小学作文写作六要素有那些
用六要素写作文
用六要素写作文这是写记叙文的要求，文章中必须具备六方面要素，但也有的文章某要素不很明显，主要事件清楚也可以的.如果是写新闻稿件，这六要素一定要清楚.六要素是：时间地点人物起因经过结果例文：今天早上，妈妈要我买菜.我便到红旗市场去，市场上的菜很多很多，我栋了一个冬瓜，付了十块钱买下，然后高高兴兴地把瓜抱回家.时间——今天早上地点——红旗市场人物——我起因——妈妈要我买菜经过——市场上的菜很多，我栋了一个冬瓜，付了十块钱买下，结果——高高兴兴地抱瓜回家要素一般指：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙文要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
1、景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思 2、运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题 3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了…… 4、运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了…… 5、反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下 6、设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下 7、题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索拓展资料：常用修辞比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无知：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
写作的六大要素是什么
写作的六大要素是什么想要写好一篇文章，不是这么简单的，基本的六要素一定要具备。
大家知道有哪几个要素么?一起来看看这个写作要素吧!写作文的六要素1、时间(事情发生的时间)2、地点(事情发生的地点)3、人物(事情发生中的人物)4、起因(事情发生的原因)5、经过(事情发生的经过)6、结果(事情发生后的结果)拓展：这(写作文的六要素)是写记叙文的要求，文章中必须具备六方面要素，但也有的文章某要素不很明显，主要事件清楚也可以的。
如果是写新闻稿件，这六要素一定要清楚。
这是写记叙文的要求,文章中必须具备六方面要素,但也有的文章某要素不很明显,主要事件清楚也可以的.如果是写新闻稿件,这六要素一定要清楚.六要素是：时间地点人物起因经过结果例文分析今天早上,妈妈要我买菜.我便到红旗市场去,市场上的菜很多很多,我栋了一个冬瓜,付了十块钱买下,然后高高兴兴地把瓜抱回家.时间——今天早上地点——红旗市场人物——我起因——妈妈要我买菜经过——市场上的菜很多,我栋了一个冬瓜,付了十块钱买下,结果——高高兴兴地抱瓜回家1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。
常用的方法有以下几种：(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用语记叙文，也可用语议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
2. 正文的写法(1) 演绎法：从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
五年级下册第四单元作文六要素提冈
五年级下册第四单元作文六要素提冈全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:写作文是一件很有意思的事情大家好,我是小明,今天给大家讲一讲我上语文课时老师教我们写作文的六个要素提纲,希望对大家写好作文有所帮助。
首先,第一个要素是"目的"。
写作文的目的有很多种,比如记录生活、抒发情感、交流想法等等。
我特别喜欢写日记,把每天发生的有趣事情记录下来,过些年再翻阅,就能重温当年的点点滴滴,真是太有意思了!接下来是"对象"。
不同的对象,写作的方式也会不同。
如果是给家人朋友看,用轻松一点的语气没问题;如果是交给老师批改,就要更加规范和严谨些。
我平时写日记都是给自己看,所以非常随性,但考试作文就会注意遣词造句,尽量不出错别扣分。
再说"主题"吧。
每篇文章都会有一个核心主题,把主题想清楚了,就可以围绕这个中心进行扩展和发挥。
比如写一篇"雪"的作文,就可以从雪花漂亮、堆雪人、打雪仗等不同角度去表达。
主题确定后,内容就容易掌控了。
第四点就是"材料"了。
材料包括生活体验、看到的景物、阅读的书籍等等,都可以作为文章的素材。
举个例子,我经常会把妈妈做的一道特别好吃的菜写进日记里,还会描写它是什么颜色、什么味道,味觉和嗅觉感受都要细细描绘。
有了丰富的材料,文章自然就会生动有趣。
"结构"是第五要素。
把文章按照开头、发展和结尾三个部分安排好,会使整体行文更加有条理。
开头要设置悬念、提出话题;发展部分要有细节、论证和情节渲染;结尾则要有总结或感悟,把文章圆满收束。
明确的结构有助于读者更好地理解和接受文章内容。
最后一点是"语言"。
富有表现力的语言,能使文字更加生动形象,给人以美的享受。
课文里有许多好词好句,我都会认真记录,尽量融入自己的写作中。
像"黯淡无光"、"笑逐颜开"这些生动的词语,用在合适的地方,就能给文章增添情趣。
写作文的六要素是什么
写作文的六要素是什么写作文是学生学习语文课程时经常要进行的一项任务，而一篇好的作文不仅需要有丰富的想象力和良好的语言表达能力，还需要具备一定的结构和要素。
那么，到底写作文的六要素是什么呢？接下来，我们将一一介绍。
首先，一篇好的作文需要有清晰的中心思想。
中心思想是整篇文章的核心，是贯穿全文的主题，也是文章写作的出发点和归宿。
在写作文时，我们应该明确所要表达的中心思想是什么，然后围绕这一中心思想展开文章的内容。
其次，作文还需要有生动的细节描写。
生动的细节描写可以使文章更加具体、形象，让读者感受到作者的用心和细致。
这些细节描写可以是人物形象的塑造，也可以是环境的描绘，甚至是事件的描述，都可以让文章更加生动有趣。
再次，作文的结构要清晰。
一个好的作文应该有清晰的开头、中间和结尾，其中开头应该引出中心思想，中间部分应该展开论述，结尾部分应该得出结论或者提出建议。
这样的结构可以使整篇文章更加有条理，让读者一目了然。
此外，作文还需要有丰富的修辞手法。
