、教师归纳，突出船的基本结构和功能特征。
四、设计创作：1、表现船身：用有特征的形，来概括自己感兴趣的船身。
2、局部表现：体现船的种类。
3、装饰船：用线和色增添细节，体现船的功能。
五、学生作画：教师巡回指导，鼓励大胆创作。
六、小结：作品评讲，小结。
二，长呀长教学目标：1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
教学重点：教学的重点在于启发学生回忆和想象植物生长的生动情景，并展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等方法解决。
教学准备：教师：课件、图片、大画纸、油画棒学生：彩色笔或油画棒教学过程：一、组织教学稳定纪律、检查用具二、导入教师带学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：睡觉→萌芽→一片新叶→两片新叶→慢慢长大→开花→结果……三、讨论：1、关于植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶……2、关于植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎……3、关于植物的果实：挂在枝上的、长在泥土下的……四、想象：（出示一些种子）给你一粒种子，你想把它种在什么地方？你猜它会长出什么？（出示课题：长呀长）在它生长的过程中，你会做些什么？它在成长过程中会碰到谁？它会长成什么样子？你希望它长成什么样子？它会开花吗？会开什么样的花？会结果吗？会结怎么样的果？五、欣赏：欣赏课本上的作品，引导学生了解别人想象的内容和表现的方法。
六、表现：以“我种的植物”的游戏，引导学生进行表现。
1、表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。
2、表现出植物世界中其他相关的事物。
3、表现出植物与人的关系。
4、表现出想象中神奇的植物。
七、评价：发给学生每人一张“勤劳的种植者”的奖状，让他们送自己认为“种植物”比较出色的同学。
八、延伸：找一些种子带回家，种起来，看看会长成什么样子。
三，出壳了本课是造型表现课本课从破壳的小动物入手，引导学生探究神秘的生命世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。
生命对孩子们来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。
而卵生动物鸟类在孵化过程中，最容易被学生观察到。
让学生了解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成，了解小鸡出生的时候，需要用自己的嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。
通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己不同的感受。
设计思路根据小学生的年龄特点，展示各种出壳小动物的图片，引起学生的直观印象，从而激发学生的绘画创作欲望，充分体现教学的实效性，分散教学难点，提高了教学效率，使学生在美术课上，确实得到了美的熏陶。
教学目标：1.知识目标大胆地展开回忆与想象，表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
2.能力目标培养学生在积极活动过程中相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。
3.情感目标通过学习培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想情感。
教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳时的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：表现不同动物的特点，通过欣赏、鼓励等方法解决问题。
教学方法：观察欣赏法、启发谈话法、讨论交流、游戏等方法。
教具准备：教师用具：多媒体、范画等。
学生用具：画纸，彩笔等。
教学过程：一、组织教学：二、激情导入：师：今天这节美术课老师请来了一位小客人，同学们猜猜里面会是什么小动物呢？生：小鸡、鸭子、鳄鱼、乌龟等。
师：让我们看看这位小客人到底是谁？（出示图片）生：齐声回答小鸡。
师：刚才我们看到的蛋发生了怎样的变化？生：蛋壳裂开了。
师：今天我们就来学习《出壳了》，把书翻开第八课。
（师板书课题）三、讨论交流，启发思维师：我们看到蛋壳裂开的部分用什么样的线来表现？生：折线。
师：讨论画面中哪些小动物是破壳而出的？（出示图片）生：乌龟、蛇、鸭子等。
师：让我们来看一看,你猜对了吗？师：小兔子是胎生的，不是破壳而出的，同学们猜对了。
还有哪些动物是破壳而出的？生：孔雀、鱼等。
师：请你仔细观察、回忆，破壳而出的小动物都长的什么样，抓住特点才画得像。
在哺乳动物中，鸭嘴兽的小宝宝是破壳而出的。
师总结：一般的鸟类、爬虫类、大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。
师：那我们人是不是从蛋里爬出来的啊？生：不是，我们是从妈妈的肚子里生出来的。
师总结：象我们这样出生的动物也有很多，例如猫、狗、牛、羊、鲸鱼等都是胎生的。
除此之外还有一种生殖方式是卵胎生的。
师：小动物们是怎样破壳而出的呢？生：小鸡用嘴啄破一个洞，用脚蹬开蛋壳、有的小动物用头顶破蛋壳等。
师：如果你是蛋宝宝，你怎么出来？生：模仿表演。
师总结：小动物们必须依靠自己的力量，把蛋壳顶碎，才能见到这个美丽的世界，开始自己的一生。
师：小动物们出壳后，会想些什么？做些什么？（媒体出示图片）生：小鸡好奇地打量这个世界，它们见到了自己的妈妈四：欣赏课本范画后学生创作实践：让学生对画面的组织、色彩、形象的生动性有进一步的了解。
直观的观察、感知、欣赏，拓展表现思路，启发构思为下面创作做好铺垫。
作业要求：师：请你们试着画一画小动物破壳而出的，来到这个世界时高兴的样子，表现它们见到妈妈时的情景。
（抓住动物的特征，主题突出，注意色彩的搭配）可以独立完成，也可以小组合作完成。
学生创作，教师巡视指导。
帮助学生分析问题，引导学生在讨论的基础进一步展开想象，促进发挥自主、合作学习的精神，真正成为学习的主人。
给学生合作的空间、生成的时间，通过自主、探究学习，让学生进一步学会在合作中体验创作的快乐，学会大胆表现自己的想法。
五、作业评价：展示学生作品引导学生自评、互评、师评1、谁的作品最有创意？2、谁的作品颜色最美？3、谁的背景画的最好？最大限度地肯定学生的表现。
评价中，重在引导学生关注美术学习过程中的表现，对美术学习能力、学习态度、情感和价值观，参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达的能力等多方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
关注学生作品的闪光点并给予鼓励。
六、总结拓展：今天我们一起见证了生命的奇迹，其实每个小动物的出生都需要爸爸妈妈无微不至的关怀和呵护，所以我们都要珍惜生命，要关爱那些和我们一样有生命的小动物，只有这样我们的生命才会多姿多彩！拓展学生思维，体会人与自然的奥秘，培养学生珍惜生命、热爱生命的思想感情。
【教学反思】：本课是从破壳而出的小动物入手引导学生探索神秘的生命世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面的拓展学生的创造领域。
生命对于孩子来说，一直是一个神秘的话题，他们想知道是怎样出生的，是从哪里来的。
而卵生动物的在孵化过程中，最容易被学生观察到。
让学生了解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成；小鸡出壳的时候，就需要自己用嘴巴把脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。