班主任工作中的点滴体会
小学班主任工作点滴体会论文
小学班主任工作点滴体会人常说：“十年树木，百年树人”育人要从小抓起。
今天的儿童，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。
他们好比幼苗，必须培养得宜，才能茁长成长，他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。
一年多来，我根据学校和少先队大队的教育工作计划，针对低年级的学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范，为突破口的系列教育活动，收到了显著的成效。
1.言传身教，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后，和学生一块打扫环境卫生，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范。
这样自己的一言一行成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
2.优良的学风，是班级的生命线身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。
因为，优良的学风，是班集体的生命线。
一个班集体是否优秀，最主要的是看它的学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
2.1 狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，尊重同学的发言。
由值日生每天总结当天的纪律情况，每天下午放学利用五分钟时间进行公布，对违纪的进行批评教育，对表现优秀的学生奖励一朵小红花，并且作为“星级少年”评选的一项重要条件。
通过长期坚持，学生形成了班主任在与不在一个样的好习惯。
班主任工作的心得体会随笔范文(5篇)
班主任工作的心得体会随笔范文(5篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱心耐心细心贴心班主任工作点滴体会
爱心、耐心、细心、贴心——班主任工作点滴体会一（2）班班主任：张新华班主任工作点点滴滴，方方面面，是一项既繁琐又细致的工作。
几年的班主任工作使我体会到：班主任对学生只要有爱心、耐心、细心、贴心，就能收到事半功倍的效果。
经过一学期的培养与训练，我们班大多数学生能够遵守校规校纪。
但是，也有一些后进学生，他们还没有养成良好的行为习惯，闫文豪就是其中的一个。
由于他小时候没人照管，卫生习惯很差，衣服经常脏脏的，学习习惯也不好，上课打瞌睡，作业不完成，考试不及格。
针对这种情况，我对他格外关注，细心观察他的闪光点。
经观察我发现，他心地善良，做事细心。
爱好画画。
于是，我就多鼓励他，表扬他的优点，指出缺点，而且教给他怎样去克服。
同时，我又亲自到他家去家访，和家长取得联系，让家长配合老师教育子女。
渐渐地，闫文豪变了，变得守纪律了，学习也努力了，单元考试他第一次考90分以上。
还有李雪峰同学有爱拿别人东西的习惯。
一开始，我很气愤。
甚至有歧视他的现象。
但转念一想，他毕竟是个孩子，对有些问题似懂非懂。
再说，他家中姊妹多，靠父亲一人挣钱养活全家，经济条件差。
想到这些，我再没有严厉的训斥他，而是耐心开导他，讲这样做的危害性。
同时，给他买一些学习用品送给他。
当他接到我递给他的学习用品时，流下了激动的泪水。
他说：“老师，我错了，以后再也不拿别人的东西了。
”他说到做到，以后再也没有拿过别人的东西，而且学习成绩也在不断提高。
本学期，我班增添了12名新生。
这给班级管理增加了不小的难度。
其中有一个叫王欢的学生，他上课坐不住，下课疯跑，有时在地上打滚。
作业想做就做，不想做就不做。
老师批评他，说轻了，不理不睬，说重了就哭。
我曾一度对他束手无策，想不管他了。
