当前中小学生道德现状调查
当前少年儿童思想品德存在的问题及对策

当前少年儿童思想品德存在的问题及对策一、当前少年儿童思想道德行为现状及特点。
(一)少年儿童爱动脑,求知欲强,但大多缺乏明确的学习目的。
单纯地认为学习就是完成作业,作业完成了就万事大吉。
但是当前随着科学文化事业的发展,城市与农村的差别越来越小,少年儿童启蒙期提前,他们视野开阔,思维敏捷。
同时,我们在调查中也发现尽管部分孩子有较强的求知欲望,但学习动机比较模糊,现在的孩子长大要当大老板、当官,农村有些孩子的理想甚至是长大了要当“贫困户”。
心理学家研究表明:少年儿童正处于品德的初步形成期,对周围气氛及环境十分敏感,很容易受外界事物的感染而改变自己的心理状态,可塑性很强。
所以早期的生活环境和教育程度,包括家庭对于个人的个性和品德的形成都有着十分重要的意义。
(二)思想活跃,求新求实,但辨别是非能力差。
现在少年儿童十分活跃,求新求实,求美求乐。
他们的观念和意识出现了社会化和成人化趋向,考虑的问题往往与他们的年龄很不相称。
他们时常比谁家有钱,比谁的玩具多,比谁的父母官大,这些都是过去少年儿童所不知道的。
随着改革开放的深入和市场经济的建立,人们头脑中产生了新的价值观和审美观,这些都会直接或间接地影响到少年儿童,使得他们的思想观念也在悄悄地发生变化,主观盲目模仿,自身缺乏识别是非美丑的能力。
如喜欢穿新颖、流行、名牌服装,有的小姑娘扎了耳朵眼,甚至还有个别的戴上了耳环,烫了头发,在幼小的心灵里过早地打上了世俗的烙印;甚至有的未成年人为了追求享受,走上了犯罪的道路。
在父母的影响下,有的少年儿童出现“富二代、官二代、名二代”问题,这就使得我们的早期教育面临着严峻的挑战。
(三)少年儿童自我意识强,独立能力弱。
通过调查,现在家庭结构趋于单一,过去几代同堂的家庭逐渐减少,独生子女占据家庭主要地位。
因此,未成年人的自我意识变强,时刻意识到了自我的作用和力量,习惯于别人围着自己转,在他们的头脑中很少有“他人”这一概念。
许多孩子产生了很强的依赖性,上学让家长背书包、放学家长接,有的家庭小车送、小车接,同时少年儿童身上的任性表现得也极为明显。
小学生品德教育的现状分析与发展对策

小学生品德教育的现状分析与发展对策引言小学生品德教育是教育的重要组成部分,对于培养学生的道德观念、价值观和行为规范具有重要意义。
然而,当前小学生品德教育存在一些问题,如道德观念淡薄、行为规范不明确等。
本文将分析小学生品德教育的现状,并提出相应的发展对策。
一、小学生品德教育现状分析1. 道德观念淡薄在当今社会,小学生的道德观念普遍较为淡薄。
这主要是受到家庭教育和社会环境的影响。
在家庭教育方面,一些家长忽视了对孩子的道德教育,更加注重学业成绩和物质追求。
而社会环境中,道德价值观的多元化和传统道德观念的淡化也给小学生的道德观念带来了冲击。
2. 行为规范不明确小学生的行为规范不明确是另一个存在的问题。
在校园中,学生的行为规范缺乏统一的标准,导致一些学生存在着纪律意识淡薄、行为不端等问题。
同时,一些学生对于自己的行为后果缺乏认识,容易出现道德行为与个人利益的冲突。
3. 品德教育内容单一目前,小学生品德教育的内容大多局限在道德规范的宣传和道德案例的讲解上,缺乏系统性和深度。
这种单一的教育方式容易使学生对品德教育失去兴趣,从而影响到教育效果的实现。
二、小学生品德教育的发展对策1. 加强家庭教育家庭教育是小学生品德教育的基础,家长应该重视对孩子的道德教育。
家长可以通过与孩子进行深入的交流,引导他们正确的价值观和道德观念。
同时,家长应该树立榜样,以身作则,让孩子从小学会尊重他人、关爱他人。
2. 构建完善的校园文化学校应该建立一套完善的行为规范和纪律制度,明确学生在校园中的行为准则,并对学生进行相应的教育和引导。
同时,学校可以通过开展丰富多样的品德教育活动,如主题班会、德育课等,培养学生的道德情感和行为习惯。
