第6课 我最崇拜的科学家
探究活动：我最崇拜的科学家
教学目标：
通过牛顿、达尔文、爱因斯坦、托尔斯泰、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学在近代社会发展中的重要作用。
活动任务：
近代科学和思想文化生成、发展于资本主义兴起、确立和巩固时期，具有深刻的思想内涵和鲜明的时代特色，它与经济、政治方面的变革相映照，展现了近代西方主要国家社会巨变的全貌和进程。牛顿创立的经典力学，达尔文创立的进化论，爱因斯坦提出的相对论，这些伟大成就，阐述了自然界客观运动及其规律，为人们提供了认识和改造自然的强大工具。文学和艺术的百花园中争奇斗艳，托尔斯泰、巴尔扎克、凡·高、贝多芬等大师巨匠，群星璀璨，光彩夺目。他们的传世精品成为人类文化的共同财富。科学与思想文化的繁荣昌盛，推动了资本主义政治制度的演进，催化了两次工业革命，极大的丰富了人类的精神世界。通过学生的探究活动，使学生了解近代随着资本主义的发展和两次工业革命的完成，彻底的改变了人们的生产、生活方式，使社会生产力大大提高。而带来这些变化的基础是人类科学和文化的快速发展。在近代世界在科学、文化方面具体有那些代表人物，他们的成就又是什么呢？这就是本课探究的具体任务。
活动目的
次活动的目的在于：
1、提高收集资料以及编写小故事的能力；
2、锻炼演讲故事或演出故事小品的表达技巧；
3、启迪学习科学家为科学献身的理想和抱负；
4、培养互助合作的团队精神
活动资料
1、课文中有关科学家的故事；
2、图书馆中有关科学家的课外读物；
3、电视、电影中有关科学家的相关资料；
4、网络上有关的专业知识
教学过程
导入：
资本主义的兴起与确立，为近代科学的生成和发展奠定了基础而近代科学的发展又为人类社会的进步创造了巨大的动力。在众多的科学家中，有三位科学家的贡献尤为杰出：牛顿创立了经典力学体系，向人们展示自然界物质的客观运动及其规律；爱因斯坦在此基础上提出相对论，进一步深化人们对物质运动的认识；达尔文揭示生物进化的规律，将生物学建立在科学基础上。与此同时，文化领域也出现了巨大的发展。这些文学艺术家的作品也为近代思想的进步作出了重要的贡献。今天我们一同学习近代科学与文化的发展。
活动要求
根据《学生活动要求》完成课前小组活动。
活动过程
第一：全班分为六组，各组提前一周通过抽签的方式选择所探究的科学家或文学家，分工完成探究任务。第二：教师在学生小组合作探究过程中做一定的指导，帮助学生抓住重点，解决难点。
第三：每个小组可以进一步分工合作，并根据具体的活
动内容制定具体的活动计划。第四：各组学生利用课余时间通过图书馆、互联网、课本以及其他学科学习的知识完成课前探究任务，总结探究成果。
第五：各组活动成果以课件的形式呈现给其他同学。内容展示：
第六：为了协调各组的活动，教师可以充当主持人的角色，根据所掌握的各组探究活动情况，提前编好串场词，在课堂上起临时调度的作用。
第七：各组在课堂上依次展示自己的探究成果。每组时间以不超过5分钟为宜。内容要具体，形式多样且新颖。活动总结：
第八：各组展示之后，教师对内容进行总结、概括，提升。给学生一个对本课的整体认识。
第九：课后，可以根据活动情况进一步开展后续性活动，完善活动的内容。
教学反思:
《我最敬佩的科学家》演讲稿(4篇)
《我最敬佩的科学家》演讲稿（4篇） 【第1篇】我最敬佩的科学家 大家好： 老师、同学们，大家知道伽利略是谁吗？他是一位着名的科学家，他提出了“两个铁球同时着地”的新定论，从而改变了人们陈旧的思想。所以，他是我最敬佩的科学家。下面，我们来听一个他的故事吧。 在以前，人们都听从古希腊科学家亚里士多德的定论。但伽利略并不认为“两个不一样重的铁球，重的先落地。”这条定论是对的于是，他反复试验证明了他是正确的。之后，又到埃菲尔铁塔上做公开实验，证明了“两个铁球同时着地”。 他让我敬佩的原因有三点： 第一是因为他对科学、对工作都十分严谨认真。因为他在想到这个定论有可能不正确时，并没有盲目下结论，而是反复进行试验，才下了结论。而我们时常都不这样认真，只是匆忙下结论，从而造成了很大的失误。 第二是因为他有坚持真理的精神。因为他在进行公开实验前，遭到他人唾弃，但他始终坚信真理，而使他成功。但在我们之中，有人经常做“墙头草”，始终依靠强势力，从而让真理渐渐消失。 第三是因为他有创新精神。因为他在亚里士多德的定论下，有
自己的思想从而改变了世人的观点。创新这种精神，往往很重要。 因为如果人们总沉浸在陈旧的思想中，就会形成错误的观念。而往往有一些人，提出新的观点，改变了人们的错误，使人们慢慢 地进步。 我认为，我们要学习伽利略的认真、坚持真理和创新精神！ 谢谢大家！我的演讲完毕！ 温淑培 20 xx年xx月xx日 【第2篇】我最敬佩的科学家 亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我来为大家介绍一位功勋卓著的科学家，他就是钱学森爷爷。 钱学森爷爷是我国著名科学家，为祖国火箭、导弹和航天事业 的创建与发展做出了卓越贡献，是我国系统工程理论与应用研究的倡导人。他1911年生于上海，1934年毕业于上海交通大学。为了更好地报效祖国，他1935年考取美国麻省理工学院进行深造学习，并于1936年转入加州理工学院继续学习，并拜著名的航空科学家冯?卡门为师，学习航空工程理论。钱学森爷爷学习十分努力，三年后便获得了博士学位并留校任教。在老师的指导下，他对火箭技术产生了浓厚的兴趣，不久，钱学森爷爷成了加州理工学院最年轻的终身教授。
科学家中学生优秀作文
科学家中学生优秀作文 瞧瞧！现在的地球环境是多么的差呀，海洋污染、森林毁灭、臭氧层被破坏，如果再这样下去是会发生危害的，科学家的。比如说，如果海洋被破坏，全部的海成为一片死海，那是多么恐怖呀！因为海洋全部成为死海，那样的话，全人类百分之七十的氧气将全部毁灭。想一想那是多么恐怖的事啊…… 如果森林被破坏，那么小动物们将无家可归，这样食物链将被打破。如果小鸟没有了家，那么那些害虫将会大量繁殖，它们会啃食草地将森林变成沙漠，人类将无法生存。 如果臭氧层被破坏，太阳的紫外线将照射下来使生物们变异、灭亡……如果臭氧层被破坏了那么天上就会下酸雨，人类再也生存不下去了。 如果我当上了科学家我会让发明一种“海洋清洁器”，他们会自动吸收海洋垃圾，使我们的大海永远保持蔚蓝。 如果我当上了科学家我会发明一个“森林护卫队”，他们每天注意各个地区森林的情况，当发生食物链打破的前兆的时候，它们就会采取相对的方法，如先它们会将濒临灭亡的物体种类收集起来采取DNA样本，并创造“抵抗素”这样就安全多了。 如果我当上了科学家我会发明一种“太阳能块”只要把它安在汽车和飞机、火箭等交通工具上，吸收太阳的光，排放的就都是氧气。当然，只要有一丝光就能排放氧气，当晚上的时候或者是雨天，它排放的是对人体有益的其它物质。