后来，我想，不能这样，校长不是经常说“一切为了孩子，为了一切的孩子”吗？他还是个孩子，我有责任把他教育好。
于是，我和家长沟通，经过和家长交谈才知道，这个孩子不适应我的严格管理的方法，因为他的父母从小对他溺爱，要什么。
班主任心得体会(15篇)
班主任心得体会(15篇)班主任心得体会1这次班主任培训，与众不同，受益匪浅。
在这次培训中，我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更策略的规划。
要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高：一、信任学生。
充分信任每一个孩子就要热爱每一个学生，不管他们平时表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，也就应要相信他们，鼓励他们，为他们带给法杖的机会，从而增强他们的自信心。
二、尊重学生。
每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。
教师就应充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发其上进心，以满足学生自尊的需要。
用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。
教育他们勇于承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
三、提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。
提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。
培训教育者应当先受教育，要想做好班主任工作，务必努力培训。
要胜任小学教育工作，教师的知识水平要做到“厚积薄发”，知识背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生知识。
教师们处于高科技高速发展的时代，各门专业知识的发展和更新速度都很快。
此刻许多小学生的知视野都较宽，他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。
这对老师的专业知识水平就是一种挑战。
因此，教师们教师务必不断用新的知识完善自我。
要经常参加各种培训培训活动。
平时多看些课外书籍，加强理论知识的培训。
四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵赢得心灵，就首先要求教师有爱心与童心。
爱，不是万能的，但是对于教育工作者来说，缺乏爱是万万不能的。
教师的爱如何播洒在孩子的.心中，则需要教师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。
正如xx老师所说的：爱心与童心，是教师教育事业永不言败的最后一道防线。
班主任工作心得感悟范文5篇
班主任工作心得感悟范文5篇班主任工作应该是从大处着想，小处着眼，注重细节，全心投入，深入学生，了解学生，走进学生，走进学生的心里。
通过反复的思想教育，个别谈话，不断提高学生的道德修养;规范学生的生活习惯、学习习惯，形成良好的班风学风，不断提高学生的学习成绩，达到家校双赢的目标。
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的 ;民主 ;，让学生完全 ;自决 ;，一些学生往往会倾向选举自己的 ;好朋友 ;，以便在以后的班级管理中得到 ;照顾 ;，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
班主任工作的点滴体会
班主任工作的点滴体会通过几年的工作，我感受到了作为一名班主任的幸福。
