青岛版五年级科学下册23未来交通工具
青岛小学科学五下《23.未来交通工具》word教案
23《将来的交通工具》教课方案【教课目的】能用发展的看法去认识事物，提出自己的新思路，培育创新精神。
指引学生勇敢想象；体验合作沟通的乐趣；能领会到科学是在不停发展的。
认识交通工具的发展史，知道当前生界上最初进的交通工具，能设计心目中理想的将来交通工具。
【教课重难点】知道当前生界上最初进的交通工具，能设计心目中理想的将来交通工具。
【教课准备】教案、课件。
【课时安排】1课时【教课过程】一、导入环节（2分）（一）导入新课板书课题讲话导入过渡语：你常常有到或乘坐的交通工拥有哪些？你想乘坐更舒坦高档的交通工具吗？板书课题:23.将来的交通工具（二）出示学习目标（课件展现）过渡语：为了能更好的达成这节课的目标，下边请同学们一同来看一下我们的自学指导：二、先学环节（15分）（一）自学指导自主研究课本68-71页内容，边看边思虑以下问题，并在书上划出答案。
思虑：交通工具是如何发展的？（师课件小结）认识了交通工具的发展史，你有什么感觉？交通工具的发展对人类有什么贡献？你知道哪些最新的交通工具？要求：自主学习，独立思虑自学指导中的问题。
小组内沟通自学指导中问题，将小组疑惑记录下来准备小组沟通。
老师指定小构成员回答以下问题，其余同学评论、增补、反应。
（二）自学检测学生回答自学指导中问题，（学生回答第一题后赏识课件）其余同学点评、增补、反应。
过渡语：方才这几个问题中，你还有什么疑惑？（三）我们小组的疑惑。
三、后教环节（10分）（一）师生沟通商讨师依据检测题和疑惑适合点拨。
老师酌情点拨：陆路交通工具是以动力为线索发展的。
最早的交通工具是黄包车，以后是畜力车、蒸汽机车，内燃机车，电力机车，此刻已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。
为何说交通工具的发展减小了地球村的范围？交通工具的速度愈来愈快。
现代交通工具的使用，为人们的出行节俭了时间，这也等于减小了空间和缩短了距离。
不论相距多远，相见相遇更为方便，整个地球犹好像村人相处那么简单。
2020最新青岛版小学科学五年级下册《23.未来的交通工具》PPT课件
锂电池汽车
一旦「变身」为高速状态，i-unit拉开前、后轮距，重 心降低，驾驶人身体后倾，如同沉入迷你型单人座赛车， 呈躺坐姿态
锂电池汽车
载人步行型机器人“i-foot”
“i-foot”可通过控制杆 控制前进方向与步行速 度等。上部采用可将乘 客包裹在内的贝壳状外 型，即使摔倒也可以保 护乘客。 腿部采用与鸟腿一样的 向后弯曲方式，以方便 乘客上下。它的高度为 2360mm，重200kg， 最大载重量60kg，最高 步行速度1.35km/h ， 机器人的电源为锂离子 充电电池
你所设计未来交通工具所使用的能源是 下列哪些？（可复选）
□燃料电池 □锂电池 □太阳能 □风能 □核能 □天然气 □微波 □生质能 □其它
请将未来交通工具的设计图画在下面， 并说明（所使用的能源构造的特别的
功能改良现在交通工具的地方）
天然气巴士
① 车辆设计：球面体的玻璃客舱带来全景立体式的视野。 ② 车辆结构：轻量化、高钢性的碳复合单一结构车体。 ③ 行驶：专用车道上可无人自动列队行驶。 ④ 环保措施：采用清洁的天然气压缩发动机。
锂电池汽车
这款以锂电池为动力的小型车最高时速达每小时160公里， 一次充电可行驶400～450公里
太阳能汽车
太阳能汽车
子弹列车
磁浮列车
磁浮列车
因同极相斥异极相吸而前进
开始动脑筋了！
心艺老师Fashion课堂
心艺老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带 头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。
青岛版《科学》六制五年级下册 23.《未来的交通工具》教学设计
23.《未来的交通工具》教学设计【教材分析】《未来的交通工具》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《生活中的机械》单元的第六课时。
本节课指导学生先观看未来的交通工具，初步引导学生认识到科技的进步推动交通工具的发展。
教材分为三部分：第一部分活动过程，通过课前搜集有关交通工具的资料，初步感知交通工具的现状。
第二部分教材通过认识交通工具的发展，了解认识交通工具的变化，认识到科技发展推动交通工具的进步，认识不同交通工具的特点，通过设计展示未来的交通工具，引导学生发挥想象力，利用所学的科学知识进行设计，进一步融合知识，激发学生兴趣，培养学生创新能力。
第三部分拓展实践，通过开展展示会和设计大赛，进一步引导学生通过设计体验活动，让学生在亲身实践中体会科技的力量。