3. 引入多元化的品德教育内容小学生品德教育的内容应该更加多元化和实践性。
学校可以引入一些具有启发性和趣味性的教育活动,如社会实践、志愿者活动等,让学生在实践中感受到道德行为的意义和价值。
同时,学校可以通过开设一些选修课程,如礼仪、公民道德等,来提升学生的品德素养。
小学生道德和法治教育状况的问卷调查

小学生道德和法治教育状况的问卷调查
调查目的
本调查旨在了解小学生在道德和法治教育方面的状况,以便评估当前教育政策的有效性,并提出改进建议。
调查问题
1. 您是否认为小学生应接受道德和法治教育?(是/否)
2. 您认为道德和法治教育对小学生的发展有何重要影响?请简要阐述。
3. 您认为小学生应该从哪个年级开始接受道德和法治教育?
4. 您认为道德和法治教育应该由谁来负责进行?
5. 您认为当前的道德和法治教育课程是否足够全面和深入?请说明您的观点。
6. 您认为小学生在道德和法治教育方面存在哪些问题或挑战?
7. 您认为如何提高小学生对道德和法治教育的兴趣和参与度?
8. 您是否认为家庭和社会环境对小学生的道德和法治教育起到重要作用?请阐述您的观点。
9. 您认为如何加强家庭和学校之间的合作,以促进小学生的道德和法治教育?
10. 您是否认为小学生道德和法治教育应该采用实践教学的方
式进行?请说明您的观点。
调查方法
本调查将采用问卷调查的方式进行,您可以根据问题选择相应
的答案或提供简短的文字回答。
您的回答将被严格保密,仅用于研
究目的。
请在下方回答问题,并将填写完毕的调查问卷发送至指定邮箱
或提交给相关工作人员。
谢谢您参与本次调查!您的意见和建议对我们的研究非常重要!
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{回答问题}
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当前中小学学生道德现状调查

当前中小学学生道德现状调查当前中小学学生道德现状调查显示,中小学生的道德状况呈现出多方面的特点,既有积极向上的一面,也存在一些亟待解决的问题。
以下是对当前中小学学生道德现状的详细分析:一、积极方面1.热爱祖国,具有社会公德意识调查显示,大部分学生具有强烈的爱国热情,能够在祖国需要时挺身而出。
例如,对作为中国人感到自豪的学生占比较高,同时有相当一部分学生表示能在祖国受到外敌入侵时主动报名参军。
在日常生活中,大多数学生能够遵守社会公德,如不乱扔垃圾、不随地吐痰、在公共场所保持安静等。
2.热爱学习,追求进步绝大多数学生关心自己的学习成绩,认为知识和思想对个人未来发展同样重要。
他们普遍认为勤奋学习是成才的关键,并且对精神追求有较高的认同度。
3.尊敬师长,民主平等意识增强学生对父母和老师的辛苦付出有深刻的感受,能够体谅他们的不易。
同时,他们也希望父母和老师在教育过程中能够更加民主、平等,尊重他们的意见和感受。
二、存在问题1.功利化倾向明显学生在选择学习目的时,往往更加关注个人利益和未来发展,如“为自己以后能找个好工作”成为主要选择。
这种功利化的学习态度在一定程度上削弱了他们对国家和社会的责任感。
2.集体观念淡薄随着年龄的增长,学生的集体观念逐渐淡薄,更倾向于关注自身利益。
这可能与学习压力大、独生子女家庭环境等因素有关。
3.劳动观念缺失学生对劳动的态度普遍较为冷淡,选择从事技术工人或农民等职业的学生比例较低。
这反映出当前中小学在劳动教育方面的不足。
4.心理素质欠佳部分学生心理承受力差,遇到困难和挫折时容易产生消极情绪。
同时,一些学生对家长和老师的依赖性强,缺乏独立解决问题的能力。
5.不良习惯突出吸烟、饮酒、早恋等不良习惯在中小学生中有所抬头。
这些不良习惯不仅影响学生的身心健康,还可能引发一系列社会问题。
三、原因分析1.家庭因素家庭是孩子成长的第一课堂,家长的教育方式和言行举止对孩子有着深远的影响。
