天好作品之五滑板(课堂PPT)
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滑板教学_精品文档
滑板教学引言：滑板是一项酷炫的极限运动，它的速度与技巧令人着迷。
无论你是初学者还是经验丰富的滑板手，本文将为你提供一些基本的滑板教学，帮助你快速掌握这项运动的基本技巧和安全知识。
第一部分：基本装备在开始滑板之前，了解滑板的基本装备非常重要。
以下是你需要准备的一些基本装备：1. 滑板板：选择适合你身高和体重的滑板板，一般来说，8英寸宽的滑板板适合大部分人。
2. 轴承：轴承是连接滑板轮与滑板板的重要组件。
选择高质量的轴承，可以提高滑行速度和流畅度。
3. 滑板轮：选择适合你所处地面的滑板轮。
硬度一般以A字母表示，数字越大表示硬度越高，适合在光滑的地面上滑行。
4. 护具：为了保护自己的安全，一定要佩戴头盔、膝盖护具和手肘护具。
尤其对于初学者来说，这些护具能有效减少受伤风险。
第二部分：基本姿势在滑板之前，你需要掌握正确的滑板姿势。
以下是一些基本的滑板姿势要点：1. 身体平衡：双脚平行站立在滑板板上，脚距约为肩宽。
保持身体平衡时，重心略微后倾。
2. 膝盖弯曲：保持膝盖微微弯曲，以便灵活调整你的身体平衡。
3. 头部与眼睛：将头保持直立，目光平视。
保持头部和身体的平衡，能够更好地掌握滑板的状态和方向。
4. 手臂：双手自然放松，可以握着滑板板的两侧边缘，以保持平衡。
第三部分：基本滑行技巧一旦你熟悉了基本姿势，现在是时候学习一些基本的滑行技巧了。
以下是一些初学者可以尝试的基本滑行技巧：1. 推行滑行：将一只脚放在地面上，用另一只脚推动滑板，以滑行在平坦的地面上。
练习推行滑行可以帮助你熟悉滑板的平衡感。
2. 转弯滑行：在推行滑行的基础上，学习如何转弯滑行。
通过向左或向右转动身体，配合脚的动作，使滑板朝着你想去的方向转弯。
3. 刹车滑行：安全地学习刹车滑行是非常重要的。
将脚拖在地上，用适量的阻力减慢滑板的速度，以安全地停下。
4. 跳跃滑行：一旦你对滑板滑行有了一定的掌握，可以尝试一些简单的跳跃动作。
例如，学习如何在滑板上进行小跳跃或180°转身。
第九讲 《滑块-滑板1》—人教版高二物理暑假空中课堂复习PPT(10张)优质课件
变式训练3：如图所示，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其 上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩 擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F＝kt(k是常量)，木板和 木块加速度的大小分别为a1和a2。下列反映a1和a2随时间t变化的图线中正 确的是( )
充满诗意的基 础 上， 也 动 手 用 形象 隽 永 的 语 言来 概 括 对 本 板块 话 题 的 理 性认 识 ， 并 在 交流 的 过 程 中 升华 自 己 的 思 想 。
第九讲 《滑块-滑板1》—人教版高二物理暑 假空中 课堂复 习PPT( 10张) 优质课 件
分析：B物体的加速度由什 么力产生；若A、B两物体 不相对滑动，应满足什么条 件？
B
A
F
情景2：地面光滑，滑块受外力
变式1：若水பைடு நூலகம்力F作用在B 物体上，要使两物体分离，
F要多大？
课堂训练1（多选）：如图所示，物体A放在物体B上，物体B放在光滑的 水平面上，已知mA=6kg，mB=2kg. A、B间的动摩擦因数μ=0.2。A物上 系一细线，细线能承受的最大拉力是20N，水平向右拉细线，下述中正确 的是（g=10m/s2）（ ） A. 当拉力F＜12N时，A静止不动
