营口大学园新校区建设项目投资可研报告
新校区开发可行性研究报告
新校区开发可行性研究报告一、项目背景随着城市化进程的发展和教育事业的不断壮大，学校的发展需求也不断增长。
为了满足学生和家长对教育资源的需求，新校区的开发成为当前教育行业的一个重要课题。
本报告旨在对新校区开发的可行性进行全面的研究和分析，为决策者提供参考依据。
二、市场分析1. 教育需求分析：当前城市的教育资源较为稀缺，学生人数众多，而现有学校的招生规模已经无法满足需求。
因此，新校区的开发将有助于缓解教育资源匮乏的问题，满足市场需求。
2. 竞争分析：当前市场上已有一些知名的学校，它们拥有先进的教学设备和优质的师资力量。
新校区需要在教学质量、课程设置、师资力量等方面做出差异化竞争，赢得家长和学生的青睐。
3. 政策环境分析：政府对教育行业的支持力度不断增加，出台了一系列促进教育事业发展的政策，为新校区的开发提供了良好的政策环境。
三、需求调研1. 学生需求：根据市场调研结果显示，家长对新校区的开发需求旺盛，他们希望能够选择到一所拥有优质教育资源和良好教学环境的学校。
2. 教育需求：教育局和相关机构也反映出对新校区开发的支持态度，愿意提供相应的支持和配合，为新校区的发展创造良好条件。
四、可行性分析1. 技术可行性：新校区开发需要依托现代化的教学设备和信息化工具，提高教学质量和效率。
2. 经济可行性：通过财务分析可以看出，新校区的开发将会带来一定的投资成本，但经过合理的管理和运营，能够获得良好的经济效益。
3. 社会可行性：新校区的开发将有助于改善教育资源的分配不均衡问题，提高整个教育体系的效率和质量，对整个社会都具有积极的影响。
五、风险分析1. 招生风险：新校区的开发需要进行充分的市场调研和定位，否则可能面临竞争激烈、招生困难的风险。
2. 经营风险：新校区的开发需要有专业的管理团队和经验丰富的教育人员，否则可能面临教学质量下降、学生流失等风险。
3. 政策风险：政府政策的变化和调整可能会对新校区的运营产生影响，需要及时调整策略和应对措施。
新建校区可行性研究报告
新建校区可行性研究报告一、研究目的随着教育行业的不断发展，学生人数不断增加，原有校区已经难以满足教学需求，因此有必要对新建校区进行可行性研究，确定是否需要新建校区以及新校区的选址、规模、投资等问题，为学校未来发展提供参考。
二、研究方法本研究采用了问卷调查、实地考察、专家访谈等方法进行调查研究，对学校现状、未来发展需求、新校区选址、规模、投资等问题进行了全面分析。
三、研究内容1. 学校现状分析学校目前存在的主要问题是校园面积有限，教学设施不完备，师生比例不合理，给教学和管理带来诸多困难。
因此，有必要考虑新建校区以解决这些问题。
2. 未来发展需求分析根据学校未来发展规划和学生数量增长趋势，预计未来几年内，学生人数将继续增加，原有校区难以满足教学需求，需要新建校区扩大教学空间。
3. 新校区选址分析在选址方面，需考虑地理位置、交通便利性、土地价格、用地规划等因素。
通过实地考察和专家评估，确定了几处适宜建设新校区的地点，并对比分析了各地点的优缺点。
4. 新校区规模设计新校区的规模需要根据未来学生数量、教学需求、教学设施等因素进行合理设计。
通过问卷调查和专家访谈，确定了新校区的规模需求，并进行了详细规划。
5. 新校区投资分析新建校区需要投入大量资金，需进行详细投资分析，包括土地购置费用、建筑设施投资、教学设备购置等方面。
通过财务分析和资金调配，确定了新校区的投资预算和资金来源。
四、研究结论根据以上研究内容的分析，经过综合比较和评估，得出以下结论：1. 学校有必要新建校区以解决原有校区存在的问题，满足未来教学需求。
2. 新建校区选址方面，应考虑地理位置、交通便利性等因素，选择适宜的地点进行建设。
