怎样学习和研究化学
沪教版化学-九年级上册-沪教版《怎样学习和研究化学》课件
酒精灯与用酒精灯给液体加热
交流讨论 给液体加热时，应 注意哪些事项？
知能训练 下列实验操作正确的是（ D ）
A.读取液体体积
B.倾倒液体
C. 给液体加热
D.向试管中滴加液体
二、学习化学需要进行科学探究
评
提
与
问
实
数
反
题
验
据
思
猜
实
解
想
验
释
与
验
与
假
证
结
设
论
活动与探究 1.提出问题 金属镁有哪些性质？与铁、铜等常见金属的性质有什 么相同和不同之处？
第3节 怎样学习和研究化学
学习目标
1.了解研究和学习化学的基本方法； 2.通过实验操作，认识化学实验在学习和研究化学中 的重要性； 3.通过科学探究，初步培养学生的实验探究能力； 4.知道学习化学需要借助化学符号，初步认识化学符 号在化学学习中的重要性。
2015年3名学者获诺贝尔化学奖，表彰其DNA修复研究
❖磷在空气中燃 烧
4P + 5O
点燃
===
2P
O
交流讨论
分析下列几个反应的文字表达式，总结化学变化的特征。
❖镁 + 氧气 点燃 镁
氧化
氨气 + 氯化氢 NH HCl
氯化铵 NH Cl
❖Mg ❖O碳2酸氢铵 加热 MgO 水
氨气 + 二氧化碳 +
❖N化H学4H反C应O3中，元素N种H类3 不发C生O改2 变 H2O
课堂小结
A．猜想和设计实验
B．设计实验和获得结论
C．猜想和反思评价
D．猜想和进行实验
学好化学的技巧范文
学好化学的技巧范文要学好化学，首先要掌握一些学习技巧和方法。
下面是一些可以帮助你学好化学的技巧：1.建立扎实的基础知识：首先要掌握化学的基本概念和原理，包括周期表、化学键和反应等。
可以通过阅读教科书、参加化学课程或者向老师请教来加强基础知识。
2.培养好奇心和兴趣：对于化学科学的好奇心和兴趣是学习化学的关键。
通过参加实验室活动、阅读科普文章和参观科学博物馆，可以增加对化学的兴趣和理解。
3.多做实验：化学是一门实验科学，通过亲自动手做实验可以更好地理解化学原理和概念。
实验不仅能增加对化学实践的掌握，还能培养观察力和实验技巧。
4.善用化学工具：化学实验中常用的仪器和设备可以帮助我们进行准确的化学实验。
熟悉和掌握这些工具的使用方法，可以提高实验效率和准确性。
5.使用图表和模型：化学中有许多复杂的概念和理论可以通过图表和模型来展示和解释。
在学习过程中使用这些工具可以更好地理解和记忆化学知识。
7.制定合理的学习计划：制定学习化学的计划，包括每天的学习时间和任务安排，可以提高学习效率和养成良好的学习习惯。
8.多做习题和练习：通过做习题和练习可以巩固和应用所学的化学知识，同时也能帮助我们了解自己的学习进度和掌握程度。
可以通过做教科书上的习题、参加课后习题讨论和参加竞赛等方式进行练习。
9.合作学习：和同学一起讨论、合作学习可以促进学习的深入和提高解决问题的能力。
可以通过小组学习、讨论课题等方式进行合作学习。
10.善用互联网资源：网络上有大量的化学学习资源，包括学习网站、学习视频和在线讨论平台。
善用互联网资源可以帮助我们更好地解决问题和学习化学知识。
总之，学好化学需要综合运用多种学习技巧和方法，不仅要有良好的基础知识，还要培养兴趣和好奇心，并进行实践和练习，才能够真正掌握化学知识和技能。
希望以上的技巧对你学好化学有所帮助。
怎样学好化学的方法
怎样学好化学的方法化学是一门研究物质组成、构造、性质、反应及其变化规律的自然科学。
它是一门非常有挑战性的学科，需要掌握很多概念、理论和公式。
因此，学习化学需要耐心、细心和技巧。
本文将提供一些有效的方法，帮助你学习化学、提高成绩和兴趣。
1. 基础知识的掌握学好化学需要先了解化学的基础知识，包括元素、化学式、化学反应等。
这些知识点是学习化学的基础，必须掌握才能更好地理解后续的知识。
2. 学习理解化学涉及许多概念和理论，需要认真研究和理解。
逐一理解每个概念，把握每个理论，对于化学的学习至关重要。
可以通过阅读相关教材、参考书籍以及搜寻网络资源等，深入理解涉及到的科学知识。
3. 做好笔记学习化学的过程中，及时做好笔记对于学习成效很重要。
笔记可以帮助我们记录重点知识、公式和实验操作步骤等内容，方便查阅和复习。
在做笔记时要注意整理、分类和归纳，方便记忆。