当前家庭教育中存在的溺爱、简单粗暴等问题可能导致孩子形成不良习惯和价值观。
小学生道德与法治教育实践活动调查

小学生道德与法治教育实践活动调查一、背景介绍在我国,道德与法治教育一直是教育工作的重点之一,尤其是在小学生阶段,培养孩子们正确的道德观念和法律意识,对于他们的健康成长以及未来的社会发展具有重要的意义。
为了深入了解当前小学生的道德与法治教育现状,我们开展了此次调查,旨在为教育工作者、家长以及相关政策制定者提供有益的参考。
二、调查内容2.1 基本信息请根据实际情况填写以下信息:- 性别:(男/女)- 年龄:()岁- 年级:()年级- 学校名称:()- 家长职业:()2.2 道德教育现状1. 在学校里,你接受过道德教育的课程吗?- 是:()- 否:()2. 你觉得学校里的道德教育是否有助于你的行为规范?- 是:()- 否:()3. 你在日常生活中是否经常思考自己的行为是否符合道德规范?- 是:()- 否:()2.3 法治教育现状1. 在学校里,你接受过法治教育的课程吗?- 是:()- 否:()2. 你了解哪些法律知识?- (请列举)3. 你觉得学校里的法治教育是否有助于你遵守法律?- 是:()- 否:()2.4 实践活动1. 你参加过哪些道德与法治教育实践活动?(请列举)2. 你觉得这些实践活动对你的道德与法治观念有何影响?- 是:()- 否:()三、调查结论通过对调查结果的分析,我们得出以下结论:(此处根据实际调查结果进行填写)四、建议与展望针对调查结果,我们提出以下建议:(此处根据调查结果提出有针对性的建议)我们期待在未来的日子里,通过各方面的共同努力,进一步提升小学生的道德与法治教育质量,为培养具有良好道德品质和法律意识的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
感谢您的参与!。
小学生道德与法治学习现状的深度调研

小学生道德与法治学习现状的深度调研背景介绍在当今社会,培养小学生的道德和法治意识至关重要。
然而,我们对小学生道德与法治研究的现状了解不足。
因此,我们进行了一项深度调研,旨在了解小学生在道德与法治研究方面的情况。
调研方法我们采用了问卷调查的方法,向全国范围内的小学生和他们的家长发放了调查问卷。
问卷内容包括小学生对道德和法治的理解程度、学校和家庭在道德与法治教育中的角色以及小学生对道德与法治研究的兴趣等方面。
调研结果道德研究现状- 超过90%的小学生表示了解什么是正确的道德行为,但只有60%的小学生能够正确应用这些道德准则。
- 80%的小学生认为学校应该加强道德教育,提高学生的道德素质。
- 家庭在道德教育中的作用仍有待提高,只有少数家长主动参与和引导孩子进行道德研究。
法治研究现状- 小学生对法治的了解程度相对较低,只有50%的小学生能够正确解释法律的意义。
- 70%的小学生对法治研究缺乏兴趣,认为法律知识与他们的生活无关。
- 学校在法治教育中起到了积极的作用,但仍有一些学校在教学内容和方法上需要改进。
结论从调研结果可以看出,小学生的道德与法治研究还存在一些问题。
为了提高小学生的道德与法治意识,我们建议以下几点:1. 学校应加强道德与法治教育的内容和方法,使其更贴近小学生的实际生活。
2. 家庭应积极参与孩子的道德与法治研究,为他们树立榜样并提供指导。
3. 社会各界应加强对小学生道德与法治教育的支持,提供更多的资源和机会。
通过采取上述措施,我们相信可以提高小学生的道德与法治意识,培养他们成为更加有责任感和法治观念的公民。
小学生道德法治教育效果问卷调查

小学生道德法治教育效果问卷调查
调查目的
本问卷调查旨在了解小学生接受道德法治教育的效果,以及对
教育内容和方法的评价。
通过收集学生和家长的意见和反馈,可以
进一步改进教育方式,提高教育效果。
调查内容
1. 请问您是小学生的家长还是小学生本人?