如果我成为了科学家，我还会发明更多更多造福人类的东西！ 当大家提到自己最崇拜的人时，往往我们听到的是一些伟大的尽人皆知的名字。比如提到自己最崇拜的科学家， __中总是会有这样的名字：牛顿、伽利略、爱因斯坦……是的，这些伟大的名字的所有人确实为这个世界和我们整个人类社会做出了不可磨灭的贡献，甚至正是一个个这样的人带领着我们创造者我们的社会。但是，这样的伟人们在我的心目中，只是作为先锋一样的存在，他们只是在时代的大潮中脱颖而出的幸运者罢了，只是众多拥有才华和勤奋的人中再度拥有幸运的人罢了。这样的人，值得我尊敬，值得我佩服，却不是我崇拜的对象。 其实，在开始思考我最崇拜的现代科学家是谁和为什么的时候，我的心里真的没有一个现成的人选，毕竟不是爱好科学研究的好奇宝宝，平时对科学的爱好也仅止于电子产品而已。但是我很清楚会被自己崇拜的应该是用最朴素的心态、最诚恳的态度、最坚定的信念和最踏实的行动验证和追求自己信念的科学家，他可以不是世界闻名的，可以不是著作众多的，甚至可以没有什么业界闻名的理论成果。这样的科学家只是科学界的最基层，但是正是这样的基座垫起了整个科学的大厦，所以，这样的科学家值得我崇拜。 李渤生，这是一个在几天前对我来说完全陌生的名字。的确，这是我在互联网上找到的名字。作为完全的外行人，对这个名字所代表的意义是完全陌生的。资料上是这样描述这个人的：李渤生，男，现任职于中国科学院植物研究所，1946年6月10日生于山东惠民。
第6课《艰辛探索与建设成就》板书
1 第6课 《艰辛探索与建设成就》板书 时间：1956.9、北京 主要任务(内容)：集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国 意义：中国开始全面的大规模的社会主义建设;是探索建设社会主义道路的良好开端 八大二次会议（总路线）：1958年，提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义” 表现：“大跃进”和人民公社化运动，即工业上大炼钢铁、农业上虚报产量 特征(主要标志)：高指标、瞎指挥、浮夸风（说假话）和“共产”风 后果：加上当时1959至1961年，自然灾害严重等因素，我国的国民经济发生严重困难 评价：反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，但急于求成，忽视了客观的经济规律 纠错（调整国民经济）：中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于1961年初开始实施。到1965年工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定市场繁荣的新面貌 20世纪60年代中期，毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的危险 目的：防止资本主义复辟 表现：学校停课、工厂停工“闹革命”，大批各级领导干部和知识分子遭到批判和揪斗 后果：民主与法制受到践踏，社会和生产秩序陷于混乱。国家主席刘少奇被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼。成为最大的冤案 斗争：老一辈革命家对江青等人进行针锋相对的斗争，周恩来和许多干部坚持党和国家的日常工作 结束：1971年“九一三事件”，林彪反革命集团被粉碎。1976年10月，华国锋、叶剑英等代表中央将“四人帮”隔离审查，一举粉碎江青反革命集团,结束了长达十年之久的“文化大革命” 影响：给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失 ：我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义没有完全搞清楚，因而在探索中走了弯路 工业方面：①两大钢铁基地：武汉和包头；②三大油田：大庆油田、胜利油田和大港油田；③新 兴电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来 交通方面：修建了兰新、兰青、包兰等铁路；科技方面：我国首先完成了人工合成结晶牛胰岛素 模范人物(主要事迹)：①石油工人铁人王进喜；②党的好干部或县委书记的好榜样焦裕禄；③解 放军的好战士雷锋；④两弹元勋邓稼先 文化大革命时期的科技成就：1967年6月，成功爆炸了第一颗氢弹；1970年4月，成功发射了第 一颗人造地球卫星；1973年，在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻 艰辛探索与建设成就 (1956——1976年 ) 在探索中曲折前进 中共八大 探索中的失误(1958——1976年) 曲 折 前 进 （左倾错误） 文化大革命（1966.5---1976.10） 建设成就
我最敬佩的科学家牛顿作文
我最敬佩的科学家牛顿作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 我们现在便利的生活，丰富的知识，都是从古至今许许多多的科学家和发明家总结和制造出来的，而在这许许多多的科学家中，我最敬佩的是著名的物理学家——牛顿。一六四二年，牛顿出生在英国东南部伍尔斯沙浦村的一个农民家庭。在他还很小的时候，父亲就因病去世了。又因生活所迫，母亲改嫁。年幼的小牛顿只好和外祖母一起生活，尽管家境贫寒，但外祖母还是想法设法让牛顿上学，牛顿他非常喜欢数学，对劳技课也非常感兴趣，牛顿的第一件手工作品是水钟，是计算时间用的，这件作品受到了老师的表扬，从此，牛顿对手工更有兴趣了。牛顿总爱若有所思地仰望蓝天，有一次，她和侄女在苹果树旁仰
