巧用插叙写文章
插叙的文章例子及讲解
插叙的文章例子及讲解
插叙是一种修辞手法，指在叙述某个情节的过程中，突然停下来，暂时转移视线，去讲述一件另外的事情，再回到原来的情节。
它可以有效地增强文章叙述的生动性和形象性，使文章更加丰富。
下面是一篇应用了插叙的文章例子：
夏日的午后，城市公园里人们络绎不绝。
走在小道上，空气中弥漫着淡淡的花草香气，沁人心脾。
几只小鸟在树枝间欢快地飞舞着，啁啾的鸟叫不时响起，仿佛在对彼此交流着什么。
远处有几只小狗在玩耍，闻到了花草的香气，便不停地嗅来嗅去，嘴里不停地发出「哼哼」的声音。
我不自觉地回想起从前，在这座公园里，有一个小男孩每天来到这里，也许是寻找安慰。
他独自一人，抱着一只老旧的布熊，坐在乔木下，静静地看着前方。
他的眼神里充满了孤寂和无助，令人心酸。
有一次，我和他谈起他的布熊，问他叫什么名字。
他回答说：「它没有名字，但我喜欢它，因为它是我的唯一朋友。
」我听了不禁感到心痛，默默地陪着他一直待到夜幕降临。
回到现在，那个小男孩已经不在了，可是他留下的影响却一直伴随着我。
走在这个公园里，看到孩子们在翻滚着玩耍，我不免想到那个孤单的小男孩，也许他如今已经找到了自己的快乐和幸福吧。
记叙文之插叙【优秀4篇】
记叙文之插叙【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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运用插叙写作文
运用插叙写作文篇一《难忘的旅行旅行总是能给人留下深刻的记忆。
就像我上次去黄山的旅行，那可真是一次妙趣横生的经历。
出发的时候，我那被闹钟吵醒的睡眼惺忪的模样现在想来还觉得好笑。
胡乱套上衣服，大包小包地就奔着汽车站去了。
车上人不少，我就像一只被塞在人群中间的小仓鼠，动弹不得。
旁边还有个大哥，鼾声如雷，那声音几乎能把车顶给掀开。
我当时就在想，这一路可有的受了。
到了黄山脚下，我抬头一望，嚯，那山高耸入云，仿佛一个巨人站在那儿。
买票进山之后，那风景真叫一个绝。
不过爬山可真是个体力活，我气喘吁吁，活像个破旧的风箱。
一路上看到许多奇形怪状的石头，什么猴子观海啦，仙人指路啦，看着还真像是那么回事儿。
印象最深的是爬鲫鱼背的时候，那窄窄的小道，两边都是悬崖峭壁，我感觉自己的腿都软了。
风呼呼地吹着，我小心翼翼地挪动着脚步，心想这要是掉下去可就直接变成自由飞翔了。
这中间还有个小插曲呢。
就在我累得快要趴下的时候，看到一个小朋友，也就七八岁的样子，在那儿活蹦乱跳的，还跟他爸妈喊着要再快点儿。
我当时就特佩服这小娃娃的精力。
我凑过去和他聊天，他告诉我他可喜欢爬山了，这是他自己跟爸妈要求来的。
得亏他的乐观和活力感染了我，让我又鼓足了劲儿继续走。
好不容易爬到了山顶，那景色真是美不胜收。
白云就在脚底下飘过，远处的山峦连绵起伏。
我坐在山顶的大石头上，想到刚才爬山的点点滴滴，心里满是成就感。
这次旅行虽然有苦有累，但是这种独特的体验却永远印在了我的脑海里，成了我生命中一段难忘的记忆。
篇二《有趣的校园生活》校园生活就像一个大杂烩，啥滋味儿都有。
就拿那次学校的运动会来说吧。
运动会那天，校园里那叫一个热闹，就像一锅煮开了的粥。
我被拉去参加接力比赛，天知道我那两下子在运动方面有多差，当时我就像一只待宰的小羊羔，满脸无奈。
我们都站在各自的跑道上，我感觉自己的心跳得就像敲鼓一样，“咚咚咚”的，好像要从嗓子眼儿蹦出来了。
