课文回顾
新编六年级上册语文课文回顾教案五篇

新编六年级上册语文课文回顾教案五篇六年级语文教案1《黄山松》教学目标1.认识10个生字,会写6个字。
2.引导学生通过概括黄山松的三个特色,学习抓住课文的主要内容。
3.了解黄山松的特色,感受对黄山松的喜爱和赞美之情。
4.学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。
教学重点1.通过总结黄山松的三个特征,引导学生学会掌握课文的主要内容。
2.学习描述这篇文章特点的方法。
教学难点:通过抓住特点来学习描述这篇文章的方法。
教学过程第一课时一、初步感知黄山松,引导学生抓住重点,有条理地介绍自己对黄山、黄山松的认识和了解。
本文结合本人查阅的资料,介绍对黄山松的认识和理解。
二、学习生字、新词。
1.利用词典掌握要求掌握的生字。
2.重点指导易错字音和易错字形,理解词语。
3.小组学习、汇报。
三、朗读课文。
1.能正确、流利地朗读课文。
2.多种形式组织朗读练习。
3.指明读文。
第二课时一、深入读文了解课文叙述的顺序和特点1.读课文,思考:黄山松给你留下了哪些深刻的印象?注意结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。
2.文中具体写了黄山松的哪三个特点?举出文中概括这三个特点的句子。
二、结合具体的语句了解黄山松的特点,感受对黄山松的喜爱和赞美之情。
(一)了解黄山松的特点。
1.结合具体句子感受黄山松的特点。
2.默读、思考;小组讨论、交流。
(二)感受对黄山松的喜爱和赞美之情。
1.对黄山松是怎样一种感情,你是从哪些语句中体会到这种感情的?(1)结合重点句子的具体阅读指导。
)(2)学生自评、互评2.学生读课文,结合每个自然段的内容概括谈自己的感受。
(认识到文章总的顺序是按着总述—分述的顺序来讲的。
)第三课时一、回读课文,整体感受文章。
说一说:你认为在写作这篇文章时哪些地方精彩?(引导学生从内容、表达方式以及情感态度等方面进一步认识写作文章的特点)二、练习巩固。
1.巩固基础知识。
2.口头表达文章的写作顺序以及黄山松的三个特点。
教师巡视、指导,小组间学生互相评价。
课文内容回顾

课文内容回顾1.有时候,有些人对自己所处的环境、正在做的事,反而不及旁人清楚。
宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”就说明这个问题。
2.“糖人在我心中还没融化呢”表达了作者对快乐的童年生活的怀念。
3.《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事。
讲的是国王的御厨里的铁罐傲慢无礼,瞧不起陶罐。
埋在土里多年以后,陶罐依然朴素美观,铁罐却被氧化消失得无影无踪了,不复存在,故事告诉人们每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正是自己的短处,相互尊重,和睦相处。
4《卖火柴的小女孩》一文中,小女孩几次擦燃火柴,从火柴的亮光里,她看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。
5.春天是一首诗。
“春色满园关不住,”;“等闲识得东风面,”;“,柳花委地芥花香。
”6童年是一幅画,牧童骑黄牛,。
,。
7.老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有个性。
8.大自然也有妙不可言的语言:蚂蚁忙着搬家,,木落知,山长见。
9.五月的风,油光光的泥土的。
我们着脚走在田埂上,,泥土会从我们的脚趾缝里出来,真。
10.《吹糖人》一文中,我感受到了糖人给孩子们带来的快乐,文中充满了浓浓的。
11.《三个问题的答案》作者林焕彰告诉我们是世界上最温暖的地方;是世界上最珍贵的东西;是世界上最强大的力量。
12.课文《第一朵杏花》讲的是我国气象学家和一个孩子之间发生的故事。
赞颂了竺可桢一丝不苟的科学研究态度。
13.卖火柴的小女孩给你留下怎样的印象?用一句话概括一下。
. 卖火柴的小女孩生活很可怜、悲惨、孤独、痛苦14.一颗小豌豆让我们明白了要以助人为乐美,在大年夜冻死街头的卖火柴的小女孩让我体会到了她对幸福的追求与渴望,丑小鸭的故事让我们懂得了:只要我是一只天鹅,不屈不饶,不懈追求,相信自己实现美好的愿望。