望天空，突然掉下来一个苹果，牛顿得脑中就闪过一个问题“为什么苹果是往地上掉，而不是往天上飞呢？”牛顿又想“苹果直往地上掉，说明了地球对苹果有吸引力，这和地球离不开太阳，月亮离不开地球是不是有什么共同之处呢？也许，都是引力在起作用。可是地球为什么没被太阳吸引过去呢？”牛顿想着，随手捡了一个苹果扔出去，苹果在空中画了一个弧线，落到了远处，这又引起了牛顿更多地思考：“扔出去的苹果没有马上落地，这说明苹果有一种向外逃的力量。那么月亮围着地球运转，地球又绕着太阳运转，但是他们不会碰到一起，就说明了吸引的力量与之相互的力量都在起作用。”他时刻注意观察，又经过反复试验，终于研究出了“万有引力定律：两个物体的引力是和物体的大小成正比的，物体越大，引力就越大；物体越小，引力就越小；另外，两个物体的引力和他们的距离成反比，也就是说，两个物体距离越近，引力就越大；而距离越远，
我最崇拜的一位科学家作文心中的开普勒
我最崇拜的一位科学家作文心中的 开普勒 文章欣赏他的一生画出了三百五十多幅精确星图，他的一生发现了天体运行的三大定律，是他发现了火星上最大的峡谷——水手峡谷，美国最大的折射式望远镜以他的名字命名，他就是我最崇拜的德国著名天文学家约翰尼斯·开普勒。 开普勒是个早产儿，他一出生就连连遭遇不幸，腥红热使他永远失去了光明、天花使他成了一个麻子，六岁时他父亲的工厂倒闭，他只好每天上街拾破烂、帮别人提水洗衣服。但即使生活再艰苦，小小的开普勒都不放弃学习，他的成绩总是在贫民学校中名列前茅。 长大后，开普勒开始潜心研究科学，他将研究出的关于超新星的数据给了当时著名的天文学家杜却·布拉赫，杜却·布拉赫收到这些数据之后大加赞赏，希望开普勒继续研究天文学，于是开普勒开始继续研究火星。 有人说，“霍金背后有博士、牛顿背后有政府、
布拉赫背后有国王”而陪伴开普勒一生的，除了宇宙和星空，就只有疾病和贫穷。他跌倒了，又站起来，又跌倒了，又站起来，他用失败与挫折垒成了高塔，站在高塔上前行，并最终取得了成功。开普勒在逆境中不屈不挠的求学精神深深感动了我，成为我前行路上的一个探照灯。 文章欣赏他的一生画出了三百五十多幅精确星图，他的一生发现了天体运行的三大定律，是他发现了火星上最大的峡谷——水手峡谷，美国最大的折射式望远镜以他的名字命名，他就是我最崇拜的德国著名天文学家约翰尼斯·开普勒。 开普勒是个早产儿，他一出生就连连遭遇不幸，腥红热使他永远失去了光明、天花使他成了一个麻子，六岁时他父亲的工厂倒闭，他只好每天上街拾破烂、帮别人提水洗衣服。但即使生活再艰苦，小小的开普勒都不放弃学习，他的成绩总是在贫民学校中名列前茅。
九年级历史上册第6课《古代的科学文化》导学案中华书局版
第6课古代的科学文化 学习目标 1. 识别楔形文字和象形文字的异同。 2. 认识阿基米德、欧几里德等古代科学家的主要成就，以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，概括古典文学戏剧的成就。 3. 说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点。 4. 重点：埃及象形文字；《荷马史诗》和《天方夜谭》；阿基米德及其主要贡献；古代建筑的典型代表。 预习导学 2. 绮丽的古代文学 (1)文学 ①史诗：希腊最早的史诗《荷马史诗》:包括《伊利亚特》、《奥德赛》两部分,它对欧洲文学艺术的发展— ②民间故事：《天方夜谭》是阿拉伯的一部童话故事集。反映了阿拉伯各族人民的社会 生活,被称为民间口头文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”。 ⑵戏剧 3. 卓越的科学成就 (1) 古希腊的数学家欧几里德著有《几何原本》,创立了几何学。 (2) 古希腊科学家阿基米德开创了流体静力学和提出杠杆原理。想一想：阿基米德具有哪些可贵的品德？ 阿基米德爱好思考、专心探索、献身科学、忠于祖国的优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。 4. 宏伟的古代建筑 (1)麦加清真寺：是伊斯兰建筑的经典之作，被誉为世界奇观。面积为16万平方米，门旁尖塔高达92米。 ⑵巴黎圣母院：1240年建成，是法国哥特式建筑的完美表现，整个建筑的拱门、拱 顶和飞拱构成一个完整的体系。 想一想：麦加清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？
建筑原料以石头为主，尖塔高耸入云，还配以精美的雕刻等。 合作探究 1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论, 并共同解决。 2.探究下列问题, 以小组确定的形式进行展示。 *问题一怎样理解阿基米德的名言——“给我一个支点, 我将撬动整个地球”? 此问题没有标准答案, 学生可根据自己的理解来自由表达。 ①这句话体现了阿基米德的杠杆定律, 由此可以看出阿基米德丰富的想象力, 杠杆定律产生的力量是巨大无穷的, 在人类征服自然的过程中发挥了重要的作用。 ②这句话可理解为科学能够改变世界的面貌,只要具备一定的条件, 科学可以使世界发生天翻地覆的变化。 ③从这句话可以体会出人在社会中的重要作用,人发明了科学技术, 并能够运用它改变世界,人的创造力是无穷的。 ④这句话可以理解为科学就是力量,科学在人类社会的发展起着至关重要的作用, 科学技术是第一生产力。 问题二埃及象形文字和两河流域楔形文字有什么异同? 相同点: 两者都是古代劳动人民在劳动中创造的, 都属于象形文字, 都是用图形来表示事 物或概念;都影响深远, 埃及象形文字成为世界通用的字母文字的源流之一, 两河流域楔形文字对西亚语言文字的形成和发展有重要影响。 不同点: 一是书写工具不同, 埃及的象形文字通常被刻写在庙墙、宗教纪念物和纸草上苏美尔人用木棒和芦苇秆等做笔,用黏土制成半干的泥版做书写材料, 把文字刻在泥板上;二是字的外形不同, 埃及的象形文字是用一定的图形表示一定的事物或概念, 苏美尔人的楔形 文字是因为芦苇秆和木棒在泥板上刻画落笔后笔画极像楔子而得名的。 问题三中国古典建筑、罗马式建筑、哥特式建筑各有什么特点? ①中国古典建筑的特点主要按中轴线对称布局, 层次分明, 主体突出。 ②罗马式建筑普遍采用类似古罗马建筑中拱顶与梁柱的结合, 多使用石头屋顶和圆拱, 并用复杂的骨架结构来建筑拱顶。教堂平面设计的十字架形, 是罗马式建筑的主要特点。 ③哥特式建筑由罗马式建筑发展而来, 但已不是城堡的样式。它的造型风格以高、直、尖和强烈的向上感为特征。哥特式建筑结构轻盈、纤细, 大量使用小尖塔, 并装置五颜六色的彩色玻璃窗。
