【部编】八年级下册语文第三单元检测卷及答案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(节选自《晋书》)
【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
9.用“/”给文中画线句子断句，限断两处。(2分)
其亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉。
10.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
(2)但识琴中趣，何劳弦上声!
(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。
(2)佳木异竹，垂阴相映。
15.面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？(2分)
16.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？(4分)
(五)阅读下列文言文，完成17-20题(12分)
11.请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。(2分)
12.从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但有朋友相聚，他却“抚而和之”。
他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？(2分)
(四)阅读下列文言文，完成13-16题(12分)
采葛
彼采葛兮，一日不见，如三月兮。
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。
彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。
批注：
7.这两首诗歌内容单纯，直抒胸臆。《式微》围绕“”字展开自己的倾诉，而《采葛》则围绕“”字反复咏叹。(2分)
8.《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字，这种形式带来了特殊的表达效果。请仿照《式微)画线句批注，给《采葛》画线句做一个赏析式批注。(2分)
4.古诗文名句默写。(7分)
(1)所谓伊人，。(《诗经·蒹葭》)
(2)小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《诗经·关雎》一诗中的“，
”这两句就是佐证。
(3)魏学洢《核舟记》中引用苏轼《赤壁赋》的句子是：
，。
(4)古诗中有许多写友情的名句，请你写出连续的两句：
，。Leabharlann Baidu
5.在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2分)
部编八年级下册语文第三单元检测卷及答案
一、积累(18分)
1.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )(2分)
A.有/良田美池/桑竹之属B.太守/即遣人/随其往
C.从小丘/西行百二十步D.盖简/桃核修狭者/为之
2.解释下列句子中加点词语的意思。(3分)
(1)率妻子邑人来此绝境( ) (2)余人各复延至其家( )
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”
小文：老师要我们阅读这本书，选择一个方向，做一个专题阅读，我不知道该怎么做。
小涵：你可以根据自己的兴趣来选择，比如，你喜欢艺术，可以认真阅读书中涉及音乐、绘画、雕塑等有关内容，提高自己的艺术修养；再如……总之，你可以就兴趣、问题、目的等方面选择一个专题进行阅读，让阅读更深入，读有所用。
听了他们的对话，你对选择性阅读有所了解了吧。请从以下备选的三本名著中，选择其中一本，结合自已的阅读体验，谈谈你是如何进行选择性阅读的。(不能重复小涵所举的内容)
(3)不可久居( ) (4)乃记之而去( )
(5)其两膝相比者( ) (6)曾不盈寸( )
3.解释下列多义词在句中的意思。(4分)
(1)①便舍船( ) ②屋舍俨然( )
(2)①从小丘西行百二十步( ) ②隶而从者( )
(3)①潭中鱼可百许头( ) ②珠可历历数也( )
(4)①明有奇巧人曰王叔远( ) ②舟首尾长约八分有奇( )
诗集名称：《》
《次北固山下》……………………………………王 湾
《春望》……………………………………………杜 甫
《渔家傲·秋思》…………………………………范仲淹
《天净沙·秋思》…………………………………马致远
二、阅读(52分)
(一)名著阅读(4分)
6.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读的兴趣、思考与关注点有关。下面是小文与小涵阅读《傅雷家书》时的对话。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
备选名著：A.《傅雷家书》B.法布尔《昆虫记》C.埃德加·斯诺《红星照耀中国》
我选项，
（2）古诗阅读(4分)
式微
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
批注：“胡为乎中露”和“胡为乎泥中”两句一字之差，但“露”和“泥”互为补充，写出了不归者天黑尚在劳作的辛劳，更强烈地表达了作者心中的悲苦与怨愤。
(三)阅读下列文言文，完成9-12题(10分)
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
(元结《右溪记》)
【注释】① 道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。 ③ 敧：倾斜。④ 嵌：张开。⑤ 逸民退士：遁世隐居的人。⑥ 置州：设置州郡。
13.用“/”给文中画线句子断句，限断两处。(2分)
在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。
14.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
9.用“/”给文中画线句子断句，限断两处。(2分)
其亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉。
10.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
(2)但识琴中趣，何劳弦上声!
