高中生寒假模拟选科指导手册
选课指导
盖州二高中新课程学生选课指导手册盖州市第二高级中学盖州二高中新课程学生选课指导手册一、高中课程总结构介绍本次高中新课程的突出特征之一是：高中课程结构由学习领域、科目和模块三层次构成，见下图二、顺利毕业的基本学分要求为了使由学习领域、科目和模块组成的课程结构对学生来说真正成为有较大选择空间的、灵活的课程结构，高中课程分必修和选修两类。
必修模块是所有学生都必须学习的内容，可以称之为共同必修，重在为学生打好共同基础，学生修习合格后获得一定的必修学分。
选修模块是提供给学生选择的，重在保证学生有个性的发展，并为学生的脱颖而出创造条件，学生修习合格后获得一定的选修学分。
普通高中学生毕业的学分要求是：每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，学生在三年内至少获得144学分，必修学分不低于116学分，其中包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分。
选修学分Ⅰ不低于22学分，选修学分Ⅱ不低于6学分。
学生修满上述规定的最低学分，并通过思想品德、组织纪律、行为规范等方面的综合考核合格，准予毕业，并由学校发给统一印制的毕业证书。
对于未能在某些学科、模块学习中获得最低毕业学分的学生，学校允许其补考、重修或另选。
三、学习领域—科目—模块及其学分分配附：2006-2007学年度上学期拟开课清单附：2006-2007学年度上学期学生选课单附：再次选课单注：此选课单主要用于学生所选的模块由于人数过少（不到20人），学校无法开设时，可让这些学生再次选课，即填写再次选课单。
再次选课单的填写可在第一次选课汇总后，正式公布选课方案之前进行。
四、课程简介及其课程配置方案（一）语文1、必修课程设置（1）语文必修课程设有五个模块。
各两个学分，共10个学分。
（2）必修课程配置方案（注：开课时间“111”代表高一年级第一学期第一学段，“221”代表高二年级第二学期第一学段，依此类推，下同）2、选修课程设置（1）语文选修课程设有五个系列。
【选科走班】高中学生选科走班指导手册
【选科走班】高中学生选科走班指导手册选科走班高中学生选科指导手册引言本指导手册旨在为高中学生提供选科走班方面的指导和建议。
通过了解不同选科的特点和要求，学生可以做出更明智和有序的选科决策，以促进个人学业发展和未来职业规划。
选择原则和策略高中学生在选择选科时，应遵循以下原则和策略：1. 充分了解选科内容：学生应详细了解每门选科的内容和要求，包括课程内容、教学方式、考试形式等。
这样能够帮助学生更好地了解自己的兴趣和能力，并有针对性地选择适合自己的选科。
2. 考虑未来规划：学生在选科时应考虑自己的兴趣和职业规划，选择与未来发展方向相关的选科。
比如，如果学生希望进入医学领域，可以优先选择生物学和化学等科目。
3. 平衡综合素质：学生在选科时应尽量保持学科的均衡发展，不宜过度偏重某个领域。
这样能够培养全面的综合素质，有利于适应未来的研究和工作需求。
4. 咨询和交流：学生在选科前可以与老师、家长和同学进行咨询和交流，听取各方的意见和建议。
他们可能有更多的经验和知识，能够为学生提供有价值的选科指导。
选科常见问题在选科过程中，学生可能会遇到一些常见问题，以下是其中一些问题和建议：1. 我不确定自己的兴趣爱好，该如何选择选科？答：可以参加一些兴趣班或培训课程，尝试不同的学科和领域，从中找到自己感兴趣的方向。
同时，可以咨询老师和家长的意见，他们可能能够提供一些建议。
2. 我想进入某个特定的大学，该如何选择选科？答：可以查阅该大学的招生要求和专业设置，了解他们对选科的要求。
根据这些要求，选择与该大学专业相关的选科，提高被录取的机会。
3. 我想参加某个职业的考试，该如何选择选科？答：可以参考该职业的考试科目，选择与之相关的选科。
同时，可以咨询从事该职业的人员，了解他们的研究经验和建议。
总结选科走班是高中阶段重要的决策之一，对学生的学业发展和未来规划有着重要的影响。
学生在选择选科时应遵循一定的原则和策略，充分考虑自身的兴趣、能力和职业规划。
山东省高中《学生选课指导手册》
