2018年陕西普通高等学校优秀教材

合集下载

2018年高等教育国家级教学成果奖

2018年高等教育国家级教学成果奖
2018年高等教育国家级教学成果奖，也称“千术教学成果奖”，
是教育部对高等教育领域优秀教学成果进行全国性评价、表彰的重要
活动。

此次活动由教育部牵头，联合科技部、体育总局、交通运输部
等多个部委参与组成评审组，一经启动，引起全国高校积极参与，竞
相提出优秀教学成果，得到了社会各界的高度关注。

本次评比共有五个主要类别，分别为教学设计类、教材新编类、
课程改革类、大型多媒体教育类和校企合作类。

经过充分的审查和评选，最终有13件作品获得了国家级教学成果奖，236件作品获得了省
部级教学成果奖，182件作品获得了国家级优秀贡献奖。

此次评比的评审重点在于推动对高等教育的创新，以引导大学的
教学改革，提高教学水平，NOT ONLY使学生受益，也不断推动高等教
育发展。

在此次活动中，得到国家级教学成果奖作品中，有一些是传
统背景下的学习方法创新型作品，有一些作品则是根据新的技术融入
教学过程中，使得传统教学具有更强大的力量，进一步改善学习效果，有效促进教学质量的提升。

此次活动能够获得如此好的成绩，从而推动高等教育的发展，说
明中国高等教育积极开展科学研究和创新实践的努力，给学校带来了
许多有益的启示，同时也是鼓励和表彰大学改革努力的一个有力措施，从而推动大学快速、准确地对教学进行改革，提高他们的教学水平，
从而培养出更多的扎实的高等教育人才。

2018年普通高校招生考试语文(乙)卷(陕西卷)试题及答案

2018年全国普通高校招生考试(乙)卷(陕西卷)详校版语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。

在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。

记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态"被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。

与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。

其次．在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。

如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。

不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。

最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。

大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。

陕西省人民政府办公厅关于2009年全省高等教育教学成果的通报-陕政办发[2009]141号

陕西省人民政府办公厅关于2009年全省高等教育教学成果的通报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 陕西省人民政府办公厅关于2009年全省高等教育教学成果的通报（陕政办发〔2009〕141号）各设区市人民政府，省人民政府各工作部门、各直属机构：省教育厅、省人力资源和社会保障厅组织专家评审委员会，对2009年全省普通高等学校的教育教学成果进行了集中评审，共评出157项优秀成果，其中特等奖20项，一等奖25项，二等奖112项。

