低碳视角下关于加强环保意识的探讨
低碳减排绿色环保演讲
低碳减排绿色环保演讲
尊敬的各位领导，各位嘉宾，大家好！
我今天演讲的主题是“低碳减排绿色环保”。
众所周知，随着人口的迅速增长和工业的发展，环境问题越来越受到关注。
在过去的几十年里，我们一直在不断开采自然资源，不断释放污染物。
这些过程导致了大气、水和土壤的严重污染，使全球气候变化加速，许多生物物种濒临灭绝危险。
因此，我们必须采取措施来减少污染和排放。
如何做到这点呢？
首先，我们应该鼓励使用可再生能源，如太阳能、风能、水能等。
利用这些能源可以有效减少化石燃料的使用，降低碳排放。
同时，我们还需要加强对这些能源的研究和开发，寻找更加有效的利用方法，提高利用效率。
其次，我们应该鼓励使用低碳交通工具，如公共交通和自行车。
这可以减少汽车和飞行器的使用，减少对空气的污染和碳排放。
最后，我们应该鼓励节约能源，如减少电器的使用、加强能源的管理和监控。
这样可以有效减少能源的浪费，从而降低对环境的影响。
以上三个措施都可以有效地减少污染和排放，保护环境。
但是还有一个问题需要解决——如何让公众参与到环境保护中来？
这需要我们加强环保教育，并呼吁民众积极参与环境保护。
我们可以通过媒体宣传、社区活动和学校教育等多种方式，向公众普及环境保护知识，提高他们的环保意识。
同时，政府和企业也应该鼓励和支持环保组织和志愿者的活动。
各位领导、各位嘉宾，环境是我们生存的基础，保护环境是我们每个人的责任。
让我们共同努力，保护地球的蓝天、碧水和绿地，共创美好的未来！
谢谢大家！。
低碳视角下居住建筑节能和环保论文
低碳视角下的居住建筑节能和环保【摘要】在建筑行业中，我国积极倡导发展节约型建筑，而今建设节约型建筑已经成为建筑设计的重要组成部分。
近年来，低碳经济被广泛接受和应用，居住建筑节能与环保也是必然。
本文主要探讨低碳视角下的居住建筑的节能与环保，并对建筑节能与环保的意义和举措进行浅谈。
【关键词】低碳经济理论；居住建筑；节能与环保居住建筑节能与环保，和我们的生活紧密相连，它与我们每天的舒适生活息息相关，因此，重视居住建筑的节能不仅仅关乎政府的职能和企业的理念，也关乎每一个社会大众的利益要求。
1 低碳经济理论概述低碳经济是创造更高的生活标准和更好的生活质量的重要举措，同样，也为研究和运用先进技术提供了机会。
低碳经济理论被提出后不断地被分解，但都有一个共同的内涵，就是指在不影响当前社会经济发展速度和社会进步的前提下，通过制度和技术的创新，提出一些有意义的举措，减少空气污染，解决能源浪费等问题，从而实现社会的可持续发展。
低碳经济的发展模式以低碳经济理论为基础，通过理论分析来提出一些可行的举措，改变当前经济发展的运作模式，转换经济增长方式即低效、粗放、污染的经济发展方式转变为清洁、高效、友好的低碳发展方式。
这有利于调整经济发展结构，优化资源配置，促进我国经济的可持续发展。
2 居住建筑节能与环保的必要性居住建筑节能与环保，是我国构建节约型社会的必然要求。
当前，我国正在大力倡导建设节约型社会，主要体现在节约能源、减少污染、降低能耗。
居住建筑强调节能和环保，正是实践这一指标的重要体现。
居住建筑节能与环保，实质是以绿色生态住宅为核心，建设健康舒适、和谐优美的居住环境。
居住建筑节能与环保是提高人们生活水平，促进社会发展的重要举措。
社会发展迅速，人们对生活的要求越来越高，居住建筑的节能与环保也是其间的一个重要要求之一。
建筑行业若是能够抓住这个发展机遇，不仅能够推进建筑节能活动的开展，而且还能促进社会经济的持续、快速、稳定的发展。
浅谈新环境下如何提高大学生的低碳环保意识
浅谈新环境下如何提高大学生的低碳环保意识作者：杨扬来源：《科技资讯》2020年第22期摘; 要：随着经济以及科技的高速发展，对生态环境的破坏程度也在逐渐加深，大学生是现代化强国建设的主要力量，在可持续发展的理念下，要培养大学生的低碳环保意识，鼓励大学生积极参与到保护环境，构建生态文明的过程中，为建设美丽的国家贡献力量。
该文探究了提高大学生低碳环保意识的重要性，并分析了大学生低碳生活的现状，提出了增强大学生低碳环保意思的对策。