我认为作为一名班主任，我们要用语言感染学生，用实际行动感化学生，用自己的人格影响学生。
班主任要给学生们一个舒适的学习环境，把班级建设成同学们温馨的家，让学生喜欢班级这个家，进而喜欢学校这个大家。
下面是我的一些粗浅的做法。
一、用语言感染学生讲话精辟，不啰唆。
学生最反感的就是长篇大论，我总是用简练的语言强调最重要的任务。
新生入学时，送给学生们一句话：“适者生存，优胜劣汰。
”提醒学生们谁能够尽快地适应高中环境，进入学习状态，三年后，那么谁就能够在二中光荣榜上写上自己的名字。
高二分班时，我强调一句话：“何能尽善尽美，但求无怨无悔。
”我告诉学生们，分科之后就应该把自己当成高三学生一样拼搏，只有努力拼搏之后才可以笑谈人生，坚定地告诉整个世界——“我努力拼搏了，我不后悔”。
进入高三，我对学生们说：“世上没有成功或者失败，只有坚持或者放弃。
”同时激励他们：只要你持之以恒，用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌，高考过后，二中一定会以你为荣。
二、用实际行动感化学生我把班级作为自己的一个家，“常回家看看”，常与“家人”谈谈。
作为班主任要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到。
班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。
只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。
如在运动会报名时，我会跟班里的学生说：“你去我就去！”自从我上班以来，历年的教职工接力我从未缺席，因此，我所带的班级也从来不会为报名而发愁。
三、用自己的魅力影响学生为了和学生更好地交流，我在说话时很注意语调和表情，能笑着说的话我总是笑着说，因为我相信，笑着的时候，心与心的距离最近。
当我笑着的时候，学生和我的心最近，更能接受我的教导，从而达到最佳的教育效果。
如果我们能微笑着鼓舞自己的学生，我们的付出就会有回报。
如在首次政治学业水平测试中，全班51人中，有31人拿到A。
班主任工作的点滴体会7篇
班主任工作的点滴体会7篇篇1古人云：“师者，传道、授业、解惑也。
”可见，教师这一职业是神圣的，担负着培养下一代的重任。
而班主任不仅是一个班的组织者、领导者，更是学生德、智、体、美、劳全面发展的引路人。
因此，班主任工作的好坏，直接影响到班级整体素质的提高和学生的健康成长。
现结合本人多年的班主任工作实际，谈几点体会。
一、亦师亦友，建立亦师亦友的和谐师生关系班主任工作是一项复杂而繁重的工作，面对着几十个活泼可爱的孩子，怎样才能建立良好的师生关系呢？我认为，最重要的是要以诚相待，以心换心。
在平时的工作中，我努力做到亦师亦友。
教师节时，我收到了已经毕业的学生寄来的贺卡，贺卡上写着：“您不仅是我们尊敬的老师，更是我们亲密的朋友。
”这让我深深体会到亦师亦友的和谐师生关系的重要性。
二、走进学生，倾听学生的心声要想走进学生的内心世界，首先要了解学生。
了解学生最好的方法就是多与学生交流，多观察学生的言行举止。
在课余时间，我经常找学生谈心，了解他们的内心世界，倾听他们的心声。
有时候，学生也会向我倾诉一些烦恼和困惑。
这时，我总是耐心地倾听他们的诉说，并尽可能地帮助他们解决困难。
因为我知道，帮助学生解决困难的过程也是建立良好师生关系的过程。
三、关注细节，注重学生的个性发展班主任工作需要注重细节，关注学生的个性发展。
每个学生都有自己的特点和优点，作为班主任，我需要及时发现并培养学生的优点和特长。
在平时的工作中，我注重观察学生的表现和进步，及时给予表扬和鼓励。
同时，我也鼓励学生发挥自己的特长和优势，积极参与各种活动和比赛。
因为我知道，关注细节和注重个性发展是帮助学生成长的重要途径。
四、以身作则，树立良好的榜样形象班主任是学生学习的榜样和楷模。
因此，在平时的工作中，我时刻注意自己的言行举止和仪表形象。