15.我了解的安徒生是一个很乐观,能在困难中崛起,同时也充满童趣的人。
回顾课文的知识点总结

回顾课文的知识点总结第一部分:课文梳理《课文回顾知识点总结》一书是一本纪念经典课文倡导者、教学大师某某教授从事教学再生的纪念回忆书。
本书的编写目的是通过对经典课文的总结,梳理和回顾,激发学生对课文的兴趣与好奇心,促进他们更好地理解和阅读课文,提高语文素养。
第二部分:《课文回顾知识点总结》的主要内容第一章:经典课文的价值与意义通过对几篇经典课文的深入剖析,本章主要论述了经典课文在培养学生的语文修养、传承中华文化、提升学生的审美情趣、激发学生的想象力等方面的价值与意义,同时也解读了课文的经典之处所在。
第二章:课文的阅读方法和技巧本章介绍了如何在阅读课文时,从多个角度去解读课文的内容和意义,包括语言特色、文学表现形式、情感渗透等方面,以提高学生阅读课文的深刻理解和感悟。
第三章:课文的背景知识与文化内涵本章内容全面解读了几篇经典课文的背景知识和文化内涵,包括作者的生平、时代背景、作品的语言特色、文学风格等,并对相关的文化内涵进行深入分析,以助学生更好地了解和把握课文。
第四章:课文的写作技巧与表现手法本章重点解读了几篇经典课文的写作技巧和表现手法,包括篇章结构、文笔技巧、修辞手法、语言表现等,以便学生能够更好地学习和吸收其中的写作精华,提高自己的写作水平。
第五章:课文的传播与价值传承本章主要论述了几篇经典课文在传播与价值传承方面的重要意义,包括经典课文的传播史、影响等方面,并探讨了如何在当代教学中传承和发扬这些经典课文的价值。
第三部分:《课文回顾知识点总结》的亮点与创新本书以解剖化、探究化的方法,对几篇经典课文进行了深入研究和分析,从不同的角度呈现了经典课文的内涵和价值,并通过多种形式丰富了课文的表现形式和教学手段,以激发学生的阅读兴趣、提高语文素养。
第四部分:《课文回顾知识点总结》的目标与展望本书的编写目的是通过对经典课文的深入剖析和全面总结,使读者更好地了解和理解这些经典课文的内涵和价值,进而提高阅读水平,培养语文素养。
部编本语文五年级上册全册课文内容回顾

专项:课文主要回顾1、《白鹭》课文生动地描绘了白鹭的(外形)和觅食、栖息、飞行时的美,赞美了白鹭是一首韵在骨子里的散文诗,表达了作者对白鹭的(喜爱)和(赞美)之情。
2、《落花生》一文按照(事情发展)的顺序写了(种花生)、(收花生)、(尝花生)、(议花生)这几件事。
通过一家人讨论花生的好处,借物喻人,揭示了花生(不图虚名、默默奉献)的品格。
说明了做人要做(有用的人),不要做(只讲体面,而对别人没有好处的人)的道理。
3、《桂花雨》作者先写了自己(喜欢桂花),喜欢它(迷人的香气);接着详细地写了(摇桂花)的事情;最后写在杭州(赏桂花),给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的(摇花乐)和(桂花雨)。
文章表达了作者对童年生活的(怀念)和对家乡的(思念)之情。
4、《珍珠鸟》生动地描写了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下,由(怕人)到(信赖人)的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情意,让我们明白了(信赖,往往创造出美好的境界)的道理。
5、《搭石》(刘章)通过对家乡环境的介绍,反映出“搭石”在人们生活中的重要作用,借助乡亲们“(摆搭石)、(走搭石)”等几个生活画面的细致描写,赞颂了搭石(默默无闻)的奉献精神,同时也赞美了乡亲们(无私奉献)的美好品质和家乡的淳朴民风。
6、《将相和》(司马迁,选自《史记》,《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”),“将”是指(廉颇),“相”是指(蔺相如),“和”是(和好)的意思。
课文以(秦赵)两国的矛盾为背景,通过(完璧归赵),(渑池会面),(负荆请罪)三个小故事,写出了将相之间由(不和)到(和好)的经过,赞扬了蔺相如(勇敢机智、不畏强暴)的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇以国家利益为重,(勇于改过)的精神。