关键词：新环境; 大学生; 重要性; 环保意识中图分类号：G647 ; ; ; ; ; 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（a）-0069-03How to Improve the Awareness of Low Carbon and Environmental Protection for College Students in New EnvironmentYANG Yang（Changchun Finance College， Changchun， Jilin Province， 130012 China）Abstract： With the rapid development of economy and science and technology， the degree of damage to the ecological environment is gradually deepened. College students are the main force in the construction of a modern powerful country. Under the concept of sustainable development， we should cultivate the awareness of low-carbon environmental protection of college students，encourage them to actively participate in the process of protecting the environment and building ecological civilization， and contribute to the construction of a beautiful country. This paper explores the importance of improving college students' awareness of low-carbon environmental protection，analyzes the current situation of low-carbon life of college students， and puts forward countermeasures to enhance the meaning of low-carbon environmental protection of college students.Key Words： New environment; College students; Importance; Environmental awareness党的十九大提出要构建生态文明的美丽中国，并强调人与自然和谐相处，尊重自然、保护自然并顺应自然;现代化强国的建设中必须要将低碳环保作为发展的基础，不仅要满足人民的物质需求，同时还要丰富人民群众的精神世界，也要为人民群众提供更多优质的生态产品。
低碳视角下高校节能管理存在的问题及对策
低碳视角下高校节能管理存在的问题及对策随着全球气候变化的加剧，低碳环保理念已经成为社会关注的焦点之一。
在这种大背景下，高校作为培养未来人才的重要基地，也需要积极践行低碳环保理念，推动节能减排工作。
目前在高校节能管理方面还存在一些问题，亟待采取对策来加以解决。
一、存在的问题1. 能源浪费严重目前许多高校在能源利用方面存在着较为严重的浪费现象。
一些教室、办公室在无人使用时，空调、电灯等设备仍然保持开启状态；学生宿舍中的热水器、电器设备经常处于待机状态等。
这些不规范的能源使用行为导致了大量的能源浪费，增加了校园的能源消耗。
2. 缺乏系统的节能管理措施在很多高校，节能管理工作还停留在口号宣传、单一的节能设施更新等表面工作上，而缺乏系统、全面的节能管理措施。