要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己坚决不做。
因为我知道，以身作则、树立良好的榜样形象是教育学生的重要手段之一。
班主任工作的点滴体会
西 部 教 育
班主任工作 的点滴体会
；
张慧敏
（ 甘 肃省甘 南藏族 自治 州卫 生 学校
【 摘
甘 肃 合作
７ ４ ７ （ ） （ ） ｃ 】 ）
要 】 要做好 班主任工作 ， 就 必须抓住 中心 ， 做好思 想政 治工作 ； 抓住主要 学科 ， 全面兼顾 ； 严格要 求与热情 关怀 并举 ； 坚持以 身作
则， 身教 重于言教 。
【 关键词 】 班主任工作 ； 体会ห้องสมุดไป่ตู้； 教育引导 ； 关 怀
本 人在 甘南 藏族 自治州 卫 生学校 工作 已经 十四 年 ， 先后担 任过 欢欢 喜喜 地赏 月 、 唱歌跳 舞 、 朗诵诗 歌 、 吃月饼 。这 些活 动使 学 生少 多个 班的 班主任 。在 班 主任工 作的 实践 中 ， 深 深体会 到 带好一 个 班 想冢 ， 感受 到了集体 的友 爱温 暖， 增强 了学生 的集体 观念 。 并 不容 易 ， 但 只 要 得 到学 校 领导 的大 力 支 持 ， 与教 师 、 学 生 密切 协 三、 严格 要求 与热情 关怀并举 作， 抓住 中心 ， 方法 正确 ， 加上 自 己认 真负责 ， 言传 身教 ， 还是 可 以搞 个 班集 体 ， 要 有严 格 的组 织 纪律 ， 才能 保证 有 一个 良好 的学 好 班主任 工作的 。在班 主任工 作中的体 会主要 有 以下几个 方面 ： 习环 境 。为此 ， 我 在届发 学生 自觉 的基础上 ， 要求 学生 全面遵守 《 中 抓住 中心， 做好 思想政 治工作 专 生守则 》和 《 甘 南藏族 自治州卫 生 学校 学生守 则 》 。但 在贯 彻过 班主 任 的 工 作 多 而复 杂 ， 一个班的思想、 学习、 生 活、 劳动 、 纪 程 中 ， 则根 据本 班 实 际 ， 一 个 时期 侧 重抓 几 条 。开 始 我们 抓 了 尊师 接着 又抓 了课 堂纪律 和 习惯荞 成教 育 。上 自 律、 体育 和文 娱活动 样样 都要 管 。但 什 么是 班主任 的 中心工 作呢 ？ 重 教和文 明礼 貌教 育 ； 长 期 以来 ， 本 人一 直坚 持以学 习 为中心 ， 抓好 各方 面 的工作 。首 先 ， 习课日 寸 ， 要 求学 生不讲 话 ， 不走动 ， 不 随便 出入 教室 ， 不弄 出响 声 ， 不 要 对学 生 进行 思 想政 治教 育 ， 激发 学 生为 民族 地 区经 济 建设 、 社 会 影响 他人 ， 要 坐得 稳 ， 学 得进 。对 不 良倾 向 采取 批评 帮 助与 耐 心说 发展 而学 习的热 情 。 学 生进校后 的第一 个班会 ， 就组 织他们 讨论“ 为 服 相结 合的 办法 ， 使他 们分 清楚 真 、 善、 美与 假 、 恶、 丑的界 限 。这样 谁 而学 ” ， 端 正他们 的学 习态 度 。许 多采 自偏 远农 牧 区的藏族 学 生 ， 严 格要 求 ， 就形 成 了 良好 的 班风 ， 保 证 了正 常 的教 学秩 序 。有位 老 因学习基 础较 差 ， 对 学 习缺乏 信心 。但是 ， 信 心是 学习好 的 前提 ， 这 教 师说 的好 ： “ 如果 一个 教 师真正热 爱 自己 的教 育事业 ， 就 应该 通过 就 要 采取 各种 方 式 ， 鼓励 他们 从 现在 做 起 ， 要在 学 习上 “ 争气” ， 鼓 热 爱学 生体 现 出来 ” 。在生 活上 对学 生亲切 关 怀 ， 热 情帮 助 ， 那 些远 起他们 的 学 习劲 头 。“ 劲 贵在 鼓 ， 不可 泄 ” 。但 劲 要 鼓得 有理 有 力 ， 离家 乡 的学 生 ， 更需 要在 生 活上 给予 照 顾 。