高中新课程学生选课指导手册一．选课的目的和意义（一）选课指导有助于实现教育目标。
合理的选课指导有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，继承中华民族优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民权利，履行公民义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创新精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。
（二）选课指导有助于避免学生选课的盲目性。
相对于传统的课程构成，新的课程结构表现出更大的灵活性、多样性和复杂性，学生由于其自身的局限，选课过程中往往会出现盲目性，表现为随意性大、杂乱和零散的倾向。
选课指导可以有助于避免学生选课的盲目性，有助于学生选课的计划性和合理性，有助于学生切实选择哪些适合自己发展要求的课程来修习。
（三）选课指导有助于学生未来职业的选择和人生规划。
普通高中毕业生面临着未来职业的选择和人生规划，而且新课程的改革尤其突出养成学生根据自己的基础、潜力和未来社会发展的需要，来规划自己人生的能力。
有效的选课指导可以帮助学生在选择课程和怎样选择等方面作出合理定向，指导学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划，为学生将来更好地进行职业选择和人生规划积累知识并形成合理的能力结构。
二、普通高中课程总体结构简介1.课程结构普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
（1）学习领域高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。
高中新课程学生选课指导手册
高中新课程学生选课指导手册XXX新课程学生选课指导手册一、高中新课程与旧课程的比较高中新课程相比旧课程，有以下几个新特点：1.培养目标：新课程要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，将科学探究纳入内容标准，培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。
2.课程结构：新课程各学科采用模块化编写，注重时代、社会对学科的要求，在保证科学性、系统性、逻辑性的前提下，增加灵活性和适用性。
新课程包括必修、限定选修和任意选修三种模块，并形成了以学科类课程为主、活动类课程为辅的课程结构体系。
3.选课制度：为满足学生的个性化发展和潜能发挥，新课程出现了大量的选修课程。
不同的学生可以根据自己的特长和兴趣需求，规划出个人三年发展课程。
因此，在教学管理上必然出现行政班和教学班的管理模式。
4.学分管理：新课程引入学分制管理，在教学评价上更加科学和合理。
每位学生选择的课程不完全相同，因此需要用学分来衡量同学们三年高中研究的基本要求和个性化发展要求。
二、为什么要选课1.高中新课程标准的要求：高中新课程采用模块化结构编写，分为必修和选修两部分。
选修模块之间既相对独立，又反映学科内容的逻辑联系，同学们可以根据自己不同的爱好和需求，进行有机的组合，以满足自身的特长发展需要。
2.发展的关键阶段：高中阶段是一个人发展的最关键、最活跃的时期，正确地选课对其终身发展具有独特的价值。
3.多样化需求：选课是为了突出课程的选择性、灵活性和多样化，为满足学生发展的多样化需求，为学生具备进入研究化社会所必需的各种能力打基础，为学生进一步接受高等教育打基础，为学生具备面对社会就业所需要的生存能力、实践能力和创造能力打基础，为学生发展个性、走向自立提供一个良好的平台。
4.全面而有个性的发展：鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面，选修更多的模块，使学生实现全面而有个性的发展。
三、学科模块说明及选课建议删除明显有问题的段落）学，还可以参加语文竞赛、文学社团等活动，提高语文素养和创作能力。
普通高中选课指导手册
《选课指导手册》一、普通高中课程简介1、课程结构国家课程方案规定的必修和选修I课程，由学习领域、科目、模块三个层次构成。