3. 新校区的规模需根据未来学生数量和教学需求进行规划，保证教学质量和师生比例的合理性。
4. 新校区的投资需详细分析和规划，确定资金来源和投资计划，确保新校区的建设顺利进行。
未来学校将按照上述研究结论的指导，认真筹备新建校区的工作，促进学校的发展和教学质量的提升。
大学新校区可行性研究报告
大学新校区可行性研究报告一、项目背景随着我国高等教育事业的不断发展，大学新校区建设成为了一个备受关注的话题。
大学新校区的建设，不仅能够给学校带来更好的发展平台，也能够为当地区域经济的发展注入新的动力。
因此，对大学新校区的可行性进行深入研究，对于促进教育和区域经济的发展至关重要。
二、项目目标本项目旨在对大学新校区的可行性进行科学研究，完善新校区规划和建设，为大学新校区的发展提供可靠的依据和决策支持。
三、可行性研究内容1. 国家政策法规的分析通过对国家政策法规的深入分析，了解政府对大学新校区建设的政策支持和政策底线，为大学新校区建设提供政策依据。
2. 区域经济环境的分析对大学新校区所处的区域经济环境进行全面分析和评估，包括当地资源禀赋、产业结构和政府支持等因素，为新校区的发展提供宏观环境依据。
3. 教育需求的调查了解当地教育需求，包括学生规模、专业分布、教学资源等方面的情况，为新校区的规划和建设提供客观依据。
4. 土地资源的评估对新校区所需土地资源的获取途径和成本进行评估，提出合理的土地开发利用方案，为新校区的基础设施建设提供保障。
5. 投资收益的分析通过对新校区的建设投资和运营收益进行深入分析，评估新校区建设的经济效益和社会效益。
6. 社会环境的调查对新校区周边社会环境进行调查，包括交通便利性、生活配套设施等方面的情况，为新校区的规划和建设提供实际参考。
四、可行性研究方法1. 调查问卷通过问卷调查的方式，收集和分析相关数据，深入了解当地社会环境、教育需求、土地资源等情况。
2. 实地考察组织专业团队对新校区所在地进行实地考察，了解当地环境和资源情况，为新校区的规划和建设提供实际依据。
3. 统计分析通过统计分析方法，对调查问卷和实地考察所获得的数据进行分析和比较，得出科学的结论和建议。
4. 专家咨询邀请相关领域的专家学者进行咨询和评估，对可行性研究中的关键问题进行深入探讨，确保可行性研究的科学性和系统性。
新校区可行性报告
新校区可行性报告1.引言本报告旨在评估建设新校区的可行性。
新校区的建设对于学校发展和教育质量的提升具有重要意义。
通过对现有资源、市场需求以及预期收益的分析，我们将评估新校区建设的可行性，并提出相关建议。
2.背景随着城市发展和人口增长，现有校区已经无法满足学生的需求。
因此，学校管理层决定建设新校区，以提供更好的教育环境和更多的学习机会。
新校区将提供现代化的教室、实验室以及丰富的课外活动设施，以满足学生的多样化需求。
3.市场需求分析在进行新校区建设之前，我们需要了解市场对于教育资源的需求情况。
通过市场调研和数据分析，我们得出以下结论： - 当地人口增长迅速，学生数量稳定增加。
- 周边地区缺乏高质量的教育资源，学生和家长需要更多选择。
- 教育质量是学生和家长选择学校的重要因素之一。
综合以上分析，市场对于新校区建设的需求较高。
4.资源分析为了评估新校区的可行性，我们需要考虑以下资源：4.1土地资源新校区需要一块足够大的土地来容纳教学楼、图书馆、运动场等设施。
我们已经找到了一块位于城市发展区域的土地，并已开始谈判购买事宜。
4.2资金资源新校区建设需要大量的资金投入，包括土地购买、建筑施工、设备采购等。
学校管理层已经与投资方进行了洽谈，确保项目的资金需求可以得到满足。
4.3人力资源新校区需要一支合格的师资队伍和管理团队来确保教育质量和校区的正常运营。
学校已经具备了一定的人力资源储备，并将进一步招聘和培训适应新校区需求的员工。
