岭南版小学美术 《正负图形的画面》教案
9. 正负图形的画面-岭南2011版五年级美术上册教案
9. 正负图形的画面-岭南2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解正负图形的基本概念和特点；2.掌握正负图形的组合方法；3.通过实践掌握正负图形的画法技巧；4.培养学生对图形的审美观念和表现能力。
二、教学内容1.正负图形的特点和组合方法；2.正负图形的画法技巧；3.创作正负图形画面。
三、教学重难点1.重点：正负图形的组合方法和画法技巧；2.难点：如何自由运用正负图形进行创作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师引领学生欣赏几幅正负图形画作，并带领学生分享自己的看法和感受，激发学生的情感和审美能力。
2. 提出问题（10分钟）老师提出问题：“你们觉得正负图形是什么？”“正负图形最大的特点是什么？”等问题，通过学生对问题的回答来初步了解学生对正负图形的认知水平。
3. 观察正负图形（10分钟）老师放映幻灯片，让学生认真观察正负图形的形状和组合方式，并就其所表现的情感、氛围和特点与学生进行讨论。
4. 学习正负图形的画法技巧（15分钟）老师讲解正负图形的画法技巧，包括线条运用、颜色的搭配和运用等方面的内容，并以实物为例进行讲解。
5. 实践（30分钟）老师要求学生模仿老师所画正负图形，并从中自行组合出一个画面，鼓励学生尝试创作，体验正负图形的艺术魅力。
6. 展示和点评（10分钟）学生将自己的作品展示出来，并进行点评，老师对学生的作品进行指导和评价，鼓励学生在今后的学习中不断创新。
五、教学手段1.幻灯片；2.实物；3.画纸、颜料、画笔等。
六、教学评估评估方式：观察学生在实践中的表现，评价学生对正负图形的认知水平和画法技巧的熟练程度，以及学生创作的画面是否具有艺术价值。
七、板书设计教学目标：学习正负图形的基本概念和组合方法；掌握正负图形的画法技巧；创作正负图形画面；培养学生对图形的审美观念和表现能力。
八、教学反思本节课主要介绍了正负图形的组合方法和画法技巧，并通过实践创作来培养学生的审美能力和表现能力。
教师在课堂上通过观察学生的实践表现来评估学生的学习状况，同时引导学生进行自我评估。
五年级上册美术教学设计-第9课 正负图形的画面｜岭南版
五年级上册美术教学设计-第9课正负图形的画面｜岭南版教学目标本课旨在引导学生探索正负图形在美术创作中的应用，培养其审美观念和创新能力。
通过学习，学生应能够：1. 知识与技能：理解正负图形的概念，掌握正负图形的绘制技巧，并能够运用正负图形进行创意表达。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发其创新意识，提高审美情趣。
教学内容本课主要内容包括：1. 正负图形的定义：介绍正负图形的概念，让学生理解正负图形的基本特征。
2. 正负图形的分类：引导学生观察和分析不同类型的正负图形，了解其特点和表现手法。
3. 正负图形的绘制技巧：教授学生如何运用正负图形进行创作，掌握绘制正负图形的基本方法。
4. 正负图形的应用：探讨正负图形在美术创作中的应用，激发学生的创新思维。
教学重点与难点重点：1. 正负图形的概念和特征。
2. 正负图形的绘制技巧。
3. 正负图形在美术创作中的应用。
难点：1. 正负图形的创意表达。
2. 正负图形与其他美术元素的结合。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、正负图形示例作品、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程第一阶段：导入1. 引入话题：通过展示正负图形的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讨论正负图形：让学生分享对正负图形的认识和感受，引导学生思考正负图形的特点和魅力。
第二阶段：学习正负图形1. 讲解正负图形：介绍正负图形的定义、分类和绘制技巧，让学生对正负图形有更深入的了解。
2. 观察和分析：展示正负图形的示例作品，引导学生观察和分析其特点和表现手法。