本课通过设计实践活动，让学生亲身体验科技对交通工具的改变，感受科技对生活的改变，培养学生对科学的热爱，提高学生的科学素养。
【学生分析】五年级的学生已经建立基本的思维模式，这个年龄段的心理、行为、思维方式，已经能够独立思考，能够进行抽象的想象，对一些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。
对于科学学习中关于科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度已经建立。
但是对科学知识的整合观念还没有建立，语言表达能力还需要进一步培养。
【教学目标】科学概念目标：1.了解交通工具的发展史。
2.知道目前世界上最先进的交通工具。
3.能设计未来的交通工具。
科学探究目标：1.通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平。
2.能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
情感态度价值观：喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标体会到科学是在不断发展的，科学技术推动人类进步。
【重难点】了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具。
【器材准备】学生准备：有关交通工具的资料。
教师准备：课件、有关交通工具的资料。
【教学过程】一、导入活动[PPT 3 出示]出示未来交通工具视频，激发学习兴趣，导入新课。
五年级科学教案 青岛出版社小学科学五年级下册 未来的交通工具(区一等奖)
23未来的交通工具教学目标：1.能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
2.喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作与交流，体验合作交流中的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中理想的未来交通工具。
教学重、难点：能根据想法设计出心目中理想的未来交通工具教学准备：彩笔、画纸、稿纸。
教学过程：一、激趣导入小调查：同学们每天都是怎样到学校的？（步行、开车、公交车……）老师经常会坐地铁上下班，地铁作为一种优质的交通工具在很多城市已经成为一种必不可少的存在了。
二、交流分享同学们知道人们的出行方式从最原始的步行到现在最常见的汽车、火车、轮船、飞机这些先进的交通工具是经过了怎样的发展吗？谁查询了相关资料，上来和大家分享一下。
（学生分享自己的所得……）三、整理总结交通工具按照动力发展大体可以划分成这样四个阶段（同学们看分成的这几个阶段，你认为是什么促进了交通工具的一步步发展？科技）1.最原始的交通工具2.知道发明了蒸汽机，交通工具的发展才进入到了飞速发展的阶段3.人们开始更加追求效率，于是内燃机就诞生了，现在的大部分交通工具都用内燃机作为动力。
4.随着人们对于环境和能源的要求逐步提高，电气自动化就到来了，现在环保、洁净能源是一个大的趋势。
现在通过科技的不断发展，我们的交通工具有了进一步的发展，哪个小组上来跟大家分享一下你们搜集的最先进的交通工具。
（学生分享自己的所得……）通过大家的分享我们发现，交通工具的发展越来越尊重人们的感受，向着更快、更舒适、更便捷、更节能的方向发展着……四、交流创新同学们，你们目前都做过哪些交通工具？上来分享一下好不好？（学生分享自己的所得……）你们做这些交通工具的时候有没有想过以后的交通工具会变成什么样子？如果让你来设计，你心目中未来的交通工具会是什么样子？（学生交流自己的想法……）老师这里有一个德国设计的未来概念车，大家看看能不能给你一些启示你可以从结构、材料、动力能源等方面来设计，要突出你的设计亮点哦下面就发挥你的想象力，创造一下你们心目中未来的交通工具吧！五、小结：同学们！经过无数代人的发明创造，人类从原始的徒步行走实现到今天可以利用工具上天入海，甚至遨游太空。
青岛版六三制五年级下册科学 《23 未来的交通工具》课件2
23 未来的交通工具
想一想交通给 我们带来了哪些方 便和好处？
23 未来的交通工具
一、谈生活 话交通
我爸爸 妈妈上班、 下班要乘坐 公共汽车！
交通给我们生活和快捷工作带来了方便。
一、谈生活 话交通
我们村有很多 人到外地打工，可 见世面了。
23 未来的交通工具
交通使我们生活的范围扩大了，人 们拥有了更多与外部联系的机会。
23 未来的交通工具
一、谈生活 话交通
欢迎远 方的客人来 。
交通拉近了人们的交流， 拉近了人与人之间的距离。
23 未来的交通工具
一、谈生活 话交通
我们 内地人也 能吃上海 鲜。
交通使我们有可能品尝到其它地方的特产。
23 未来的交通工具
一、谈生活 话交通
