(4)话题四性格()PPT课件
(插画)大学生恋爱心理学课件PPT-优秀课件PPT

2 怎样去追求爱情——爱的能力的培养
2. 爱的能力的组成
表达爱的能力 接受爱的能力 拒绝爱的能力 鉴别爱的能力 解决爱的冲突的能力 保持爱情长久的能力
2 怎样去追求爱情——爱的能力的培养
表达爱的能力——你的爱表达出来了吗?
你想要表达你的爱吗? 你有足够的勇气和信心表达你的爱吗? 你能用恰当的方式和语言表达你对她(他)的爱吗? 当表达爱的时候你感到幸福吗?
2 怎样去追求爱情——爱的能力的培养
在爱的挫折中成长
感情受挫时: 勉强对方、愤怒仇恨、自我贬低——身心
伤害,甚至酿成悲剧。 以尊重的态度接纳对方的选择,恰当地回应
感情挫折情境——展现珍爱价值观。
2 怎样去追求爱情——爱的能力的培养
如何让你遇见我
当你走近
在我最美丽的时刻
请ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细听
一
为这
那颤抖的叶
随着性生理上的发育成熟,性心理开始发展,男女情窦初开,产生了 异性之间的相互吸引,出现彼此希望接触的意愿。 但是,这一时期的男女青年,由于其生理和自我意识的不成熟性,他 们对异性向往的对象,基本上是泛化的、不稳定的、缺乏专一性的。 是一种不成熟的恋爱心理。所以,有人又称此阶段为泛爱期。
1 爱情是什么——神秘爱情的科学研究
2、爱慕
男女之间在好感的基础上,经过对对方的爱好、志趣、性格、为人等各方面的更多 的了解,而产生的更深刻的情感体验,以致这种内在感情使人心旷神怡,萌发了解 希望与其结合的强烈情感倾向,并在理智支配下,发展成对对方的爱慕之情。
3、相爱
男女之间单方面的爱慕还不是爱情,只有相互爱慕,爱情才能建立。在恋爱中, 从单方爱慕到互爱,有时可能是同步到来,有时也可能是异步的,或者还会经受 一些波折与非难,但只要双方心心相印,无论是谁首先打开自己的心扉,最终都 会赢得对方的回,开出绚丽多彩的爱情之花。
部编统编六上语文口语交际演讲 (共张PPT)公开课教案课件教案课件

口语 交际
演讲
口语交际:演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲, 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候, 我紧张得要命, 心扑通扑通地 跳……
口语交际:演讲
口语交际:演讲
交流内容
让我们在班上开展一次演讲活动。 可以从下面选择一个话题范围,也可 以自定。
尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。 —— 屈原
口语交际:演讲
• 1、正视自己的长处,扬长避短, • 2、正视自己的缺点,知错能改, • 3谦虚使人进步, • 4、人应有一技之长, • 5、自信是走向成功的第一步, • 6强中更有强中手,一山还比一山高, • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,刻苦训练才能有所收
但微颔之 ,表现了他对陈尧咨的射技的 轻视(或轻蔑)的态度;从语言上描写卖 油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 ,
但手熟尔 这句话所包含的道理是 熟能生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理,这让你想起哪些相 关的名言警句?
口语交际:演讲
三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。 人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。 自满人十事九空,虚心人万事可成。 谦受益,满招损。 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲 手挖掘的。 —— 老舍
卖油翁(善酌)
睨之
对比
无他,但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他,惟手熟尔
释担而立 但微颔之
取置覆酌沥 谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
口语交际:演讲
课外延伸
话题四-性格(1)的教案设计.docx

课题话题四性格与职业性格课型新授授课日期18. 10. 8授课时数1总课时数教具使用多媒体知识与技能: 了解性格的含义及基木特征。