3. 实践绘制：让学生尝试绘制简单的正负图形，掌握绘制技巧。
第三阶段：创意表达1. 创意构思：鼓励学生运用正负图形进行创意构思，激发学生的创新思维。
2. 实践创作：让学生根据构思进行正负图形的创作，教师提供指导和帮助。
3. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。
正负图形美术教案
正负图形美术教案篇一：《正负图形》教学设计(第一课时) 《正负图形》教学设计(第一课时)金湾一小教材分析：《正负图形的画面》是岭南版美术课本五年级上册第四单元第9课，属于“设计应用”领域。
本课内容是以正负图形欣赏为主，通过学生对一系列的图形视觉训练，多角度地欣赏和认识美术作品，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的正负图形，拓展学生的直接想象空间。
考虑到大师作品虽然美，但却太难，让人望而生畏，无从下手，因此我采用由简入深，层层递进的方法进行教学，让学生在最易理解的环节进行尝试体验。
学情分析：五年级学生，已经掌握了一些设计的方法，形成了一定的设计技能，也具备了一定的抽象思维能力、知识的综合运用能力以及动手实践能力。
他们对于新奇的内容具有浓厚的学习兴趣，也喜欢进行探究性的学习活动。
本课的教学正需要开发学生的创新思维与探究能力，相信学生对此课会很感兴趣。
教学策略：本课的设计将结合我校研学后教教学模式进行设计的。
学生通过自主学习和小组探究感受和研究正负图形设计的方法。
然后教师小结，通过欣赏作品进而引导学生掌握设计正负图形的步骤。
学生选择符合自已要求的作业进行创作。
最后展示作品，生生评价、教师点评。
篇二：正负图形教案《正负图形》教学设计王丽黎一、教学目标1、欣赏大师的作品，初步了解正负图形的概念，正形与负形之间的关系。
2、能设计出简单的正负图形。
3、感受正负图形的独特魅力，拓展创新思维。
能将正负形的设计方法学以致用于生活。
二、教学重点、难点重点：学生通过赏析正负图形及第一次作业，了解正负图形的概念及基本设计方法。
难点：学生通过赏析、分析案例及第二次作业，能够尝试运用正负形创意手法设计出有一定关联的图形。
学生能将正负形的设计方法学以致用于生活。
三、教学准备（学生）2张卡纸、黑色记号笔、铅笔等（教师）课件、卡纸、记号笔等四、教学过程1、了解正负形的概念（1）圣诞帽圣诞帽的挂图，画出铃铛，引出正负图形的概念，（2）剪纸教师剪出鲁宾杯。
五年级上册美术教学设计-第9课 正负图形的画面｜岭南版
五年级上册美术教学设计-第9课正负图形的画面｜岭南版教学目标1.了解什么是正负图形2.学习正负图形的构成和表现方法3.提高绘画技巧，练习用线条表现正负形教学材料1.画纸2.铅笔、橡皮、彩色笔3.电脑或掌上电脑教学内容正负图形是什么正负图形指充满着明暗变化的各种形状组合，其中又以黑白二色为基础。
正负图形构成的光与阴影交替的空间关系，可以有很强的视觉效果，使人产生独特、美妙的感受。
在很多艺术作品中，正负图形都是一种非常常见的构图方式。
常见正负图形构成方法1.以各种形状为基础，通过不同光影组合的尺寸关系形成正负关系。
2.以同一形状的不同明暗程度产生强烈的正负关系。
正负图形绘画方法1.首先在画纸上用铅笔画出主要图形的轮廓。
2.根据光影关系，用不同厚度的线条填充图形。
3.注意明暗的变化，凹凸表面的区别，笔触的强弱。
教学过程第一步：引导学生感知正负图形的美感1.在授课ppt或教材中展示正负图形的经典艺术作品，让学生自由欣赏。
2.分享“正负图形”的艺术家以及创作特点（例如：Escher的错觉式构图、Kandinsky的抽象构图）。
第二步：认知正负图形的形态特性1.示范绘画：以某一形状（例如方形）为模板，先画出轮廓线条，然后分别在轮廓线两侧用笔填上正、负的图形，搭配不同的明暗程度。
2.在铅笔画的基础上，涂进与轮廓构成正负图形间的阴影，强化整个图形及其立体感。
第三步：实际绘画训练实操练习：1.学生们根据老师的引导，在白纸上画出50个正、负图形，每两个交替一次。
2.在确定好空间关系后，用铅笔勾勒出整个图形轮廓。
3.涂染明暗渐变和立体感，用色彩画出一个鲜明的正、负对比。
教学评价1.学生能够了解什么是正负图形，并知道其构成和表现方法。