5.收益预测新校区建设的成功将带来以下收益：5.1学生增加新校区的建设将吸引更多的学生报名就读，从而增加学校的学生人数。
5.2课外活动收入新校区将提供丰富多样的课外活动项目，如艺术班、音乐班等。
这些活动的收费可以作为学校的额外收入来源。
5.3品牌形象提升通过建设现代化的校园和提供优质的教育资源，学校的品牌形象将进一步提升，吸引更多优秀的师资和学生。
6.可行性评估综合以上分析，我们得出以下结论： - 市场对于新校区建设的需求较高。
建设新校区的可行性报告
建设新校区的可行性报告
一、背景简介
随着人口的增长和教育需求的增加，学校面临着扩建或建设新校区的挑战。
本报告将评估建设新校区的可行性，包括可行性分析和风险评估。
二、可行性分析
1. 教育需求
当前学校的教育资源是否满足当地教育需求？如果学生人数不断增加，是否需要建设新校区来缓解学生的入学压力？
2. 地理位置和交通便利性
新校区的地理位置是否便于学生和教职员工的到达？交通是否便利，是否有公共交通工具覆盖？
3. 财政和资源投入
建设新校区需要大量的财政投入，包括土地购置、建筑施工等费用。
学校的财政状况是否支持这样的投入？
4. 教育资源和设施建设
新校区是否能够提供良好的教育资源和设施？包括教室、实验室、图书馆等设施是否能够满足教学需求？
三、风险评估
1. 财务风险
财政投入过大是否会对学校的财务稳定性造成影响？如果建设新校区后学生数量不增长，是否会形成财务负担？
2. 招生和竞争
新校区建成后能否吸引足够的学生？是否会受到周边学校的竞争影响？
3. 教育质量
新校区是否能够保证教育质量？人才队伍是否能够满足新校区教学需要？
四、结论
根据可行性分析和风险评估，建设新校区在当前情况下是可行的，但需要认真评估财务风险和教育质量问题，并做好相应准备工作。
建议学校在决定前进一步研究和搜集更多信息，以确保决策的成功实施。
本报告为初步可行性分析，仅供参考，具体决策需要更多细致的讨论和研究。
以上是关于建设新校区的可行性报告，希望能为相关决策提供一定的参考。
营口投资可行性研究报告
营口投资可行性研究报告一、营口市的投资环境分析1.政策支持：营口市积极响应国家政策，出台了一系列支持企业发展的优惠政策，包括税收优惠、土地优惠、融资支持等，为投资者提供了良好的营商环境。
2.地理位置优势：营口市位于渤海湾畔，是连接东北亚和欧洲的重要交通枢纽，交通便利，有利于企业拓展国际市场。
3.产业基础雄厚：营口市拥有发达的装备制造、化工、石化等产业，具有良好的发展基础和产业链条，为投资者提供了多样化的投资机会。
4.人才资源丰富：营口市拥有一流的高校和研究机构，人才资源丰富，为企业的发展提供了强大的支撑。
二、营口市的发展前景分析1.优质的产业基础：营口市的装备制造、化工、石化等传统产业具有较强的竞争力，未来可以进一步提升产业水平，拓展国际市场。
2.新兴产业的发展潜力：随着国家“一带一路”战略的实施，营口市的新兴产业如新能源、电子商务等将迎来快速发展，为投资者带来更多机遇。
3.城市化进程加快：营口市城市化进程加快，市场需求增长迅速，为各类产业提供了广阔的发展空间。
三、营口市的投资可行性分析1.优势产业投资可行性：根据营口市的产业特点和发展趋势，对装备制造、化工、石化等传统产业的投资具有较高的可行性，投资者可选择这些产业进行投资。
2.新兴产业投资可行性：随着新能源、电子商务等新兴产业的快速发展，投资者可以抓住机遇，加大对这些产业的投资，有望获得更大的收益。
3.城市化投资可行性：随着城市化进程的加快，营口市对基础设施建设、房地产等领域的需求增长迅速，投资者可结合市场需求做出投资决策，有利于获取更多利润。
结论营口市作为中国东北地区的重要城市之一，拥有得天独厚的地理位置和丰富的自然资源，具有较高的投资吸引力。
本报告对营口市的投资环境、发展前景和投资可行性进行了深入分析，认为营口市的投资前景广阔，投资者可根据自身情况选择合适的产业进行投资，有望获得丰厚的回报。
