产品设计的基本观念

4.2 产品设计的概念
产品设计是一个将人的某种目的或需要转换为 一个具体的物理形式或工具的过程，是把一种计 划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的载 体，以美好的形式表达出来的一种创造性活动过 程。产品设计反映着一个时代的经济、技术和文 化。
4.3 工业设计的概念
工业设计：industrial design，是一种创造性的活
玩具 玩具
交通工具——汽车
让我们以一款产品的发展历程来认识产品的发展？ 案例：人类是如何获得光明？
一款产品是如何发展的？人类获得光明
谁发明了电灯？带来真正意义的变化
19世纪，美国科学家爱迪生发明电灯
现在灯的类型多种多样
壁灯
家居
吊灯
落地灯
台灯
为什么会有这些产品的产生？
人类对于满足自身发展的需求。 那么，产品的概念是什么呢？产品是如何实现的呢？
请比对这些剪刀，并做分析
同学们已经进入角色了！
开始具备产品设计必须的观察力了。 开始去从专业的角度去发现和分析问题了。
5. 工业设计的发展史
（1）初期的工业设计 （2）工业设计的确立与发展
5.1 初期的工业设计
工业革命的兴起：18世纪的英国，1851年在英国举办第一 个国际博览会。 威廉.莫里斯（William Morris），英国诗人、美术师、社 会活动学家。从小喜欢古老建筑，向往中古文明，反感机 械化的批量生产，推崇手工艺术。 1900年左右普遍兴起
行为。它包含了一切使用现代化手段进行生产和服务的
设计过程。 狭义工业设计(Narrow lndustrial Design) 单指产品设计，即针对人与自然的关联中产生的工 具装备的需求所作的响应。包括为了使生存与生活得以
维持与发展所需的诸如工具、器械与产品等物质性装备
所进行的设计。产品设计的核心是产品对使用者的身、 心具有良好的亲和性与匹配。即是指传统的工业设计。