2.学生能够用线条表现正负形，在图形中实现明暗渐变和立体感。
3.学生能够欣赏和理解正负图形的构成和美感。
课后作业1.收集3张正负图形的作品，进行简单的分析，写出自己对于正负图形的感悟。
2.在画纸上仿照一幅经典正负图形，试着画出属于自己的风格。
五年级上册美术教学设计-第9课 正负图形的画面｜岭南版
五年级上册美术教学设计－第9课正负图形的画面｜岭南版教学目标1. 让学生了解和掌握正负图形的概念、特点以及在实际生活中的应用。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用正负图形进行创作的能力，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 正负图形的概念和特点2. 正负图形在实际生活中的应用3. 正负图形的创作方法和技巧4. 学生作品展示和评价教学重点与难点1. 教学重点：正负图形的概念、特点和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察、发现和创造正负图形，以及如何运用正负图形进行创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 引入：通过展示一些正负图形的图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和发现正负图形的特点。
2. 讲解：讲解正负图形的概念、特点和在实际生活中的应用，让学生对正负图形有更深入的了解。
3. 演示：演示如何运用正负图形进行创作，引导学生学习创作方法和技巧。
4. 实践：让学生自己动手进行创作，教师进行指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计1. 正负图形的概念和特点2. 正负图形在实际生活中的应用3. 正负图形的创作方法和技巧作业设计1. 让学生自己动手创作一幅正负图形的作品。
2. 让学生观察和收集身边的正负图形，进行分享和交流。
课后反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，及时调整教学方法和策略。
2. 教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 教师要鼓励学生进行创新和实践，激发学生对美术学习的兴趣。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教学设计的核心，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地掌握知识和技能。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过互动式的问题或游戏来激发学生的兴趣。
例如，教师可以展示一些正负图形的图片，并询问学生：“你们看到了什么？这些图形有什么特别之处？”这样的问题可以引导学生主动观察和思考，从而自然地引入正负图形的概念。
岭南版美术五年级上册《9. 正负图形的画面》教学设计1
岭南版美术五年级上册《9. 正负图形的画面》教学设计1一. 教材分析《9. 正负图形的画面》这一课是岭南版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握正负图形的基本概念，培养学生对正负图形的审美能力和创新意识。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识和理解正负图形的构成要素，以及正负图形在画面中的运用方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形、色彩有一定的认识和理解。
但是，对于正负图形的概念和运用可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生理解和掌握正负图形的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握正负图形的基本概念。
2.培养学生对正负图形的审美能力和创新意识。
3.培养学生运用正负图形进行创作的能力。