我发现家 中用的东西， 很多都是外地 产品。
交通不仅带来我们所需要的物品， 而且为我们提供了更多的选择。
一、谈生活 话交通
23 未来的交通工具
我们 穿的衣服 很多是外 地的。
23 未来的交通工具
结合我们的体 验，想想交通还能 为我们做什么。
二、山区交通大家谈
23 未来的交通工具
山区人们出行有哪些不便？
二、山区交通大家谈
23 未来的交通工具
山区人们出行有哪些不便？
二、山区交通大家谈
23 未来的交通工具
山区的公路
二、山区交通大家谈
23 未来的交通工具
山区的公路
二、山区交通大家谈
23 未来的交通工具
山区的公路
二、山区交通大家谈
23 未来的交通工具
山区的公路
23 未来的交通工具
路修好后，山区人们生活发生 了哪些变化？
五年级下册科学教案 23、未来的交通工具 青岛版(六年制)
3、对，大家想得很正确，这节课我们就来学习未来的交通工具一课。（板书）
二、明确目标 解决问题
关于未来的交通工具，你有什么感兴趣的问题吗？
学生交流。（如：交通工具的发展史？最新的交通工具有哪些？）
学生选择问题进行讨论。
讨论要求：
1、手中的资料针对具体问题进行讨论。
2、成员要密切合作，充分发表意见。
2、喜欢大胆猜想；关心新科技的发展，愿意合作与交流，体验合作交流中的快乐，能体会到科学是在不断发展的。
3、了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中的理想交通工具。
教学重点难点：
重难点：学技术是不断发展的，能设计出合乎情理的未来的交通工具。
资料引用：教参、教育局网站资源等。
教具学具的准备：
6、你还知道哪些最新的交通工具？小组交流自己带来的资料。
7、汇报交流，了解目前世界先进的交通工具。（师指导学生阅读课本的资料卡）激发学生赶超世界的先进斗志。
四、应用拓展 课外实践
活动二：设计未来的交通工具。
1、提出问题，激发学生的兴趣：再过20年，未来的交通工具会是什么样子的呢？
2、学生充分发挥自己的想象力，设计未来的交通工具。
3、师巡视指导。（可以用画的方法）
4、展示交流设计结果。（各小组评选出最有代表性的作品进行展示，师给予恰当的评价。）
（三）拓展活动
1、搜集世界上最先进的交通工具的图片，举行一次展示会。
2、举办一次未来交通工具设计大赛。
板书设计：23.未来的交通工具
交通工具的发展历史
设计未来的交通工具
3、中形成新的问题，也在小组讨论。
三、交流总结 形成共识
活动一：了解交通工具的发展史。
23青岛版五年级科学下册23未来交通工具
锂电池汽车
一旦「变身」为高速状态，i-unit拉开前、后轮距，重 心降低，驾驶人身体后倾，如同沉入迷你型单人座赛车， 呈躺坐姿态
锂电池汽车
载人步行型机器人“i-foot”
“i-foot”可通过控制杆 控制前进方向与步行速 度等。上部采用可将乘 客包裹在内的贝壳状外 型，即使摔倒也可以保 护乘客。 腿部采用与鸟腿一样的 向后弯曲方式，以方便 乘客上下。它的高度为 2360mm，重200kg， 最大载重量60kg，最高 步行速度1.35km/h ， 机器人的电源为锂离子 充电电池
青岛版五年级科学下册
23.未来的交通工
具
一、交通工具的发展
最原始的交通工具 双脚
利 用 畜 力
利用风力
帆船
风力车（1600年）
蒸汽机出现后，人类交通工具发展进 入飞速发展阶段。 代表性的交通工具为蒸气火车、蒸气 轮船等。
蒸汽机
奔驰的三轮车（1885年）
1885年～1886年，德 国人奔驰制造的汽油 发动机汽车。奔驰曾 经销售数辆给自己的 亲朋好友。
卡迪拉克（1904年）
福特T型（1908年）
甲壳虫车（1934年）
陆路交通工具是怎样发展的？
陆路交通工具是以动力为线索发展的。 最早的交通工具是人力车，之后是畜 力车、蒸汽机车，内燃机车，电力机 车，现在已进入了燃气、电力、核动 力多元动力时代。
二、先进的交通工具
高铁的轮子和轨道是接触的。
• 科学探究 • 请根据自己的生活需要，设计一种自己使用的交 通工具，并说明这种交通工具与众不同的地方。
• 我设计的交通工具叫海、 陆、空三用车，它可以在 天上飞，可以在水里游， 还可以在地上跑，它有一 个望远探测器。
• 查阅资料，了解当前社会上新出现的交通工具，如“磁 悬浮列车”并谈谈你对它们的认识。
青岛版六三制五年级下册科学 《23 未来的交通工具》教案1
《23 未来的交通工具》教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解交通工具的发展史。
2、知道目前世界上最先进的交通工具。
（二）过程与方法1、能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平。
2、能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