教学目标情感态度观念:使学生能用正确的方法探索并描述自己的性格特征。
教学重点重点:性格的基本特征和难点难点:性格与职业的关系学情本节课的内容学生估会对自己的性格测试有一定的兴趣,也能促进他们对生分析活、职业的影响。
一、性格与职业性格板1、性格书2、性格的基本特征设3、性格与职业计4、职业性格教学后记教学过程:<复习课〉互动游戏:探索自己的性格特征(见教材P28)多媒体展示:颜色与性格图片的展示片活动过程:请同学们从以上四种颜色的说明中找出一种属于自己性格的颜色,初步了解自己的性格。
一、性格与职业性格(一)性格:1.含义:是一个人表现在对现实的态度和行为方式上比较痣定的、习燼豹心理特征。
个体Z间个性差异的核心主要是性格差异。
比如热情,腼腆,多疑,活泼,乐观,稳重,憨厚,认真,温柔,耿直等。
2.古希腊“医学之父”希波克拉底提出“体液学说”,认为人体由血液(blood)、黄胆(yellow bile)、粘液(phlegm)和黑胆(black bile)四种体液组成,这四种体液的不同配合使人具有不同的气质,即多血质(红色),胆汁质(黄色),抑郁质(蓝色),粘液质(绿色)。
◊但性格并不是一成不变的,是长期现实生活屮慢慢形成和发展的,性格无好坏之分。
3.案例:关注性格如你的爷爷习惯了一辈子在田间忙碌劳作,不舍得吃和穿,在家里是沉默寡言,你的奶奶除了料理家务外,还喜欢品美食,穿漂亮衣服,喜欢走东串西,看电视节目要评头论足,家里什么事都要插手一下。
教师提问:从小到大的同学,老师,他们身上有哪些性格特征值得你回味和思考?(二)性格的的基本特征◊探究学习:性格的基本特征测试学生:描述自己性格的基本特征1.瑞士精神分析学家荣格把性格分为:外向型和内向型两种。
2.性格的基本特征(1)外向性:外倾性的人对外部的世界给予更多的关注,是开朗而热情的。
沟通技巧培训课件PPT(共-43张)

与身体的结合
第四项修练:说
客户更在乎你怎么说, 而不是你说什么
案例:
一艘船遇到风浪,即将沉没,船长命令大副去取组织乘客穿上救生衣跳船逃生,几分钟后,大副回来报告:“他们都不跳。”于是船长亲自出马,几分钟之后,所有乘客都跳船逃生了,大副很是惊讶,就问船长是如何办到的,船长回答道:“我对英国人说,这是一项很绅士的体育运动,于是他跳了下去;我对法国人说,跳船的动作很潇洒很优美,于是他跳了下去;我对德国人说,这是命令;对苏联人说,这是革命活动。结果他们都跳下去了。”“那个美国人呢?”“我对他说,我们给你买了保险。” 从中你悟出了什么吗?
身体语言——从头到脚
嘴不出声也会“说话”—— 嘴唇闭拢,表示和谐宁静、端庄自然。 嘴唇半开,表示疑问、奇怪、有点惊讶、如果全开就有示惊骇。 嘴角向上,表示善意、礼貌、喜悦。
身体语言——从头到脚
手势——手到哪里,胳膊就跟到哪里
心态变 态度变, 态度变 行为变, 行为变 习惯变, 习惯变 人格变, 人格变 人生变。 ——日本哲学大师安冈正笃的行为演变过程
如何观察客户——看的技巧 如何拉近与客户的关系——听的技巧 如何提供微笑服务——笑的技巧 客户更在乎你怎么说——说的技巧 如何运用身体的语言——动的技巧
第一项修练:看
领先顾客一步的技巧
看的要求
1、观察顾客要求目光敏锐、行动迅速 可以从以下这些角度进行: 年龄 服饰 语言 身体语言 行为 态度等
沟 通 技 巧
何为沟通
沟通:双方有共同的话题,最后达成共识,一致的行动。 所以:对话、交谈都不是沟通。 沟通能力:对人的理解,只是结构。 沟通结构:提问、聆听、观察、表达。
沟通能够:
疏导人员情绪,消除心理困扰 排除误解,凝聚团队情感 建立相互间的了解,增进理解 建立信任,改善人际关系 收集信息,使团队共有 使思想一致,产生共识 提高个人与团队的生产力
性格色彩分析与色眼识人课件-PPT

从古希腊的四液学说开始,历经后世曲折发展,乐嘉用四种颜 色代表人的四种性格类型——
变革性地推进了“动机”与“行为”之间的关联,开创了性格 分析大众化的新时代。
其开创的“FPA®性格色彩学”简单、实用、易操作,被广泛接 纳与认可。
红色
——他们的优势是:
积极乐观 真诚主动 善于表达 富有感染力
最好把他当作一位世界外交官,而不是心一个、精强明的硬政和治家专,横他流。露的是仁慈和宁静的尊严,他从不显露出狂热的个人主义,只是静悄悄地行走。
2) 表现专业形象,对于客户提问,明确表示自己可做主并解决。 主动与他找话,主动关心与提醒。
——有时不太招人喜欢: 销售人员:好的,我拿一个礼品袋给您装上,大姐,您对您妈这么好!