四. 教学重难点1.正负图形的概念和构成要素。
2.正负图形在画面中的运用方法。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物演示和图片展示，让学生直观地理解正负图形的概念和构成要素。
2.案例分析法：通过分析正负图形的实际案例，让学生了解正负图形在画面中的运用方法。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，运用正负图形进行创作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的正负图形图片和案例。
2.准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些正负图形的图片，引导学生关注正负图形的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍正负图形的概念和构成要素，让学生初步了解正负图形的基本知识。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，尝试运用正负图形进行创作。
教师可以提供一些简单的创作思路，帮助学生进行创作。
4.巩固（5分钟）教师通过展示学生的作品，让学生互相评价和交流，巩固对正负图形的理解和运用。
5.拓展（5分钟）教师可以引导学生尝试运用正负图形进行更复杂的创作，或者让学生思考如何将正负图形应用到实际生活中。
五年级上册美术教学设计-4.9 正负图形的画面丨岭南版
五年级上册美术教学设计-4.9 正负图形的画面丨岭南版一、教学背景在五年级上册美术教学中，本节课主要教授的是正负图形的画面，并且应用到二维平面及三维空间，在画面构成及生活实际应用中到非常重要的表现性。
因此，为了提高学生的艺术鉴赏能力及表现技能，需要充分考虑教学内容与目标。
二、教学目标1.了解正负形的概念和特性；2.理解正负形在画面构成和三维立体空间构成中的表现性；3.掌握正负形在生活实际中的应用和表现技巧。
三、教学内容与过程1.教学内容本课主要包括以下内容：1.正负形的定义和特征；2.正负形在画面构成和三维立体空间中的表现性；3.正负形在生活实际中的应用及表现技巧。
2.教学过程第一步：概念讲解通过PPT和黑板讲解正负形的定义和特征，对于课文中给出的正负图形进行解释和说明，使学生明确正负形的区别并且理解其表现性。
第二步：示范与实践教师可以通过解读课文中的正负图形实例，引导学生对于正负形的把握。
通过在黑板上进行简单的笔画演示和示范，在PPT中演示正负形构成的基本要素以及其表现效果，让学生对于正负形的构成特征及其表现性有一定的认知。
第三步：创作实践引导学生在自主创作中，尽可能多运用正负形来表现画面的特性。
让学生们尝试在画面中加入不同的正负形，经过教师的指导和调整，让学生明确正负形在画面中的特性并加以运用，从而在互动中提高学生的审美能力和创造力。
第四步：展示和分享组织学生将自己的创作作品进行展示和分享，通过对同学的作品进行欣赏，学生们会进一步加深对于正负形的理解和认识。
在分享的过程中，学生们也可以将正负形的构成和表现特性进一步相互交流和探讨。
四、教学评价1.以小组或个人的形式，评价学生在自主创作和表现中的理解和应用能力；2.通过学生的创作作品，对学生的艺术鉴赏能力及表现技能进行评价和提高。
五、教学反思在本节课中，在教学内容的设计和教学方式的选择中，需要根据学生的年龄段、认知水平和实际需求进行综合考虑和调整。
五年级上册美术教学设计-第9课 正负图形的画面｜岭南版
五年级上册美术教学设计－第9课正负图形的画面｜岭南版教材简介本节课是五年级上册美术教材的第9课，学习重点是正负图形的运用和构图。
本节课的教学安排为一次课堂教学，约为40分钟。
教材来源于岭南版的五年级上册美术教材。
教学目标1.了解正负图形的概念和构成；2.学习运用正负图形进行构图；3.提高学生对美术作品的审美能力和创意能力。
教学内容1. 正负图形的概念和构成讲解正负图形的概念和构成，包括正、负图形的特点和区别。
为了让学生更好地理解正负图形和构图的关系，可以通过展示一些美术作品来进行说明和解释。
教师可以选择上述教材中相关的图片或者自行搜寻素材作为案例。