学 生病 了 ， 我督 促 他们 鼓 在 火候 上 ， 鼓早 了 后劲 不足 ， 鼓迟 了效 果 甚微 。每 学 期上 课十 周 打 针吃 药 ， 在 自 己家里 帮他 们煎 药 ， 给 他们 煮面 条 、 熬 稀饭 。有 个 同 左右后， 学 校 要进 行 期中 考试 ， 本 人 提 出了 “ 用优 异 成绩 迎 接期 中 学 患 急诊 ， 我 亲 自把他 送 进 医院 ， 代 付 医药 费并 亲 自护 理他 。天冷 我 看到 有 些学 生 衣服 单 薄， 就 向 学校 积极 反 映 ， 争 取 困难 补 助 。 考 试 ”的 学 习要 求 。期中 考试 后 ， 有 些 同学有 点 松劲 ， 我 马 上组 织 了， 学生小 结 ， 总结经 验 ， 肯定 成绩 ， 找出 差距 ， 同时 提出 “ 找 出一 、 二个 有 时 我亲 自 到商 店 为学 生选 购合 适 的衣 裤 、 鞋帽， 使 他 们 不致 因天 弱点 ， 攻破它 ”的要 求 。期 末考 试前 ， 我又 提 出 “ 抓 紧时 间复 习一 、 气寒冷 而影响 学习 。 二遍 ， 期 未打 个大 胜 仗 ”的 口号 ， 这 样一 浪 推一 浪 ， 步步 向 前 ， 学 习 四、 以身作 则 ， 身 教重 于言教 成 绩 节节 上升 。当然 ， 学 生学 习上 的差距 始 终是 存 在的 ， 但 要想 办 教 师要 为人师 表 ， 教师 的言 行对 学生有 潜 移默 化的 影响 。我经 法 缩 短它 。为 此 ， 我一 方 面要 求学 习差 的学 生加 倍 努力 ， 另 一方 面 常提 醒 自己 ： 要 求学 生做 到 的 ， 自 己首 先要 做 到 。我要 求学 生 认 真 帮助 他们 改进 学 习 方法 和 习惯 。一 学期 内 我先 后组 织 了六 次 学 习 学 习， 自 己在课 前精 心备课 、 讲 课认 认真 真 ， 从 不马 虎 。有 的 教材 已 经验 交流 会 ， 取长 补 短 ， 对 帮助 学生 学 好功 课很 有好 处 。那 些来 自 经 上 三遍 了 ， 但 我没有 偷懒 ， 仍 然扎 实备课 ， 做 到课课 有 教案 、 讲义。 农牧 区 的学 生 ， 尽 管 学 习上 很刻 苦 ， 但 由于 基础 差 ， 学 习效 果不 好 。 教师发 动学 生 自学 ， 首 先自 己带头 坚持 自学 ， 努力 钻研 业务 ， 结合 教 于是 ， 我一方 面与 任课 教师 商量 ， 进行 查缺 补 漏 ： 另 一方 面肯 定他们 材 制订 了 自学 计划 ， 并 且认 真 执 行 。要 求 学生 积 极锻 炼 身体 ， 自己 的点 滴 进步 ， 增 强 他们 的学 习 信心 ， 帮 助他 们 改进 学 习方 法 。经过 直坚 持早 起 ， 天 天 与学 生 一 道跑 步 上 操 ， 除 生 病外 从 未 缺 席过 。 段 时间 的努力 ， 他们都 有了不 同程 度的明 显进步 。 劳动 也和学 生一道 干 ， 而 且争做 重活 ， 对学 生影响 很大 。
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浅谈班主任工作中的点滴体会
【摘要】班主任肩负着促使学生德智体美劳全面发展，培养社会主义建设者和接班人的重任，而干好班主任工作的前提是有强烈的事业心和责任感，有科学、民主的班级管理方法。
本文作者根据自己十几年班主任管理经验，从四个不同的层面分析探讨了新时期班主任工作的点滴体会。
【关键词】班主任工作民主科学体会
进行科学有效的班级管理是班主任工作的核心内容，具备组织活动能力、引导启发能力、调控管理能力是班主任具备的教育管理学生的必要能力。
新时期的学生有着自身的特点，管理难度大，对班级管理提出了严峻的挑战。
本文作者根据自己十几年班主任管理经验，从四个不同的层面分析探讨了新时期班主任工作的点滴体会，供班主任同仁参考、批评、指正。
一、对学生严格要求
俗话说：严师出高徒。