我最敬佩的科学家作文
我最敬佩的科学家作文 我认为科学家是值得人们敬佩的，下面是小编整理的我最敬佩的科学家作文，欢迎阅读。 第一篇：我最敬佩的科学家 老师、同学们，大家知道伽利略是谁吗?他是一位着名的科学家，他提出了“两个铁球同时着地”的新定论，从而改变了人们陈旧的思想。所以，他是我最敬佩的科学家。下面，我们来听一个他的故事吧。 在以前，人们都听从古希腊科学家亚里士多德的定论。但伽利略并不认为“两个不一样重的铁球，重的先落地。”这条定论是对的。于是，他反复试验证明了他是正确的。之后，又到埃菲尔铁塔上做公开实验，证明了“两个铁球同时着地”。 他让我敬佩的原因有三点： 第一是因为他对科学、对工作都十分严谨认真。因为他在想到这个定论有可能不正确时，并没有盲目下结论，而是反复进行试验，才下了结论。而我们时常都不这样认真，只是匆忙下结论，从而造成了很大的失误。 第二是因为他有坚持真理的精神。因为他在进行公开实验前，遭到他人唾弃，但他始终坚信真理，而使他成功。但在我们之中，有人经常做“墙头草”，始终依靠强势力，从
而让真理渐渐消失。 第三是因为他有创新精神。因为他在亚里士多德的定论下，有自己的思想从而改变了世人的观点。创新这种精神，往往很重要。因为如果人们总沉浸在陈旧的思想中，就会形成错误的观念。而往往有一些人，提出新的观点，改变了人们的错误，使人们慢慢地进步。 我认为，我们要学习伽利略的认真、坚持真理和创新精神! 第二篇：我最敬佩的科学家 我们现在便利的生活，丰富的知识，都是从古至今许许多多的科学家和发明家总结和制造出来的，而在这许许多多的科学家中，我最敬佩的是著名的物理学家——牛顿。 一六四二年，牛顿出生在英国东南部伍尔斯沙浦村的一个农民家庭。在他还很小的时候，父亲就因病去世了。又因生活所迫，母亲改嫁。年幼的小牛顿只好和外祖母一起生活，尽管家境贫寒，但外祖母还是想法设法让牛顿上学，牛顿他非常喜欢数学，对劳技课也非常感兴趣，牛顿的第一件手工作品是水钟，是计算时间用的，这件作品受到了老师的表扬，从此，牛顿对手工更有兴趣了。牛顿总爱若有所思地仰望蓝天，有一次，她和侄女在苹果树旁仰望天空，突然掉下来一个苹果，牛顿得脑中就闪过一个问题“为什么苹果是往地上掉，而不是往天上飞呢?”牛顿又想“苹果直往地上掉，说
灿烂的青铜文明
《灿烂的青铜文明》学案 课前延伸： 复习巩固：分封制的目的是什么？西周的众多诸侯是通过什么方式产生的？ 1、牧野大战的双方是谁？结果怎么样？时间是哪一年？ 预习：我国典型的青铜器的代表是什么？ 课内学习： 一、【学习目标】：1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。 2、通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。 3、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。 【学习重点】：青铜器的高超工艺 【学习难点】：对青铜文明的认识和理解 二、自主学习 任务一：阅读教材第26～27页，在课本上标出知识点并回答下列问题 1、我国什么时期开始出现青铜器？著名的青铜器代表有哪些？ 2、青铜文化代表有哪些？ 3、用自己的话概括夏、商、西周时期手工业、农业、畜牧业发展的基本情况。 任务二：阅读教材第28页， 1、举例说明奴隶的悲惨命运。 2、思考回答教材第28页的动脑筋 三、合作探究： 1、我的问题：…‥ 2、我们的问题：…‥ 3、老师的问题：①猜想一下当时奴隶们怎样制造青铜器？ ②夏、商、周时期，我国的农业、手工业、畜牧业都很发达，为什么以“青铜”作为当时文明的象征呢？ ③、某鼎铭文记载：“五个奴隶等于一匹马加一束丝”。这说明了什么？ 四、精讲点拨，总结提升：（见下页） 五、巩固练习： 1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（） A、奴隶制的高度发展 B、农耕文明出现原始 C、奴隶的命运十分悲惨 D、青铜工艺水平高超 2、我国古代南方青铜文化的代表是（） A、元谋人文化 B、河姆渡文化 C、三星堆文化 3、世界上最早发明瓷器的国家是（） A、中国 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦 4、在夏、商、周奴隶制经济中占主导地位的部门是（） A、农业 B、手工业 C、商业 D、畜牧业 5、在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（） A、奴隶主 B、奴隶 C、平民 D、诸侯 6、商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖，甚至杀死或活埋，而贵族不受处罚。这是因为（）
小学科学苏教版二年级下册第6课《自制指南针》教案
6.自制指南针 【课标对应】 （1）本单元通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》中低年段的课程目标。 [科学知识] 知道常见的力。 了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法。 [科学探究] 在教师指导下，能依据已有的经验，对问题作出简单猜想。 在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象。 在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。 [科学态度] 能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。 能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。 愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。 （2）本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”和“技术与工程领域”的低年段要求。 