7、《什么比猎豹的速度更快》这是一篇介绍事物速度的(说明文),题目先提出问题“什么比猎豹的速度更快”,然后采用(列数字)、(作比较)等说明方法,先后讲了八种事物人、鸵鸟、(猎豹)游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、(光)的速度,表明了自然万物的神奇,激发了我们(探索自然奥秘)的兴趣。
六年级语文下册第一单元课文内容的回顾

六年级语文下册第一单元课文内容的回顾1、六年级语文下册第一单元课文内容的回顾1.《北京的春节》按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了对传统文化的认同和喜爱。
2.《腊八粥》写了八儿想吃腊八粥的故事,通过对八儿和妈妈的描写,体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱,表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵。
3.《寒食》这首诗描写的是古代宫廷寒食节的情况,讽刺了封建统治接济滥用特权的现象。
4.《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事,抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
5.《十五夜望月》每两句为一层意思,分别写中秋月色和望月怀人的心情,展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。
6.《藏戏》主要讲了藏戏的特色和形成,表现了藏戏强烈、鲜明的民族特色和不可抗拒的魅力。
2、一年级语文下册第二单元复习重点:词语积累近反义词:近义词:领导带领时刻时时想念怀念美丽漂亮洁白雪白开心快乐清凉凉爽各种各样各式各样反义词:远近弯直遥远附近洁白乌黑开心难过温暖寒冷词语积累:一口井一架飞机一所学校弯弯的小路洁白的雪莲一辆车一块石碑一个季节宽宽的公路遥远的北京城一册书一片清凉一个太阳美丽的天山雄伟的天安门一棵树一支铅笔一条小路金黄的落叶各种各样的梦一匹马一位战士一座天安门多彩的季节壮观的升旗仪式3、一年级语文下册第一单元复习笔记:课文回顾①好句积累:1.你姓什么?我姓李。
什么李?李木子。
河水清澈,天气晴朗,小青蛙有一双大眼睛。
3.言词相敬,心有灵犀。
日出万里无云,水纯净透明。
②课文回顾:1.《春夏秋冬》一文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
2.《姓氏歌》一文带我们了解了有关百家姓的小知识,引起了我们对姓氏文化的兴趣,同时也了解了一些姓氏的构字特点。
3.《小青蛙》一文让我们了解了形声字的特点,同时树立起爱护青蛙,保护益虫的环保意识。
部编本语文三年级上册全册课文内容回顾

全册课文内容回顾第1课《大青树下的小学》描写了一所边疆的小学欢乐祥和的校园生活,体现了祖国各民族儿童之间的(团结友爱),表达了作者(自豪、赞美)的感情和对这所小学深深的(热爱)。
第2课《花的学校》是一首散文诗,作者是享誉世界的(印度)诗人、哲学家(泰戈尔)。
他出版过《飞鸟集》、《园丁集》等50多部诗集,曾于1913年获诺贝尔文学奖。
本文选自他的散文集《新月集》。
作者用(拟人)的手法,将花儿想像成孩子,描绘出雨后花儿开放的景象,表现出花孩子们的(可爱、活泼向上)第3课《不懂就要问》讲的是少年(孙中山)在私塾学习时,因为不明白书里说的是什么意思,壮着胆子向先生提出问题的故事,赞扬了他(勤学好问)的精神,告诉我们要养成(不懂就要问)的学习习惯。
第4课《古诗三首》《山行》由(唐)代诗人(杜牧)所描写的深秋时节,作者在山中行走时看到的美丽景色,期中(停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花)两句诗最能表达作者对(深秋)的喜爱之情。
《赠刘景文》的作者是(宋)代诗人(苏轼),诗中描写的是(秋)季的景色,我是从(枯荷)、(菊残)、(橙黄)、(橘绿)等词语看出来的,诗中写秋天丰收之景的诗句是“(最是橙黄橘绿时)”。
这首诗是(苏轼)写给(刘景文)的,表达了对友人的敬佩之情。
《夜书所见》的作者是(宋)代诗人(叶绍翁)。
前两句写诗人的(郁闷孤独)之情,后两句诗人看到的是“(夜深篱落一灯明)”,想到的是“(知有儿童挑促织)”,这一情景使诗人回忆起自己的故乡和童年生活。
第5课《铺满金色巴掌的水泥道》题目中的金色巴掌是指(法国梧桐树叶),课文描写了一夜风雨后第二天放晴时,水泥道上粘上了一片片(金色的梧桐树落叶)的美丽景色,抒发了作者对(自然)、对(生活)的热爱之情。