2. 您对小学生道德法治教育的重要性有何看法?
3. 您认为小学生应该接受哪些方面的道德法治教育?
4. 您认为当前小学生道德法治教育的内容是否足够全面和系统?
5. 您认为小学生道德法治教育的方法是否有效?为什么?
6. 您认为小学生道德法治教育应该如何结合学校和家庭共同进行?
7. 您是否认为小学生道德法治教育在培养学生的社会责任感和
法治意识方面取得了成效?
8. 您对小学生道德法治教育的建议和期望是什么?
调查结果的使用和保密
本调查的结果将用于改进小学生道德法治教育的内容和方法,
以提高教育效果。
所有数据将仅用于统计和分析,不会泄露个人信息。
您的回答将被严格保密。
如何填写问卷
请根据您的实际情况和观点,选择相应的选项或填写相关意见。
谢谢您的参与!
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感谢您的配合与支持!。
有关小学生思想道德状况调查问卷及分析报告

有关小学生思想道德状况调查问卷及分析报告小学生思想道德状况的社会调查报告一、调查时间20xx年8月11日— 20xx年8月12日二、调查地点恒鸣教育机构三、调查目的德育是学校教育的一项战略任务,居于重要的地位、起重要作用。
德育是社会主义教育的重要特征,是现代化教育的重要目标,是素质教育的重要保证。
它对社会主义办学方向起导向作用、对思想情感起动力作用、对操作行为起保证作用。
德育贯穿于学校教育教学工作全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,于其他教育互相促进,相辅相成,对学生的全面发展,保证人才培养的正确方向。
德育是教育者按照一定的社会发展和个性发展的需要,有目的、有计划的将人与人、人与社会、人与自然关系的政治方向、思想观点、道德规范、心理标准内化为受教育者的需要、信念,外化为受教育者的言论、行为的教育过程。
德育不仅人人育人,而且要处处育人。
任何空间,都是育人的环境。
我们必须认识到,德育不是眼前的权益之计,而是终生”全程”的育德大事。
教育是系统工程,德育也是一项社会性的系统工程,今天的教育要为学生今后几十年负责。
德育是为学生终生做人的思想品德素质而奠基。
教育的任务是双重的,即教书又育人。
学校教育必须把受教育者的品德放在笫一位。
我国伟大的人民教育家陶行知先生说“千教万教教人求真,千学万学学做真人。
”就极其深刻地讲明了这个道理。
小学德育就应起到使学生从对自己负责到对集体、对社会、对国家能够承担自己的责任的作用。
学校的德育工作应从道德行为训练及社会责任感的培养入手。
因此我设计了此次关于小学生思想道德状况的社会调查报告四、调查方式这次调查我采用的是问卷调查的形式:调查问卷(是一份关于心理健康的调查问卷,有助于了解情况,更好地开展心理咨询与心理教育活动,培养健康的心理,为培养新时期农村健康型人才而共同努力,请按要求如实回答。
)1、你上学读书是为了()A. 没有知识不能生存 B.替老师学习 C.替父母学习D.读书后赚大钱 E.同学问好玩2、老师布置的作业()A.认真完成 B.完成一些 C.不完成 D边做边玩3、期末考试时()A.心情紧张 B.有点紧张 C.无所谓 D.有信心、不紧张4、和同学在一起,你感到()A.快乐 B.一般 C.不合群观点 D.孤独 E.自卑5、见了认识的长辈()A.主动热情招呼 B.不好意思,躲起来6、家里来了陌生客人()A.喜欢 B.主动招呼 C.不理睬 D.怯生7、与新朋友在一起()A.主动邀请一起玩 B.不好意思接近 C.只顾自己玩8、受到委屈时()A.为自己辩解 B.与人争吵 C.