对于能源使用情况的监测、能源管理的规范、能源节约激励机制等方面还存在一定的不足。
3. 缺乏学生、教师的节能意识在高校校园中，学生、教师是最主要的能源使用者，但在节能意识方面，很多人还存在认识不足、行为不规范等情况。
学生宿舍中的节能设施经常被忽略，教师在使用电脑、打印文件时也未能意识到能源的浪费等问题屡见不鲜。
二、对策1. 加强能源使用监测高校可以建立完善的能源使用监测系统，实时了解校园各个区域的能源使用情况。
通过监测，可以及时发现能源浪费的情况，针对性地制定节能措施。
2. 推广节能技术高校可以对校园内的能源设施进行更新换代，引进节能技术，改造老旧设施。
将教室、办公室的照明设备更换为LED节能灯，推广智能控制系统，加强空调、暖气设备的保养维护等。
3. 建立节能激励机制高校可以建立节能激励机制，对节能效果显著的部门或个人给予奖励，激发学生、教师的节能意识。
这样可以营造良好的节能氛围，推动全校师生积极参与节能工作。
4. 强化节能宣传教育高校可以通过举办节能知识讲座、开展节能宣传活动等方式，加强学生和教师的节能意识，引导他们从日常生活的点滴做起，养成节约能源的良好习惯。
低碳视角下高校节能管理存在的问题及对策
低碳视角下高校节能管理存在的问题及对策近年来，低碳环保理念受到越来越多人的关注和重视，各行各业纷纷行动起来，积极推动低碳节能发展。
作为国家的重要教育机构，高校在低碳节能方面也应该承担起更多的责任和义务，积极开展节能管理工作。
目前在高校节能管理中仍存在一些问题，导致低碳目标难以实现。
本文将从低碳视角下，分析高校节能管理存在的问题，并提出相应的对策。
问题一：能源浪费严重在高校中，能源浪费是一个比较普遍的现象。
很多学校的教学楼、宿舍楼等建筑采光和通风不良，导致室内需要长时间使用空调或者暖气来调节温度，从而造成了能源的浪费。
许多高校在校园用电、用水方面也存在一些浪费现象，比如开空调的教室窗户却没有关闭等等。
所有这些现象都导致了高校能源的大量浪费。
对策一：提高建筑能效要解决高校中存在的能源浪费问题，首先需要提高建筑的能效。
学校应该加强对教学楼、宿舍楼等建筑的维护和改造工作，改善建筑的采光和通风条件，减少室内温度的波动，降低使用空调和暖气的频率和时间，从而达到节能的目的。
与此学校还可以通过加强能源管理，提高用电、用水的效率，减少能源的浪费。
问题二：节能意识淡薄目前很多高校师生对节能意识不够强烈，存在一定的浪费现象。
比如在教室里，很多学生即便有人离开也不会及时关闭空调或者灯光；在宿舍楼中，很多学生也没有形成良好的节约用水、用电的习惯。
这些现象直接导致了高校中能源的浪费，不利于低碳节能目标的实现。
对策二：加强节能宣传教育要改变高校师生的节能意识不足的现象，需要加强节能宣传教育。
学校可以在迎新、开学等重要节点，多举办一些节能宣传活动，向师生宣传低碳节能理念，增强他们的节能意识。
学校还可以通过举办节能知识竞赛、制作宣传海报等形式，向师生普及节能知识，培养他们的节约用能习惯。
问题三：管理机制不健全目前很多高校的节能管理机制并不健全，导致节能工作开展的效果不明显。
一些高校节能管理工作还停留在表面层面，缺乏深入的管理和推动，因此无法有效地减少能源的浪费，实现低碳节能目标。
低碳视角下生态文明建设
低碳视角下的生态文明建设摘要：党的十八大中提出要实行绿色发展、循环发展和低碳发展，在新形势下，低碳发展是建设我国生态文明的一个重要方面。
本文探讨了低碳发展的紧迫性和必要性，阐述了低碳发展对我国生态文明建设的重要作用，并提出了我国低碳视角下的生态文明建设路径。
关键词：低碳；生态文明建设；路径；措施建议一、引言党十八大首次单篇论述生态文明，首次把“美丽中国”作为生态文明建设的宏伟目标，生态文明建设与政治建设、经济建设、社会建设和文化建设构成五位一体总布局，同时明确了实践生态文明建设的路径方式为绿色发展、循环发展和低碳发展。
低碳发展是全球经济继工业革命和信息革命之后的又一次系统性的变革，也被视为推动全球经济复苏的新动力源泉。