希望本报告能为投资者提供参考，帮助他们更好地把握投资机会，取得成功。
新校区建设可行性研究报告范文
新校区建设可行性研究报告范文一、研究目的随着教育事业的不断发展，学校规模逐渐扩大，原有的校区已经无法满足学校的需求，因此，本次研究旨在探讨在当地建设新校区的可行性，为学校的发展提供科学的决策依据。
二、研究方法本研究主要采用文献资料分析和实地调研相结合的方式，通过分析当地教育发展现状、学校规划和资源情况，以及市场需求和学生人数等因素，来评估新校区建设的可行性。
三、市场需求分析1. 当地教育市场需求旺盛，学生人数不断增加，原有的学校已经无法满足市场需求。
2. 新校区的建设可以增加学校的招生规模，提高教育品质，吸引更多的学生就读。
3. 通过开发新的教育资源，提高学校的竞争力，促进学校的整体发展。
四、校园规划与设计1. 新校区占地面积240亩，总建筑面积为20000平方米，包括教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等基础设施。
2. 校园环境设计绿化率达到60%，注重生态环境保护，营造学习和生活的良好氛围。
3. 教学设施配套齐全，包括网络教室、实验室、多媒体教室等，满足不同教学需求。
五、资金投入与收益预测1. 新校区的建设总投资约为1亿元，其中包括土地收购、建筑施工、设备购置等费用。
2. 预计新校区的年收益约为3000万元，其中包括学费收入、教材销售等。
3. 根据投资回报率计算，新校区的建设将在5年内实现投资回本，并逐渐盈利。
六、风险与对策1. 建设新校区存在一定的市场风险和政策风险，需要提前做好充分的规划和调研。
2. 为减少风险，可以采取灵活的策略，例如与当地政府合作，共同推动校区建设。
3. 在建设过程中，要加强监管，确保资金使用的透明和合理性，督促工程的顺利进行。
七、结论与建议根据以上研究结果，新校区建设是可行的，将为学校的发展提供更好的机会和条件。
建议学校有关部门加强规划和管理，确保校园建设的质量和效益。
同时，积极开展宣传和招生工作，增强新校区的知名度和影响力，为学校的发展做出更大的贡献。
综上所述，新校区建设具有重要意义和巨大潜力，值得学校和有关部门的重视和支持。
校区项目可行性报告
校区项目可行性报告一、项目背景随着教育水平的不断提高，人们对于教育资源的需求也日益增长。
在当前社会背景下，校区项目成为了一个备受关注的话题。
本文将对校区项目的可行性展开深入分析，旨在为相关决策提供参考依据。
二、项目概况1. 项目名称校区项目2. 项目目标本项目旨在打造一所现代化、多功能化的校区，为社会提供优质的教育资源和服务。
3. 项目内容校区项目将包括教学楼、实验室、图书馆、体育馆等教学和生活设施，同时还将建设学生宿舍、食堂等生活配套设施。
三、市场分析1. 教育需求随着人口的增长和教育观念的变化，社会对教育资源的需求不断增加。
优质的校区项目能够有效缓解教育资源短缺的问题。
2. 竞争分析当前已有不少学校和教育机构提供教育服务，因此校区项目面临着激烈的市场竞争。
但通过提供更先进的教育设施和服务，本项目有望在市场中脱颖而出。
3. 政策支持政府对教育事业的支持力度不断增加，校区项目将能够获得政策上的支持，提升项目的可行性和发展空间。
四、技术可行性1. 设施建设校区项目需要建设大量的教学和生活设施，对建设技术和管理水平有较高要求。
通过引入先进的建设技术和管理经验，能够确保项目的顺利实施。
2. 设备配备校区项目需要大量的教学设备和生活设备，对设备的选择和配置有一定的技术含量。
通过与专业供应商合作，能够保障项目设备的质量和运行效率。
五、财务可行性1. 投资规模校区项目的投资规模较大，需要考虑资金来源和资金运作方式。