裁判一声枪响，第一棒的同学就像离弦的箭一样飞了出去。
(完整版)记叙文写作之插叙手法的运用
记叙文写作之插叙手法的运用【写作目标】学会在记叙文中运用插叙手法，使文章富有波澜，读后扣人心弦。
【技法指津】运用插叙手法写作，可以使主题挖掘得更深刻，情节展开得更充分，内容表达得更充实,人物形象刻画得更丰满，而且在结构上可以避免平铺直叙。
那么，同学们应该怎样做，才能巧妙地运用插叙，使文章曲折有致呢？以下几种方法可供同学们借鉴：一、直接插叙法.作者直接插进来进行叙述、介绍、说明,不借助作品中的任何人的口述或联想。
直接在文中插叙一件事，多用“原来"“过去”“曾经”这些表示时间概念的词来引入插叙部分。
二、人物语言插叙法.通过作品中的人物自己或旁人的语言（对话、独白等）来进行插叙。
这种方法主要有两种形式:一种是转述人物语言，一种是直接引用人物的话。
如《秋天的怀念》一文中这样写道：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”，文中两处转述人物的语言进行插叙，深切地表达了母子之间的似海亲情。
三、人物心理插叙法。
即通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙.如《羚羊木雕》中：“我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友……"由人物的心理活动插叙了作者与万芳上幼儿园时发生的故事，生动形象地表现了两人间的纯真友谊。
【牛刀小试】我读懂了您的良苦用心□权鑫“明天周末，我请这次期中考试的前三名去看电影《熊出没》！"星期五上午，于老师在班里大声宣布要兑现期中考试前她的诺言，全班欢呼声一片.可我却高兴不起来,因为我只考了第四名，不能去看电影了！我噘起嘴，感到鼻子酸酸的。
可是,谁叫我马马虎虎丢了9分？谁叫我连一道简单的计算题都能做错……想着想着，两个星期前的那一幕又不由自主地浮现在我的脑海中。
“期中考试马上就要来了！大家要努力呀。
权鑫前两次考试都是第一名,这次谁能考得比她好，我请谁看电影!”“哈哈……”全班一下子变得热闹起来，许多人对着哭笑不得的我“嘿嘿"直笑。
紫藤萝瀑布插叙手法的运用及作用
紫藤萝瀑布插叙手法的运用及作用示例文章篇一：《紫藤萝瀑布插叙手法的运用及作用》嘿，你知道吗？咱们在语文课上学到了一篇特别美的文章，叫《紫藤萝瀑布》。
这篇文章里有个特别厉害的写作手法，那就是插叙。
今天我就想跟你好好唠唠这个插叙在《紫藤萝瀑布》里是咋用的，还有它有啥了不起的作用呢。
我先给你说说啥是插叙吧。
插叙呢，就像是在看一场电影的时候，突然插进去一段回忆的镜头。
在《紫藤萝瀑布》里啊，作者宗璞在描写眼前的紫藤萝花的时候，就突然插进了一段关于过去紫藤萝花的回忆。
你看啊，作者看到眼前这一片生机勃勃、像瀑布一样的紫藤萝花的时候，就想起了以前。
那时候的紫藤萝花可没有现在这么繁茂、这么充满生机呢。
作者写道，十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，可是那时候的它是稀落的，花朵是伶仃地挂在树梢，后来甚至被拆掉了。
这一段插叙就像是突然打开了一扇通往过去的门。
那这插叙有啥作用呢？哎呀，这作用可太大了。
它就像一把神奇的钥匙，打开了我们对文章理解的新大门。
如果没有这段插叙，我们就只能看到眼前美丽的紫藤萝瀑布，觉得它就是一片很美的景色而已。
可是有了这段插叙，就不一样了。
这就好比你只看到一个人现在过得很幸福，你可能就只是羡慕一下。