独自生闷气9、当别人不小心踩了你一脚时()A.原谅 B.要求对方道歉 C.骂对方 D.反踩他一脚10、对小动物,你()A.喜欢 B.不伤害 C.捉弄 D.喜欢弄死11、学校做清洁时()A.认真做 B.老师在就认真,不在就马虎 C.边做边玩D.不做要受罚,只好做12、做事不成功时,你是()A、不服气,再做B、总结教训C、请别人帮助D、不再做13、对学校的纪律和常规要求()A、自觉遵守B、老师来就遵守C、有时违犯D、经常违犯14、竞选干部时()A、我能行努力争取B、当干部要多做事C、无所谓D、不愿当E、我不行15、到学校的心情是()A、愉快B、一般C、有时烦D、不愉快16、你是这样想的或这样做的请打√,否则打×。
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我校学生德育现状调查报告费县大田庄中学一.调查背景和过程为全面深入贯彻落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神的情况,找出存在的薄弱环节,为今后采取有效措施,进一步做好学生思想道德建设工作打下良好基础,同时也为迎接市、县教育局的调研检查做好准备,决定对全校学生德育工作进行一次全面调研。
二.调查结果(一)主旋律始终高扬爱国情感,荡漾心中:在调查中可以感受到同学们对自己的祖国的热爱,当问到假如有外敌入侵时,99%的同学都愿意去参军,不惜牺牲自己的生命;在参加每周一举行的升旗仪式时,95%的学生认为心中会升腾起一种强烈的民族自豪感;在北京奥运会、上海世博会召开期间,100%的同学因为自己祖国的繁荣昌盛而倍感骄傲。
(二)道德下滑的现状令人堪忧1、读书目的功利化日益严重“人生的意义何在?”这是一个体现人生价值取向的郑重问题。
调查结果显示,接近半数的学生把金钱、地位和安逸的生活作为人生追求的目标。
在被问及“你认为学习的目的是什么?”时,多数学生选择了“为自己以后能找个好工作”,只有三分之一的学生选择了“报效祖国,服务人民”。
可见,昔日学子“为中华之崛起而读书”的豪情在今天学生身上以渐渐消退,取而代之的是更加追求功利的人生态度。
在物欲横流的今天,在生存竞争如此激烈的当今社会,对于90后的学生们,读书的目的及意义已不如有一个好爸妈或亲戚。
2、社会公德意识逐渐淡薄在一切惟成绩、金钱至上的背景下,学生的公德意识日趋淡薄。
面对街上遍地的垃圾,愿意主动做好事捡垃圾的同学不到10%;公交车上,愿意主动让座的只有31%;从未乱扔果皮纸屑的学生为0;假期参加有意义的社会公益活动的同学不到5%。
3、鄙视劳动,懒惰成性节假日在家里帮大人做农活的只有2%;回家主动帮爷爷奶奶,爸爸妈妈做家务的只有20%;在家里自己的衣服自己洗,自己吃过的碗筷自己洗的只有12%;假期能主动学习的也只有35%;4、尊敬师长意识差“尊敬师长”,是中华传统美德,是中小学生的行为规范。
但近年来,因种种原因,出现了师生关系淡漠乃至情绪对立现象。
在校外主动和老师打招呼的小学生可能还好些,中学生则不到五分之一;给老师起绰号或直呼其名的大有人在。
更有甚者当面辱骂老师,冲动之下和老师有肢体冲突的也不乏其人。
5、法制观念淡薄,喜好江湖恶习现在的学生好交朋友,讲义气,喜欢打架,在一起吸烟,在同学面前要面子,导致学生之间有一点点小矛盾就找人,包括校外社会闲散人员,打架不记后果,造成恶性案件时常发生。
6、勤俭节约意识差当今社会经济繁荣,家长手头都相对比较宽裕,自己以前吃过苦,所以现在对子女也是百般满足,穿衣要名牌,零食任意买,学生几乎都生活在蜜罐里,根本感觉不到金钱的来之不易。