客户色彩分类
红
色 (
01
外
向)
红色是联想到太阳、火焰。红色 性格的人是开放的和直接的,做 事随性随意,此类人太阳般热情, 性格喜庆、外向、乐观、心态开 放。表现欲强,天真、好交际, 幽默、富有创造力。
蓝色(内敛)
02
黄色(外向)
03
绿色(内敛)
04
灵魂的颜色,象征着生存意义和 生命的整体追求,联想到茫茫无 边的大海,此类人计划条理、仔 细、性格内敛、含蓄,原则、责 任心强,交友谨慎,做事冷静、 深思熟虑、在乎细节、追求完美。
窈窕淑女, 君子好逑
有的男人一见到漂亮女生就兴奋,张口是诗闭嘴是词;有的
男人见到漂亮女生就结巴,除了聊天气和问路,连句话都说不完
整?
天…天气 挺好…
有的女人一旦失恋就隐居数年,发明出绝情草,将普天下男 人全都一棒子打死;有的女人却对昨天的失恋高唱“忘了吧,算 了吧”,世间男人无数,下一个会更好!
话题四《性格》课时_图文课件PPT

——有时很可恶,因为:
我2.最找看一重位什好么朋温?友—柔描—述娴职自业静己价的者值性观格
幽默创造者
矛盾解决者
与世无争者
性格并无好坏之分,不同的性格特征有
各自的优势,又有各自的不足。究竟怎样才
能让你的“个性”为你的职业发展做一个最
佳的导航者?首先就要了解什么是性格以及
正确测定自己的个性。那么什么是性格呢?
如果猪被画在纸张的上半部分,你是一个积 极的、乐观的人。
如果猪被画在纸张的中间部分,你是个现实 主义者。
如果猪被画在纸张的下半部分,你是个有点 悲观,但充满危机感的人。
如果猪是面向左,你相信传统,并且很友好, 能够很清晰地记住日期和别人生日。
如果猪是面向右,你富有革新精神,并且积 极主动,但是对家庭和日期没有什么概念。
3、性格与职业
➢比较: 我可不可以做……? 我可不可以每天都在做……? 我可不可以在某个环境下,持续地做……?
➢俗话说:男怕入错行,女怕嫁错郎. ➢所以:性格类型与职业要求最佳匹配,使 我们成为更有效的工作者,这样我们可以每 天都去工作,并且喜欢自己所做的事情。
连线职场:请你出奇招
刘倩是学校里的风云人物,英语专业的她性格外向,能力
探究学习:性格基本特征测试
教材P29—30页(略)
小游戏:走出迷宫,你适合什么职业?
他在这里干的如鱼得水,工作业绩也很不错. 乙积极向危机挑战,抢先救火,忠于公司,表现出了勇敢、大胆、敏捷、果断、敢于冒险的特点,适合业务推广。 1、在自省、自警、自砺中修身养性 你画的猪尾巴越长,你对自己的生活越满意! 每个 人都希望有一份好工作陪伴自己一生,但是这个工作是否真正意义的适合自己,自己还有多少潜力去挖掘,则考虑得较少。 着重内心世界,因反省、感觉和意念而获得动力 你画的耳朵越大,你就越是一个好的听众。 友善 侠义 忠诚 机智 冷静 认真 乐观 (2)外向的人则对外部世界给予更多的关注,是开朗而热情的。 甲说:“我们赶快离开这里再想办法。 你是 一位老板想让值得信任的甲、乙、丙三位助手分别负责管理财务、推广业务、策划的工作。 我可不可以在某个环境下,持续地做……? ——有时很可恶,因为: 大千世界中的芸芸众生,为什么有的人春风得意,有的人却黯然无光?为什么有的人财运亨通,有的人却一贫如洗?每个人的性格不同 ,正是导致每个人具有不同的命运的原因之一。 乙积极向危机挑战,抢先救火,忠于公司,表现出了勇敢、大胆、敏捷、果断、敢于冒险的特点,适合业务推广。 学生讨论后向刘倩提出如下建议: 探究学习:性格基本特征测试 俗话说:男怕入错行,女怕嫁错郎. 没办法他只能四处寻找工作,但都不稳定,最终沦为一名乞丐. 如果猪是面向右,你富有革新精神,并且积极主动,但是对家庭和日期没有什么概念。
2023年中考英语写作话题练习课件(共45张PPT)

Historical figure
• 生活年代:约两千年前; • 工作内容:给楚怀王进谏; • 困境:不被信任,受惩罚; • 转折:亡国、投江自尽。
Historical figure
• qu yuan lived about two thousand years ago. his job was to give advice to his . but he wasn’t trusted and often got punishment.