但要是你知道他以前经历过很多苦难，你就会觉得他现在的幸福更加来之不易，也更加珍贵。
这篇文章里也是一样啊。
看到以前的紫藤萝那么可怜，稀稀拉拉的，再看现在像瀑布一样的紫藤萝，我们就会更加感受到现在这紫藤萝的生命力是多么顽强，多么令人惊叹。
而且啊，这插叙还能让文章的情感变得更加丰富呢。
你想啊，作者回忆起过去的紫藤萝花，那时候的心情肯定是有点悲伤、有点惋惜的。
就像我们丢了自己心爱的小玩具一样，心里会不好受。
可是现在看到这么美的紫藤萝花，心情又变得喜悦起来。
这两种不同的情感交织在一起，就像在一幅画上同时有冷色调和暖色调一样，让整个画面更加立体，让我们读文章的时候，也能感受到作者内心情绪的起伏。
我再给你举个例子吧。
巧用插叙，让作文意蕴更深刻
巧用插叙，让作文意蕴更深刻作者：杨荣来源：《作文周刊·七年级版》2024年第29期插叙是一种常见的叙述方式，即在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆。
有效且巧妙的插叙可使文章结构更加完整、清晰，主旨更加突出、深刻，人物形象更加生动、具体，情节更加波澜起伏；还能对主要情节进行必要的解释说明、衬托补充，让主线故事更加明晰、立体，使文章意蕴更加丰富、深刻。
“文似看山不喜平”，在平时的写作训练中，我们可以适当加入一些插叙的内容，使自己的作文尺水兴波、曲折起伏，从而激起读者的阅读兴趣。
下面，我们以史铁生的《秋天的怀念》、莫怀戚的《散步》、冰心的《荷叶·母亲》这三篇文章为例，对这一叙述方式进行简单的分析。
一、追溯往事，还原细节插叙可以回忆过去、追忆往事，帮助读者弄清事情的缘由，或对情节进行追溯性的叙述。
如史铁生的《秋天的怀念》，全文都是对“我”和母亲之间往事的回忆，“我”因身体瘫痪而沉浸在悲痛中，却没有察觉到母亲已经病入膏肓，直到母亲去世后，“我”才回想起那些爱的细节，由此，母爱之深沉、母爱之细腻、母爱之急切被体现得淋漓尽致。
可见，通过追溯往事的方法，让适当的插叙还原当时未知的、被忽视的情节，可使行文主旨更加深刻。
二、描绘景物，引出主旨插叙运用得巧妙，可使情节一波三折、跌宕起伏、扣人心弦，故我们可以用一些恰當的景物描写巧妙地引出主旨，让文字更有内涵和深度。
如莫怀戚的《散步》中，第四段就描绘了初春时节生机盎然的美好景象：随意铺展的绿意，树枝上的嫩芽层出不穷，田野里刚刚融化、冒着水泡的春水……作者不仅通过这段插叙写出了南方早春生机勃勃的景象，也烘托了一家人散步时祥和、温馨的气氛，为“散步”营造了一个美好而幸福的背景；同时，自然而然地由这些景物联想到了更深刻的话题——“生命”。
三、今昔对比，突出形象有时为了让人物形象更加完整丰满、立体突出，我们也会采用插叙的方式。
巧用插叙 起伏思潮 厚重内涵
造 更 多的依靠 于文章的 内容 ， 内
容 是文 章 的 主体 ，但 目前 很 多 中 学 生作 文 太 注重 形 式 ， 尤其 是 追
求语 言 上 的华 丽 ， 式 上 的 创 新 ， 形
内容却单薄空洞 ，不能很好 的表
现 文章 主题 ，使 作文 成 为 了花 架
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痕 迹 的 一种 叙 述 的 方 法 ．
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子 这 里 ， 绍 一 种使 作 文 丰 满起 、 介 来的 写作 技 巧一一 插 叙 ，