4. 多做练习题实践是学习化学的关键，多做练习题可以提升对知识的理解和掌握。
选择练习题要注意质量，可以借助教材、考试题、课外辅导等途径，选取不同难度的试题，逐步提高自己的应对能力。
5. 积极参与实验化学实验对于深化理论知识、培养操作技能和增强实践能力有着重要的作用。
积极参与实验可以培养对化学实验的兴趣，同时掌握实验操作的技能。
在实验过程中要注意安全，确保正确操作，学习实验原理。
6. 尤其要重视基础知识的理解性学习化学学科是怎么样的研究内容？化学分子，包括离子乃至有机物分子是怎样组成的？化学分子内部为何会产生化学键或离子键等问题的初步了解？以上问题的分析和回答需要建立在化学基础知识、理论分析和推理能力的基础之上。
7. 参与化学类科学竞赛和科学展参与化学类科学竞赛和科学展比一方面可以巩固及提升自己的知识水平，同时还能让学生学会锻炼独立思考，快速分析和解决问题的能力。
总之，学好化学需要耐心和细致，逐步摸索探究自己的适合学习方式。
在化学学习过程中，需要创造学习气氛，发挥自己的创意，利用各种辅助资源来加深对知识的理解和熟练度的提高，才能做到真正的掌握和应用。
九年级化学上册 1.3 怎样学习和研究学习化学课件
第三页，共五页。
三：学习(xuéxí)化学要使用化学符号
物质 化学式 是否 含氢 或氧 元素
物质 化学式
氧气 O2
氯化 HCl 氢
金刚 C 石
氧化 MgO 镁
镁条 Mg
石灰 Ca(OH)2ຫໍສະໝຸດ 水氨气 NH3碳酸 NH4HCO3 氢铵
第一页，共五页。
二：学习化学需要(xūyào)进行科学探究
实验二：镁是一种重要的金属，
请你通过书上第19页的“活动与探究”
探究它的某些(mǒu xiē)变化与性质。 并注意书上是怎样安排这个探究活动的。
第二页，共五页。
实验总结(zǒngjié):完成下表
状态 颜色 硬度 再空气中 在食醋中的变化 燃烧的现 象
第三节 怎样学习(xuéxí)和研究化学
一：学习(xuéxí)化学需要进行化学实验
观看录象
在老师的指导下，参照P18页图示，四人一组完成研究“铜绿”的 两个实验，并填写(tiánxiě)实验报告。（教师作简单介绍并巡视）
实验步骤
实实
验现 验结 象论
1:“铜绿”和 盐酸的作用
通2过:“上铜述绿实验”,你受对“铜绿”有什么认识?学习了哪些实验基本操作? 热的变化
第四页，共五页。
是否含氢 或氧元素
内容(nèiróng)总结
第三节 怎样学习和研究化学。一：学习化学需要进行(jìnxíng)化学实验。在老师的指导下， 参照P18页图示，四人一组完成研究“铜绿”的。NH4HCO3
第五页，共五页。
2022年沪教版化学九年级《怎样学习和研究化学》教案
怎样学习和研究化学课题1-3 怎样学习和研究化学地点教学目标知识目标1．认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。
2．知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，认识常见元素的名称及符号。
教学方法自主探索能力目标体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。
情感目标通过教学激发学生的学习兴趣，提高学生的探究欲和求知欲。
教材分析重点体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动难点模仿做一些探究活动教学过程一．预习导学与交流反馈1．书写氢、碳、氧三种元素符号H、C、O。
2．氧气、水、二氧化碳的化学式O2、H2O、CO2。
3．酒精灯是实验室常用的加热仪器。
酒精灯的火焰包括外焰、内焰和焰心三部分，外焰的温度最高，焰心的温度最低，在加热时要利用酒精灯的外焰。
4．使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一个酒精灯，以免失火。
用完后必须用灯帽盖灭。
二．问题提出与情境创设学习化学需要运用科学的方法。
那么，怎样学习和研究化学呢？三．精讲释疑与新知建构一、学习化学需要进行化学实验【活动与探究】“铜绿”的性质1. 物理性质:绿色粉末状固体，主要成分为碱式碳酸铜。
