大学生心理困惑于异常心理

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3.心理正常与不正常
心理正常
心理不正常
心理健康
心理不健康
（一般心理问题、 严重心理问题、 神经症性心理问题）
含变态人格， 确诊的神经症， 其他各类精神障碍
心理正常、异常的图示
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4.正常与异常的识别
常识性的区分：
离奇怪异的言谈、思想和行为 过度的情绪体验和表现 自身社会功能不完整 影响他人生活
利用三原则的区分：
主观世界与客观世界的统一性原则 心理活动的内在协调性原则 人格的相对稳、心理问题的类型
1.大学生心理问题的统计学特点
调查结果还显示：
大学生中可能存在中 度以上心理问题的学 生占16.51%。
大学生“认为自己心 理素质很高或较高的” 占45.1%，“认为自己 心理素质很差或较差 的”占10.7%
仍不能自行化解； 思维仍保持严密逻辑性，但学习、工作
以及社会交往的效率有所下降。
泛化
是指当某一反应与某种刺激形成条件联 系后，这一反应也会与其它类似的刺激 形成某种程度的条件联系。例如某同学 曾经被一男性卷发小偷偷了钱包，并与 之发生争执。事后，该生逐渐对周围卷 发男性都产生厌恶和恐惧，甚至后来发 展到对男性产生厌恶，这就是泛化。
主要特点：是有意识的自我强迫与反强迫同 时存在，二者的尖锐冲突使患者焦虑和痛 苦，社会功能受损。强迫症患者常伴有抑 郁、焦虑以及其他神经症症状。
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神经症-恐怖症
对某些特定的对象产生强烈和不必要的恐惧，伴有回避 行为。
大学生中常见的恐怖症主要有：社交恐怖、考试恐怖、 性恐惧等。
表现符合以下4项：
①某种客体或情境常引起强烈的恐惧； ②恐惧时常伴有明显的植物神经症状，如头晕、 晕倒、心悸、心慌、颤傈、出汗等； ③对恐惧的客体和情境极力回避； ④知道这种恐惧是过分的或不必要的，但不能控制。
障碍性心理问题，各类心理障碍、精神障碍。
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根据其严重程度不同可分为：
心理困扰，一般心理问题，严重心理问题和神经症 性心理问题等
心理疾病，各类神经症 精神疾病，精神分裂症等精神疾病
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三、心理困扰
一般心理问题 近期发生的，由生活、学习工作压力、
处事失误等因素而产生心理冲突； 反应强度不太剧烈； 情绪反应能在理智控制之下尚未泛化； 不良情绪持续一个月或间断持续两个月
有较强的治疗动机，会主动到心理咨询室 求治。
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神经症-焦虑症
焦虑症：
广泛性焦虑症：缓慢发病，以经常或持续存在的 焦虑为主要临床表现，如过分担心、紧张、害 怕等。伴有口干、出汗、气急、尿频、尿急、 轻微震颤、坐立不安等症状。
惊恐障碍 ：通常无明显诱因，在没有任何客观危 险和特殊恐惧处境下，感到一种突如其来的惊 恐体验。表现出心悸、出汗、面色苍白，过度 换气或呼吸困难等。
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神经症-强迫症
强迫观念 强迫动作
主观上感到有某种不可抗拒 的和被迫无奈的观念，明 知没有必要，但不能自我 控制和克服。
我会不会触电？ 我会不会触电？ 我会不会触电？
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强迫性怀疑
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神经症-强迫症
强迫症：
以强迫观念最多见，强迫行为多是为了减 轻强迫观念引起的焦虑而不得不采取的顺 应行为，常见的有强迫检查、强迫询问、 强迫洗涤等。
社会功能：轻微妨碍1分，显著下降2分，完全回避3分。
4—5分为可疑病例，不小于6分为确诊神经症。
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神经症主要表现
精神易兴奋或易疲劳，同时伴有焦虑、 恐惧、强迫、疑病、多种躯体不适感等症 状，这些症状大多持续很长时间（至少3 个月）。
患者行为一般保持在社会规范允许的范 围之内；有相当的自知力，痛苦感明显。
北京市大学生SCL-90因子分筛查 统计结果直方图
18 17.5
17 16.5
16 15.5
15 14.5
一年级
二年级
三年级
四年级
因子分≥3
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2.心理问题的类型
➢ 根据其类型不同可分为
发展性心理问题，心理健康、身心发展正常的个体, 重在开发自我潜能，促进心理素质的发展。
适应性心理问题，个人与环境不能取得协调一致所 带来的心理困扰。侧重于工作指导、交往指导，生 活指导等方面
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2.心理问题
l 心理问题是指所有各种心理及行为异常的情 形，包括了心理不健康和心理不正常。
l 心理的“正常”和“异常”之间没有明确的 严格的界限。
l 人的心理及行为是一个由“正常”逐渐向 “异常”、由量变到质变，相互依存、转化 的连续谱。
l 心理问题普遍存在，只是每个人程度不同。
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严重心理问题
1、有较为强烈、对个体威胁较大的现实 刺激； 2、痛苦情绪间断或不间断地持续两个 月以上，半年以下； 3、会短暂地失去理智； 4、内容充分泛化
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大学生常见心理困扰
适应问题（生活适应、学习适应、环境适应等）
l 学习问题（ 考试焦虑、不喜欢专业、学习动力不足等）
第二章
大学生心理困惑和异常心理
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一、心理健康与心理问题
1.心理健康
➢ 心理健康
世界心理卫生联合会将心理健康定义为“身体、智力、情绪 十分调和；适应环境，人际关系中彼此能谦让；有幸福感； 在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活”
Ø 大学生心理健康
智力正常 情绪健康 意志健全 人格完整 自我评价正确 人际关系和谐 社会适应正常 心理行为符合年龄特征
l 人际交往问题（人际冲突、社交技能缺乏、人际关系敏感、
异性交往恐怖症等）
l 就业问题（择业取向、职业迷惘、就业恐惧等）
l 性心理与恋爱心理问题 （恋爱中的过度情绪反映、失恋、
单相思、网恋、性心理发育异常、由自慰行为带来的心理困
扰等）
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四、大学生常见心理疾病
神经症 心境障碍 人格障碍 性心理障碍 网络成瘾综合症
1.神经症
是一种指大脑没有发生器质性的病变、 大脑神经机能轻度失调的心理疾病。没有 思维障碍，有自知力，患者会对自身异常 的心理状态感到十分痛苦。
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诊断神经症的标准
病程：不到3月为短程评1分；3月到1年评2分；一年以上 评3分。
精神痛苦程度：可以主动设法摆脱1分，需借助外界2分， 无法摆脱，即使别人帮忙也无济于事3分。