二、我国低碳发展的紧迫性和必要性2003年英国的能源白皮书——《我们能源的未来——创建低碳经济》最早提出“低碳”，随后“低碳”相关各种命题受到了广泛的关注，世界各国也都采取了各种政策措施，推进低碳方面的建设。
美、英、日等发达国家首先以立法形式将低碳发展确定为国家战略，这些对我国进行低碳发展都起到了积极的推动作用[1]。
进行低碳发展的紧迫性和必要性，首先体现在我国产业结构不合理，高碳经济陷入困境。
我国产业结构自进入21世纪后持续不断地进行了优化，第一产业增长缓慢，第二产业增长快速，第三产业突破以商贸、餐饮为主的单一发展模式，加速了金融、保险、研发、咨询等行业的发展。
其次低碳发展是我国应对国际气候变化的挑战。
很多专家已经论证了二氧化碳是全球气候变化的直接推动者，二氧化碳排放量中的75%是因为全球煤炭、石油等化石燃料物质燃烧产生的，《2008年温室气体公报》中指出，大气中二氧化碳的含量在08年为385.2ppm，相比07年增加了2.0ppm，呈现上升趋势。
三、我国低碳发展对生态文明建设的作用低碳发展体现生态文明建设战略性。
改革开放至今，我国的经济社会发展取得了举世瞩目的成绩，但我国走的是能源资源密集型发展之路，使得我国成为了能源消费大国，并且是温室气体排放大国。
节能环保 低碳生活
节能环保低碳生活节能环保、低碳生活，已成为当今社会的热门话题。
随着工业化的进程和人们生活水平的不断提高，环境污染和能源消耗问题日益严重，给人类的生存和发展带来了巨大的挑战。
节能环保、低碳生活已经成为每个人应尽的责任和义务。
本文将为大家介绍如何从日常生活中做起，践行节能环保、低碳生活，为地球环境与我们自己的健康作出贡献。
我们应该从生活中的点滴做起，注意节约用水。
不要随意浪费自来水，马桶冲水要适量，洗澡时控制用水量，修好家中漏水的水管等等。
在家中使用生态节能型家电，如LED 灯光、节能空调、节能电冰箱等，也能有效降低用电量，达到节能目的。
积极倡导垃圾分类。
垃圾的分类处理可以最大限度地减少环境污染，提高资源回收利用率。
我们可以在家中就做好垃圾分类，将可回收的垃圾、有害垃圾以及厨余垃圾分别投放到指定的垃圾桶中。
我们还可以倡导身边的朋友和亲人一起加入到垃圾分类的行列中，从而扩大垃圾分类的影响范围。
选择可持续发展的出行方式。
尽量选择公共交通工具，如地铁、公交车等，减少开车出行的频率，或者使用节能环保的出行方式，如骑行或步行。
我们也可以选择购买绿色环保车辆，如电动汽车或混合动力汽车，为环境减少尾气排放。
我们还可以在日常生活中注意节约能源。
比如在购买家用电器时，尽量选择节能型产品。
在冬天尽量调低暖气温度，夏天尽量减少空调使用时间，都是节约能源的有效途径。
减少不必要的电器使用。
不要长时间使用电磁炉和电饭煲等高耗能电器。
我们可以在日常生活中多关注环保知识，增强环保意识。
加强环保教育，提高人们对环保意识的认识。
通过参加环保义工活动、了解环保信息、收看环保纪录片等方式，不断增强对环保的认识，积极参与到环保事业中来。
可以看出，要实现节能环保、低碳生活，并不是一件难事，只要每个人从自身做起，从生活中的点滴做起，都可以对环保事业作出积极的贡献。
只有我们每个人都肩负起节能环保、低碳生活的责任和义务，才能共同创造一个更加清洁、美丽的地球家园。
低碳环保视角下绿色酒店发展问题及策略探析
低碳环保视角下绿色酒店发展问题及策略探析绿色酒店的创建与发展是当前社会发展的需要，是低碳环保经济的需要，是行业效益不断增长的需要，也是酒店自身可持续发展的需要和必经之路。
随着社会的进步和人们低碳环保意识的不断增强，节能减排、绿色出行已经成为社会热点。
旅游酒店业是我国经济发展的重要环节和组成部分，行业发展非常迅速，在低碳环保视角下研究绿色酒店的创建与发展问题，充分体现了绿色消费的需求，对于推动酒店业承担社会责任，实现绿色发展起着重要的作用。
一、绿色酒店的概念及其发展意义绿色酒店（GreenHotel）在国际上也称为eco-efficienthotel，内涵为追求生态效益的酒店。