（三）情感态度与价值观1、喜欢大胆想象。
2、关心新科技的发展。
二、教学重点用几句连贯的话向同学介绍自己设计“未来交通工具”，并写下来。
三、教学难点会选择适合自己的问题进行研究。
四、课时安排1课时五、教学准备螺丝刀、钳子、锤子等。
六、教学过程新课导入：你坐过什么交通工具？新课讲解：一、说说现在的交通工具1、你坐过什么交通工具？（自行车：小巧、灵活）（电动车：环保、方便）（摩托车：灵活、快速）（出租车、小车：舒服）（公共汽车：便宜）（火车：舒服、安全）（轮船：舒服、安全）（飞机：快速、舒适、不拥挤）2、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？（自行车：累、风吹日晒）（电动车：半路没电很惨）（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）（出租车、小车：贵、空间小、堵车车位难找、晕车、尾气污染）（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）3、是呀，以上的交通工具总的缺点是：乘坐起来还不够舒适、方便；在水上航行的不能上岸；在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法在空中行驶的还不够安全。
二、设计未来的交通工具1、科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。
今天，老师收到一封未来科技城的信。
点击出示信件内容：亲爱的小朋友：你们好！我是未来科技城的眼镜博士，我最近接收了一项任务，研究开发新型的未来交通工具。
可我最近太忙了，一直抽不出时间。
听说小朋友特别聪明，很有创意。
所以我想请小朋友帮我一下，你们能不能设计出一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具？如果还有好的创意，请画张设计图，并在图下用几句话介绍一下。
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具
一、交通工具的发展
最原始的交通工具 双脚
利 用 畜 力
利用风力
帆船
风力车（1600年） 风力车（1600年）
蒸汽机出现后， 蒸汽机出现后，人类交通工具发展进 入飞速发展阶段。 入飞速发展阶段。 代表性的交通工具为蒸气火车、 代表性的交通工具为蒸气火车、蒸气 轮船等。 轮船等。
蒸汽机
奔驰的三轮车（1885年） 奔驰的三轮车（1885年）
• 1885年～1886年，德 1885年～1886年，德
国人奔驰制造的汽油 发动机汽车。奔驰曾 经销售数辆给自己的 亲朋好友。
卡迪拉克（1904年） 卡迪拉克（1904年）
福特T 福特T型（1908年） 1908年
甲虫车（1934年） 甲虫车（1934年）
陆路交通工具是怎样发展的？ 陆路交通工具是怎样发展的？
1.答：陆路交通工具是以动力为线索发 答 展的。最早的交通工具是人力车， 展的。最早的交通工具是人力车，之后 是畜力车、蒸汽机车，内燃机车， 是畜力车、蒸汽机车，内燃机车，电力 机车，现在已进入了燃气、电力、 机车，现在已进入了燃气、电力、核动 力多元动力时代。 力多元动力时代。
二、先进的交通工具
为什么说交通工具的发展缩小了地球村 的范围？ 的范围？ 1.答：交通工具的速度越来越快。现代 答 交通工具的速度越来越快。 交通工具的使用， 交通工具的使用，为人们的出行节约了 时间， 时间，这也等于缩小了空间和缩短了距 不管相距多远，相见相逢更为方便， 离。不管相距多远，相见相逢更为方便， 整个地球犹如同村人相处那么简单。 整个地球犹如同村人相处那么简单。例 如从东京到北京只需几个小时。 如从东京到北京只需几个小时。交通工 具应该向使用风力、太阳能、电能、 具应该向使用风力、太阳能、电能、核 能方向发展。 能方向发展。
三、未来的交通工具
一起畅想吧
思绪无边
请你根据现在能源短缺、环海污 染加剧的社会情况说一说，交通该局 应该怎样发展？
答：交通工具应向节能、 无污染。方向发展。例如 利用太阳能，风能，水能 等
。
达标练习
• 1．观察一下我们的周围，你会发现我们现在经常 • • • • •
使用的交通工具有： 、 、 和 等。 2．平常我们在看古装影视剧时，经常看到古代人 使用的交通工具有 和 等。 3．想一想是什么原因使得新交通工具不断问世？ 4．你做过哪种火车？说一说火车的发展吧。 5．怎样做到既很好地利用交通工具，又尽可能 减少对大气的污染？ 6．你对未来的交通工具有什么设想？说说你的想 法。
也许不远的将来， 也许不远的将来，我们可以到太空中去 旅行观光，以到另一个星球去观察学习。 旅行观光，以到另一个星球去观察学习。
谢 谢
让我们一起自由飞翔