通过合理的资金筹措和利用，能够保障项目的资金需求。
2. 收益预测校区项目的收益主要来自学费、租金等方面。
通过对市场需求和运营成本的分析，能够对项目的收益进行合理预测。
六、风险分析1. 政策风险教育政策的变化可能对校区项目的发展造成一定影响。
通过密切关注政策动态，能够及时调整项目发展策略，降低政策风险。
2. 经济风险经济形势的不确定性可能对项目的投资和运营带来风险。
通过建立合理的风险管理机制，能够有效化解经济风险。
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目录第一章总论１1.1 项目基本概况３1.2 建设单位概况４1.3可行性研究报告编制基本依据４1.4可行性研究报告编制基本原则６1.5可行性研究报告的主要范围６1.6主要技术经济指标７第二章项目背景及建设必要性８2.1 项目提出的背景８2.2 项目建设的必要性１２第三章项目需求预测分析１６3.1 高等教育市场分析１６3.2 黑龙江省高等教育市场概况１９3.3 竞争优势２１3.4 在校人数预测２４第四章项目管理和规划目标３２4.1 项目管理３２4.2 规划目标３６4.3 项目规划错误！未定义书签。
第五章项目选址与建设条件３９5.1 项目选址３９5.2 自然概况４０5.3 配套工程条件４１第六章工程建设方案４２6.1 设计指导思想及原则４２6.2 总图布置错误！未定义书签。
6.3 建筑设计方案４８6.4 结构设计４２6.5 给排水工程８３6.6 采暖、通风、防排烟系统８８6.7 电气设计９４第七章环境保护１０１7.1 编制依据１０１7.2 拟建工程概况１０２7.3 环境保护治理方案错误！未定义书签。
7.4 校区绿化错误！未定义书签。
第八章劳动安全卫生１０７8.1 编制依据１０７8.2 防范措施错误！未定义书签。
第九章节能１０９9.1 节能１０９9.2 编制依据１０９9.3 节能设计方案错误！未定义书签。
9.4节水措施１１２第十章消防１１３10.1 建筑消防１１３10.2 消防给水系统 11610.3 防排烟系统错误！未定义书签。
10.4 消防电120第十一章组织机构和人力资源配置122 11.1 组织机构12211.2 人力资源配置 12211.3 项目管理组织 122第十二章项目招投标及实施计划123 12.1 项目招标管理 12312.2 项目实施计划 124第十三章投资估算与资金筹措125 13.1 投资估算12513.2 资金筹措127第十四章财务评价12814.1 评价依据12814.2 项目计算期12814.3 项目总投资及资金安排 12914.4 贷款总额和利率标准12914.5 学校收入预测 13014.6 学校支出情况分析 13114.7 效益分析13214.8 评价与结论133第十五章社会效益分析13515.1 社会效益分析 13515.2 结论与建议137附表、附图附表（1）招标基本情况表（2）投资估算表（3）财务估算表第一章总论1.1 项目基本概况项目名称：营口大学园新校区建设项目法人单位：营口大学园管理委员会建设单位法人代表：赫冀成（营口大学园管理委员会顾问）建设规模：总用地面积97.31公顷总建筑面积40.61万m2项目总投资：126649.09万元，其中：用于大学园工程（一、二期）投资费用为12亿元；用于教师集资楼工程投资费用为0.66亿元。
资金来源：拟申请银行贷款9.6亿元；营口市政府投入资金2.4亿元；教师集资楼0.66亿元由教职员工自筹解决。
项目地址：项目位于营口市庄林路西、盼盼路东、新联大街北，庄林路西、民兴河北、太白路东。
项目实施计划：2009年前期工程准备，2010年3月至2011年8月完成一期工程建设内容，二期工程从2011年8月至2012年8月建设完成并投入使用。
可行性研究报告编制单位：哈尔滨工业大学建筑设计研究院。