2. 化学性质:①“铜绿”与稀盐酸反应现象：绿色粉末逐渐溶解形成蓝绿色溶液，同时产生大量气泡。
②“铜绿”受热分解现象：绿色粉末逐渐变为黑色固体，试管口有水滴出现，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
个人二次备课点燃 加热 点燃教 学 过 程结论：碱式碳酸铜加热分解生成氧化铜、水和二氧化碳。
文字表达式：碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳二、 学习化学需要科学探究科学探究的一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→收集证据→解释结论→反思与评价→表达与交流【活动与探究】探究镁的性质 （1）物理性质：镁条是一种银白色、有光泽、质软、能导电的金属。
（2）化学性质： ①镁在空气中点燃：现象：发出耀眼的白光，放出大量的热，产生白烟，生成一种不同于镁条的白色固体。
怎样学习和研究学习化学教案
第一章第3节怎样学习和研究学习化学【学习目标】认识化学实验是化学研究的基本方法也是科学探究的一种重要的方法。
体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。
知道化学用语在学习和研究化学中的重要性，增强记忆的目的性。
了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。
练习和初步学会一些实验基本操作技能。
【学习重点】1．认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。
2．体验科学探究的一般过程。
【课前准备】[知识准备]参观化学实验室，调查了解实验室规则，一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。
观察日常生活中的铜器上铜绿，调查分析铜生铜绿的条件。
访问上届初三学生，学习一些常用的化学学习方法。
[物质准备]教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。
学生：有条件的同学准备一些铜绿样品。
【课堂学习】引入：重温学生学好化学，用好化学为祖国建设作贡献的热情，产生怎样学好化学的需要。
[交流讨论]：化学实验在学习化学研究化学中的重要作用，完成化学实验，分析化学实验成功的基本因素。
活动探究（板书）：[情境创设]：同学们展示收集的铜绿，讨论铜绿可能有的物理、化学性质。
[分组实验]：学生分组完成有关铜绿的实验，教师指导学生常见的仪器的名称、使用、操作、实验现象的观察、记录，强调实验室规则，培养学生良好的实验习惯。
[交流讨论]：通过上述实验，你对“铜绿”有什么认识，学习了哪些实验基本操作？。
[交流讨论]：通过上述实验你对做好化学实验有了什么新的认识，你认为使用酒精灯要注意什么问题师生对话通过前面的学习你对学习和研究化学的一种重要方法――――科学探究有什么认识，你认为科学探究一般过程是。
（板书）[模拟探究]：镁的性质（从看一看、折一折、溶一溶、烧一烧等粗放性的探究，向有目的的控制反应的条件，定量的分析充分的认识和合理的利用自然）猜想：（1）；（2）；（3）；实验设计：（1）；（2）；（3）；进行实验：记录现象：（1）；（2）；（3）；结论：（1）；（2）；（3）；[讨论交流]：通过上述探究你对镁这种“新”物质有什么认识，生活中有什么用途。
怎样学习和研究化学教案
主讲人授课时间教学内容怎样学习和研究化学（第2课时）年级九年级学科化学教学目标1、会取用固体和液体药品。