2. 运用正负图形进行构图通过示范或者案例教学，引导学生学习使用正负图形进行构图。
首先，可以搜寻一些图形进行示范，然后让学生自己思考、排列和组合，创造出自己的构图风格。
可以选择一些简单的图形，比如三角形、圆形、正方形来进行示范和练习。
备选案例图形应该是具有挑战性的，比如不规则形状、集合物等。
教学准备•画纸、铅笔、彩色笔/颜料；•相关美术作品图片或素材；•课件（学科通或其他PPT）。
教学过程1. 导入（5分钟）通过图画展示等方式，介绍本课的主题和目的，激发学生学习的兴趣和热情。
2. 讲解正负图形的概念和构成（10分钟）向学生讲解同时用图示展示“正负图形”的概念和构成，引导学生了解正、负图形的定义、特点和在构图中的应用方法。
3. 教师示范（10分钟）老师可以选择素材进行例子展示来讲解正、负图形如何构图。
要求学生低头看学习笔记，灵活理解老师的示范，并自主选择图形进行组合练习。
4. 自主学习和创作（15分钟）学生根据老师的教学和示范进行自主学习和创作，创作电子或手工作品，尝试运用正负图形构建图形舞台，表达自己的想法和创意。
5. 作品展示（10分钟）邀请学生展示自己的创作，并进行交流和讨论，共同探讨如何运用正负图形进行构图，如何创造与众不同的构图风格。
作业布置要求学生完成一个画面创作作业，重点体现所学正负构图原理，并定期发放作业和相关的反馈和建议，促进学生的学习效果和创意能力的提高。
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《正负图形的画面》教案
教学目标：
1、学生欣赏正负图形，有效强化观察的整体性、选择性和多样性。
2、学生分析、体验大师的正负变异作品，初步了解大师设计正负图形在形的重复、多形组合、解构与重构、形的虚实表现以及图底反转等构成方式和形成风格上的区别。
3、学生能感受正负图形的特殊魅力，拓展学生的创作思维，了解正负图形独特的艺术价值。
教学重难点：
重点：欣赏大师作品，学生感受“正负图形”的艺术价值。
难点：学生对“正负变异”图式的创作尝试。
课前准备：
教师：课件，彩纸和剪刀等。
学生：彩纸和剪刀等。
教学过程：
一、观察“错觉图式”的导入
（1）游戏激发兴趣
提问：是你的眼睛骗了你，还是精心设计的图形迷惑你了？它们的构成有一定的规律吗？引导学生找出共用的关键线形，同时课件显示“图”与“地”的区别。
它们的创作分别有什么含义吗？
（2）广告引导探索
畅谈：直觉与联想，在正形与负形中完美体现，使招贴的主题淋漓尽致。
那么要如何进行图形的表现，实现图形创意的视觉化呢？
一般来说有：形的重复表现、多形组合表现、解构与重构、同构异质表现、形的矛盾表现、形的虚实表现、形的谎诞表现等等。
二、体验“正负变异”的情感，设疑解惑
（1）课件播放埃舍尔的作品集《错乱空间》，让学生解析这些作品的神秘所在。
①形的重复表现。
②多形组合表现。
③同构异质表现。
④解构与重构。
⑤形的虚实表现。
（2）课件播放福田繁雄的作品。
（3）欣赏评析，引导创作
比较性的教学欣赏有利于加强学生对作者及作品表现风格的理解。
通过反思欣赏内容，注重学生个体与群体间的交流，加强了学生对正负图形形成的理解，即让“元素”直接呈现,“自觉”组合的不同秩序和方式，使正负变异产生不同的情感分析，这一过程中，创造能力的培养是关键。
在以上欣赏的过程中，图形各构成的概念无须多做任何讲解，体会其形式美才是关键，人们往往十分注重实空间的利用，实空间的外形，而很多人往往忽略了对虚空间的利用和把握。
正负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。
引导学生要用三只眼去观察生活，充分利用一切可利用的元素。
三、实践“正负变异”的魅力，探索设计
（1）展示范作，为学生创作提供创意与造型灵感。
（2）学生为自己创设一种物与物之间，人与物之间的或对立或依存的关系，比如“大鱼吃小鱼”，“风车转”“蚕吃桑”等等。
（3）学生随堂剪纸作品尝试
（4）小结：大量大师经典正负形，让学生感受其概括、夸张、归纳、简洁、添加等手法突出对象的特征的方式，形象鲜明、典型、强烈。
交流总结，正负图形使创作者和欣赏的再创作者走进了一片如此广阔而神秘的创造图案的新天地。