第6课《秋天的雨》以(秋雨)为线索,将秋天各种景物巧妙地串起来,分别写了(秋天的到来)、(秋天缤纷的色彩)、(秋天的丰收景象)和深秋中各种动植物准备过冬的情景,从整体上描绘出一个(美丽、丰收、欢乐)的秋天,表达了作者(喜秋)、(赞秋)的感情。
1下语文 课文内容回顾全册

板块一 课文回顾
5.《小公鸡和小鸭子》这是一篇(童话),讲的是(小公鸡)跟 (小鸭子)一起玩儿,小公鸡给小鸭子捉虫子吃,小鸭子给小公鸡 捉鱼吃的故事。小公鸡下河后差点儿淹死,幸亏小鸭子救了他。本 文还告诉我们,伙伴之间要(团结友爱),(互相帮助)。
板块一 课文回顾
6.《树和喜鹊》(树)和(喜鹊)由孤单到快乐,是 因为他们有了邻居,有了朋友一同玩耍,一同游戏, 共同享受快乐的生活。课文告诉我们,生活中有了 (朋友)才会充满快乐。
板块一 课文回顾
7.《怎么都快乐》课文从孩子的角度讲述了对快乐的理 解,一个人独处是一种快乐,与他人相处也是一种快乐, 学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐,学习也快乐。 生活中处处有快乐,事事有快乐,怎么玩都能得到快乐, 我们要保持(积极乐观)的心态来对待生活。
板块一 课文回顾
8.《静夜思》古诗描述了诗人在一个深秋的月夜所 看到的景物和所想到的事情,表达了诗人身在异乡, ( 思念故乡 ),( 思念亲人 )的感情。
板块一 课文回顾
1.《吃水不忘挖井人》这篇课文讲述了(毛主席)为解决 乡亲们吃水困难的问题,带领大家(挖井),乡亲们懂得 感恩,饮水思源,为他(立碑)的故事。我们从中懂得了 在享受劳动成果的时候,不能忘记(创造劳动成果)的人。
板块一 课文回顾
2.《我多想去看看》两个小朋友,一个生活在祖国西部的 (天山脚下),一个生活在祖国的首都(北京)。两个孩 子的共同心愿是走出家乡,去看看外面的世界。文章通过 记叙两个孩子和父母之间的对话,写出了孩子们对外面世 界的(美好向往)。
板块一 课文回顾
16.《一分钟》这篇课文讲元元早上为了贪图一分钟的睡眠,结 果上学迟到了二十分钟的故事,告诉我们要( 严格要求自己 ), 做( 守时 ),( 惜时 )的好学生。
小学四年级语文下册课文内容回顾

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思课文内容回顾1、《古诗词三首》:三首诗在内容上都是写南方自然风光的。
学习这三首诗,主要目的是使学生通过对诗词的和,感受。
体验,同时,增强,。
独坐敬亭山:诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了的感情,也正是诗人,,的真实写照。
全诗的大意是:,,直到;一片白云也,四周。
我静静凝视着山,觉得山也在看着我,好像在,彼此总是此时此刻,我的心里了。
望洞庭:湖光秋月,显得,平静潭水无风,如一面,那月下,从远处看,就好像。
2、《桂林山水》:通过阅读,3、《记金华的双龙洞》:这是一篇游记,记叙了作者的经过,情融于景,表达了作者的思想感情和的情趣。
作者按顺序,先写了,接着写;再写;最后写。
4、七月的天山:作者用的方法展示了天山景物三个不同的方面:一是,,运用,依次描绘了。
一方面向读者展示了,另一方面解释了。
二是描绘了天山密林幽静的美景:。
三是描写天山深处的景象:作者就是这样重点从三个方面展示了天山的景物。
整篇文章的字里行间,洋溢着。
5、中彩那天:故事以为线索展开。
当商店扩音器高声宣布,而且时,对当时正在上学的“我”来说是。
然而,当父亲时,却发现,“看不出中彩带给他的喜悦”。
“我”自然会感到“”。
回到家里,慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“”。
“我”迷惑不解,母亲又详细说出了事情的经过。
最后,父亲,。
这一动人的故事反映了,它让我们懂得。
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思6、万年牢:故事围绕这件事,分两部分讲父亲的。
先讲父亲,、;再讲父亲。
从感人的故事中,感受。
7、尊严:本文讲的是的故事。
故事以“尊严”为题,含义深刻。
一方面,说明人是,要、、;另一方面也反映了杰克逊,。
8、将心比心:人人都希望能获得更多人的关心和帮助。