例2、如图所示，质量M＝8 kg的小车放在光滑水平面上，在小车左端加一 水平推力F＝8 N。当小车向右运动的速度达到3 m/s时，在小车右端轻轻地 放一个大小不计、质量m＝2 kg的小物块。小物块与小车间的动摩擦因数μ ＝0.2，小车足够长。g取10 m/s2，则： (1)放上小物块后，小物块及小车的加速度各为多大； (2)经多长时间两者达到相同的速度； (3)从小物块放上小车开始，经过t＝3 s小物块通过的位移大小为多少？
转动小滑板法课件
23
课堂小结
1小结：本节课主要讲了转动小滑板法车外锥的原理、方法和 加工步骤、特点和注意事项四个问题，重点内容为转动小滑板 法车外锥的方法和加工步骤，要求学生能熟练运用转动小滑板 法车削外圆锥的能力 2特别注意： （1）工件旋转中心必须与主轴旋转中心重合，车刀必须对准 工件旋转中心，否则会车出双曲线 （2）车正外圆锥面时，小滑板逆时针转动一个圆锥半角； 车反外圆锥面时，小滑板顺时针转动一个圆锥半角 （3）用圆锥套规检查时，套规和工件表面均用绢绸擦干净； 涂色要薄而均匀，转动量应在半圈以内，不可来回转动。
均匀 缓慢 连续
4 同一个工件加工不同的角度的圆锥时，调整较方便
时间3-5分钟
19
四 转动小滑板车外圆锥的注意事项：
1 车刀刀尖必须与严格对准工件旋转中心， 避免产生双曲线误差 2 车圆锥前所加工的圆柱直径应按圆锥大 端直径放余量1mm左右 3 车削过程中，锥度一定要严格，精确计 算、调整；长度尺寸必须严格控制 4 车刀刀刃始终要始终保持锋利，工件表 面应一刀车出。
二 转动小滑板车外圆锥的步骤
车反外圆锥
设疑：车反外圆锥 小滑板怎么转动 ？
结论：步骤
练习：快速判断小滑板转动方向和角度
13
二 转动小滑板车外圆锥的步骤
4 粗车外圆锥面 ： 先按圆锥大端直径和圆锥面长度车成圆 柱体，然后再车圆锥面。 注意：车削前应调整好小滑板导轨与镶 条间的配合间隙
6
新受内容：一 转动小滑板法
1、加工原理：是把刀架小滑板按工件的圆 锥半角要求转动相应角度，使车刀的运动轨 迹与所加工的圆锥素线平行。 2 、应用场合：主要适用于单件、小批量生 产，特别适用于工件长度较短、圆锥角较大 的圆锥面的加工
时间3-5分钟
课堂小结
1小结：本节课主要讲了转动小滑板法车外锥的原理、方法和 加工步骤、特点和注意事项四个问题，重点内容为转动小滑板 法车外锥的方法和加工步骤，要求学生能熟练运用转动小滑板 法车削外圆锥的能力 2特别注意： （1）工件旋转中心必须与主轴旋转中心重合，车刀必须对准 工件旋转中心，否则会车出双曲线 （2）车正外圆锥面时，小滑板逆时针转动一个圆锥半角； 车反外圆锥面时，小滑板顺时针转动一个圆锥半角 （3）用圆锥套规检查时，套规和工件表面均用绢绸擦干净； 涂色要薄而均匀，转动量应在半圈以内，不可来回转动。
均匀 缓慢 连续
4 同一个工件加工不同的角度的圆锥时，调整较方便
时间3-5分钟
19
四 转动小滑板车外圆锥的注意事项：
1 车刀刀尖必须与严格对准工件旋转中心， 避免产生双曲线误差 2 车圆锥前所加工的圆柱直径应按圆锥大 端直径放余量1mm左右 3 车削过程中，锥度一定要严格，精确计 算、调整；长度尺寸必须严格控制 4 车刀刀刃始终要始终保持锋利，工件表 面应一刀车出。
二 转动小滑板车外圆锥的步骤
车反外圆锥
设疑：车反外圆锥 小滑板怎么转动 ？
结论：步骤
练习：快速判断小滑板转动方向和角度
13
二 转动小滑板车外圆锥的步骤
4 粗车外圆锥面 ： 先按圆锥大端直径和圆锥面长度车成圆 柱体，然后再车圆锥面。 注意：车削前应调整好小滑板导轨与镶 条间的配合间隙
6
新受内容：一 转动小滑板法
