七年级生物上《调查周边环境中的生物》课件

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2 调查周边环境中的生物
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1.知道常见生物的类别和它们的生活环境
2.能说出调查的一般方法，初步学会做调查 记录
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科学探究的基本方法
•观察法 •调查法 •实验法
森林资源调查
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调查的类型
(1)普查, 人口普查 (2)抽查, 科学研究的常用方法，抽查的越 多,结果越真实.
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调查的思路
（1）首先,明确调查目的和调查对象, 并制定合理的调查方案
（1）选择调查范围
（2）分组
（3）设计调查路线
b、方法步骤
（4）调查
（5）归类
（6）整理
C、写出调查报告
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按照形态结构特点：植物、动物、其他动物
生物的归类
按照生活环境：陆生生物、水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录
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练一练
• 1.按形态结构的特点，我们可以把调查的蘑菇归
为（ D）
• A.动物 B.植物 C.水生生物 D.其他生物
• 2.在调查校园生物中，以下同学的做法正确的是
（ B）
• A.小军发现了好几株他不认识的植物，于是把它 们拔起来带回家研究
• B.小梅拨开草丛，一直蟋蟀蹦了出来，蹦到校园 外面去了，小梅赶紧把它记下来
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• C.小伟调查记录中有壁虎，其他同学没有，小伟决定把 它删掉
（2）过程中,如实记来自百度文库 （3）调查结果,需要进行整理和分析
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材料用 具
调查表、笔、望远镜、 放大镜
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调查校园生物的一般方法与步骤
1 选择调查范围
分组 2
设计调查路线 3
调查记录 4
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归类
整理资料 6
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注意事项：
1、首先设计一个调查表。
2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记 录。不能凭个人好恶取舍。
• D.小明发现了一只老鼠，他觉得太恶心，不记录
• 3.下列生物按生活环境划分的是（ D）
• A.猫头鹰和老鼠 B.鱼和河水 • C.空气和阳光 D.狗和水草
• 4.关于调查的不正确叙述（ C ）
• A.人口普查也是调查 • B.森林资源的清查也是调查 • C.要对调查的对象逐个进行 • D.对调查的结果进行整理和分析
水中生物
作物
家禽
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家畜
宠物
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结果整理
统计：调查到的生物种类有多少？
归类：按不同分类标准分。 例如可分为： 1、按形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按生活环境分：陆生动物、水生动物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物
小结：
一、一般过程：
1、确定调查目的和对象。
2、调查方案
a、选择材料用具。
3、爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物 和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不 要下水。
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调查表的设计
调查人 调查地点
生物名称
班级 调查时间
数量
天气情况 生活环境
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按生物的形态结构特点，可分为：
植物
动物
细菌
真菌
按照生物的生活环境可分为：
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陆 生 生 物