经省政府同意，现将西安交通大学《开放式数字教学资源共享模式探索、平台研究与应用实践》等157项教育教学成果获奖项目予以公布。

附件：2009年陕西省高等教育教学成果奖获奖项目名单二○○九年十月十五日附件2009年陕西省高等教育教学成果奖特等奖获奖项目名单（共20项）序号成果主要完成学校推荐成果名称成果主要完成人姓名1西安交通大学开放式数字教学资源共享模式探索、平台研究与应用实践郑庆华于德弘刘均陈灵刘洁2西安交通大学改革研究生培养机制构建创新教育平台提高研究生培养质量朱世华陈花玲李秀兵周荣莲程洁3西安交通大学以队伍建设为纲，教学科研相长，创建一流系列热工精品课程何雅玲陶文铨何茂刚王秋旺刘志刚4西安交通大学立足立体化教学资源建设和创新实践能力培养的“电路”精品课程建设罗先觉王仲奕刘崇新王曙鸿贺富堂5西安交通大学培植“名师、名课、名实验室”，建设国内一流的计算机基础教学和研究基地冯博琴陈文革罗建军李波崔舒宁6西北工业大学教育部全国高等学校教学研究中心吉林大学我国高等教育教材建设与评价体系研究王润孝万小朋吴博李辉张清江7西北工业大学以培养学生创新能力为目标，加强电子实验教学中心建设与实践教学改革段哲民徐建城严家明周巍李辉8西北工业大学清华大学哈尔滨工业大学我国控制工程领域工程硕士培养机制的研究与创新潘泉王雄程咏梅马广富杨根科9西北工业大学深化教学改革，建设一流机械基础系列课程孙根正陈国定葛文杰齐乐华李建华10西北农林科技大学农科类专业实践教学体系的研究与实践王国栋黄德宝潘瑞李海华王文良11西安电子科技大学信息安全高层次创新人才培养体系研究与实践李晖XXX峰肖国镇王育民张卫东12西安电子科技大学大学生课外科技实践体系及其支撑平台的探索与实践龙建成曾兴雯孙肖子赵树凯李波13陕西师范大学师范院校化学实验教学体系改革及基地建设的探索与实践张成孝胡道道胡满成杨文玉周青14西北大学地方综合大学本科多样化人才培养模式的探索与实践任宗哲王正斌孙录见吕建荣汪涛15西安理工大学地方院校自动化专业创新型应用人才培养模式的改革与实践刘丁刘军刘涵张晓晖李琦16西安建筑科技大学中央划转西部院校创新性工程型研究生培养的探索与实践徐德龙郝际平王秉琦刘克成梁亚红17西安外国语大学翻译专业教学模式研究、创新与实践户思社李瑞林贺莺刘育红杜一18西北政法大学立足西部培养高素质应用型法学本科人才的探索与实践郭捷阎亚林杨宗科戴鲲张宏斌19西安美术学院构建中国美术教育体系杨晓阳刘文西王拴才王胜利郭线庐20杨凌职业技术学院高职建筑工程技术专业以工作过程为导向的人才培养模式研究与实践张朝晖张迪刘永亮刘洁张小林2009年陕西省高等教育教学成果奖一等奖获奖项目名单（共25项）序号成果主要完成学校推荐成果名称成果主要完成人姓名1西安交通大学基于3P模式的可持续教学质量保障体系研究与实践程光旭邱捷张萍杨鹏朱继洲2西安交通大学医学创新人才培养立体化教学环境的建立与应用臧伟进颜虹王渊侯樊兴牛娟芳3西安交通大学双漏斗三模块型护理学专业本科课程体系的构建与实践李小妹李津张银萍李宁高睿4西安交通大学研究型自动化学科专业教学改革与实践韩九强冯祖仁彭勤科张爱民5西北工业大学加强国际合作，探索与实践工程教育“一坚持三保障五融合”的人才培养模式秦现生唐虹刘更顾学民赵春红6西北工业大学大学物理教学体系的改革与教学平台的构建罗春荣周王民郑建邦侯建平庞述先7西北农林科技大学森林保护系列课程教学改革与实践李孟楼谢寿安郭新荣韩崇选余仲东8西安电子科技大学面向产业需求的软件工程人才培养模式改革与实践武波顾新郑有才王永全黄健斌9西安电子科技大学创新大学数学教育，全面提高数学教学质量刘三阳王金金齐小刚于力XXX荣10长安大学隧道施工课程教学内容和方法改革的研究与实践陈建勋徐岳衡平堂马天山王晓谋11陕西师范大学第四军医大学清华大学现代教育技术学科发展与教学实践研究傅钢善谢百治刘雍潜李冰韩锡斌12陕西师范大学师范院校体操类课程体系建设与实践胡效芳陈丽霞刘荣花高元元13西北大学地方综合性高校大学英语教学模式和课程体系改革的研究与实践崔雅萍高淑玲赵翊君洪玉蓉朱晗14西北大学创新性人才培养物理实践平台建设和实验教学模式改革白晋涛姚合宝郑新亮冯忠耀田来科15西北大学《中国市场经济理论与实践》（教材）白永秀任保平吴振磊16西安理工大学基于项目教学的综合工程训练改革与实践高勇张晓晖郑勐何望云尚军17西安建筑科技大学增强专业核心竞争力提高工程管理人才培养质量的研究与实践罗福周刘晓君闫文周李芊兰峰18西安建筑科技大学面向社会需求、依托优势学科，楼宇自动化专业方向的建设与实践于军琪嵇启春任庆昌段中兴何波19西安科技大学地方高校大学生职业生涯规划教育的研究与实践刘德安陈华张金锁李琰冯国栋20西安石油大学石油工程国际化复合型人才培养模式研究与实践李琪张宁生聂翠平杨振杰高晓荣21陕西科技大学划转院校“大就业”工作机制的探索与实践姚书志李学军刘根良王帏刘运22西安工业大学划转地方工科院校服务面向修正与培养模式重构张君安范新会齐华辛大欣李晓彤23陕西理工学院“强化工程能力突出应用特色”--机械设计制造及其自动化专业建设的探索与实践何宁白海清刘春荣彭玉海李玉玲24西安航空技术高等专科学校基于工学结合的数据库课程体系的改革与实践壮志剑刘肖宋建民石锋张晓云25陕西铁路工程职业技术学院“两段三结合”高技能人才培养模式的研究与实践崔岩段东旭蒋平江张碧周安福2009年陕西省高等教育教学成果奖二等奖获奖项目名单（共112项）序号成果主要完成学校推荐成果名称成果主要完成人姓名1西安交通大学管理类专业人才分类培养模式的改革与实践李垣孙林岩相里六续李婉丽伍欣2西安交通大学实施研究生创新教育培养研究生创新能力吴宏春苏文斌汪宏杨彩霞裴怡3西安交通大学构建大学数学实践教学体系培养大学生应用创新能力赫孝良朱旭李继成戴永红苏剑4西安交通大学按理论与实践并重模式建设国家级电工电子教学实验示范中心的探索与实践马西奎刘晔杨拴科邱捷邓建国5西安交通大学创建新内容、构建新体系、探索新方法、培养新能力-基础力学教学改革研究与实践张克猛陈玲莉沈卫洪韩省亮张亚红6西安交通大学多层次教学评估与多途径教师培养对临床医学教学质量促进的研究张军马肖容刘原黄绍平黎一鸣7——结束——。