男生庆祝某同学生日,吃大餐,喝啤酒,用起钱来毫不手软。
学着明星样,玩着大款味,却不知这在拿父母的血汗钱耍水漂。
艰苦朴素的精神、勤俭节约的观念在他们身上体现为家庭的贫穷和父母的无能,这是丢面子的事。
三.中小学生道德下滑的原因(一)家庭教育完全缺失1、空巢学生日益增多。
根据统计,我校的空巢学生比例高达53%。
家长出去打工或者做小本经营的可以说遍布全国各地。
而这些留守在家里的学生怎么办?一部分交给了年老体衰的爷爷奶奶或者亲戚,而另一部分则直接交给学校附近的招收住读生的农户。
可想而知,孩子对付爷爷奶奶的办法可以说是花样百出,常常以学校收费的名义骗钱上网。
2、单亲子女易走极端。
摆在大家眼前的是,离婚率愈来愈高,因家庭问题造成精神伤害的孩子也越来越多,这样的问题学生大概可占到3%。
他们身边缺少父母的爱,他们的心里埋藏着对这个社会的仇恨。
他们叛逆,他们表现出的是无所谓,而当他们遇到挫折时易自暴自弃,甚至走向极端。
3、溺爱让孩子心灵扭曲。
计划生育的政策让农村的孩子在家里也越显金贵,再加上农村经济收入的稳步上升,部分家庭也就对子女百般呵护,万般宠爱。
子女染黄了头发,这是个性;男生戴耳环,纹身,这是帅气;打架斗殴,用钱可以解决;一周花掉500元,不能苦了孩子;上通宵网吧,家长还暗自得意,孩子电脑玩的好,比自己强;不一而足。
(二)社会教育日益苍白1、有些社会行政主管部门的不作为。
尽管上级有关部门三令五申,但是乡镇里的网吧、游戏室遍地开花,无人监管,未成年人禁止入内的警示牌形同虚设。
节假日的网吧、游戏室人满为患,而90%的网民是学生。
就在平时,上通宵网吧的也大有人在。
它们就像一颗颗毒瘤,滋生着罪恶,色情、暴力、吸毒、猝死,令人触目惊心。
这样的环境里出来的学生,能敬畏老师,能静心读书吗?2、新一轮“读书无用论”的泛滥。
据对部分学生抽查,近30%学生不爱学习、不想学习,他们大部分抱有读书没用的想法,认为只要有钱便可畅行天下。
他们整日无精打采或上课睡觉,周末整日泡在网吧,对老师布置的作业置之不理,甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。
他们崇尚黑恶势力,有一首打油诗在学生中流传了很久:读书苦,读书累,不如回家混社会……3、道德信仰的消失。
曾经,“五讲四美三热爱”的教育让中小学生热血沸腾;曾经,“为中华之崛起而读书”的誓言铿锵有力,荡气回肠;曾经,“学雷锋,树新风”蔚然成风;曾经,谦虚谨慎、艰苦朴素、助人为乐……而这一切在今天这个物欲横流,唯利是图的社会里,都成了美好的回忆。
在一个以捞钱为终极目标的环境中,还希望我们的孩子能独善其身吗?四.学生道德教育的几点思考德育教育是一个长期的系统工程,需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合,涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节。
在教育过程中必须坚持实事求是的原则,特殊性与普遍性相结合的原则,做到有的放矢。
针对上述情形,笔者通过近期走访调查,我个人认为学校的德育教育工作应从如下几个方面着手:1、加强思想道德教育。
道德教育是德育教育的基本内容,讲道德是做人的起码原则,中学生道德教育主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育,具体表现在坚持“五爱”和《中学生日常行为规范》。
我校把每学期的第一个月定为学《规范》月,用正课时间,组织学生学《规范》并组织竞赛考试。
学校把每周五的最后一节课安排为德育安全课,安排专职教师,以各种形式上好每一堂课。