《 驿路梨花 》 一文 中， 我和 老余 在深山小茅屋 中住 宿 ， 正猜想谁
是小茅屋 的主人时 ， 进来 一位瑶族老人 ， 这里通过我们 与瑶族老 人 的对话插叙 了梨花照料小茅屋的情 况。 ３通过人物的 回忆 、 、 思念 、 想象等心理活动来 进行插叙 。 《 紫藤 萝瀑布》 中的“ 香气 似乎也是浅紫色 的 ， 梦幻 一般轻轻地 笼罩着。忽然忆起 ……” 是通过作 者 自己的回忆插叙 了十多年前 这
丽 的 故 乡 ” 我 应声 说 ：好 极 了 ！ — — 怎 样 ？… … ” 。 “ 他 几句 ， 话 题 又 把 拉 了 回来 ， 沿 着 原来 的线 索写 下 去 。 再
这里插叙 的运 用 ， 使机智 勇敢 、 识丰富的少 年闫土与骨瘦 如 知
警 － ● 河 北 张 西 亭
把 这 种 叙 述 方 法 ， 为“山断 云 连 称
一 。 运用插叙应注意的问题 ｌ要用好 “ 、 过渡句” ， 使插叙的片段进 、 自然。 退
２插叙要 简洁 ， 入的文字 ， 、 插 不要过长 ， 不能喧宾夺 主。
用插叙手法写的作文600
用插叙手法写的作文600插叙手法是一种在叙述过程中穿插描写、分析、评论等手法的叙述方式。
通过插叙手法，作文可以更加生动、形象地展现出事物的全貌，增强文章的表现力和感染力。
下面是一篇以插叙手法写的作文，希望对你有所帮助。
题目，我的家乡。
插叙一，家乡，是一个充满回忆的地方。
每当我回到家乡，那种熟悉的味道总是会让我感到无比的亲切和温暖。
插叙二，家乡位于江南水乡，四季如春，风景如画。
春天，桃花盛开，映红了整个山谷；夏天，稻田里一片绿油油，蝉鸣不绝；秋天，稻谷金黄，一片丰收的景象；冬天，江水冰封，一派银装素裹的景象。
插叙三，在我家乡的小河边，有一片翠绿的田野，那里生长着一片片翠绿的稻田，绿油油的稻谷在微风中摇曳着，仿佛在向人们展示着自己的喜悦。
田间，农民们正在辛勤地劳作着，他们的汗水浸透了整片土地，也浇灌了我们的丰收。
插叙四，家乡的人们，朴实善良，他们勤劳耕耘，热情好客。
每当客人来到家乡，他们总是满怀热情地款待着，让人感受到了家的温暖。
插叙五，在我家乡的小村庄里，有一所小小的学校，那里的孩子们在老师的教导下茁壮成长着，他们天真无邪，笑声不断。
每当我走进这所学校，总是会被孩子们的纯真笑容所感染，让我感受到了生活的美好。
插叙六，家乡的夜晚，总是那么宁静而美丽。
星空下，微风拂过，一片宁静的景象。
这时，我总是会感到心灵的宁静和放松，任何烦恼都会在这一刻烟消云散。
插叙七，家乡，是一个让人留恋的地方。
每当我离开家乡，总是会怀念那里的一切。
家乡，是我的根，是我成长的地方，也是我永远的依靠。
这就是我的家乡，一个充满回忆的地方，一个让人留恋的地方。
它的美丽和温暖，总是让我感到幸福和满足。
愿家乡永远美丽，愿家乡的人们幸福安康。
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巧用写文章一、什么是插叙及插叙的作用《同志的信任》这篇文章大家并不陌生，文章表现的中心是鲁迅先生是最可信的同志。
为了突出这一中心，作者先写鲁迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的经过，再插写方志敏被捕及狱中书写文稿和密信以及托付鲁迅先生，然后再按事情发展的顺序写鲁迅先生如何珍藏密信、文稿和把它们转交给党中央的情况。