6.5.1 磁铁能对某些物体产生作用。 16.2 工程和技术产品改变了人们的生产和生活。 【教材分析】 《自制指南针》是苏教版科学二年级下册第二单元的内容。作为本单元的最后一课，是对本单元所学知识的综合应用，属于“设计与技术”类型。本课双线续接，先实践，后拓展视野。其中，主体活动按照仿制的一般过程（工程实践）展开：认识——仿制的基础；自制——仿制的行动；测试——仿制的效果检验。然后，阅读资料——拓展视野。 本课教材注重把科学原理渗透在制作的过程中，如磁铁指南北的性质、技术手段的应用如磁化铁质物品成小磁针、数学知识的融入如磁化钢针时摩擦次数的要求等。本课侧重设计和技术的应用，要求引导学生围绕具体目标运用已有的科学概念及原理来进行设计与制作，让学生经历选择材料和工具、设计并制作指南针的过程，初步学会指南针的制作方法，培养他们动手制作的能力和创造意识。 【学情分析】 学生在二年级上册已经学习了方位，知道东、西、南、北。对于指南针，学生在生活中略知一些，但是没有具体地接触过指南针。本课在前两课学习了《磁铁的吸力》和《磁铁的两极》的基础上让学生自制一个指南针，是一个动手操作设计制作类课型。这节课对二年级的孩子来说，兴趣是最好的老师，让学生享受到成功的快乐是关键。因此，在教学时，应充分考虑二年级孩子动手能力相对较差这一实际，适当降低操作难度，通过小资料提示、微课视频等充分发挥教师的指导作用。还应充分考虑到1节课只有40分钟的限制，不要过于追求方法的多样性，而应把课堂的立足点放在“学生自制的指南针能准确地指示方向”上，从而引导学生在享受到成功的快乐的基础上进行主动创新，探索制作方法的多样性。 【教学目标】 1.通过观察，认识指南针的结构，知道使用指南针的方法。 2.经历自制过程，能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向。 3.了解指南针的发明史及应用，知道手机上使用的是卫星定位系统。 【教学重点】 会磁化钢针，并能让磁针自由转动制成指南针。 【教学难点】 用指南针辨别方向。
《灿烂的青铜文明》
《灿烂的青铜文明》 教材分析与学情分析： 本课是七年级上册第五课，主题在于使学生对我国夏、商、西周时期的奴隶制文明有比较全面而清晰的了解，感受夏、商、西周时期奴隶制文明的辉煌灿烂，体味中华文化源远流长。 本课是在对学生综合能力不太了解的情况下设计的，我依照教学经验，首先得出一般初一学生的能力和心理特点：丰富的感性材料可以激发他们探究的热情，由浅入深的引导可以推动部分学生在理性认识上有所升华，但是公开课上学生可能出现胆怯心理，在教学设计过程中应特别考虑到这一点，各教学环节都应为学生可能出现的突发情况留有一定的变化空间。 教学目标： 知识与能力：通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文 明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括农业、手工业和商业的状况；了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。通过本课学习和思考本课内容，培养学生归纳、概括历史的能力；通过了解奴隶的悲惨生活与夏商周奴隶制文明高度发达间的关系，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点揭示奴隶制文明的本质及全面认识历史发展过程的能力。 方法与过程： 教师利用多媒体辅助教学，同时组织学生通过课堂活动巩固所学知识，并对之加以应用。 情感、态度与价值观： 过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂乃中华民族之骄傲，今天民族文化的辉煌成就与之一脉相承；2006年7月13日联合国教科文组织第30届世界遗产大会决定，安阳殷墟获准进入世界遗产名录，成为中国第33处世界遗产，炎黄子孙更要保护好宝贵的文化遗产。 教学重难点： 重点：青铜器的高超工艺
解决策略：以形象的说明将抽象的描述具体化，通过大量的图片资料令学生从中自行总 结出工艺高超的表现，既实现了认知目标，又进行了能力训练。 难点：正确理解“青铜文明”的概念 解决策略：通过介绍夏、商、西周陶瓷业、玉器制造业等手工业的发展状况以及农业 和畜牧业、商业的进步表现，引导学生得出青铜文明不仅仅表现在青铜器的高超工艺、青铜器铸造业的兴盛上，还表现在社会各个生产部门的发展进步上。这为后来介绍青铜文明的概念做好了铺陈。
小学六年级写人作文：我最崇拜的科学家—钱学森
我最崇拜的科学家—钱学森 本文是小学关于小学六年级写人作文的我最崇拜的科学家—钱学森，欢迎阅读。 钱学森爷爷是我国著名科学家，为祖国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了卓越贡献，是我国系统工程理论与应用研究的倡导人。他1911年生于上海，1934年毕业于上海交通大学。为了更好地报效祖国，他1935年考取美国麻省理工学院进行深造学习，并于1936年转入加州理工学院继续学习，并拜著名的航空科学家冯·卡门为师，学习航空工程理论。钱学森爷爷学习十分努力，三年后便获得了博士学位并留校任教。在老师的指导下，他对火箭技术产生了浓厚的兴趣，不久，钱学森爷爷成了加州理工学院最年轻的终身教授。 从1935年到1950年的15年间，钱学森爷爷在学术上取得了巨大的成就，生活上享有丰厚的待遇，但是他始终想念着自己的祖国。1949年当第一面五星红旗在天安门广场上徐徐升起时，钱学森爷爷深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国很不容易，而钱学森爷爷的专长又直接与国防有关，所以他历尽种种艰辛，最后在周恩来总理的帮助下，才终于回到了阔别20年的祖国。他这一曲折的斗争过程，表现了钱学森爷爷对祖国的深爱之情，是多么的感人啊！ 1955年初冬，刚刚回到祖国的钱学森爷爷，来到哈尔滨军事工程学院参观。院长陈赓大将问他：“中国人能不能搞导弹？”他说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？！这是多么强的民族自尊心与自信心呀！”就这一句话，决定了他从事火箭、导弹和航天事业的生涯。1956年我国第一个导弹研究机构成立，钱学森爷爷被任命为第一任院长。 在酒泉发射场钱学森爷爷和普通科技人员一样，睡帐篷、吃粗粮，组织导弹
