第14课《从师夷长技到维新变法》PPT课件

3.评价：
早期维新派只是对洋务运动初步反思，未能突破纲常名教 的束缚，没有形成完整的理论，有待深化发展！
2.魏源
⑴药方—师夷长技以制夷 •背景：鸦片战争战败，天朝上国幻梦破灭
•基础：魏源在《四洲志》基础上，编撰出 《海国图志》。
•地位：《海国图志》是当时介绍西方历史地 理 最详实的专著。
•宗旨：《海国图志》的宗旨是“师夷长技以 制夷”。
•学习内容：战舰、火器、养兵练兵之法
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探究:阅读材料：该何如评价林、魏？
•军事工业 •民用工业 •近代海军 •近代教育
京师同文馆 京师
天津武备学堂 天津
天津水师学堂
天津电报学堂
旅顺
北洋海军
威海卫
上海广方言馆
上海 江南制造总局
福州船政学堂 福州电气学塾
福州
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南洋海军
福建海军 福州船政局
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探究：阅读材料和结合课本诊断此药方给近代中国什么 影响？
材料五：以上是中国初始工业化和防卫性现代化（近代化）迈出的 第一步，也就是“师夷之长技”取得的第一批成果。这里面不仅包 括了现代生产力和大工业生产方式的引进，同时也催促了现代资本 主义生产关系在中国大地上的生长，这是鸦片战争以后半个世纪中 中国涌现的新生事物。
——《现代化新论》
探究：阅读材料和结合课本诊断人们对“中体西用” 失 败后，我们又该用什么来医治国家？起到什么效用？
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三.维新变法思想（向西方学习的深入）
（一).早期维新思想19世纪60.70年代
材料六：随着他们（洋务派）对于西学知识的不断加深而逐渐丰 富、逐渐有所发展。当他们明白了西方富强之因是由于实行“重 商富民”，并建立了相应的法度，他们心中的“中体西用”论式 中之西用，无疑已迥然不同于当年所说之洋器洋技之长……王韬、 郑观应等人，开始批评洋务事业中的失误。他们认为，洋务所失 在于仅仅学了西方皮毛之末，故而他们倡议改变学习重点，从经 济和国政(国家政治制度)等立国根本上学习西方，谋自强。
——《近代中国社会的新陈代谢》
材料四：甚至在19世纪60年代动乱的10年中，深信需要西方技术 的士大夫毕竟不多；而传统的文化准则的控制力量像过去那样强 大。像科举考试和绿营军等级制度不仅有广大既得利益集团支持， 而且由于传统而获得了圣神不可侵犯的性质。现代化显然需要冲 破文化的障碍。
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——《剑桥中国晚清史》
材料三：战争以严酷的实事暴露了这种差距，促使一批爱国知识 分子在比较中思考……出现了《海国图志》、《瀛环志略》等著 作。这一代中国人……开始去了解西方……标示了中国近代化的 开端。可惜的是，在当时，对这两部意在警世的著作予以最大注 意的，不是中国人，而是日本人。日本社会因炮声震撼而惊醒， 中国社会却在炮声沉寂后昏昏睡去。当60年代郭嵩焘、冯桂芬重 新提起《海国图志》《瀛环志略》的时候，20年的光阴已在昏睡 中丧失了。读史至此，往往使人扼腕久之。
梁启超（1873年～1929年
其子女都乃国家之 栋梁也。
梁思成、梁思永、
梁思庄、梁思达、梁思
礼、梁思顺、梁思懿、 梁思宁、梁思顺
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少年中国说是清朝末年梁启超所作 的散文，写于戊戌变法失败后的1900年， 文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封 建统治下的中国是“老大帝国”，热切 希望出现“少年中国”，振奋人民的精 神。文章不拘格式，多用比喻，具有强 烈的鼓动性。酣畅淋漓，多用比喻、对 比，具有强烈的进取精神，寄托了作者 对少年中国的热爱和期望。
堂而皇之地照会英国，可见，克服
对外国对本国的双重无知，是中国
社会近代化、中国文化大近代化历
ห้องสมุดไป่ตู้
程上必须迈过的第一道门槛。
——《中西体用之间》
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一：开眼看世界（开启向西方学习之端）
（一）：背景
1. 西方资本主义崛起。 2. 鸦片战争前中国闭关锁国，愚昧无知。 3. 鸦片战争失败惊醒了些许中国人。
（二）：活动
（二）.药方—“中学为体、西学为用” ⒈洋务派(曾、李和左等)指导思想—中学为体、西学为用
⑴.中学指什么 ⑵.西学指什么
封建制度、封建纲常伦理 西方先进科学技术
⑶.中学和西学是什么关系 “中学”是根本“西学”是补充
⑷.根本目的是什么
挽救腐朽的封建统治
⒉主张：师夷长技以自强。（自强、求富）
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(三)实践：
二.“中学为体，西学为用”（开始向西方学习）
“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能 及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国 利器，则莫如觅制器之器……”
—— 李鸿章
背景：第二次鸦片战争后，面临内忧外患。
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探究：提出了解决问题什么的药方？（如何处理中国人 安身立命的传统文化和外来文化）此药方给近代中国什 么影响？
第14课：从“师夷长技”到维新变 法
魏源
李鸿章
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康有为
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导课：观《少年中国说》并诵读引文，思考近代国人魂牵梦绕的 情怀是什么？作者做到了吗？同学有何感呢？
《少年中国说》: “少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进
步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少 年雄于地球则国雄于地球。” .
——《中西体用之间》
1.背景：⑴.洋务运动的展开，对西方认识的深化
⑵.中国民族资本主义的产.生
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探究三：阅读材料和结合课本诊断人们对“中体西用” 认识有了什么变化？为什么发生变化？
（一).早期维新思想（19世纪60.70年代）
1.代表：
王韬、郑观应等
2.思想： 经济：发展民族工商业，与外国进行商战 文化：兴办学校，学习西方自然科学知识 政治：主张改革，实行君主立宪制
1.林则徐
背景 广东禁烟期间，了解对手
①设立译馆，翻译夷书； 内容 ②编译《四洲志》《各国律例》；
③仿制西方战舰炮车。
《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历史和
地位
政情。 《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理
志。
评价 近代中国.主动开眼看世界的第一人
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探究一： 阅读课本回答：当时找到了什么药方?该如何评此药方
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探究一： 阅读材料和阅读课本：“诊断我国此时有什么问题？
材料二：林则徐、邓廷桢等，在禁
烟之初，也一再地说中国百产丰盈，
不资夷货，本不必通市；而中国的
茶叶、大黄，却是外国“不可一日
无”的必需之物，缺少了就无以为
命。于是他们才把外国不肯“杜绝
鸦片之来”，中国就将要 “严查茶
黄之去”，当成最有威慑力的措置，