1、加工原理：是把刀架小滑板按工件的圆 锥半角要求转动相应角度，使车刀的运动轨 迹与所加工的圆锥素线平行。 2 、应用场合：主要适用于单件、小批量生 产，特别适用于工件长度较短、圆锥角较大 的圆锥面的加工
时间3-5分钟
《七巧板教学》ppt课件完整版
创意拼图比赛
主题拼图创作
设定一个主题，如“动物世界”、“ 梦幻城堡”等，让学生们用七巧板创 作出与主题相关的拼图作品。此活动 有助于培养学生的想象力和创造力。
情景拼图故事
学生们用七巧板拼出一个个生动的场 景，并结合自己的想象，创作出一个 完整的故事。通过讲述和分享，提高 学生的口头表达能力和文学创作水平 。
形状各异、可拼成多种图案、富 有挑战性和创造性。
七巧板起源与发展
起源
七巧板是中国古代的一种智力游戏， 起源于宋代。
发展
随着时间的推移，七巧板逐渐在民间 流传开来，并发展出多种玩法和图案 。
传统文化内涵与意义
传统文化内涵
七巧板作为中国传统文化的一部分，体现了古代人民的智慧 和创造力。
传统文化意义
七巧板不仅是一种智力游戏，更是一种文化传承和教育工具 ，可以培养儿童的形状认知、空间想象和创意思维能力。
学生自主创作成果分享
01
02
03
创作过程分享
学生可讲述自己在创作过 程中的心路历程、遇到的 挑战以及如何解决这些问 题。
作品展示
将学生的作品进行展示， 让大家共同欣赏和学习彼 此的创作成果。
互动交流环节
鼓励学生之间互相点评、 提问和建议，促进彼此之 间的学习和进步。
04
七巧板在数学教育中应用
空间观念培养
应用和意义。
同时，七巧板还可以作为数学教 学的辅助工具，帮助学生更好地
掌握相关数学知识和技能。
03
创意拼图设计与欣赏
创意拼图设计思路
了解七巧板基本原理
深入研究七巧板的结构和拼合方式， 理解其几何形状和角度关系。
选择合适的设计工具
运用计算机辅助设计软件或手绘方式 ，将创意转化为可视化的设计图。
《七巧板教学》PPT课件
利用所学知识，试一试还能拼出哪里图
案，并与同伴交流．
第五课梯形和中心板的组合
2.想一想，摆一摆？
调换位子
第四课三角形和中心板的组合
给它们调换位子？
七巧乐园：
2.加一加，摆一摆？
+ + +
=? =?
=?
七巧乐园：
3.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图 案。（例如：十字路口，雪花等）
活动课程
第七课 按样拼图
第七课按样拼图
1. 我们来拼一拼？
第七课按样拼图
2.看一看，猜一猜，摆一摆。
鸭子
第七课按样拼图
3.在什么动物跟小鸭子一样，在水里游，扁扁的嘴巴。
天鹅
议议试试：
根据所出的示意图拼摆图案，
并与同伴交流．
七巧乐园：
3.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图 案。(人物造型改造，做家务的人物造型等)
有的在那天晚上登上事先搭好的彩楼对着月亮用五彩线穿九孔针先穿好的叫得巧后穿好有的在那天中午的阳光下放一碗水把绣花针放在水上面根据碗底针影的样子确定是得巧还是七星案几图设计原理出自古代的勾股之形三角相错原理明清时期传统七巧板传到了西方西方学者称其为唐图至今国外很多地方都在进行这项活动而且国内中央电视台少儿频道和很多报刊杂志上都辟有七巧板栏目可见七巧板影响之广泛和深远
第九课：故事会
1踢球
第九课：故事会
2侧身抽射
3奋力扑救
4倒挂金钩
5飞身扑球
第
学生通过观察 身边的事物，
十
找出其特征进
课
行抽象创造； 或者根据文字
观
描述通过自己
察
的想象加以创 新。锻炼学生
案，并与同伴交流．
第五课梯形和中心板的组合
2.想一想，摆一摆？
调换位子
第四课三角形和中心板的组合
给它们调换位子？
七巧乐园：
2.加一加，摆一摆？
+ + +
=? =?