然而想获得别人的帮助,首先要、。
要想得到别人的,就要自己9、自然之道:课文按照的顺序,讲述了一个的故事。
作者和同伴及一个生物学家向导,结队来到旅游,观察。
他们看到时,不顾向导劝阻,要向导。
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清明、 我还知道了我国许多传统节日:春节 ____、____ 端午 ____、中秋 ____、……在节日里,人们非常高兴,处处热 欢聚一堂 闹非凡,这使我想到了几个成语张灯结彩 ________、 ________、 普天同庆、________ 喜气洋洋 ________ 。
我们一起去过景象迷人 ________的蝴蝶谷和五彩斑斓 ________ 的蝴蝶共同飞舞,在美丽 ____的月亮湾里有我们留下的 欢乐的泼水节带给我们一年的吉祥如意, 欢笑,那个____ 我们还在闻名中外 ________的鸟岛上看群鸟飞起飞落。
清明、 我还知道了我国许多传统节日:春节 ____、____ 端午 ____、中秋 ____、……在节日里,人们非常高兴,处处热 欢聚一堂 闹非凡,这使我想到了几个成语张灯结彩 ________、 ________、 普天同庆、________ 喜气洋洋 ________ 。
我们一起去过景象迷人 ________的蝴蝶谷和五彩斑斓 ________ 的蝴蝶共同飞舞,在美丽 ____的月亮湾里有我们留下的 欢乐的泼水节带给我们一年的吉祥如意, 欢笑,那个____ 我们还在闻名中外 ________的鸟岛上看群鸟飞起飞落。
风和太阳比了两次 ____本领。 看谁先脱下孩子的外衣,结果太阳 第一次比____________________ ____赢了; 看谁能让船走得快些,结果风 第二次比__________________ __赢了。 读了这个故事,我明白了: 每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地 ________________________________________ 认识自己和看待别人。 __________________ 乌鸦 森林里生活着各种各样的鸟,有 ____、杜鹃 ____、 孔雀、老雕 ____ ____、和麻雀 ____等,鸟类是我们的朋友 ____,应该 保护。 受到我们的____
其中最有名的一句是:_____பைடு நூலகம்______,___________。
梨树 杏树 樱桃树,结 猴子种了 ____、 ____、桃树 ____和______ 做事要有耐 什么树也没种成 果 心,有主见,不能急于求成 ______________。我要对猴子说:“__________ ________________________。” 唐朝 白居易 《江南好》是____诗人 ______写的,赞美了美丽 风景旧曾谙 江南好 能不忆江 的江南。诗中写道: _______,____________ 。 日出江花红胜火 出来江水绿如蓝 ________________ ,______________,________ 南 __? 一眼望去 《鸟岛》一课描写“鸟窝多”的语句是 密密麻麻的鸟窝一个挨着一个 __________,
我们这学期又学会了几首新的古诗,你还记得 春雨 》《______ 春晓 》《________ 江南好 》 它们吗?它们是:《______ 春雨 》,我还能把它默写 等。其中我最喜欢的是《______ 出来呢。
好雨知时节 , 当春乃发生 润物细无声 _____________ _____________随风潜入夜 。_____________ ,_____________。
第四册语文复习
按课文内容填空
我们还从课本里认识了几个优秀的人物,他 沉香,替父从军的花木兰 们是:勇敢劈山救母的____ ______, 孟郊,法国的科学家安培 唐朝著名诗人____ ____,用智慧救 爱迪生 了妈妈的“发明大王” ______,全心全意为人民服务 徐虎 王二小 的“闪光的金子” ____,机智勇敢的抗日小英雄 _____ 为国为家分 其中,我最喜欢花木兰 ______,因为她是一位__________ 忧,英勇善战的女英雄。 ____________________