2.1学习目标
了解产品与产品设计的概念，认识产品；熟悉工业 设计的发展史。

2.2能力目标
学会观察产品，能总结出产品的特点与特性。
三、优秀产品设计师具备的能力
3.1设计专业毕业生应具备十项技能
1.应有优秀的草图和徒手作图的能力 2.有很好的制作模型的技术 3.必须掌握一种矢量绘图软件和一种像素绘图软件 4.至少能够使用一种三维造型软件（例如Pro/E） 5.二维绘图方面能使用AutoCAD 6.能够独当一面，具有优秀的表达能力及与人交往的 技巧，具备写作设计报告的能力。 7.在形态方面具有很好的鉴赏力。
动，目的是确定工业产品的外形质量。 工业设计不仅要对产品的造型、色彩、肌理效果等 外观特征进行规定和处理，而更主要的是要同时考虑与 生产者和消费者双方利益有关的结构和功能的关系。是
一门交叉的新兴边缘学科。
工业产品：包括家电类、通讯类、玩具类、汽车类等方面的产品。
工业设计的内涵
传统工业设计的核心是产品设计。伴随着历史的发展， 设计内涵的发展也趋于更加广泛和深入。现在，人类社 会的发展已进入了现代工业社会，设计所带来的物质成
“新艺术运动”。
德意志制造联盟（Deutscher Werkbund），19世纪末 20世纪初，德国工业迅速发展，涌现大批有新思想、新观 念的理论家、设计大师、优秀的组织。肯定机械生产，人 为产品粗陋，并非是机械本身所致，而是人的设计问题。
亨利.凡德.威尔德设 计的白瓷奶杯 1902年，工艺美术运动设计师阿什比设计的银质水壶
4.1 产品的概念
产品：国际标准化组织（ISO）把“产品”分为四种
通用的类别：服务、软件、硬件、流程性材料。
产品分类：有形的产品与无形的产品。
你能举出例子吗？ 有形产品 无形产品
4.1 产品的概念
产品，也是指根据社会和人们的需要，通过有目 的的生产创造出来的取平。它是由一定物质材料以一 定结构形式结合而成的、具有相应功能的客观实体， 对使用者而言，它是用品；对市场而言，它是商品。 所谓产品设计，即根据人们的需求，对产品的造 型、结构和功能等方面进行综合性的设计，以便生产 出符合人们需要的实用、经济、美观的产品。
请比对这两个鼠标，并做分析
1、对称的造型同时适合左右手 的使用者。 2、指、掌的位置和指示明确， 掌中玩物。 3、中部的隆起和两侧的微凸使 鼠标体形成手掌握姿的负空 间，增加了使用的舒适度。 4、饱满的形态和单纯的转折有 易于操作和把玩的喻意。
1、非对称的造型只适合右手的使用者。 2、曲面的形态呈左高右低，适合右手使用者的生 理习惯；前宽后窄、前低后高、左凸右收的形 态，犹如手掌本身。 3、软硬转折形成清晰和模糊的线条，犹如人手的 骨和肉，同时使鼠标体形成手掌握姿的负空间， 更适合使用者。 4、流线型的转折变化相对单纯，有舒适的喻意。
就及其对人类生存状态和生活方式的影响是过去任何时
代所无法比拟的，现代工业设计的概念也由此应运而生。 现代工业设计可分为两个层次：广义的工业设计和狭义 的工业设计。
广义工业设计(Generalized Industrial Design) 是指为了达到某一特定目的，从构思到建立一个切 实可行的实施方案，并且用明确的手段表示出来的系列
一维设计，泛指单以时间为变量的设计； 二维设计，亦称平面设计， 是针对在平面上变化的对象，如图形、文字、商标、广告的设计等。三维 设计，亦称立体设计，如产品、包装、建筑与环境等； 四维设计，是三维 空间伴随一维时间(即3+1的形式)的设计，如舞台设计等。
工业设计的分类：
2、从人、自然与社会的对应关系出发，按照学科形成的本质含义 上分类 ： 人、自然、社会组成了最基本的关系圈，其分类的对应关 系大致是： ◆ ◆ 产品设计：相当于狭义工业设计，是以三维设计为主的； 环境设计：包括各类建筑物的设计、城市与地区规划、建筑
施工计划、环境工程等； ◆ 传播设计是对以语言、文字或图形等为媒介而实现的传递活
动所进行的设计。根据媒介的不同可归为两大类：以文字与图形等为 媒介的视觉传播；以语言与音响为媒介的听觉传播。
工业设计的分类：
3、按照工业设计概念与界定来分类： 随着科技的发展和现代化技术的运用，工业设计与工艺美术设计的界
设计师沃赛1902年 设计的椅子
彩绘木圈椅 威廉.莫里斯（英国）
彼得.贝伦斯设计的 电风扇
彼得.贝伦斯设计的 挂钟
5.2 工业设计的确立和发展
1、包豪斯（Bauhaus）
是工业设计在欧洲乃至全世界得以确立的标志。包豪 斯是由德国建筑家格罗佩斯在1919年在德国魏玛创立的一 所培养建筑和工业设计人才的著名学校。
（4）重点掌握产品的形态设计、功能设计、结构设计、材
料设计、机构设计、曲面设计原则与方法。 （5）掌握产品的色彩设计、界面设计。 也就是能够将产品设计基本理论融入到你的思想当 中
1.4 课程地位
1.了解产品设计的基础知识，为产品设计实践打 下良好的基础。 2.提高产品分析能力 3.强化设计意识
【小结】：设计是实现产品理念的表现手法，它 不同于画图。
设计强国
同学们——
你们做好准备了吗？
我们从观察与思考开始
我们已经了解到——
产品有明确的功用，形态多姿多彩。
我们已经了解到——
产品多姿多彩的形态，是为说明功用而存在。
我们已经了解到——Leabharlann Baidu
对产品的形态设计，要反映出物质的一面，亦要反 映出精神的一面。
看图例，请分析产品形态表达的语意。
即便是在自成体系的建筑领域中，工业设计也发挥出越来越重要的作用。
4.3 产品设计的重要性
产品设计的意义重大，具有“牵一发而动全局”的重 要意义 ，许多发达国家的公司都把设计看作热门的战略 工具 ，好的设计是赢得顾客的关键 。
温家宝总理2007年2月指出：要高度重视工业设计
国家开始非常重视工业设计 制造大国
产品设计基础
安全规范 家电产品结构设计 人机工程学 产品测绘与逆向设计 造型基础 创新思维与设计 模具设计基础 手板模型制作实训 数控铣工实训
机械基础
机械制图 金工实习
MasterCAM软件应用 犀牛绘图软件 Pro/E软件应用
产品设计师 结构设计师 手板工程师
素描 Photoshop
1.5 课程内容
本课程一共涵盖18个单元： 1、产品设计的基本观念 2、产品设计的基本设计思想与原则 3、产品设计的程序和方法 4、产品设计的要素 5、产品的形态设计概述 6、产品的功能、结构、材料、机构、曲面设计 7、产品的功能、结构、材料、机构、曲面训练 8、产品的色彩设计 9、产品的界面设计
二、本单元目标与任务
四、认识产品与产品设计