绿色酒店最本质的发展理念是环保、健康、安全，是以资源的合理使用及生态环境的保护为出发点，提倡绿色消费，实施绿色酒店管理的酒店。
在低碳环保视角下绿色酒店的创建与经营，就是将生态环境保护的理念与消费者身心健康的需求充分融合起来，在酒店的经营管理中贯彻低碳环保的原则，从各方面各环节控制资源浪费和环境污染，使酒店在追求经济效益的同时，必须关注生态和社会效益，三者达到有机统一，从而实现酒店的绿色、环保、健康、可持续发展。
在低碳环保的大背景下，发展绿色酒店更加显现出其重要的现实意义。
（一）可以提升酒店的管理水平发展绿色酒店，用环保低碳的理念经营管理酒店，在一定程度上会激发酒店员工的工作热情，提升其对环境的敬畏和责任感，绿色酒店管理制度的出台与制定也将推动酒店管理更加系统化、规范化、程序化，提升酒店的管理能力与水平，增强酒店的竞争力。
（二）可以满足顾客环保的消费理念目前，消费者的低碳环保意识不断增强，这也使消费者改变了以往的消费习惯，更倾向于绿色低碳、节能减排、环境保护。
绿色酒店的发展与建设恰恰迎合了这种变化，满足了消费者对于绿色环保的需求，从另一个侧面也可以提升酒店的公众形象。
（三）可以降低酒店的运营成本绿色酒店的建立与发展以可持续发展为出发点，强调酒店经营管理过程中资源的循环利用和能源的节约，各种资源的回收再利用，热能的循环使用，水资源的节约，高能耗设备的减少使用等，将从多方面降低酒店实际经营成本，提高酒店经营效益。
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低碳视角下关于加强环保意识的探讨摘要：随着人类社会的进一步发展，对于环境的破坏日益严重，环境问题已经引起世界各国的共同关注，“低碳”是抑制和减缓环境进一步恶化的有效手段。
当代大学生是未来社会发展的中间力量，他们的环境观念与行为对于我国的发展有着深远的影响。
对大学生进行气候变化教育，培养其“低碳”理念，对于我国社会、经济的快速健康发展有着重要的意义。
关键词：环保；低碳；气候变化教育；大学生一、引言随着工业化程度加深，人口大量增加，城市化水平不断提高，给我们的环境带来了巨大压力，环境问题也日益成为一个全球性问题。
保护环境是一件功在当代，利在千秋的好事。
在气候变化教育的专门方面，我国目前研究较少，主要包含在环境教育中。
1992年11月，国家环保局和国家教委联合召开的全国环境教育会议上就提出了“环境保护，教育为本”，将环境教育提上日程。
《21世纪议程》中也指出教育是促进可持续发展和提高民众素质的关键。
这些都说明只有通过教育，才能达到保护与改善我们环境的目的。
同时，“低碳”的提出，也为解决进一步严重的环境问题带来了曙光。
做好“低碳”理念的引领下进行当代大学生的气候变化教育工作，是有十分积极的意义的。
总体来说，“中国的环境教育，观念终于实践、政府行为终于民众行为、政策终于自觉性、宣传性终于教育性、知识传授终于素质培养、课堂教育终于社会参与”。
二、以低碳理念为指导，加强大学生气候变化教育的必要性（一）日益突出的环境问题，低碳时代的来临环境是人类赖以生存和生活的客观条件，人类是环境的产物，又是环境的创造者。
人类为了生存发展，对自然进行改造，在这一过程中，对环境造成了污染和破坏，如果我们不及时采取有效措施，人类的基本生存都将是一个问题。
目前，很多环境问题的产生都或多或少与温室气体的排放有关，目前各国都在采取各种方式减少碳排放量，提高能源利用率。
在这一背景下，低碳的概念被提出。
低碳包括我们生活的方方面面，低碳经济和低碳生活为其核心。
发展低碳经济，一方面是积极承担环境保护责任，完成国家节能降耗指标的要求；另一方面是调整经济结构，提高能源利用效益，发展新兴工业，建设生态文明。
（二）环保意识和环保行为发展的不平衡性据2010中国公众环保指数显示：中国公众环保指数为69.5分。
公众的环保意识表现不一，人们的高环保意识主要集中在家庭生活层面，办公场所和社会参与层面的环保意识相对较低。
落实在行为层面，尤其是社会参与方面，环保行动力明显弱化。
低碳作为减缓气候变暖的最直接行为，公众接受度较高，比如在生活中可以实现低碳的行为方面，公众的行为采取率均相对较高。