学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动，反映现代科学综合化的趋势，体现对高中学生全面发展的要求。
科目包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12—13个，每科目由若干模块组成。
模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系；模块的设置有利于适时调整课程内容，有利于学校有特色地发展，有利于学生形成有个性的课程修习计划。
六、选课程序1、选课须知1）学校成立课程委员会，负责课程的实施与管理。
2）选课是一件严肃的事情，涉及学校的学籍管理，因此不当的选课可能影响你的正常上课，甚至你的人生方向。
因此，在选课之前每一位同学务必仔细阅读本手册的全部内容，在选课过程中，一定要认真负责。
3）学生必须亲自选课，可以跟同学、家长、教师商量，但不得请其他人代选。
4）学生必须在我校每学期开出的模块中选择学习内容。
5）一般必修课程都在教务处安排的行政班上上课，选修课可安排在教学班上课。
6）每学期开学前两周，发放《学生选课指导手册》根据《手册》进行学生课程学习培训活动，是完成选课，选课分两个阶段进行，第一阶段为初选，学生根据《学校开课清单》在规定时间内完成本人的所有选课任务，填写《学生选课清单》；第二阶段为选课确认，班主任根据学校拟开课方案，收集学生选课申请表，汇总教务处，学校进行课程编制，安排开设教学班。
上报课程管理委员会备案。
学生填写《学生个性化课表》。
7）在一、二年级中凡属连续性课程（如数学、语文、英语等）基本上按上学期的选课安排顺延，需要调整的学生，可在第二次选课时重新确定选修课程。
8）三年所选课程的总学分应达到高中学生新课程修习规定学分要求，选课才有效。
9）你所选择的全部课程须经学校课程委员会认可后才有效。
2009-2010学年度第一学期寒假高二学业指导
2009－2010学年度第一学期寒假高二学业指导根据江苏省教育考试院发布的《我省部分考试项目考试时间作调整》的通知，从2010年开始，普通高中学业水平测试必修科目测试时间调整到每年3月下旬第一个双休日进行。
针对学业水平测试的重要性和紧迫性，高二学生寒假学业应侧重于学业水平测试科目的复习，以迎接三月下旬的正式考试。
一、完成寒假作业本学期寒假作业分高考科目和学业水平测试科目两部分。
高考科目作业共5份练习卷，内容为语文、数学、英语、选修1、选修2，学业水平测试科目作业共四套练习卷，内容为物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科中除选修1、选修2以外的四门，具体安排如下：物理：单元练习+模拟卷化学：综合模拟卷生物：综合复习卷历史：考前冲A集训+知识梳理政治：复习卷+背诵内容地理：学业水平测试卷寒假期间，高二学生要合理安排时间和进度，重点复习学业水平测试科目，完成老师布置的作业，查漏补缺，复习巩固，并穿插进行高考科目的练习。
由于我校学生学业水平测试的目标是得A，因此在复习时不能拘泥于考纲，要适当拓展。
报名参加全部6门学业水平测试考试的同学要分清主次，只有除选修1、选修2以外的四门学业水平测试得A才能获得加分。
下学期期初考试为学业水平测试第一次模拟，作为正式考试前的一次重要的全真模拟，每一位高二学生都要引起足够的重视，在寒假期间认真准备，复习迎考。
二、实施学生发展阶梯计划要取得成功有三个要素：正确的方向、恰当的方法和不懈的努力。
对于高中学生来说，正确方向是设定的，即提高学业水平，让自身有更好的发展。
“学生发展阶梯计划”要解决的是“恰当方法”和“不懈努力”的问题，“不懈努力”是“主动学习”，“恰当方法”是“智慧学习”。
如果把高中三年的目标比作一幢楼房，要登上最顶层，需攀登30层左右的楼层，如果把高中三年的目标比作一层楼房，要更上一层楼，需攀登30级左右的台阶。
这30层左右的楼层、30级左右的台阶，就是学生进入高中后30次左右的定期考试，我们现在把它称之为“采点”。
高中选课指导手册
高中选课指导手册随着中学教育的改革与发展，高中课程设置对于每位学生的未来发展至关重要。