2019年陕西省普通高校优秀教材申报表共3页word资料

本教材使用情况（包括使用效果、使用学校等）：
《软件案例分析》2008年5月出版，印刷4000册，已销售3124册，已经在西安石油大学计算机学院软件工程专业04级（教材讲义）、05级和06级学生中使用。学生对本课程和教材的兴趣浓厚，其中04级学生的综合评分为88.95分，05级学生的综合评分为98.69分。通过调查分析，学生和同行教师普遍认为选择本教材作为《软件案例分析》课程的教材，能够将软件工程、数据库原理、信息系统分析与设计等多门专业基础课中的理论知识系统化，尤其是教材中把典型案例的分析与设计过程和上述基础理论融会贯通，使得学生自己在软件设计方面实现了由掌握基础理论知识向具备实际软件开发素质的质的飞跃。
（盖章）年月日
评选小组意见：
负责人（签字）年月日
省教育厅意见：
负责人（签字）年月日
注：1．教材形式是指文字教材、电子教材、文字+电子教材三类。
2．此表复印有
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
3、世界会向那些有目标和远见的人让路。
本教材特点：
本教材以面向对象开发环境为基础，围绕作者在实际项目研发中的典型软件案例开发过程，系统性地由浅入深、循序渐进地讲述了软件开发过程中的系列设计方法（包括算法设计）和实例技巧。本教材一改传统软件案例分析中案例堆积，每一案例规模小而不具备系统性，想面面俱到而又说而不透的现象，把作者实际从事的典型软件项目开发的每一环节的具体感受和经验抽取出来，按照软件开发的流程介绍了软件项目的开发过程，并且将这些实际经验和具体的理论相结合，帮助和引导学生进一步掌握软件工程、数据库原理与应用和信息系统分析与设计等多门专业基础理论课的基本概念、理论、方法和技术，并且能够真正将这些理论知识正确地运用到自己的软件开发实际当中。

2021年陕西高等教育优秀教材名单

2021年陕西高等教育优秀教材名单
以下是2021年陕西高等教育优秀教材的部分名单：
* 《陕甘宁边区法制史概论》，马成教授主编，本科教育类一等奖。

* 《行政诉讼法学》，姬亚平教授主编，本科教育类二等奖。

* 《网络法（第二版）》，李艳副教授主编，研究生教育类二等奖。

* 《纺织材料学》，姚穆院士主编，孙润军教授副主编，本科教育类优秀教材奖一等奖。

* 《大学计算机基础教程》，陈亮教授和薛纪文副教授主编，本科教育类优秀教材奖二等奖。

* 《服装部件缝制工艺》，周捷教授主编，研究生教育类优秀教材奖二等奖。

如需完整的2021年陕西高等教育优秀教材名单，建议访问陕西省教育厅官网获取。

陕西省教育厅办公室关于公布2018年陕西普通高等学校优秀教材获奖名单的通知

陕西省教育厅办公室关于公布2018年陕西普通高等学
校优秀教材获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅办公室
•【公布日期】2018.10.12
•【字号】陕教高办〔2018〕44号
•【施行日期】2018.10.12
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教材
正文
陕西省教育厅办公室关于公布2018年陕西普通高等学校优秀
教材获奖名单的通知
各普通高等学校、有关军队院校：
2018年陕西普通高等学校优秀教材经学校推荐、申报公示、专家评选、厅务会审议、网上公示等工作程序，最终确定了优秀教材一等奖35种、二等奖88种，现将获奖名单予以公布（名单见附件）。

获奖优秀教材重印时，可在封面上标注“2018年陕西普通高等学校优秀教材”字样。

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是教育教学的基本工具。

开展高校优秀教材评选工作，是我省高等教育回归人才培养本位的重要举措。

各高校要发挥优秀教材示范带动作用，积极选用优秀教材，根据本校实际对优秀教材获奖者给予表彰奖励；要坚持正确导向，把教材的思想性摆在首位；要加强政策支持和经费保障，建立长效机制，激励教师积极参加教材建设及相关资源开发，全面提高人才培养质量。

联系人：何文来（省教育厅高教处）
电话：029—88668917
附件：2018年陕西普通高等学校优秀教材获奖名单
陕西省教育厅办公室
2018年10月12日附件
2018年陕西普通高等学校优秀教材获奖名单
一等奖（35种）
二等奖（88种）
（审核：刁巧燕）。