可以看到，环保的行为相对于意识是滞后的。
环境保护是我国的一项基本国策，气候变化教育作为环境保护的重要组成部分，是各级政府和企业搞好环境保护工作的基础和前提。
（三）大学生是减缓气候变化的主力军2010年的国家中长期人才发展规划纲要中，将生态环境保护作为社会经济发展的重要领域，并在战略目标中指出要在这一领域建设成人才高地。
当代大学生作为一个重要的群体，未来是国家的中坚力量，对于保护环境、减缓气候变化有着不可推卸的责任。
从长远观点看，未来环境改善的最大希望很大程度生取决于决策层和决策实施层这部份人群，而当代的大学生将来会有很大一部分人进入到制定国家政策的决策层和决策实施层中去，因此，大学生的气候变化意识与行为的改善和提高，对于我国减缓气候变化，继续走可持续发展的道路有非常重要的意义。
三、目前我国高校气候变化教育存在的一些问题（一）高校本身气候变化教育的相对滞后高等教育是环保教育的主要阵地之一，大学阶段是在校教育的最后一站，是大学生最终形成世界观、人生观和价值观的最重要的阶段。
在此阶段对大学生进行相关环境保护知识的教育，对于他们环境意识和素质的提高具有十分重要的作用。
现阶段，我国很多高校都设有环境类专业，大多培养专门的应用型人才，这部分学生对于环境知识了解较多。
但高校中更多非环境类专业的大学生成了气候变化教育的重点与盲点。
据有关调查，非环境类专业的大学生获得环境知识的主要来源是电视、报刊、网络等媒体，学校教育很少对他们获得相关知识提供有效的帮助，而这也是大学生缺乏较好环境意识的主要原因。
在高校自身的建设中，本身存在破坏环境的行为。
目前国家对于高校的生活污水的排放采取了优惠政策，一些高校无视生活污水的污染，任意排放。
同时，一些有利于环保的基础设施不到位，比如公共场所的节能电器的采购与使用等，对于生活在其中的大学生的影响不可忽视。
（二）高校教师环境素养的缺乏教师对于气候变化教育的开展有着不可替代的作用。
教师要“教”，更要“学”。
目前很多高校对于教师本身的环境素质的提高并不重视，认为没必要花费时间精力去进行专门培训。
对于非环境类专业的学生进行气候变化教育，更多的需要进行渗透式教育，但教师本身环境知识缺乏，无法对于已有的知识进行更新，是不能在课堂上教授给学生正确的环保知识与理念的。
当前，不仅在高校，整个社会对于气候变化教育的重视程度不够，直接导致的就是有关气候变化的教材建设推进缓慢，现有相关教材中，精品较少，不符合当今新形势下环境教育的要求，对于大学生的吸引力更无从谈起。
在现有的教材中，很多与环境教育、气候变化教育相关的教材中，把更多的重点放在环境污染问题的现状与治理上，而没有很好的与现实结合。
（三）教学方式的单一目前，高校进行气候变化教育的主要方式是以教师的课堂讲授为主，学生很少有机会能够真正亲身参与到其中，使教学的过程往往流于形式。
气候变化教育实践性很强，而“低碳”的一个核心就是“低碳生活”，要真正做到低碳的生活，必须要把课堂和实践相结合，在实践中的气候变化教育才是有意义的，才能使学生在离开校园以后把“低碳生活”成为自己生活的一部分。
除了课堂上讲授，高校也会组织一些相关的宣传、讲座等活动，但学生的参与热情不高，无法取得预期的效果。
在这些活动中，有很大一部分都是应急性的，属于一些“面子活动”，而且在举办这些活动本身的过程中就产生了一些破坏环境的现象，这与其举办的初衷背道而驰，对于低碳理念的践行更是无从谈起。
四、改善高校气候变化教育的途径（一）加强高校领导的环境意识，健全相关制度在高校进行气候变化教育，培养大学生的“低碳”理念，最主要的是高校领导观念的转变。
高校领导也应当接受专门的培训，使其了解当今环境的真实状况，以及环境与自身发展之间的联系，增强责任感和使命感，根据“低碳经济”的理念，培养适应社会经济发展的高素质的人才。
制定相关的制度章程，比如可以把环境保护的行为等纳入高校大学生日常行为守则，作为德育考核的一项重要内容，与评定奖学金、评优等荣誉挂钩；设立明确的奖罚机制等，把对于学生进行气候变化教育作为一项关系未来的重要工作来抓，保证学生有足够的时间去接受相关的教育。