可行性研究报告编制单位法人代表：梅洪元。
1.2 营口大学园概况营口大学园是随着辽宁沿海经济带开发战略的实施，在营口经济快速发展中诞生的。
2009年1月15日，辽宁省政府召开专题会议，决定建设营口大学园。
营口大学园是省政府领导下的高等教育机构，是隶属于营口市人民政府的一个办学实体，具有独立法人资格。
营口大学园实行省、市共建，以市为主，营口市人民政府与东北财经大学、辽宁石油化工大学、辽宁科技大学联合办学的管理体制。
东北财经大学、辽宁石油化工大学、辽宁科技大学在营口大学园设立教学区，分别建立东北财经大学（营口大学园）经济管理学院、辽宁石油化工大学（营口大学园）石油化工学院、辽宁科技大学（营口大学园）装备制造学院，办学内容涵盖理学、工学、管理学、经济学。
营口市政府与3所大学共同建立营口大学园管委会，负责领导和协调营口大学园的办学工作，管委会下设办公室、人事处、教务处、学生处、总务处等12个直属部门，负责教学协调、学生管理、后勤服务等工作。
由于其独特的办学性质，为尽快将大学园建成独立设置的高等院校，在营口大学园选址刚刚确定，基本建设处于规划设计的初期，营口市政府决定实行边规划建设边引进教育资源，吸纳人才的办学模式。
将营口职业教育培训中心划为其校舍，为营口大学园无偿提供教育基地，于2009年9月迎来第一批新生。
到2009年年底，营口大学园已有教职员工230人，在校学生1508人。
营口市政府将不断加强营口大学园建设，不断改善其办学条件，努力聚集人才，培养适应本科教育的专业教师和管理人员，为营口高等本科教育积累经验，为筹建营口本科高等院校奠定基础，预计经过3—5年的建设发展，向教育部申请独立设置的营口高等本科院校。
未来的营口高等本科院将围绕辽宁沿海经济带开发战略，大力培育冶金、石化、装备制造及电子信息等产业门人才。
其学科建设将以工科为主，理科、管理科为辅，逐步形成以地矿、机械、交通运输、材料科学、电子信息科学、管理科学与工程、生物科学为特色的学科专业集群。
1.3可行性研究报告编制基本依据国家教育部：《面向21世纪教育振兴行动计划》（1999年）中华人民共和国高等教育法《教育部关于印发<普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发[2004]2号）《关于印发〈普通高等学校本科教学工作水平评估方案〈试行〉〉的通知》（教高厅200421号）《辽宁省人民政府关于同意成立营口大学园的批复》（辽政2009[161号]）现行工程建设有关法规、建设规范、标准《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）营口大学园建设工作会议纪要建设单位提供的其他有关资料1.4可行性研究报告编制基本原则严格执行国家批准的营口市城市总体规划方案。
坚持环境与发展综合决策，走可持续发展战略道路。
坚持以人为本，以创造良好的人文环境为中心。
突出重点，统筹兼顾。
坚持前瞻性与可操作性的有机统一。
既要立足当前实际，使项目建设具有可操作性，又要充分考虑发展的需要，使项目建设具有一定的前瞻性。
坚持大学园专业化协作和社会化服务的原则，加强人才、技术交流合作，充分利用资源优势和地域优势，为社会输送更多的优秀人才。
1.5可行性研究报告的主要范围营口大学园新校区建设项目的可行性研究阶段，主要担负对项目建设的必要性和可行性的论述，研究项目建设的具体规模和工程投资估算，并进行经济效益评价，作为工程项目的建设依据，并为下一步的初步设计方案提供指导性的作用。
项目背景及建设的必要性项目需求预测分析项目选址与建设条件工程建设方案环境保护劳动安全卫生节能、消防组织机构和劳动定员项目招投标及实施计划投资估算与资金筹措财务评价社会效益分析1.6主要技术经济指标主要技术经济数据表第二章项目背景及建设必要性2.1 项目背景2.1.1营口高等教育的历史旧中国营口没有高等教育，有条件的青年多数考入外地高等学府，也有少数出国留学。