2、着重分析规范操作的必要性（会分析不规范操作带来的后果）教学重难点掌握药品取用的操作要点；试管、量筒、胶头滴管等仪器使用注意事项教学方法实验演示、观察分析、操作练习、总结归纳教学准备实验仪器，相关药品，课件教学过程师生双边活动设计意图复习仪器名称、用途、使用注意事项及药品取用原则一、复习仪器名称、用途、使用注意事项及药品取用原则广口瓶：装固体药品细口瓶：装液体药品滴瓶：装少量液体药品试管：可被直接加热（其余注意事项见药品加热量筒：量取液体体积选用原则：就近偏大，一次量取读数：视线与凹液面的最低处保持水平误差分析：（与实际值相比）仰小俯大胶头滴管：吸取和滴加少量液体注意事项：1、竖直悬空：一排二吸三滴加2、四不要：不要接触容器壁；不要平放倒放；不要直接放实验台上；未清洗不吸取其他液体（滴瓶上面的滴管不需要清洗）药匙（或纸槽）：取用粉末状或小颗粒固体镊子：取用块状或者大颗粒固体取用原则：三不原则：不拿不尝不近闻（招气入鼻法）节约原则：严格按照规定用量，若无规定，则用最少量（节约）：固体盖满试管底部，液体1~2ml掌握常用仪器的名称、用途及使用注意事项熟悉药品取用原则，掌塞紧橡胶塞4、下列有关仪器的使用正确的是（）A．用温度计搅拌液体B．用量筒做反应容器C．用试管组装气体发生装置D．用烧杯盛固体直接加热5、下列实验操作正确的是（）A B C D取用锌粒仪器连接取液体后持拿滴管点燃酒精灯问题和利用所学知识解决问题的能力课堂小结学生谈谈这节课的收获回顾，熟悉巩固知识课后反思《化学药品的取用》教学反思马晓春学生初次接触化学实验，所以一定要注意安全。
要让学生养成良好的实验习惯，这节课是在学生明确实验规则、认识所在的实验室（包括设备、仪器、药品）的基础上，再谈学习一些简单的、基本的实验操作方法及注意事项，这样做实验才能得心应手。
第四课时怎样学习和研究化学
第五课时怎样学习和研究化学一、学习目标1、认识化学实验是科学探究的一种重要方式，也是化学研究的基本方法。
2、体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。
3、认识化学用语在学习和研究化学中的重要性。
二、学习过程1、自学导航（1）、同学们试着说说探究的一般过程，你能说出哪些（2）、做铜绿受热分解时的注意事项及原因（3）、说说你所知道的元素符号，以及它代表什么？试着整理下来。
2、合作攻关【活动与探究】研究镁的性质猜想：镁是一种金属，与铜、铁等金属相比，它的色、态、硬度、导电性怎样？它的化学性质怎样？能否和氧气、酸等反应？实验设计：1、观察外观，试验硬度2、打磨后再观察3、试验导电性4、在酒精灯火焰上加热并和铜、铁相比5、放入食醋中并和铜铁相比猜想、讨论、观察记录填写教材中的表格。
6、写出镁带燃烧的文字表达式，在物质名称下注明物质的化学符号：三、达标训练A、基础过关1．下列实验现象的描述中正确的是（）A镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光并生成氧化镁B镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光并生成白色粉末C碱式碳酸铜受热时，由黑色变为绿色D铜绿受热时，可生成氧化铜、水和二氧化碳2、判断铜绿受热发生了化学变化的依据是（）A 粉末由绿色变为黑色B导管口有气泡生成C试管口有水生成D生成使澄清石灰水变浑浊的气体3、过化学实验进行科学探究，是认识物质及其变化的重要方法，要保证实验的成功，并得到正确的实验结果，下列观点中，你认为不正确的是（）A课堂上，认真观察教师实验，学会实验基本操作B在实验室做实验时，胆大心细，掌握一定的实验技能C实验过程中认真观察实验的现象并如实记录D为获得实验预期的结论，可以修改实验现象和数据4、据你的观察和生活经验判断，下列说法正确的是（）A煤油燃烧形成火焰和黑烟，同时还闻到了煤油的气味，煤油只发生了化学变化B向澄清石灰水中吹气会看到液体变浑浊，可以用这种方法区分水和澄清石灰水C因为“真金不怕火炼”，可以用火烧的方法区分金戒指与铜戒指D食盐和白糖都是白色晶体，用水溶解的方可以区分它们5、下列物质中含有元素种类最多的是（）A、二氧化碳（CO2）B、石灰石（CaCO3）C、水（H2O）D、碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]6、小张同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体呼出的气体中是含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A. 建立假设B. 收集证据C. 设计实验D. 得出结论7. 下列是有关仪器刻度位置的叙述，请用“大”或“小”、“左”或“右”填空。