第6课 艰辛探索与建设成就教案
第6课 艰辛探索与建设成就 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现的先进人物。 教学难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训。 2 教学过程 一、导入新课 播放歌曲：《社会主义好》 1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务，为了更好地进行社会主义建设，我们党做了哪些工作？今天我们就来学习第6课：艰辛探索与建设成就。 二、新课讲授 目标导学一：在探索中曲折前进 1．图片展示： 中共八大主席台 (一)中共八大——良好的开端 2．教师讲述：中共八大的基本情况。 1956年召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 3．引导学生思考：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？ 提示：中共八大的决策完全符合国情，把发展经济放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。 4．教师过渡：中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速度可以更快些，所以在1958年提出了社会主义建设的总路线。
(二)“大跃进”和人民公社化运动 1．展示总路线内容： 鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。 2．引导学生思考：我们应该怎样看待总路线？ 提示：一方面它指明了党的主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望；另一方面片面强调“快”，正是这种不顾客观经济规律的“快”，导致了“左”倾错误的泛滥。 3．史料展示： 材料：为使钢产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿建小高炉，用土法炼钢。大搞“小(小高炉)土(土办法)群(群众运动)”。到1958年底，全国生产钢1108万吨，产量指标完成，但只有800万吨合格，有300万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造成国民经济比例严重失调。 4．学生分组讨论：①从以上材料中，可以看出“大跃进”在工业上的表现是什么？②在这一生产过程中，表现突出的错误是什么？③这样的做法会导致怎样的后果？ 提示1：以钢为纲，全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动。 提示2：片面追求经济发展的高速度，违背客观经济规律。 提示3：造成国民经济比例严重失调。 5．史料展示： 这个人们所不敢想的早稻高产纪录，是充分发挥共产主义风格大胆革新的成果。……插秧的密度，实际上已经很难用多少棵来计算了，因为整块田的稻子都是一根紧靠一根的。在验收时，人们曾选一平方尺的面积进行实测，据实测结果推算，平均每亩约有七百六十八万穗。把鸡蛋随便地放在覆盖着稻穗的田上面滚动，鸡蛋始终不会掉到田里去。可见这块田密到了什么样的程度…… ——《人民日报》1958年8月13日 6．根据材料，教师讲述：“大跃进”在农业上的表现是对农作物产量的估计严重浮夸。人民群众和很多党员干部不能从实际出发，实事求是地看待和处理问题。给国民经济的发展带来了很大损失，1959－1961年，我国国民经济发生严重困难。为了挽回损失，中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于1961年初开始实施。到1965年，国民经济调整的任务基本完成。 7．提出问题：探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示。 提示：原因：①对国情分析不够，认识不足；②缺乏建设经验；③对社会主义建设急于求成； ④忽视客观经济规律。 启示：①经济建设要遵循客观经济规律；②一切从实际出发，实事求是。 目标导学二：“文化大革命” (一)“文革”的开始 1．史料展示： 材料一：1966年5月16日召开的中共中央政治局扩大会议通过了《五一六通知》。通知指出“混进党里、政府里、军队里和各种文化界的资产阶级代表人物，是一批反革命的修正主义分子，一旦时机成熟，他们就会要夺取政权，由无产阶级专政变为资产阶级专政。”“例如赫鲁晓夫那样的人物，他们现正睡在我们的身旁。”“高举无产阶级文化革命的大旗，夺取他们在这些文化领域中的领导权”。 材料二：
我最崇拜的名人10篇_作文完美版
《我最崇拜的名人》 我最崇拜的名人作文（1）： 我最崇拜的人――鲁迅 你是否记得世界上本没有路，走的人多了，也变成了路。出自谁之口？你又可否记得有的人死了，他还活着是在写谁？没错！正是鲁迅先生。他是我最崇拜的人。 谈起鲁迅先生，他的形象给我留下深刻印象。蓬松的头发虽看起来很乱，却很精神；每一根都笔直地挺立着。一张又瘦又黄的脸令人难忘。他的眼睛不大却很有神，令人不敢直视他，却又给人无穷的力量。 他的《从百草园到三味书屋》体验到了读书的快乐；《社戏》则感受到了童真的幸福。他是中国文学史上的一座不朽的丰碑；他是文学的巨人！从他身上，能够读出人性的真善美、读出黑白、是非。 我崇拜鲁迅先生真正的原因，是因为他是个出凡入圣的神，他是严格好处上的真正的人！他爱憎分明，脚踏实地，品德高尚；他俯首甘为孺子牛！ 他说过时光就像是海绵里的水，只要愿挤，总是有的。时光对于任何人来说，都是公平的，勤奋者，会努力去追赶，去挣、去挤；懒汉终不愿去挤、去挣，他始终不会有。鲁迅先生先生正是善于挤时光、支配时光的勤奋者。他一生多病，工作和生活条件都不好，但他每一天都工作到深夜，第二天，又是废寝忘食。 他一向以父亲般的胸怀宽容我们，等待我们。让我们一齐走出浮躁的海面，以后辈学人的身份带着一颗不然世俗的心，与他进行灵魂深处的对话吧！ 我最崇拜的名人作文（2）： 我最崇拜的人 每个人的心里都有一个自我崇拜的人。他（她）可能是革命前辈、英雄模范、同学、老师、父母等许多人。这天，我就给大家介绍一下我最崇拜的人――雷锋。 五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个干馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一齐来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自我的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自我带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一向把她们送到家里。那位妇女感激地说：同志，我可怎样感谢你呀！雷锋说：不要感谢我，就应感谢党和毛主席啊！雷锋从安东回来，又在沈阳转车。他背起背包，过地下道时，看见一位白发苍苍的老大