=?
七巧乐园：
3.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图 案。（例如：十字路口，雪花等）
活动课程
第七课 按样拼图
第七课按样拼图
1. 我们来拼一拼？
第七课按样拼图
2.看一看，猜一猜，摆一摆。
鸭子
第七课按样拼图
3.在什么动物跟小鸭子一样，在水里游，扁扁的嘴巴。
天鹅
议议试试：
根据所出的示意图拼摆图案，
并与同伴交流．
七巧乐园：
3.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图 案。(人物造型改造，做家务的人物造型等)
有的在那天晚上登上事先搭好的彩楼对着月亮用五彩线穿九孔针先穿好的叫得巧后穿好有的在那天中午的阳光下放一碗水把绣花针放在水上面根据碗底针影的样子确定是得巧还是七星案几图设计原理出自古代的勾股之形三角相错原理明清时期传统七巧板传到了西方西方学者称其为唐图至今国外很多地方都在进行这项活动而且国内中央电视台少儿频道和很多报刊杂志上都辟有七巧板栏目可见七巧板影响之广泛和深远
第九课：故事会
1踢球
第九课：故事会
2侧身抽射
3奋力扑救
4倒挂金钩
5飞身扑球
第
学生通过观察 身边的事物，
十
找出其特征进
课
行抽象创造； 或者根据文字
观
描述通过自己
察
的想象加以创 新。锻炼学生
第十讲 《滑块-滑板2》—人教版高二物理暑假空中课堂复习PPT(14张)优质课件
情景1:滑块-滑板的初速度不相同——有外力F作用的滑块—滑板模型
例1、如图所示，质量M＝8 kg的小车放在光滑水平面上，在小车左端加一 水平推力F＝8 N。当小车向右运动的速度达到3 m/s时，在小车右端轻轻地 放一个大小不计、质量m＝2 kg的小物块。小物块与小车间的动摩擦因数μ ＝0.2，小车足够长。g取10 m/s2，则： (3)从小物块放上小车开始，经过t＝3 s小物块通过的位移？ (4)两者达到相同的速度时，小物块的位移以及小车的位移和小物块相对小 车的位移各是多少？
第十讲 《滑块-滑板2》—人教版高二物理暑 假空中 课堂复 习PPT( 14张) 优质课 件
第十讲 《滑块-滑板2》—人教版高二物理暑 假空中 课堂复 习PPT( 14张) 优质课 件
情景2:滑块-滑板的初速度不相同——无外力F作用的滑块—滑板模型
课堂检测3：如图所示，质量为M的长木板静止于光滑的水平面上，质量为 m的木块以初速度v0从左向右水平滑上长木板．已知木块与木板间的动摩 擦因数为μ，则木块在长木板上滑动的过程中，长木板的加速度大小为（ ）
滑块—滑板问题
类型一：外力F作用下的滑块—滑板模型（总结）
（滑块-滑板有共同的初速度）
知识回顾：如图所示，在光滑平面上有一静止小车，小车质量为M=5 kg， 小车上静止地放置着质量为m=1 kg的木块，和小车间的动摩擦因数为μ=0.2，
用能水正平确恒的力有F( A拉C动)小车，下列关于木块的加速度am和小车的加速度aM，可
●
4．结构上的单 纯 性 ， 人物 少 到 不 能 再少 ， 情 节 不 枝不 蔓 ， 主 人 公性 格 单 一 而 鲜明 。 本 文 中 直接 出 场 的 人 物只 有 老 渔 夫 桑地 亚 哥 一 个 ，情 节 也 主 要 是围 绕 大 马 林 鱼的 捕 获 以 及 因此 而 引 来 的 与鲨 鱼 之 间 的 搏
滑板与小学生体育安全规范与技巧ppt课件教案
滑板与小学生体育 安全规范与技巧ppt 课件教案
目 录
• 课程介绍与目标 • 滑板基本知识与技巧 • 安全规范与防护措施 • 小学生身体素质提升方法 • 心理健康教育与团队协作能力培养 • 家长参与及家庭教育指导建议