为了帮助学生们更好地把握学业方向，做出明智的选课决策，我们编写了这份高中选课指导手册。
本指南将介绍高中学科的各个方面，从科学实验到文科课程，以及其对未来大学专业及就业的影响。
学生们可以根据自身兴趣、目标和优势，在不同领域中做出合理的选择，规划个人未来发展。
一、数学类科目数学是一门关乎逻辑思维和问题解决能力的基础学科。
在高中阶段，学生将在代数、几何、概率统计等学科中打下坚实的基础。
数学学科能力对于理科和工科大学专业申请十分重要。
在选择数学选修课时，学生可以根据自身的兴趣和未来发展方向，选择进阶的数学分析课程、统计学或者实用数学等。
二、自然科学类科目自然科学类科目包括物理、化学、生物三门学科。
这些学科培养学生的实验能力、科学思维和问题解决能力。
对于科学类大学专业的申请，学生应优先考虑选择这些科目。
例如，有兴趣学习医学的学生，可以选择生物、化学等相关课程，为将来的医学专业打下坚实的基础。
三、社会科学类科目社会科学类学科包括历史、地理、政治、经济等课程。
这些学科培养学生的文化素养、分析能力和社会认知。
选择社会科学类课程的学生可以培养出丰富的人文素养和社会科学研究能力，有助于将来的大学专业选择和社会发展。
四、语言类科目语言类科目是高中学习的重点之一。
英语课程的选择对于学生的英语水平和国际交流能力至关重要。
除了普通英语外，学生还可以选择托福/雅思备考课程来提高自己的英语水平。
此外，学生还应尽量学习第二外语，如日语、法语、德语等，以增强自己的语言能力，开拓国际化视野。
五、文学与艺术类科目文学与艺术类科目包括文学、音乐、舞蹈和美术等。
这些学科培养学生的审美观和创造力，在培养学生综合素质方面起到重要作用。
学生如果对艺术类专业或创造性行业感兴趣，可以选择这些课程。
六、体育类科目高中的体育课程培养学生的身体素质，也是学生全面发展的重要一环。
05.生选课指导手册
XX中学学生选课指导手册前言亲爱的家长们、同学们：本届新生开始高中生活的时候，甘肃将全面进入新一轮普通高中的课程改革。
为了方便家长们了解新课程改革，同学们学好新课程，并针对自身的实际情况，从自身发展的角度进行选课，学校编制一本《XX中学选课指导手册》发给大家。
《手册》主要编写了高中课程简介，各学科的必须课程、选修课介绍，学分要求等，这些都是高中学生必需了解的基本内容，对每一个同学相当重要，直接影响到高中阶段的学习，甚至影响到将来人生发展方向，因此希望每位家长、同学认真阅读，全面了解新课程，认真进行选课，学习好新课程，圆满完成高中学业。
同学们，高中阶段是一个人一生中发展最关键的时期，作为人生的最重要的阶段，对自我终身发展具有独特的价值XX中学将尽一切可能为同学们研修学业、全面发展提供良好的空间，衷心祝愿大家学业有成。
第一部分：XX中学新课程改革课程实施方案1一、课程结构。
1、课程设置，高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成：①八大领域：语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动。
②12(或)13科目：语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术(信息技术、通用技术)。
③每一个科目由若干模块组成。
课程分必修课和选修课(选修Ⅰ为国家课程,选修Ⅱ为校本课程)。
2、课时安排：①每学年52周，其中教学时间为40周，社会实践一周，假期(寒暑假、节假日、农忙假)11周。
②每学期2学段，每学段10周，其中9周上课，1周复习考试。
③每个模块通常36学时，一般按每周4学时安排，体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，一般按每周2（或1）课时安排，可在一个学段内完成。
3、学分设置：①学生修满三年，每个领域都必须获得一定学分，总分达1442学分，方可毕业，其中必修学分116分，选修Ⅰ22分，选修Ⅱ(校本课程)6分。
②每修完一个模块，通过考核，可获得2分。
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