50年代以后每年都有人升大学或被选送出国留学。
1958年在“大跃进”形势的影响下，营口工学院、营口医学院和营口海水化学工业专科学校（简称营口海水化专）成立，营口县办起营口县大学，但是不久即停止办学。
1959年营口海水化专有教师43人，大专部有学生195人。
1959年工学院和医学院合并，改名为营口学院。
学院设机械系、化学工程系和医疗系。
1961年在校生237名。
有实习工厂、畜牧厂、副食品基地235亩。
1962年1月，机械制造工艺和医士专业毕业生60名走上工作岗位。
1962年8月，为贯彻中央“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，营口学院调整为两所中等专业学校：营口市工业机械学校和营口市卫生学校。
1963年营口海水化专和营口市工业机械学校停办。
党的十一届三中全会以后，根据当时的形势发展和社会需要，营口的高等教育逐步恢复和发展起来。
1978年，经辽宁省计委和辽宁省教育局批准，以辽宁师范学院营口分院的名义开始招收大专学员，当年招收6个专业（中文、政治、数学、化学、生物、英语）7个班。
1979年10月，经辽宁省革委会批准成立辽宁师范学院营口师范大专班。
1979年2月，成立营口教育学院。
主要任务是培训全市的中小学教师，也是教学、科研、资料、实验和电化教育的中心。
1980年10月，创办辽宁省广播电视大学营口分校。
它是利用广播、电视等现代化手段进行教学的一所综合性地方大学。
1982年9月，创办了营口职工大学，是地方性的工科职业大学。
1983年8月，经省政府批准，原营口师范学校升格为营口师范专科学校。
1983年8月，创办了营口大学。
同年，熊岳农校升为熊岳农业专科学校。
熊岳农业专科学校逐步发展壮大，现设置了农学、果树、蔬菜、农业经济、畜牧、兽医等5个专业，面向全省招生。
1985年，沈阳中国医科大学协助市政府在营口卫生学校创办医专班。
1988年，根据国家教委和省教委关于做好各类高等学校调整工作的指示，市政府下发了〔1988〕12号文件，全市调整了高校结构。
营口教育学院并入营口师范专科学校。
1991年经省教委的批准，营口大学与营口广播电视大学合并，成立营口高等职业专科学校。
2000年2月，营口市委、市政府决定将营口师范高等专科学校、营口高等职业专科学校、营口广播电视大学、辽宁工运学院营口分院、辽宁省特殊教育师范学校、营口幼儿师范学校合并，组建营口高等专科学校。
同年8月省政府正式批复，同意上述6所院校合并，冠名为营口职业技术学院，为具有高等学历教育招生资格普通高等院校，是营口市人民政府所属唯一一所的高职（专科）院校。
2.1.2营口经济社会发展状况营口位于辽宁南部，渤海湾东北岸，大辽河入海口处，北邻盘锦，东连鞍山，南接大连，是全国重点沿海开放城市之一。
现辖“两市（县）、四区”（大石桥市、盖州市和鲅鱼圈区、站前区、西市区、老边区），总面积5402平方公里，人口232万。
营口历史悠久。
早在28万年前这里就有人类繁衍生息，80年代世界十大科技进展项目之一的金牛山古人类遗址就坐落在营口境内。
营口港1861年对外开埠，是东北地区最早的开放口岸，曾以“关外上海”著称于世。
营口区位优势明显。
位于沈阳和大连之间，地处东北亚经济圈、环渤海经济圈结合部和辽宁沿海经济带、沈阳经济区的叠加位置，是东北腹地最近的出海口和沿海经济带战略布局的重要节点，也是沈阳经济区的出海通道，同时接受沈阳、大连两大城市的双向辐射。
营口资源丰富。
现已探明地下矿藏39种，其中菱镁石、滑石、硼石储量居全国前列。
农业以“三水”（水果、水稻、水产品）为主，各类农产品都具备一定的生产规模。