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1-3 化学实验
●作业导航（考点要求）常见仪器的用途和注意事项
基本实验操作：实验室安全规则；固体药品的取用；液体药品的
取用；量筒的使用；酒精灯的使用；给物质加热
科学探究的的方法
1．下列仪器中①试管②烧瓶③烧杯④蒸发皿⑤量筒⑥集气瓶⑦水槽⑧试剂瓶。
⑴不能加热的有
⑵能直接加热的有
⑶要放在石棉网上才能加热的有
⑷可用作少量试剂的反应容器的是
⑸用于盛放气体试剂的是
2．下列药品的取用，需药匙的是（）
A、酒精
B、小石块
C、白醋
D、葡萄糖
3．取用药品时，正确的操作是（）
A、每取用一种药品后，都应盖好试剂瓶，标签朝外，放回原处
B、若取用无腐蚀性块状药品，可用手直接拿
C、用胶头滴管加液体时，应将滴管伸入试管里，以免打泼试剂
D、在试管口用药匙将粉末撒入试管里
4．做完实验后，对于用过的废酸，你认为正确的处理方法是
A．拿出实验室B．留在实验台上，准备下次用
C．倒入废液缸中D．放回原试剂瓶
5．下列实验操作，正确的是（）
A、用剩的药品应放回原试剂瓶中
B、使用托盘天平时，称量物不能直接放在托盘上
C、给试管里固体加热时，酒精灯应直接在放固体的部位加热
D、夹持试管时，将试管夹从试管上部套入试管
6．给液体药品加热时，下列操作及注意事项正确的是（）
①液体不超过试管容积的1/2 ②试管口向上、试管与桌面成45°③液体不超过试管容积的1/3 ④试管口随便选择⑤加热时，先使试管在火焰上方移动⑥用酒精灯内焰加热⑦用试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿都可给液体加热
A、①②⑥⑦
B、②③⑤⑦
C、①②③⑤⑥
D、②③⑥⑦
7．下列基本操作正确的是（）
①如果药品没有说明用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL
②取用一定量的液体药品，没有量筒时，可用胶头滴管代替
③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂
④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下
⑤观察量筒里液体的体积，应把量筒举起，让视线平量筒底垫，再读出数值
⑥取液后的滴管，应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流、
腐蚀胶头
A、①②③④⑤
B、③⑤⑥
C、②③⑥
D、只有①⑥
8．用酒精灯给物体加热的操作中正确的有（）
①如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后再加热
②加热时，为防止试管脱滑，应使试管底部放在灯芯上加热
③烧得过热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，否则会破裂
④给试管内的固体加热，应先进行预热，方法是在火焰处上下转动
⑤待试管均匀受热后，应把灯焰固定在固体部位加热
⑥给液体物质加热时，试管口切不可朝着自己和有人的方向
A、①③④⑥
B、②③④⑥
C、①③⑤⑥
D、③④⑤⑥9．洗涤试管的操作正确的是（）
A、给试管的振荡方法是用手臂的力左右摆动
B、给试管的振荡方法是用手腕力来回振动
C、可以把玻璃棒放进试管作圆周运动的搅动，以帮助洗净试管
D、用试管刷洗试管时，须转动或上下移动，但不可用力过猛
10．某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次仰视液面读数为19mL，倾出部分液体后，俯视液面读数为11mL，则该同学倾出液体的体积是（）
A、8mL
B、大于8mL
C、小于8mL
D、无法判断
11．有几个同学一起探究铁的性质，有同学提出铁能否被磁铁吸引。
一位同学说，拿个磁铁来吸一下，在这个过程中，拿个磁铁来吸一下，属于科学探究中的
A．提出问题B．假设C．实验D．结论
12．怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？画图组装仪器，并说明操作步骤。