（二）加强校园环境的建设，构建“低碳校园”在对校园进行新的建设的过程中，要把低碳与环保放在突出的位置考虑。
比如在教学楼与办公楼中，就可以利用一些新技术，采购低碳环保的办公设施；对于宿舍、食堂等所产生的生活污水，应该投入资金和设备，减少其排放；在校园中还可以设立专门通道，鼓励学生步行和骑自行车，减少机动车进入校园等等。
如果在高校建设时注意这些地方，就能够使大学校园成为一个人与自然和谐相处的示范区，也能够让一些清洁技术率先在高校中得到时间的检验，最终能使学生在这样一个处处体现低碳理念的环境中，潜移默化的接受气候变化教育，对于激发他们的环保意识，并最终形成良好的环保习惯具有一定的积极作用。
（三）加强高校气候变化教育教学资源的建设实施环保教育，提高全民的环保意识，关键在于教师的环境素质。
因此首先应充分利用已有资源，在学校内部开有关活动，初步提高教师的气候变化教育水平；其次加强校际间交流合作，向水平较高的学校借鉴学习；再次要与相关部门合作，指派教师进行实地考察。
最后对教师进行专门的培训，分批次有计划的组织教师进行培训，培训的内容除了一般的气候变化教育基础知识外，更应该以低碳理念为指导，介绍当今最新的环保信息，学习先进的教学手段与方法，更好的把知识传授给学生。
引进符合时代特征的教材，必要时可以组织有关老师专家进行编写，以符合本校的要求。
对于教材内容的选择和编写，要掌握当代大学生的心理，不能一味的用专业枯燥的文字去阐释气候变化教育的重要性以及如何保护环境，要增加教材的趣味性和实用性。
（四）改进气候变化教育课程的设置充分利用已有的教师资源，在其他专业中开设有关气候变化教育的公共选修课和必修课，并把这作为一项制度落实下来。
同时充分利用“两课”，通过思想品德修养与法律基础、马克思主义哲学等课程中有关的内容作重点阐释，使得学生通过这些课程的学习后，不仅能提高减缓气候变化的意识，还能最终把学到的知识落实到自己的日常生活中，使减缓气候变化能够真正成为一个自发行为。
此外，还应把气候变化教育渗透到其他学科之中，可以使学生的印象更为深刻，也能借此扩大学生的知识面。
同时花大力气推进相关边沿学科的研究建设，与气候变化教育公选课和必修课相呼应，形成完善的气候变化教育体系，培养专门研究人才，从根本上解决气候变化教育人才短缺问题，也给未来高校的气候变化教育带来曙光。
（五）拓展气候变化教育的形式高校气候变化教育最终还是以课堂讲授为主，但气候变化教育并不是一个孤立的学科，它跟很多学科都有密切联系，因此要做好渗透式的气候变化教育，把气候变化教育融入到各个学科的学习之中去。
利用好与环保相关的节日，举办环保图片展、演讲比赛、讲座、书法绘画、废旧物再利用等活动，号召大学生的参与，宣传环保知识，倡导低碳生活。
此类活动可作为经常性的活动固定下来，让大学生不断受到环保与低碳理念的提示，形成浓厚的环境保护就在我身边的校园氛围。
不定期组织学生去相关化工厂、环保产品生产企业，进行实地考察，了解环境是如何遭受污染以及如何通过开发新的环保产品去预防这一污染。
利用寒暑假，组织学生到乡村、生态保护区，去感受大自然的美好，以及由于环境的恶化所带来的后果，使学生受到心灵上的震撼，以唤起他们深层次的环保意识，激发其自觉形成低碳环保的行为习惯。
参考文献：1.黄宇.中国环境教育的发展与方向[j].环境教育，2003（2）.2.魏振枢.杨永杰.环境保护概论[m].化学工业出版社，2003.3.孙立平.中国社会结构的变迁及其分析模式的转换[j].南京社会科学，2010（5）.4.李本东，胡玉明.环保教育是事实可持续发展的基础[j].矿山环保，2003（4）.5.陆连英，魏先红，余中山，杜冬云.透视当代大学生的环保教育[j].湖北师范学院学报（自然科学版），2004（3）.6.宋兵波.切实加强我国气候变化教育师资队伍建设[j].环境教育，2001（1）.7.赵玉珍.农业院校大学生生态环保意识与行为培养研究——以湖南农业大学为例[d].湖南农业大学，2010.（作者单位：南京信息工程大学公共管理学院）。