电子电路课程设计报告

断开后，R1、C1、R2
充放电回路开始充电，VC
随之上升，但在达到 VT
2 3
VCC
之
前，触发器的输出仍为高电平时，RD=0，扬声器仍不会发出声音,电路进入暂稳
态，定时开始工作，这一段时间即为延迟时间。一旦
VC
达到 VT
2 3
VCC
，触发
器触发翻转，输出低电平，RD=1，多谐振荡器工作，扬声器开始发声报警。
4.培养学生创新能力。
二、触发式防盗报警器的描述和要求
1.本次实验要求该报警器为触发式延时报警器，触摸到开关后，发出警报，持续 一段时间，报警结束。
2.所用器件有 2 个 NE555，电阻分别为 330K、1M、100K、56K,一个 10u、三个 100n 的电容，一个开关及电源，一个蜂鸣器，导线若干，万用表。
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注意，就可能导致焊接错误，这就需要我的耐心与谨小慎微了，任何一个小的细 节都对实验的成功起着作用。电烙铁的高温是做实验需注意的一大事项，安全问 题绝对是问题，时刻都要注意。这次是我第一次的课程设计，开头万事难，一片 茫然，但投入了时间和精力后，在同组同学的商讨帮助下，问题一一解决，这次 的实践为以后做好了铺垫，相信以后做此类实验不会拔剑四顾心茫然。整个课程 设计需要同组两人的而相互配合，独立自主设计电路，焊接电路，找出问题并解 决，理论联系实际，在实践中合理运用理论知识，提高了我们的实际动手与解决 问题的能力。
3.1 报警器的设计原理，方案论证 …………………………… 3 3.2 设计原理图，仿真结果及分析 …………………………… 4 3.3 安装调试方法，调试过程 ………………………………… 6 3.4 设计和调试过程中出现的问题和解决方法 ………………6 4 设计总结，心得体会………………………………………………7
［1］ 丘关源，《电路》，高等教育出版社，2004 年
[2] 阎石，《数字电子技术基础》，2006 年版
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2、设计原理，仿真结果及分析
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R1
330k
R2
1M
C1
10uf
4R 5 CV
VCC 8
U1
Q3 DC 7
1 GND
2 TR
TH 6 NE555
C2
100n
R3
100k
R4
56k
4R 5 CV
VCC 8
U2
Q3 DC 7
1 GND
2 TR
TH 6 NE555
C3
C4
A
100n
100n
B
C
D
上图为仿真波形图，周期为 10.8S,暂稳态时间为 11.0055S，振荡频率为 0.0471Hz
暂稳态理论时间 tW=R2C1ln3=1.1R2C1=11S，T=（R3+2R4）Cln2=21.2106S 频率为
0.0471Hz 实际时间为 14.69S，实际频率为 0.068S.
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3、安装调试方法，调试过程 进行安装前，用万用表对发下来的元器件进行校对检验，确保电路的元器件
质量完好，再对焊接板进行元器件整体布局，以达到线路简洁，布局美观。 接下来进行对电路元器件的焊接，焊接过程需要耐心，尤其是在高温下使用
3.画出总电路图，电脑仿真调试，按图安装电路，在电路板上焊接，对照检查电 路，调试电路，测试电路性能。
4.书写设计报告并提交。
三、触发式防盗报警器报告内容
1、报警器的设计原理，方案论证
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该图有两级 555 电路构成，第一级是单稳态触发器，第二级是多谐振荡器。
触发器的输入由 R1、R2、C1 及开关控制，当开关闭合，VC=0V，触发器输出高 电平，此时 RD=0，多谐振荡器复位，扬声器不发声音，电路进入稳态。当开关
电烙铁需要格外小心，避免灼伤烫伤。 尽量减少两条线路的共同焊接处，防止焊接不当造成不必要的短路与断路，
最后将接地与接输入正极的电线引出，以便后期调试与检查。
4、出现问题及解决方法 按图焊好电路后，蜂鸣器声响但瞬时即停，检查模板，发现第一个 555 的 3
脚与第二个 555 的 7 脚不小心有焊接的地方，造成断路。之后清理导线，小心焊 接，勿使其错乱。
电子电路课程设计报告
院、 系： 专 业： 学 号： 姓 名： 同 组 人： 指导教师：
2011 年 6 月 30 日星期四
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目
录
1. 课程设计的目的…………………………………………………… 3 2. 触发式防盗报警器的描述和要求………………………………… 3 3 触发式防盗报警器报告内容……………………………………… 3
论证分析
【1.】第一级：当没有触发信号时（Vi>Vcc/3），Vi 处于高电平，接通电源后 Q=0，Vo=0，电容 C1 放电，使 Vc=0，Vo 保持低电平不变。若电源接通后 Q=1 电源通过电阻 R2 向电容 C1 充电，当 Vc 上升到 2/3Vcc 时，由于 R=0，S=1，锁 存器置 0，Vo 为低电平，此时电容 C2 放电，Vo 保持低电平不变。因此，电路通 电后在没有触发信号时，电路只有一种稳定状态 Vo=0。
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一 、 课程设计Байду номын сангаас目的
1 .培养理论联系实际的正确设计思想，训练综合运用已经学过的理论知识和实际 知识去分析解决工程实际问题的能力。
2.学习较复杂的电子系统设计的一般方法，了解和掌握模拟、数字电路等知识解 决电子信息方面常见实际问题的能力，有学生自行设计、制作和调试。
3.进行基本技术技能训练，如基本仪器表的使用，常用元件的识别、测量、熟练 运用能力，掌握设计资料、手册、标准和规范以及使用仿真软件、实验设备进 行调试和数据处理等。
若触发器输入端施加信号（Vi<Vcc/3）,电路输出状态由低电平跳为高电平， 电路进入暂稳态。此后电容 C2 充电，当 C2 充电至 Vc=2/3Vcc 时，电路的输出 电压 Vo 由高电平翻转为低电平，于是电容放电，电路返回稳定状态。
【2.】第二级：接通电源后，电容 C3 被充电，当 Vc 升至 2/3Vcc 时，使 Vo 为低电平，此时电容 C3 通过 R3 放电，Vc 下降。当 Vc 下降到 2/3Vcc，Vo 翻转 为高电平。当放电结束，Vcc 通过 R1、R2、R3 向电容充电。当 Vc 上升到 2/3Vcc 时，电路又翻转为低电平，如此周而复始。
四、总结，心得体会
这次安排在考试后的课程设计让我们再次温习课本的机会，不至于让我们在 考后因为过于放松而忘记课本基本内容，同时在理解课本内容的情况下结合实际 来思考探索成为首要问题。通过此次设计，我熟悉并掌握了 Proteus 仿真软件， 我们的很多实物诸如电子琴、计时器、报警器、录音机等均可通过先仿真再实践 来完成，大大提高我们做实践的成功效率。用万用表对元器件的检查加大了我对 各个器件的认识，不再停留在知道的基础上。焊接的过程是个耐心的过程，稍不
当电源用一节电池时，蜂鸣器不响，电压过低，2 节时正常作响。 第一次调试时，接入电源，蜂鸣器作响，检查电路后发现不小心之下将第二 个 555 的 4 脚与电源正极相接，第一个 555 的 2 脚与 6、7 脚相接了，致使电路 出现故障。 重新焊接后再对电路进行检查，有无虚焊漏焊的地方，用万用表检查了各器 件的好坏，并将各器件的引脚剪掉，避免导线的相互接触，造成不必要的短接。