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
滑板运动简介
滑板运动定义
滑板运动是板类运动项目之一，是运动员脚踩滑动的器材， 在不同地形、地面及特定设施上，在音乐的旋律下，完成各 种复杂的滑行、跳跃、旋转﹑翻腾等高难动作的技巧性运动 。
03
CATALOGUE
安全规范与防护措施
佩戴安全装备重要性
保护身体
佩戴头盔、护腕、护膝等防护装备，可以有效减少在滑板过程中因摔倒、碰撞等 造成的伤害。
提高安全意识
佩戴安全装备可以提醒学生注意安全，避免危险行为，培养良好的安全意识。
选择合适场地进行练习和比赛
平坦开阔场地
选择平坦、开阔、无障碍物、人流量 少的场地进行滑板练习和比赛，避免 在狭窄、拥挤或存在安全隐患的场地 进行活动。
促进心理健康
滑板运动能够带给小学生 愉悦感和成就感，有助于 缓解学习压力，促进心理 健康。
课程目标与要求
课程目标
通过本课程的学习，使小学生掌 握基本的滑板技巧和安全规范， 提高他们的身体素质和心理健康 水平。
课程要求
小学生需要具备一定的平衡能力 和协调能力；需要穿着合适的运 动鞋和服装；需要遵守课堂纪律 和安全规范。
规则教导者
家长应教导孩子遵守滑板运动的规则，如不在禁 止滑板的场所玩耍、不随意冲撞他人等，培养孩 子的规则意识。
家庭教育中如何引导孩子安全、健康地玩滑板
传授安全知识
家长应向孩子传授滑板安全知识，如如何正确佩戴安全装备、如何 避免危险动作等。
目 录
• 课程介绍与目标 • 滑板基本知识与技巧 • 安全规范与防护措施 • 小学生身体素质提升方法 • 心理健康教育与团队协作能力培养 • 家长参与及家庭教育指导建议
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
滑板运动简介
滑板运动定义
滑板运动是板类运动项目之一，是运动员脚踩滑动的器材， 在不同地形、地面及特定设施上，在音乐的旋律下，完成各 种复杂的滑行、跳跃、旋转﹑翻腾等高难动作的技巧性运动 。
03
CATALOGUE
安全规范与防护措施
佩戴安全装备重要性
保护身体
佩戴头盔、护腕、护膝等防护装备，可以有效减少在滑板过程中因摔倒、碰撞等 造成的伤害。
提高安全意识
佩戴安全装备可以提醒学生注意安全，避免危险行为，培养良好的安全意识。
选择合适场地进行练习和比赛
平坦开阔场地
选择平坦、开阔、无障碍物、人流量 少的场地进行滑板练习和比赛，避免 在狭窄、拥挤或存在安全隐患的场地 进行活动。
促进心理健康
滑板运动能够带给小学生 愉悦感和成就感，有助于 缓解学习压力，促进心理 健康。
课程目标与要求
课程目标
通过本课程的学习，使小学生掌 握基本的滑板技巧和安全规范， 提高他们的身体素质和心理健康 水平。
课程要求
小学生需要具备一定的平衡能力 和协调能力；需要穿着合适的运 动鞋和服装；需要遵守课堂纪律 和安全规范。
规则教导者
家长应教导孩子遵守滑板运动的规则，如不在禁 止滑板的场所玩耍、不随意冲撞他人等，培养孩 子的规则意识。
家庭教育中如何引导孩子安全、健康地玩滑板
传授安全知识
家长应向孩子传授滑板安全知识，如如何正确佩戴安全装备、如何 避免危险动作等。
物理必修1人教版：专题复习—滑板模型 (共26张PPT)
动力学中的滑块—滑板模型 【例4】
BCD
动力学中的滑块—滑板模型
解析： A、B 间的最大静摩擦力为 2μmg，B 和地面之间的最大 静摩擦力为32μmg，对 A、B 整体，只要 F＞32μmg，整体就会运 动，选项 A 错误；当 A 对 B 的摩擦力为最大静摩擦力时，A、B 将要发生相对滑动，故 A、B 一起运动的加速度的最大值满足 2μmg－32μmg＝mamax，B 运动的最大加速度 amax＝12μg，选项 D 正确；对 A、B 整体，有 F－32μmg＝3mamax，则 F＞3μmg 时两 者会发生相对运动，选项 C 正确；当 F＝52μmg 时，两者相对静 止，一起滑动，加速度满足 F－32μmg＝3ma，解得 a＝13μg，选 项 B 正确．