修辞手法可以增加文章的艺术性，让文章更加富有感染力。
比如比喻、拟人、排比等修辞手法都可以使文章更加生动有趣，增加文章的表现力。
而且，作文还需要有合适的语言表达。
语言表达要准确、得体，既要避免生僻词汇和长句子的堆砌，又要避免简单句和平铺直叙。
要做到言之有物，表达得当。
最后，作文需要有严谨的逻辑推理。
逻辑推理是文章的灵魂，只有逻辑严密的文章才能令人信服。
在写作文时，我们要善于归纳总结，善于分析问题，善于推理论证，这样才能使文章的逻辑性更加强大。
综上所述，写作文的六要素包括清晰的中心思想、生动的细节描写、清晰的结构、丰富的修辞手法、合适的语言表达和严谨的逻辑推理。
只有这些要素齐备，一篇作文才能称得上是一篇好作文。
希望同学们在写作文时能够牢记这些要素，不断提高自己的写作水平。
六要素写作文的主要内容及写作背景
六要素写作文的主要内容及写作背景《六要素写作文的主要内容》小朋友们，今天咱们来讲讲写作文的六要素。
这六个要素就像是搭积木的小零件，把它们凑在一起，就能搭出一篇精彩的作文哟！这六要素分别是时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
比如说，咱们来讲一个“小明过生日”的故事。
时间呢，是周六的下午；地点就在小明家；人物有小明、小明的爸爸妈妈还有他的小伙伴们；起因是小明要过生日啦；经过就是大家一起唱生日歌、吃蛋糕、玩游戏，可开心啦；结果呢，小明度过了一个超级棒的生日，每个人都带着笑容回家了。
再比如，“小丽去公园”。
时间是周日早上，地点是公园，人物是小丽和她的爸爸妈妈，起因是爸爸妈妈想带小丽去公园玩，经过是他们一起赏花、划船，小丽还喂了小鸭子，结果是一家人高高兴兴地回家，小丽说下次还要来。
小朋友们，记住这六要素，写作文就会变得容易多啦！《六要素写作文的主要内容》亲爱的小朋友们，你们知道写作文有六个很重要的小伙伴吗？它们能帮我们把作文写得又清楚又有趣。
咱们来想想“小红放风筝”这个事儿。
时间是春天的一个晴天，地点是大大的广场，人物就是小红和她的好朋友们。
起因是天气好，大家想放风筝。
经过是小红怎么努力地跑，风筝怎么飞起来，还有小伙伴们的加油声。
结果是风筝高高地飞在天上，小红和朋友们都特别高兴。
再比如“小刚踢足球”。
时间是放学后，地点是学校操场，人物是小刚和他的同学们。
起因是大家都喜欢踢足球，经过是他们激烈地比赛，小刚进了好几个球。
结果是他们队赢啦，大家都欢呼起来。
小朋友们，这六个小伙伴是不是很有用呀？《六要素写作文的写作背景》小朋友们，咱们写作文的时候，不光要知道六要素，还得了解写作背景呢。
比如说，有个小朋友写“我第一次做饭”。
那写作背景可能是爸爸妈妈工作太忙了，小朋友想帮忙，就决定自己做饭。
这样写出来，大家就更能明白为什么会有第一次做饭这件事啦。
再比如，写“去动物园玩”。
写作背景也许是学校老师讲了关于动物的知识，小朋友特别好奇，就缠着爸爸妈妈带自己去动物园看看。
六年级作文之小学生作文要素
小学生作文要素【篇一：作文六要素】小学生作文六要素：你拍一，我拍一，要写时间莫忘记；你拍二，我拍二，要写地点记在心；你拍三，我拍三，写好人物是关键；你拍四，我拍四，事情经过些具体；你拍五，我拍五，什么原因写清楚；你拍六，我拍六，什么结果不能丢；好词好句多积累，写作文时好运用；记牢作文六要素，作文一定能写好。
1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。
常用的方法有以下几种：(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用语记叙文，也可用语议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
2. 正文的写法(1) 演绎法：从一般到个别。
把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2) 归纳法：从特殊到一般。
具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
3.结尾的写法(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2) 重复主题句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的文体。
六要素是指什么内容
六要素是指什么内容记叙文六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
记叙文的六要素：第一要素是时间，年月日时写清楚;第二要素是地点，要写环境和住处第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是原因，为何发生找原因;第五要素是经过，来龙去脉写清楚;第六要素是结果，交代结局别含糊到“开头漂亮”的主要途径是：一、叙述好事件的起因。
如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。
”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
二、描写环境，烘托气氛。
如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。
”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。
三、激人兴趣，引人入胜。
如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。
”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?四、开门见山，点明题旨。
如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。
在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。
”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
做到“结尾有力”的主要途径是：一、把事件的结局交代清楚。
如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
二、语言含蓄，发人深思。
在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
三、结尾同开头呼应。
结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。
六要素写作文的主要内容及写作背景