第6课 我最崇拜的科学家
探究活动：我最崇拜的科学家 教学目标： 通过牛顿、达尔文、爱因斯坦、托尔斯泰、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学在近代社会发展中的重要作用。 活动任务： 近代科学和思想文化生成、发展于资本主义兴起、确立和巩固时期，具有深刻的思想内涵和鲜明的时代特色，它与经济、政治方面的变革相映照，展现了近代西方主要国家社会巨变的全貌和进程。牛顿创立的经典力学，达尔文创立的进化论，爱因斯坦提出的相对论，这些伟大成就，阐述了自然界客观运动及其规律，为人们提供了认识和改造自然的强大工具。文学和艺术的百花园中争奇斗艳，托尔斯泰、巴尔扎克、凡·高、贝多芬等大师巨匠，群星璀璨，光彩夺目。他们的传世精品成为人类文化的共同财富。科学与思想文化的繁荣昌盛，推动了资本主义政治制度的演进，催化了两次工业革命，极大的丰富了人类的精神世界。通过学生的探究活动，使学生了解近代随着资本主义的发展和两次工业革命的完成，彻底的改变了人们的生产、生活方式，使社会生产力大大提高。而带来这些变化的基础是人类科学和文化的快速发展。在近代世界在科学、文化方面具体有那些代表人物，他们的成就又是什么呢？这就是本课探究的具体任务。 活动目的 次活动的目的在于： 1、提高收集资料以及编写小故事的能力； 2、锻炼演讲故事或演出故事小品的表达技巧； 3、启迪学习科学家为科学献身的理想和抱负； 4、培养互助合作的团队精神 活动资料
1、课文中有关科学家的故事； 2、图书馆中有关科学家的课外读物； 3、电视、电影中有关科学家的相关资料； 4、网络上有关的专业知识 教学过程 导入： 资本主义的兴起与确立，为近代科学的生成和发展奠定了基础而近代科学的发展又为人类社会的进步创造了巨大的动力。在众多的科学家中，有三位科学家的贡献尤为杰出：牛顿创立了经典力学体系，向人们展示自然界物质的客观运动及其规律；爱因斯坦在此基础上提出相对论，进一步深化人们对物质运动的认识；达尔文揭示生物进化的规律，将生物学建立在科学基础上。与此同时，文化领域也出现了巨大的发展。这些文学艺术家的作品也为近代思想的进步作出了重要的贡献。今天我们一同学习近代科学与文化的发展。 活动要求 根据《学生活动要求》完成课前小组活动。 活动过程 第一：全班分为六组，各组提前一周通过抽签的方式选择所探究的科学家或文学家，分工完成探究任务。第二：教师在学生小组合作探究过程中做一定的指导，帮助学生抓住重点，解决难点。 第三：每个小组可以进一步分工合作，并根据具体的活 动内容制定具体的活动计划。第四：各组学生利用课余时间通过图书馆、互联网、课本以及其他学科学习的知识完成课前探究任务，总结探究成果。 第五：各组活动成果以课件的形式呈现给其他同学。内容展示： 第六：为了协调各组的活动，教师可以充当主持人的角色，根据所掌握的各组探究活动情况，提前编好串场词，在课堂上起临时调度的作用。 第七：各组在课堂上依次展示自己的探究成果。每组时间以不超过5分钟为宜。内容要具体，形式多样且新颖。活动总结：
我最敬佩的科学家作文(5篇)
我最敬佩的科学家作文（5篇） 【第1篇】我最敬佩的科学家——爱迪生 世界上有许多科学家，但我最敬佩的只有一位，那就是爱迪生。 爱迪生为人们发明了不可计数的、好的、有用的东西。他发明了一样极其有用的，甚至是改变全世界的物品。没有它，全世界都将进入黑暗的世界。它就是世界之光----电灯。 爱迪生发明电灯的起因是很偶然的。有一天晚上，他妈妈得了急性阑尾炎，爸爸请来了医生。医生诊断后说要马上手术，并同意在家里开刀。但光线太暗了，爱迪生说：“要不多点几盏油灯？”医生说：“不行，油飘到肚子里就麻烦了。”爱迪生想了想，就叫很多小伙伴拿着镜子来到他家。在屋外点上油灯，然后用镜子把光反射进房屋。屋里顿时明亮起来，手术进行的很成功。之后，爱迪生就开始琢磨发明电灯，当他用了一百种材料时，有人开始取笑他，说：“爱迪生，你都失败一百次了，也该好好休息了，放弃吧。”爱迪生却说：“这位大哥，我不是失败了一百次，而是成功了一百次，因为我知道了这一百种材料都不能做电灯了。”慢慢的在爱迪生实验了六千多种材料后，终于成功了。 当然，爱迪生的发明远远不止这些，还有许多许多…………当知道这些时，我相信，你也会敬佩他的。
【第2篇】我最敬佩的科学家——牛顿 我们现在便利的生活，丰富的知识，都是从古至今许许多多的科学家和发明家总结和制造出来的，而在这许许多多的科学家中，我最敬佩的是著名的物理学家——牛顿。 一六四二年，牛顿出生在英国东南部伍尔斯沙浦村的一个农民家庭。在他还很小的时候，父亲就因病去世了。又因生活所迫，母亲改嫁。年幼的小牛顿只好和外祖母一起生活，尽管家境贫寒，但外祖母还是想法设法让牛顿上学，牛顿他非常喜欢数学，对劳技课也非常感兴趣，牛顿的第一件手工作品是水钟，是计算时间用的，这件作品受到了老师的表扬，从此，牛顿对手工更有兴趣了。牛顿总爱若有所思地仰望蓝天，有一次，她和侄女在苹果树旁仰望天空，突然掉下来一个苹果，牛顿得脑中就闪过一个问题“为什么苹果是往地上掉，而不是往天上飞呢？”牛顿又想“苹果直往地上掉，说明了地球对苹果有吸引力，这和地球离不开太阳，月亮离不开地球是不是有什么共同之处呢？也许，都是引力在起作用。可是地球为什么没被太阳吸引过去呢？”牛顿想着，随手捡了一个苹果扔出去，苹果在空中画了一个弧线，落到了远处，这又引起了牛顿更多地思考：“扔出去的苹果没有马上落地，这说明苹果有一种向外逃的力量。那么月亮围着地球运转，地球又绕着太阳运转，但是他们不会碰到一起，就说明了吸引的力量与之相互的力量都在起作用。”他时刻注意观察，又经过反复试验，终于研究出了“万有引力定律：两个物体的引力是和物体的大小成正比的，物体越大，引力就越大；物体越小，引力就越小；另外，