班主任的严格主要是在班内有严格、明确的纪律要求和严谨的治学精神，但是，班主任的严格是建立在对学生热爱的基础上的，没有建立在热爱基础上的严格那就是残忍。
对学生严格的前提是对学生的了解、热爱、鼓励和信任。
班主任对班里每一名学生的家庭状况、性格爱好、成绩水平都了如指掌，就能成功地采取相应的教学手段和教育方法，做到因材施教。
特别是对于一些班里比较棘手的学生，更是要和学生家长进行广泛沟通，和家长取得一致的教育方法，形成教育合力，然后再对症下药，才能
收到成效。
另外，班主任和全班同学一道制定班级规章制度，学生们对每一条班规都进行热烈的讨论，一条一条地举手表决，对大部分同学而言很难做到的就是不执行。
凡是有学生违反了班规，就要坚决执行规定，对学生进行惩戒，做到有令必行、有禁必止，这对于其他想要违纪的同学可以起到震慑作用，学生们在班主任严格的管理下，良好的行为习惯就养成了。
二、班主任要大胆使用班干部
班干部是班主任的得力助手，是班级的核心和骨干。
班主任一开始建立班集体，就要培养一支过硬的能够独当一面的班干部队伍。
班主任对班干部要有一个合理的分工，明确每个人的管辖范围、职责任务，并且要培训班干部，对他们进行传、帮、带，让他们学会管理班级。
首先，发挥班干部的模范带头作用，一定要他们严格自律，以身作则。
其次给他们一定的任务，指导他们去完成，让他们组织每周的班会，及时肯定班干部的成绩，并及时指出班干部在工作上的不足，帮助他们在班里树立威信。
班里的大小工作，比如安排劳动、卫生值日、日常纪律、班报编创等等，班主任都放手使用班干部，不强加干预，慢慢地培养班干部的管理能力和组织能力，使自己从繁忙的琐事中解放出来，抓大事，抓方向，班主任就会得心应手地管理自己的班级了。
三、和学生进行心灵沟通
教师和学生的关系，就像照镜子一样，你对他笑，他才能对你笑，你心里关注着他，他心里一定感动着你。
班主任在日常班级管理工
作中，一定要和学生交心，也就是说，班主任一定要走进学生的心里，才能起到应有的教育作用。
这就要求班主任对学生的错误该宽容的时候一定要宽容，注重细节，感化、激励学生，让学生明白班主任的一言一行都是为学生着想。
特别是对于平时学习成绩差的学生，一次考得不理想，不能动辄挖苦、讽刺，伤害自尊心；不能学生一犯错，就骂学生不可救药，是什么“害群之马”，更不能使他们在班里成为被人遗忘的角落。
目前体罚是越来越少了，但对学生的变相体罚或者说“冷暴力”还是大量存在的。
比如对学生的上课状态不管不问，睡觉也好，看杂书也好，都是视而不见，这对学生心灵的伤害是沉重的，长此下去，学生可能要产生一些反感、惧怕、仇视等不健康的心理，内心深处会对班主任充满敌对情绪，使学生越来越拒绝教师的教育。
这就背离了班主任的主观愿望，班级集体教育也得不到应有的效果。
四、积极化解学生的逆反心理
其实，任何人都存在着一定程度的逆反心理，这在学生中间更是客观存在的事实。
班主任应该正确地面对这一问题，并积极化解学生的逆反心理，使之化害为利。
第一，班主任应该对学生偏激的思想、片面的看法采取宽容的心态包容学生。
其实，学生的逆反心理不是什么洪水猛兽，很多时候包含着一种积极的、发展的因素，比如说你不让学生干什么，学生偏要干什么，你不要学生想什么，他偏要想什么，这也是学生打破常规思维的创新之举，教师应保护学生的这种逆反心理，使之成为培养学生创新思维和创新能力的有效
手段。
第二，对于学生表现出来的具有破坏性的逆反心理问题，班主任应该耐心地与学生进行沟通，因势利导，消除学生的误解。
在这方面，班主任要努力争取家长的支持和帮助。
子女与家长的感情是亲密的，可以让父母引导孩子做出正确的决定，父母的忠告往往能引起学生思想的转变。
第三，班主任应该尊重学生，与学生建立平等的、和谐的、亦师亦友的关系，让学生真心尊重、敬佩自己。
这样，才能收到良好的教育效果。
总之，班主任应充分发挥民主管理的优势，充分调动学生参与班级管理的积极性，培养学生班级主人翁责任感，对学生做耐心细致的思想工作，培养学生的组织能力和自学能力，使班级建设走上良性发展的轨道。