每个学月各班召开一次主题班会,主题班会要落到实处。
教师在此过程中以身作则,以身示范,要求学生做到的,自己首先做到,要求学生不做的,自己首先不做。
以伟大的人格和崇高的精神去感化学生,让学生耳濡目染,最终产生潜移默化的影响,养成良好的行为习惯。
我校把关爱“五生”教育作为德育课的永恒主题,让一大批弱势学生在关爱中健康成长。
我校实施“导师辅导制”融洽了师生关系,改善了教育环境,扭转了校风学风。
2、紧抓心理健康教育。
人的健康包括身体健康和心理健康,二者不可偏废。
处于青春期的中小学生往往具有情绪不稳定,意志品质薄弱,性格尚未定型,以及极易受外界因素影响的特点。
所以心理健康教育关键要做到:增强学生交往能力,培养丰富的情感和健全的情绪,以及较强的自制力和良好的社会适应能力。
我校设有心理咨询室,定期不定期对学生进行心理辅导,健康心理的塑造和培养,不是纸上谈兵,重要的是结合社会实践,联系中学生生活的各个方面,通过对社会现象的挖掘和提炼,正反两方面施加影响,提高其心理承受能力,学会自我调节情绪,培养坚强意志,养成良好性格等。
3、营造德育教育的氛围。
认真组织好每周一的升国旗仪式,有针对性的发表每期国旗下的讲话,而且在每个有纪念意义的日子里举行主题报告或演说。
充分发挥校园广播网和黑板报、宣传橱窗的功效,给学生宣传一些积极的健康的信息。
组织学生观看《离开雷锋的日子》、《红岩》等教育影片,聘请知名人士来校作爱国、感恩等主题演讲。
要积极发现学校的好人好事,并大力宣扬,每年清明节,学校会组织学生参观大青山、沂蒙山小调诞生地革命遗址,缅怀革命先烈。
每到重阳节,学生会去敬老院慰问孤寡老人。
为灾区,为残疾人献爱心的活动让学生明白奉献其实也是一种幸福。
在这样一个主旋律高扬的氛围中来培养学生健康的审美观、道德观和人生观。
4、关爱“空巢学生”和单亲子女。
学校、班主任和科任老师要及时了解学生家庭情况,做好登记,认真制定好关爱计划,设计好系列关爱活动。
开学时可以组织结对子活动,让一个心理健康的学生和一个“空巢学生”或单亲子女成为一对好朋友,让他们在孤独寂寞的时候有一个寄托,在烦恼忧伤时有一个倾诉的对象。
每逢佳节倍思亲,中秋节时,开一个茶话会,一起吃吃月饼,聊聊天,或者打一个电话咯家人。
元旦节时,举办一次新年歌会,唱出对家人的思念,对朋友的祝福……这样,让学生感受到身边的爱,那么他也会回报自己的爱给这个世界。
我校开展的“关爱五生(留守生、单亲生、寄宿生、残疾生、贫困生)”的活动就取得了明显的效果。
5、给“双差生”一个表现自己的平台,让他们由讨厌学校变为热爱学校,留恋学校生活。
限于各方面条件,往往更注重的是优秀学生,是考试成绩,是升学率。
培优无可厚非,但转差尤为重要,两者之间是相辅相成的。
社会不仅需要高学历人才,更需要高素质的公民。
多举办一些活动,如运动会,红歌赛,球类协会,爱心捐款,植树节活动,有纪念意义的演讲报告会,感恩教育等,学生会在这些活动过程中找到自信,激发热情,做一个有高级趣味的人。
结束语:当前中学生道德下滑是我国政治经济发展过程中产生的诸多问题之一,采取良好的教育措施,圆满的解决这个问题是十分必要的,否则,长此以往,它必将影响我国的社会发展和现代化建设。
我国正处于经济发展的关键时期,任何一个问题的解决都是十分关键的。
我们希望全社会共同关注当前中小学生特别是农村中小学生道德下滑问题,共同为解决这个问题一起努力,我们相信在国家有关政策和措施的实施下,在党和政府的关怀下,我们的90后、00后学生一定会有一颗颗纯洁的心灵,我们的中学生一定会有一个更加美好的明天,我们的社会必定会更加和谐!。