这种叙述方式我们称为插叙——插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
在我们学过的课文中也有使用插叙的情况，请同学们回忆一下，写出篇目的名称及其作用。
_______________________________________________________________________________ 如:鲁迅的《故乡》，“我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残，一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑，默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。
不仅使闰土的形象更鲜明，也深化了主题。
1、你凭什么认为这是插叙呢？还有那些课文呢？他们有何共同点？《爸爸的花儿落了》、《羚羊木雕》《从百草园到三味书屋》中的美女蛇的故事插叙：插叙是叙述的方式之一。
我们现在把插叙详细地表述为作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
插叙结束后，再继续原来的叙述。
3、这些文章为什么要运用插叙手法呢？它有什么好处？举例说明。
插叙内容这么重要，不能删去，但按事情发展的顺序，应该先写上星期发生的事情，再写昨天发生的事情，后写今天发生的事情，可文章不是按照时间顺序写，而是把今天的事马上提出来，这两种写法孰优孰劣。
上星期昨天感觉文章突出不了中心，跨越时间长，平平淡淡，没有波澜今天昨天上星期感觉文章中心突出，前后跨越时间一天，使行文紧凑，情节集中。
今天结构：正是插叙手法的运用，文章显得波澜起伏，跌宕有致，扣人心弦。
内容：它对情节的发展、内容的补充、主题的表达，都有积极作用。
二、以《羚羊木雕》为例①文章写了几件事？妈追问木雕的下落，逼“我”要回木雕，我送木雕给万芳的原因、我要回木雕。
②这样几件事情都发生在什么时间呢？三个时间段发生了三件事情。
③请问哪一件事情是中心事件？妈逼“我”要回木雕，我逼索木雕。
④寻找插叙的写作标志（1）请找一找《羚羊木雕》中的提示插叙开始和结束的语句。
他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
不知什么时候，奶奶站在门口。
注意文意上的过度和衔接。
如果没有这些提示语，文章内容的叙述就会显得不连贯，处于无序的状态。
插叙的方法①作者直接插进来进行叙述，介绍、说明，或通过作品中的人物的所见所闻所感或亲身经历来进行插叙。
（直述式）②作品中的人物自己或旁人的语言（对话、独白等）来进行插叙。
（转述式）《故乡》③通过人物的回忆、思念、想象等心理活动进行插叙。
（联想式）《故乡》【注意事项】1.插叙应从实际出发，不能单纯追求形式上的变化而乱用插叙，弄巧成拙。
2.插叙的内容，只是和原来的叙述相关但不能相连，相连就成了倒叙。
3.插叙更不是叙述的中心，只是为中心服务的一个片断。
而且前后衔接要自然，要界线分明，插叙完了，要回到原来的叙述线索上来，不要脱离原来的叙述线索而发展成另一条线索，更不能节外生枝，成为文章的游离部分。
4.也不要把它写成倒叙的分叙。
5、选择插叙的内容，一定是与本文中心有关的，不能游离于中心之外，起突出中心事件的作用，如果说中心事件是花的话，插叙的内容就属于叶子，以叶衬花，花木更艳丽，插叙部分补充中心事件，中心事件才更丰富。
注：缺少一个反面例子。