• cherish v. 重视,珍视;钟爱,珍爱 I cherish the memory of that day. 我珍惜那一天的
回忆。
02
What I like about myself(2021郑州一模)
你喜欢自己的哪些方面 生活习惯和性格 你喜欢的原因是什么 总结
• personality n. 个性,性格 -ality名词后缀:状态,性质 personality (person人) nationality n. 国籍 (nation国家)
简要铺垫矛盾
FOMO, three pieces of advice enters my
背景或添加相
mind.
关内容。
引出话题
• When it comes to Chinese elements, the Spring Festival enters my mind at once. It is one of the most important and popular festivals with long history in China.
be supposed to do 应该做… necessary adj. 必要的 helpful adj. 有帮助的
大学生心理健康教育完整ppt课件

精品课件
17
- 同学关系 - 师生关系 - 网络人际关系
- 融洽关系 - 冷谈关系 - 冲突关系
按关系对象分 按密切程度分
类型划分
按影响程度分 按情感成分分
- 利益相关关系 - 利益无关关系
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- 公事关系 - 私人关系
18
讨论:
1、你觉得大学的人际交往出现了哪些新特点? 2、你在这方面有什么苦恼?
忌 “以貌取人”,要透过现象看本质 启示:注重良好的第一印象
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29
• 近因效应(熟悉者之间) 在人际认知活动中,最近的印象对人的评价起着
重要作用。
精品课件
30
• 近因效应(熟悉者之间)
忌只看一时一事,要历史地、全面地看问题。 启示:认真对待每一次交往,有好的开始,也要重
视好的结尾;发生冲突及时道歉,知错就改;说 话的语序也会影响沟通。
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10
• 10.我无缘无故感到疲乏 • a.很少有 b.有时有 c.大部分时间有 d.绝大部分时间有 • 11. 我的头脑跟平常一样清楚 • a. 很少有 b.有时有 c.大部分时间有 d.绝大部分时间有 • 12、我觉得做以前经常做的事并没有困难 • a.很少有 b.有时有 c.大部分时间有 d.绝大部分时间有 • 13.我觉得不安而平静不下来 • a. 很少有 b.有时有 c.大部分时间有 d.绝大部分时间有 • 14.我对将来抱有希望 • a. 很少有 b.有时有 c.大部分时间有 d.绝大部分时间有
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紧盯着礼物,不 说话,不离开。 坚持得到为止。
默默地看着礼 物,渴望得到 它。如果得不 到,也不会哭 闹,继续跟妈
妈向前走。
“没有越不过的障碍,能者为先” “让我使你高兴”
找出一种属于自 “没有最好,只有更好”
己性格的颜色。
“不求快,但求稳”
1.性格
❖ 性格:
(1)是一个人表现在对现实的态度和行 为方式比较稳定的,习惯的心理特征。个体之 间个性的差异的核心是性格差异.
3.性格与职业的关系
适合内向性格的人的职业 适合外向性格的人的职业
自然科学家 技术人员 宗教家 会计师 一般事务性工作人员 速记员 打字员 程序设计者 银行职员 图书管理员
管理人员 监督人员 律师 政治家 教师 推销员 警察 售货员 记者 人事干部
4.职业性格
测试指导语 * 选择最能符合你的选项。 * 所有问题的答案没有好
6. 我认为自己除了工作外,在控制欲上面,我: A.没有控制欲,只有感染带动他人的欲望,但自控能力不算强。 B.用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。 C.内心是有控制欲和希望别人服从我的。 D.没兴趣影响别人,也不愿别人来控制我。
7. 当与情人交往时,我最希望对方: A.经常赞美我,让我非常开心.被关怀且自由。 B.可猜到我内心所想,对我的需求很敏感。 C.得到对方的认可,我是对的并且是有价值的。 D.尊重并且相处静谧的。
❖ 能说明性格对生活、职业的影响