党”。 ②对党的认识。这部分主要包括:如何 认识党 的纲领 和章程;如何认 识党史 ,尤其 是
亲身经历过的重大历史事件;如何认识 党的领 导和现 行的路 线、 方针、政策。
③入党动机、目
F
x1
L
x2
F x2
L x1
L
4.考试题型： （1）选择题：包括文字选择题与图象选择题；
（2）计算题：主要有关于滑块和滑板间是否存在相对滑动 的分析计算、使滑块与滑板间发生相对滑动的临界力的计算 （即外力的作用范围问题）；其它临界问题的分析计算等。
动力学中的滑块—滑板模型
5．易失分点: (1)不清楚滑块、滑板的受力情况，求不出各自的加速度． (2)不清楚物体间发生相对滑动的条件．
动力学中的滑块—滑板模型
板块的临界问题
核心疑难探究
【典例1】(18 分)(2015·云南昆明统测) 如图所示，质量 M＝1 kg 的木板 A 静 止在水平地面上，在木板的左端放置 一个质量 m＝1 kg 的铁块 B(大小可忽 略)，铁块与木块间的动摩擦因数 μ1＝0.3，木板长 L＝1 m，用 F ＝5 N 的水平恒力作用在铁块上，g 取 10 m/s2. (1)若水平地面光滑，计算说明铁块与木板间是否会发生相对滑 动； (2)若木板与水平地面间的动摩擦因数 μ2＝0.1，求铁块运动到木 板右端所用的时间．
七巧板的制作.ppt
1
2
3
4
1、古时候，一个人带着宝剑乘一条小船过河。 2、忽然，他的宝剑掉到了河里。 3、于是，他急忙在船边刻了一个记号，并自言自语地说：“ 我的剑是从这儿掉下去的。” 4、船一靠岸，他就从刻着记号的地方跳到河里，去捞他的宝 剑。
欢迎进入
综合实践活 动 课堂
有趣的七巧 板
七巧板虽然仅有七块板组成,但是它们可 以拼出多种多样的图形，又称智慧板,被称为 “东方魔板”. 近年来在西方国家更是倍受瞩 目，因为各种拼图能够启发儿童智力，因此 被选为儿童智力开发的必选玩具。
A
[题组冲关] 3．假如某爱国实业家在20世纪初需要了解全国各地商业信
息，可采用的最快捷的方式是
(
)
A．乘坐飞机赴各地了解 B．通过无线电报输送讯息 C．通过互联网 D．乘坐火车赴各地了解
解析：本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信 息“20世纪初”“最快捷的方式”，因此应选B，火车速度
远不及电报快。20世纪30年代民航飞机才在中国出现，
报先后发明。
(3)近代以来，交通、通讯工具的进步，推 动了经济与社会的发展。
关键词——交通和通讯不断进步、辛亥革命和国民大革命顺应 时 代潮流 图说历史 主旨句归纳 (1)1911年，革命党人发动武昌起义，辛亥
革命
爆发，随后建立了中华民国，颁布了《中 华
民国临时约法》；辛亥革命是中国近代化
进 程的里程碑。
C．轮船招商局的轮船
D．福州船政局的军舰
[解析]
由材料信息“19世纪七十年代，由江苏沿江居民
到上海”可判断最有可能是轮船招商局的轮船。 [答案] C
[题组冲关] 1．中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是 ( )
滑板体育运动宣传PPT
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传达的信息。
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