师：如果插叙的内容是写万芳是事好学生，成绩优异，获奖，那又如何呢？三、我也来试试• 1.题目：我的烦恼•要求：以插叙交代清楚烦恼的原因。
•时间：5——6分钟，•字数100字左右，•结合插叙的方法。
•列出全文的提纲• 2. 根据题目和要求作文.题目:又一次___________要求1)把题目补充完整。
•(2)自选文体。
•(3)不少于600字。
•(4)注意插叙的使用。
•【思路点拨】“又”字可以表示次数的重复或继续,也可以表示多次或在某个次数之外的另一次.写作时在选材和用笔方面要注意详略,不要平均用墨,或详略失重.考生可以写又一次成功、失败、获奖、考验、离别、相逢、失望、忏悔、流泪、感动、握手、挑战、感受幸福、重拾自信、鼓足勇气、勇敢面对、放飞希望、触动心灵等等人生经历话题,非常宽泛自由。
思路举例• 1.又一次握手在一次混双乒乓球比赛中我和队友约好好好合作，并以握手表示这次合作的真诚，比赛时，由于我的好战，急功近利不相信队友，致使我们的比赛失利。
时隔一年，老师又给了我一次机会，我真正认识到了握手的含义，又一次握手，改掉了身上的缺点，与队友配合默契，终于赢得了比赛。
•如何用插叙的方式表达上述的内容呢？2.又一次流泪•无论是学习上，还是生活中我们都会遇到这样、那样的困难。
（自己设置情境）涉世未深的你或意志不够坚强的你在这看似强大的困难面前退缩了，流泪了。
世上无难事，只怕有心人。
在家人的鼓励或老师同学的帮助下，你变得坚强勇敢起来，克服了一切困难。
这时的你再次流泪了……•两次流泪的含义不同。
根据内容选择插叙的叙述方式，试试吧，你能行！•（温馨提醒：本次习作评批的标准：习作中是否有插叙的画面，画面之间的嫁接是否天衣无缝。
）3.我的烦恼我与父母间的矛盾不断升级，升级的原因，我成绩下降，母亲剥夺了我玩电脑的权利，这让我大为恼火，老师的引导调和，我思想有了新的变化，正确认识学与玩的关系，并主动找父母沟通。
烦恼消除。
四、【佳作赏析】两兄弟在落日的余辉中，踩着那牛粪遍地的养肠小道走来了一个人。
他就是兴村，这个古老小山村的村主任和兼职教师。
他看着眼前那些挂满枝头的水果，心里有说不出的高兴。
五年了，五年的时间他让这荒山野岭变成了如今的瓜果飘香的“花果山”。
这些果树在村民的精心照料下，已经到了盛果期，不用说几个月以后肯定是大丰收。
兴村抬头望着那几辈人想走却总也走不出去的连绵群山，心中却犯起了愁。
再像往年那样靠人抬肩扛是不行了，怎么办？还是俗话说的好：“要想富，先修路。
”可说起来容易，上那去弄那修路的钱？想到钱，倒让兴村想起了一个人：兴村的亲兄弟，兴宝。
五年前的往事不禁又浮上了兴村的脑海。
“兴宝，你忘了爹的话了，爹千辛万苦让我们读书是为了什么？全村人凑钱帮咱俩上学为了什么？那大公司薪水再高也不是我们的家。
”“哥，我没忘，我去那家大公司不是为了自己，真的。
”“那为什么？快跟我回去，你不怕爹骂你没良心？你不怕全村人戳咱的脊梁骨？”“我知道爹是想让我们回去改变我们村的面貌，我知道全村人都盼着我们呢！可我们这时候回去能干什么？”“你不愿意回去就算了，找什么借口？”兴村无奈的摇了摇头，独自踏上了学成回家的路。
青山依旧，贫穷依然。
兴村带领村民们不断改善自然条件，指导他们栽果树，用科学不断改变着山村的面貌。
闲暇的时候他还要组织山里的孩子认字读书。
五年来兴村就这么没日没夜的干着，他心中一直觉得愧对乡亲们：兴宝没回来。
他要用拼命的工作来弥补。
心中正想着，远远的他看到了一个人向村里走来了。