我最崇拜的科学家—钱学森_六年级作文
我最崇拜的科学家—钱学森 钱学森爷爷是我国著名科学家，为祖国火箭、导弹和航天事业的创建与发展做出了卓越贡献，是我国系统工程理论与应用研究的倡导人。他1911年生于上海，1934年毕业于上海交通大学。为了更好地报效祖国，他1935年考取美国麻省理工学院进行深造学习，并于1936年转入加州理工学院继续学习，并拜著名的航空科学家冯·卡门为师，学习航空工程理论。钱学森爷爷学习十分努力，三年后便获得了博士学位并留校任教。在老师的指导下，他对火箭技术产生了浓厚的兴趣，不久，钱学森爷爷成了加州理工学院最年轻的终身教授。 从1935年到1950年的15年间，钱学森爷爷在学术上取得了巨大的成就，生活上享有丰厚的待遇，但是他始终想念着自己的祖国。1949年当第一面五星红旗在天安门广场上徐徐升起时，钱学森爷爷深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国很不容易，而钱学森爷爷的专长又直接与国防有关，所以他历尽种种艰辛，最后在周恩来总理的帮助下，才终于回到了阔别20年的祖国。他这一曲折的斗争过程，表现了钱学森爷爷对祖国的深爱之情，是多么的感人啊！ 1955年初冬，刚刚回到祖国的钱学森爷爷，来到哈尔滨军事工程学院参观。院长陈赓大将问他：“中国人能不能搞导弹？”他说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？！这是多么强的民族自尊心与自信心呀！”就这一句话，决定了他从事火箭、导弹和航天事业的生涯。1956年我国第一个导弹研究————来源网络整理，仅供参考 1
机构成立，钱学森爷爷被任命为第一任院长。 在酒泉发射场钱学森爷爷和普通科技人员一样，睡帐篷、吃粗粮，组织导弹试验的测试、计算、分析、研究。在他的指导下，中国科学家们攻克了一道道难关，于1960年11月5日，成功进行了我国第一枚导弹飞行试验。”1966年10月27日，钱学森爷爷又参与组织了我国第一枚装有核弹头的中近程地地导弹飞行爆炸试验，即原子、导弹“两弹结合”试验。核弹头在预定地点上空成功实现了核爆炸，此举震惊了世界。一位美国将军说，钱学森爷爷无论在哪里，都抵得上五个师的战斗力。 钱学森爷爷在国外取得了成就，但是他并没有忘记自己的祖国。新中国成立之后，他放弃优越的生活条件，冲破美国的重重阻拦，终于回到了祖国，为我国国防事业和尖端科学技术的发展奉献出他的全部聪明才智。这种精神是多么令人敬佩呀！同学们，今天我们是小学生，十年以后，我们将面临大学毕业，那时振兴国家的重任将落在我们的肩上，钱学森爷爷的事迹是多么值得我们学习呀！ 2 ————来源网络整理，仅供参考
灿烂的青铜文明1
灿烂的青铜文明1 七年级历史教学学案 学科 历史 设计教师教授内容 第5课：灿烂的青铜文明 时间预设 课时 问题预设： 猜想一下当时奴隶们怎样制造青铜器？2、夏、商、周时期，我国的农业、手工业、畜牧业都很发达，为什么以“青铜”作为当时文明的象征呢？ 某鼎铭文记载：“五个奴隶等于一匹马加一束丝”。这说明了什么？ 司母戊鼎和四羊方尊是中原地区青铜文化的代表；“三星堆”文化是我国西南地区的代表。这两种文化有所不同，为什么？5、通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有 ___________________ 学习目标
了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。 认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。 【学习重点】青铜器的高超工艺 【学习难点】对青铜文明的认识和理解 知识结构： 青铜器的高超工艺 商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。 农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。 奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的 展示内容： 一、问题情景 99年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在XX年中央电视台联欢晚会上，全国56个民族的代表都把自己家乡的土倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家；在中国的成语里也有“一言九鼎”的说法。
想一想，为什么中国人从古到今都重视“鼎”？ 二、自主学习，整体感知 任务一：阅读教材第26～27页——“青铜器的高超工艺” 我国开始出现青铜器，著名的青铜器有巨大的_________和造型奇特的_________等。 ⒉与商周同期，我国西南地区的_________也盛行一种独特的、举世闻名的＿＿＿＿＿＿文化。出土有_________、大型青铜_________、青铜_________等。 ⒊夏、商、西周的陶瓷业也很发达，我国是世界上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的国家。 任务二：阅读教材第27页——“农业和畜牧业的发展” ⒋夏、商、西周是以＿＿＿＿＿为主的社会，＿＿＿＿也相当发达，后代称为粟、麦＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿的“五谷”，商周时已经备齐。 ⒌＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的＿＿＿＿＿＿＿。 任务三：阅读教材第28页——“奴隶的悲惨生活” ⒍夏、商、西周时期，奴隶命运十分悲惨，奴隶主还可以把他们＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做＿＿＿＿＿＿。 思考回答教材第28页的动脑筋巩固达标：