六要素写作文的主要内容及写作背景《作文六要素，你真的懂吗？》嘿！同学们，你们写作文的时候，有没有觉得有时候脑袋里像一团乱麻，不知道从哪儿开始，也不知道怎么才能写好呀？反正我经常有这样的烦恼！老师总是跟我们强调写作文的六要素，那这六要素到底是啥呢？就好像我们搭积木，每一块积木都很重要，少了哪一块，我们的“城堡”都搭不好。
这六要素呀，就是时间、地点、人物、起因、经过和结果。
咱们先来说说时间，时间就像是给故事画了个框框，告诉我们这个故事发生在什么时候。
比如说，“昨天晚上”“暑假的一天”，这一下子就把我们带到了特定的时间段里，对不对？那如果没有时间，这故事不就像飘在空中的气球，没个着落啦？再讲讲地点，地点就是故事发生的舞台呀！是在学校的操场，还是在家里的客厅，又或者是在美丽的公园里？想象一下，如果不知道故事发生在哪里，是不是感觉很迷糊？人物就更重要啦！没有人物，谁来演这出戏呢？是聪明勇敢的小明，还是善良可爱的小红？每个人物都有自己的性格和特点，就像我们班的同学，各有各的脾气，这才让我们的班级生活丰富多彩嘛！起因呢，就是事情为什么会发生。
比如说，因为小明考试没考好，所以他很伤心，决定要努力学习。
这就是起因，没有起因，故事怎么开始呀？经过就像是一条长长的路，充满了曲折和有趣的事情。
比如说小明努力学习的过程中，遇到了很多难题，但是他没有放弃，一直坚持着。
这一路上的点点滴滴，让故事变得精彩起来。
结果就是故事的结局啦！小明到底有没有提高成绩呢？是成功了还是失败了？这结果让我们的心终于落了地。
哎呀，这六要素就像我们身体的各个部位，少了哪个都不行！就拿上次我们班组织的春游来说吧，那可真是一次难忘的经历。
时间是上个周六，地点是郊外的植物园。
人物呢，有我们全班同学还有老师。
起因是老师想让我们亲近大自然，感受春天的美好。
那天早上，阳光洒在我们身上，暖暖的。
“同学们，出发啦！”老师一声令下，我们像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地上了车。
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小学作文写作六要素有那些？快速写作的方法
记叙文如何写的生动精彩技巧如下：
1、语言精彩，动作传神
2、事件结局，开头藏好
3、波折多多，合乎情理
4、心理时间，务必把握
5、如有事理，让人回味第一要素是时间，年，月，日，时写清楚。
第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。
大家千万要记住，文章要具体，主题才突出。
记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。
表达方式叙述，描写，议论，说明，抒情。
人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。
环境描写自然环境和社会环境描写。
记叙文的写法
1：时间
2:地点
3:人物
4:事件与事件背景
5:反映的道理（主题）
6:自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
这些都同样重要，如果少了其中任意一点，就不是记叙文了。
常用修辞比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、借代、反语、对比
小学作文分类及写作要点
小学作文分类写作
【写人作文】１抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
３要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
【记事作文】此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
１写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
２注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
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【写景作文】
１要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
２注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。
也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。
还可以按游览顺序来写。
３必须真实，达到写景抒情的境界。
【状物作文】
１对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。
每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
２要做到生动有趣，条理清楚。
３文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
【想象作文】
１想象要一现实生活为基础。
想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
２想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
【看图作文】
１细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。
二是观察分析图中的人物和背景。
背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。
三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作２对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
３学习准确抓住图画的中心思想来描述。
【读后感作文】
１要认真读懂原文。
对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。
２要精炼的简述原文。
写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。
注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。
３要真实具体，有感而发。
要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。