4.1产品的概念 4.2产品设计的概念 4.3工业设计的概念 4.3产品设计的重要性
这些产品你喜欢吗？
那么，这些产品是什么吸引了你？
（1）外观靓丽、简洁、时尚 （2）宽宽的触摸屏、反应速度快、功能多、质地好 （3）一流的品牌
形形色色的产品
家电类产品
通讯、多媒体类产品

【林老师提示】：考核不是目的，学习的态度将直接决定 您学习的结果。当您主动的收集工业设计方面资料并加以 分析运用时，您将会发现学习本门课程的巨大乐趣和学习 成就感。
1.3 学习目的
（1）了解产品设计基本观念 （2）掌握产品设计的设计思想和原则 （3）掌握产品设计的程序和方法，能把握产品设计的要素。
限正在变得日益模糊，一些原属于工艺美术设计领域的设计活动兼具了工
业设计的特点，如家具设计与服装设计。 工业设计作为连接技术与市场的 桥梁，迅速扩展到商业领域的各个方面： ◆ ◆ ◆ ◆ 广告设计：包括报纸、杂志、招贴画、宣传册、商标等； 展示设计：包括铺面、橱窗、展示台、招牌、展览会、广告塔等； 包装设计：包括包装纸、容器、标签、商品外包装等； 装帧设计：包括杂志、书籍、插图、卡通与版面设计等。
2、美国的工业设计 1932年10月，德国纳粹关闭包豪斯。在后来，在美 国重建包豪斯，揭开工业设计的新篇章。 美国早期的工业设计，基于开发新大陆的一种需要，
没有理论指导，是以实用、合理著称。美国的第一代设计
师一般是插图画家，另一半是舞美设计师和广告师。包豪 斯在美国的重建，给美国的工业设计发展和教育体系形成 做出重要贡献。 在二战期间，美国的工业设计进入到许多新的生产部
门，也同时出现了工业设计事务所。
目前为止，工业设计已成为应用技术上一个极为重要 的学科。
1935年，美国通用汽车公司设计 的汽车
3、英国的工业设计
英国虽然是工业革命的发源地，但是传统包袱和手工 业的高度发达，到20世纪初，工业设计一直处在低潮状态。 1914年，成立英国工业艺术院，工业设计协会，对于英国 向真正的工业设计迈进起到积极的推动作用。 英国政府大力倡导和拨款，到目前为止，世界上由政府主 办的规模最大、最具实力的工业设计机构都在英国（英国 工业设计委员会、英国设计中心）。《设计》月刊是世界
工业设计的领域： 从不同的角度对工业设计的领域进行划分：产品设 计、环境设计、传播设计、设计管理；包括造型设计、 机械设计、电路设计、服装设计、环境规划、室内设计、 建筑设计、UI设计、平面设计、包装设计、广告设计、 动画设计、展示设计、网站设计等。
工业设计的分类：
1、按照艺术的存在形式进行分类：
三、优秀产品设计师具备的能力
3.1设计专业毕业生应具备十项技能
8.拿出的设计图样从流畅的草图到细致的刻画到三维 渲染一应俱全。 9.对产品从设计制造到走向市场的全过程应有足够的 了解，具有制造业方面的经验。 10.在设计流程的时间安排上要十分精确。三维渲染、 制模、精细图样的绘制等应规定明确的时间段。
《产品设计基础》
主讲：林 辉
第一单元 产品设计的基本观念

一、课程总体介绍
二、本单元目标与任务 三、优秀产品设计师具备的能力 四、认识产品与产品设计 五、工业设计的发展史
一、课程总体介绍


1.1课程介绍
1.2考核方法


1.3学习目的
1.4课程地位

1.5课程内容
1.1 课程介绍

1. 课程性质
“产品设计基础”课程是计算机辅助设计与制造专业的 一门
专业基础课程，属于必修课，主要学习产品设计的基本
理论。

2. 参考资料
1.2 考核方法
理论试卷考试 60％ 平时表现： 1、上课出勤 10％ 2、学习态度：如主动学习性、参与性、上课状态等 15％ 3、作业、资料收集与整理等情况： 15％