❖ 能运用正确的方法探索并描述自己的性格特 征
❖ 能依据性格养成途径结合所学专业拟订自己 的性格塑造计划
一、性格与职业性格P28
学生互动P28
色彩与性格
探索自己的性格特征
得不到礼物,伤心 大哭。回家吃到, 美味的点心,笑遂 颜开开,很快忘记 得不到礼物的不快。
问我:考100分奖 励我算数吗?妈 妈:算数。问: 那奖励什么?妈 妈?你要什么? 答:这个礼物。
12. 在人际关系中,我最在意的是: A.得到他人的赞美和欢迎。 B.得到他人的理解和欣赏。 C.得到他人的感激和尊敬。 D.得到他人的尊重和接纳。
13.在工作上,我表现出来更多的是: A.充满热忱,有很多想法且很有灵性。 B.心思细腻,完美精确,而且为人可靠。 C.坚强而直截了当,而且有推动力。 D.有耐心,适应性强而且善于协调。
坏或对错之分,先完成对你 较容易选择的题目,困难的 随后再选,不要停顿。
* 请选择让你“最自然 的”“最舒服的”反应,而 非“最好的”“最适合的”。 换句话讲,你回答的问题是 “我是谁”,而不是“我该 是谁”或“我想是谁”。本 次测试共 30 题
1. 关于人生观,我的内心其实是: A.希望能够有尽量多的人生体验,所以会有多样化的想法。 B.在合理的基础上,谨慎确定目标,一旦确定会坚定不移地去做。 C.更加注重的是取得一切有可能的成就。 D.宁愿剔除风险而享受平静或现状。
(2)比如热情、诚恳、有干劲、易于合 作有责任心;再比如冷漠、伪善、孤僻和不 负责任等。
(3)但性格并不是一成不变的。性格比 气质有更大的可塑性,是长期现实生活中慢 慢形成的。
2.性格的基本特征
❖ 性格对人的事业能否成功具有重大影响。所以在 选择职业时,应根据自己的性格,选择适合的职 业和工作。
瑞士精神分析学家荣格将人的性格划分为:
10. 通常我完成任务的方式是: A.经常会赶在最后期限前完成。 B.自己做,精确地做,不要麻烦别人。 C.先做,快速做。 D.使用传统的方法,需要时从他人处得到帮忙。
11. 如果有人深深惹恼我时,我:
A.内心感到受伤,认为没有原谅的可能,可最终很多时候还是会原谅对方。 B.深深感到愤怒,如此之深怎可忘记?我会牢记,同时未来完全避开那个家伙。 C.会火冒三丈,并且内心期望有机会狠狠地回应打击。 D.我会避免摊牌,因为那还不到那个地步,那个人多行不义必自毙,或者自己 再去找新朋友。
2.如果爬山旅游,在下山回来的路线选择上,我更在乎: A.好玩有趣,所以宁愿新路线回巢。 B.安全稳妥,所以宁愿原路线返回。 C.挑战困难,所以宁愿新路线回巢。 D.方便省心,所以宁愿原路线返回。
3. 在表达一个观点时,我更看重: A.感觉效果。有时可能会显得夸张。 B.达成结果。有时可能太直接让别人很不高兴。 C.人际感受。有时可能会不好意思讲真话。 D.说话后周围的人际感受是否舒服。
14. 我过往的老师最有可能对我的评价是: A.情绪起伏大,善于表达和抒发情感。 B.严格保护自己的私密,有时会显得孤独或是不合群。 C.动作敏捷又独立,并且喜欢自己做事情。 D.看起来安稳轻松,反应度偏低,比较温和。
15. 朋友对我的评价最有可能的是: A.喜欢对朋友述说事情,也有能量说服别人去做事。 B.能够提出很多周全的问题,而且需要许多精细的解说。 C.愿意直言表达想法,有时会直率而犀利地谈论不喜欢的人、事、物。 D.通常与他人一起是多听少说。
8. 在人际交往时,我: A.喜欢交很多朋友,与人交往很有趣。 B.非常审慎缓慢地进入,一旦认为是朋友,便长久地维持。 C.希望在人际关系中占据主导地位。 D.顺其自然,不温不火,相对被动。
9. 我做事情,大多数时候是: A.缺少长性,不喜欢长期做相同无变化的事情。 B.缺少果断,期待最好的结果但总能先看到事情的不利面。 C.缺少耐性,有时行事过于草率。 D.缺少紧迫,行动偏缓,难下决心。
大多开朗、活泼,为人处事灵活多
变,情感外露,独立性强,处事果断,心理活 动倾向于外部,但往往处事马虎、松散、有始 无终,容易急躁;
❖ 内向型 的人稳妥、严谨、尊规守信,专心致志,
情感不易外泄,心理活动倾向于内部,但常常 默守成规,反应迟钝,优柔寡断,为人孤僻。
4. 在大多数时候,我的内心更想要: A.刺激。经常冒出新点子,想做就做,喜欢与众不同。 B.安全。头脑冷静,不易冲动。 C.挑战。生命中竞赛随处可见,有强烈的“赢”的欲望。 D.稳定。满足自己所拥有的,很少羡慕别人。
5. 我认为自己在情感上的基本特点是: A.情绪多变,经常波动。 B.外表自我抑制强,但内心感情起伏大,一旦挫伤难以平复。 C.感情不拖泥带水,只是一旦不稳定,容易激动和发怒。 D.天性情绪四平八稳。