(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。
(2)佳木异竹，垂阴相映。
15.面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？(2分)
16.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？(4分)
(五)阅读下列文言文，完成17-20题(12分)
11.请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。(2分)
12.从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但有朋友相聚，他却“抚而和之”。
他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？(2分)
(四)阅读下列文言文，完成13-16题(12分)
采葛
彼采葛兮，一日不见，如三月兮。
彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。
彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。
批注：
7.这两首诗歌内容单纯，直抒胸臆。《式微》围绕“”字展开自己的倾诉，而《采葛》则围绕“”字反复咏叹。(2分)
8.《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字，这种形式带来了特殊的表达效果。请仿照《式微)画线句批注，给《采葛》画线句做一个赏析式批注。(2分)
4.古诗文名句默写。(7分)
(1)所谓伊人，。(《诗经·蒹葭》)
(2)小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《诗经·关雎》一诗中的“，
”这两句就是佐证。
(3)魏学洢《核舟记》中引用苏轼《赤壁赋》的句子是：
，。
(4)古诗中有许多写友情的名句，请你写出连续的两句：
，。Leabharlann Baidu
5.在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2分)
部编八年级下册语文第三单元检测卷及答案
一、积累(18分)
1.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )(2分)
A.有/良田美池/桑竹之属B.太守/即遣人/随其往
C.从小丘/西行百二十步D.盖简/桃核修狭者/为之
2.解释下列句子中加点词语的意思。(3分)
(1)率妻子邑人来此绝境( ) (2)余人各复延至其家( )
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”
小文：老师要我们阅读这本书，选择一个方向，做一个专题阅读，我不知道该怎么做。
小涵：你可以根据自己的兴趣来选择，比如，你喜欢艺术，可以认真阅读书中涉及音乐、绘画、雕塑等有关内容，提高自己的艺术修养；再如……总之，你可以就兴趣、问题、目的等方面选择一个专题进行阅读，让阅读更深入，读有所用。
听了他们的对话，你对选择性阅读有所了解了吧。请从以下备选的三本名著中，选择其中一本，结合自已的阅读体验，谈谈你是如何进行选择性阅读的。(不能重复小涵所举的内容)
(3)不可久居( ) (4)乃记之而去( )
(5)其两膝相比者( ) (6)曾不盈寸( )
3.解释下列多义词在句中的意思。(4分)
(1)①便舍船( ) ②屋舍俨然( )
(2)①从小丘西行百二十步( ) ②隶而从者( )
(3)①潭中鱼可百许头( ) ②珠可历历数也( )
(4)①明有奇巧人曰王叔远( ) ②舟首尾长约八分有奇( )
诗集名称：《》
《次北固山下》……………………………………王 湾
《春望》……………………………………………杜 甫
《渔家傲·秋思》…………………………………范仲淹
《天净沙·秋思》…………………………………马致远
二、阅读(52分)
(一)名著阅读(4分)
6.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读的兴趣、思考与关注点有关。下面是小文与小涵阅读《傅雷家书》时的对话。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
备选名著：A.《傅雷家书》B.法布尔《昆虫记》C.埃德加·斯诺《红星照耀中国》
我选项，
（2）古诗阅读(4分)
式微
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
批注：“胡为乎中露”和“胡为乎泥中”两句一字之差，但“露”和“泥”互为补充，写出了不归者天黑尚在劳作的辛劳，更强烈地表达了作者心中的悲苦与怨愤。
(三)阅读下列文言文，完成9-12题(10分)
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
(元结《右溪记》)
【注释】① 道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。 ③ 敧：倾斜。④ 嵌：张开。⑤ 逸民退士：遁世隐居的人。⑥ 置州：设置州郡。
13.用“/”给文中画线句子断句，限断两处。(2分)
在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。
14.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)