我们还从课本里认识了几个优秀的人物,他 沉香,替父从军的花木兰 们是:勇敢劈山救母的____ ______, 孟郊,法国的科学家安培 唐朝著名诗人____ ____,用智慧救 爱迪生 了妈妈的“发明大王” ______,全心全意为人民服务 徐虎 王二小 的“闪光的金子” ____,机智勇敢的抗日小英雄 _____ 为国为家分 其中,我最喜欢花木兰 ______,因为她是一位__________ 忧,英勇善战的女英雄。 ____________________
哦,对了,我们还读了好几个优秀的童话故事, 小猴子种果树》、 它们是:《谁的本领大 __________》、《____________ 会走路的树》等,这写故事中留给我印象最深的 《__________ 小猴子,因为: 在小猴子种果树的故事中 主人公是______ ______________________ 我明白了做事情要有耐心,有主见,不能急于求成 _____________________________________________。
我学会的名言警句有: 读书百遍,其义自见。 读书破万卷,下笔如有神 __________________________读书要“三到”:心到 眼到、口到 __________________________ 。_____________________、 ____________。
唐代 孟郊 50岁时 慈母手中线 游子身上衣 《游子吟》是______ 的______在 ________写下的。
风和太阳比了两次 ____本领。 看谁先脱下孩子的外衣,结果太阳 第一次比____________________ ____赢了; 看谁能让船走得快些,结果风 第二次比__________________ __赢了。 读了这个故事,我明白了: 每个人都有自己的长处和本领,一定要全面正确地 ________________________________________ 认识自己和看待别人。 __________________ 乌鸦 森林里生活着各种各样的鸟,有 ____、杜鹃 ____、 孔雀、老雕 ____ ____、和麻雀 ____等,鸟类是我们的朋友 ____,应该 保护。 受到我们的____
我学会的名言警句有: 读书百遍,其义自见。 读书破万卷,下笔如有神 __________________________读书要“三到”:心到 眼到、口到 __________________________ 。_____________________、 ____________。
唐代 孟郊 50岁时 慈母手中线 游子身上衣 《游子吟》是______ 的______在 ________写下的。
我们这学期又学会了几首新的古诗,你还记得 春雨 》《______ 春晓 》《________ 江南好 》 它们吗?它们是:《______ 春雨 》,我还能把它默写 等。其中我最喜欢的是《______ 出来呢。
好雨知时节 , 当春乃发生 润物细无声 _____________ _____________随风潜入夜 。_____________ ,_____________。
哦,对了,我们还读了好几个优秀的童话故事, 小猴子种果树》、 它们是:《谁的本领大 __________》、《____________ 会走路的树》等,这写故事中留给我印象最深的 《__________ 小猴子,因为: 在小猴子种果树的故事中 主人公是______ ______________________ 我明白了做事情要有耐心,有主见,不能急于求成 _____________________________________________。
其中最有名的一句是:____________,___________。
梨树 杏树 樱桃树,结 猴子种了 ____、 ____、桃树 ____和______ 做事要有耐 什么树也没种成 果 心,有主见,不能急于求成 ______________。我要对猴子说:“__________ ________________________。” 唐朝 白居易 《江南好》是____诗人 ______写的,赞美了美丽 风景旧曾谙 江南好 能不忆江 的江南。诗中写道: _______,____________ 。 日出江花红胜火 出来江水绿如蓝 ________________ ,______________,________ 南 __? 一眼望去 《鸟岛》一课描写“鸟窝多”的语句是 密密麻麻的鸟窝一个挨着一个 __________,