2011年陕西普通高等学校优秀教材单_2

冯伟年
41
西安外事学院
国际市场营销学教程
高燕云
42
西安欧亚学院
精编外贸单证与实务
张雪鹏等
43
西京学院
经济法概论
赵联果惠柳青
44
西安交通大学城市学院
高等数学
周家良王群智
45
西安航空技术高等专科学校
数控机床故障诊断与维修
罗庚合等
46
西安电力高等专科学校
电工技术
解建宝
47
杨凌职业技术学院
城市水文学
拜存有等
霍涌泉李新成韩宝育
贾三强迟铎吕培成
等
13
长安大学
桥涵水文
高冬光王亚玲
14
长安大学
汽车检测与诊断（上、下）
陈焕江
15
西北大学
中国传统文化（第三版）
张岂之
16
西北大学
唐诗美学精读
李浩
17
西北大学
细胞工程
殷红
18
西安理工大学
特种印刷
黄颖为
19
西安理工大学
水能利用（第四版）
黄强
20
西安建筑科技大学
土建图学教程（第二版）
54
西安职业技术学院
创新创造能力训练
陶学忠
55
宝鸡职业技术学院
医护心理学
张乃正冯文珍
56
延安职业技术学院
计算机应用基础实用教程
熊军林闫保权
57
汉中职业技术学院
病理学实验指导
郭晓华
58
西安医学高等专科学校
医学生职业规划与就业指导
李林
59
陕西教育学院
普通心理学学习与研究
刘如平

C程序设计教程(第3版)

感谢观看
ห้องสมุดไป่ตู้
全书共9章，主要内容包括程序设计和C语言，最简单的C程序设计——顺序程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计等。
成书过程
修订情况
出版工作
该教材根据中国国内一般大学非计算机专业的教学需要，作者在《C程序设计（第五版）》一书的基础上重新改写并出版了《C程序设计教程（第3版）》。
该教材由谭浩强著，南京大学金莹副教授、薜淑斌高级工程师和谭亦峰工程师参加了该教材的策划、调研、收集资料、研讨以及编写部分程序的工作。
2018年8月1日，该教材由清华大学出版社出版。
内容简介
该教材介绍怎样使用C语言进行程序设计。全书共9章，主要内容包括程序设计和C语言，最简单的C程序设计——顺序程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，利用数组处理批量数据，利用函数进行模块化程序设计，善于使用指针，根据需要创建数据类型，利用文件保存数据。
在该次修订中保持以下特点：
作者简介
谭浩强，男，汉族，1934年11月出生，广东省人。1958年毕业于清华大学，从事计算机及应用专业，毕业后留校工作，1985年调联北京联大自动化工程学院任副院长。曾担任清华大学团委副书记、清华大学绵阳分校党委常委、清华大学分校副校长等职务，同时承担教学工作。曾获全国高校教学成果奖国家级奖、国家科技进步奖、多项部委级优秀教材奖，北京市政府授予“有突出贡献专家”称号，被国家科委、中国科协表彰为“全国优秀科普工作者”，获国务院特殊津贴。
教材目录
（注：目录排版顺序为从左列至右列）
教学资源
该教材有配套教材——《C程序设计教程（第3版）学习辅导》，书中提供主教材中各章习题的参考答案以及上机实践指导。
教材特色

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2018年陕西普通高等学校优秀教材
申报书
教材名称：
主编姓名：
联系电话：
推荐学校（盖章）：
陕西省教育厅制
一、基本情况
教材名称
教材形式
□文字+电子□文字□电子
ISBN号
适用层次
主编姓名
职称
出版单位
参考学时
出版时间
版次
是否国家规划ห้องสมุดไป่ตู้材
□是□否
适用范围
适用的学科门类
适用的专业类
适用课程
□基础课□专业基础课□专业课
学位
联系电话
主要教学、科研经历
曾经编写过哪些教材（名称、出版时间、字数、出版社、获奖情况等）
参编人情况
姓名
年龄
职称
工作单位
承担编写的任务
三、教材编撰情况简介
本教材使用情况（包括教材编撰的指导思想和主要教学目标、教学改革内容的体现情况，教材特色与创新内容的体现情况，与已出版国内外同类教材比较等）：
教学使用情况及效果综述
四、推荐、评审意见
申报单位推荐意见：
（盖章）年月日
评选小组意见：
负责人（签字）年月日
省教育厅意见：
负责人（签字）年月日
适用对象
□本科□高职□成教
使用情况
使用课程名称
课内学时
课程性质
□必修□限选□其他
使用学校名称
使用年级
适用人数
使用次数
主讲教师
姓名
职称
注：1.“适用范围”栏内的学科门类、专业类、专业以教育部颁布的专业目录为准；
2.“使用学校名称”栏内学校数量多的可附页。
二、编者简况
主编或第一编者情况
姓名
性别
出生年月
职称