那天下午，人们看到兴村领着一个西装革履的青年人回到了自己的家。
不几天，大型的修路机械开来了，路很快修好了，山民的水果运出了大山，村民走出了大山，第一次看到了外面的世界。
望着那平坦的路，兴村紧紧地握住了那青年人的手！他是兴宝！半夜里，兄弟俩仍然兴奋的交谈着。
“兴宝，这回还回去吗？”“回去，明天就走。
”“什么？”“哥，这回我回去是找个朋友，让他也到咱村来建一个果汁厂，怎么样？”“哈哈……”一阵爽朗的笑声穿破黑夜，回荡在小村的上空。
这篇文章中运用了插叙请你找到它的位置，并说一说其妙处_______________________________________________________________________________ 【教师明确】：精巧的构思。
行文没有采用平铺直叙的方式，而是采用插叙，通过回忆的方式，使时间跨越很长的事情发生在一天之内，情节紧凑，结构严紧，过渡自然。
足见作者娴熟的叙事技巧。
结尾的谈话更使作文意韵悠长，言有尽而意无穷。
【插叙的作用】恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。
【作文练习】1.请同学们上网搜索《凡卡》这篇文章，并仔细品读回答下列问题。
①九岁的小学徒凡卡在圣诞节前夜趁老板去做礼拜的机会，给爷爷写信，诉说自己的悲惨遭遇，恳求爷爷把他带回乡下去。
作者在记叙凡卡写信的过程中运用了插叙的方法，你知道它插叙了哪两件事情吗？②这样写作的作用是什么呢？【教师明确】：①第一件事，介绍了爷爷及他冒着严寒为老爷家守夜的情况，以此说明爷爷生活很苦及爷爷把凡卡送到城里来的原因。
第二件事是写爷爷带凡卡去砍圣诞树。
②表现了那时虽苦，却有欢乐、有亲情。
而在这里，凡卡挨打挨饿没法睡，只有痛苦。
显然，作者把凡卡的两种生活进行对比，目的是要反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独与凄苦，揭露沙皇制度的黑暗和罪恶。
另外举例。
学习《至爱所在，心之所在》要求学生找出插叙部分，并分析其作用。
师提问：1、找出插叙段落。
2、找标志（时间）3、说明作用。
4、如果插叙内容改为肖邦在音乐上的成就好不好？提示：1、突出临死不忘回国。
2、提示学生注意表明时间的句子：1830年、肖邦死后（过渡连接句）五、布置作业：以“亲情”为话题，结合自己的所见所闻所感，自拟标题，运用插叙的写法来写成一篇不少于５００字的记叙性文章。
（温馨提醒：本次习作评批的标准：习作中是否有插叙的画面，画面之间的嫁接是否天衣无缝。
）相关材料：至爱所在①1848年秋天，离开祖国18年的肖邦身染重病，处于弥留状态。
他的姐姐从华沙赶到他的身边。
肖邦对姐姐说：“波兰反动政府是不会允许把我的遗体运回祖国的，不过你一定要把我的心脏带回去。
”②他又命人取出当年朋友们所赠的盛满祖国泥土的银杯，请朋友们到时候把祖国的泥土撒在他的棺材上。
③1830年，作曲家肖邦准备出国去深造，他的朋友设宴为他饯行。
席间，朋友们赠给他一个银杯，杯里装的是波兰的泥土，意在勉励肖邦不要忘记祖国。
④肖邦到维也纳不久，华沙暴发了反抗俄国统治的起义，可惜失败了。
肖邦曾两次设法回国，都没有成功。
从此，他把对自己祖国的怀念和忧虑，全都灌注在自己的音乐里。
⑤肖邦死后，人们在他的墓穴上撒上银杯里的泥土。
他的心脏，按照他的遗愿送回华沙，保存在圣十字教堂里。
后来，在肖邦诞辰125周年时，波兰人民为他重立了墓碑，墓志铭是：至爱所在，心之所在。