化学专业的大学生如何学好专业英语

不着头脑，例如聚合物的立构规整性来自 tacticity； 而“比热、比旋光、比活”中的那个“比”则来自 specific；能吞金噬铂的王水竟然来自一个拉丁文 aqua regia； 而 cation 和 cathode 竟分别被翻译为阳离子 和阴极（当然，anion 是阴离子，anode 自然就是阳极 了）。
三、以英语为基础继续拓展 大学是一个 Personal Differentiation 的阶段，让 我们从社会的 Stem Cells 分化为 Somatic Cells。 分 化对个体来说也许是一种悲哀，但却是整个社会进 化的标志，换一句话，将来要是写作文碰上“大学生 应该多参加学术活动还是社团活动” 这样的题目， 这是很好的一个 Point。 鉴于目前世界科学发展的 核心仍然在西方世界，汉语的学术（或者学术的汉 语）几乎全部翻译成英语（或其它西文）。 因此学生 对 近 十 年 才 兴 起 的 学 术 分 支 （如 System Biology, Synthetic Biology 等 等 ）很 感 兴 趣 ，这 时 候 ，如 果 学 生 的 英 语 阅 读 速 度 已 经 和 汉 语 Comparable 的 话 ， 不妨直接从图书馆借些化学专业的英文书籍来读。 四、GRE 对化学专业英语学习的帮助 GRE 词汇可以保证大学生在相应的化学专业 知识基础上看懂水平相当的 book 或者 Paper，而对 化学专业英语的阅读可以为学生甄别出书中那些 词频最高的词汇，让学生永记心间。 如果已临近申请却还对英文的化学专用术语 比较陌生， 没时间成百上千页地翻书看文献的话， 那就只好再用一遍 GRE 的方法来背单词了。 推荐 一本书：《化学专业基础英语 I》。这是我们专业英语 课的教材，内容很少、很浅，却浓缩了四年大学化学 中大量的基础词汇， 可以让你迅速熟悉专用术语， 至 少 读 Princeton Review 的 Cracking the GRE Chemistry Subject Test 不成问题，如果学生掌握了 90%以上的词汇， 经过短期的准备考好 GRE Sub 至少是不成问题的。 如果有条件的话，化学专业大学生在学好专业 课（如普化、分析、有机和物化等）汉语版的同时，涉 猎一下英文版的也很有必要。 化学专业大学生在掌握了上述学习方法后，对 专业英语的学习就会有突飞猛进的提高，考国内各 大学甚至是国外大学的研究生成功率会很高。
很多同学在查阅化学专业英文参考文献时，由 于翻译化学专业英文参考文献不够准确（精确），以 致影响论文的写作和发表。
3.考研时英语成绩达不到国家分数线 很多同学在读完大学本科后，为了进一步深入 学习，还要考取国内各大学的研究生，有的甚至还 要考取国外大学的研究生，但是由于平时英语学习 不到位，以至于达不到理想的效果。 4.与国外化学专家交流 时 不 够 准 确 （精 确 ）和 流利 很多同学在与国外化学专家交流时由于专业 英语词汇量不够丰富、专业知识不够扎实，再加上 本身口语表达能力欠缺，因此在与国外专家交流时 不够准确（精确）和流利，达不到预期的效果。
这种“换线”的缺点在于很难建立一种基于英 文的思维，例如读到一个专业名词，假定是一个化 合物或者一个生物分子，总要先把它翻译成汉语才 能 画 出 它 的 结 构 或 了 解 它 的 功 能 — — — 这 才 是 我 们 为什么读英文比读中文慢的根本原因。 大量的阅读
只能降低这种翻译过程造成的消耗，但不能根本解 决这个困境。
摘 要：本文总结归纳化学专业英语学习中存在的问题，结合多年教学实践探索出一些独到的经验， 为化学专业的大学生如何学好专业英语提供一些参考。
关键词：英语教学；口语表达；探索；会话训练；培养；提高 中图分类号：G633.8 文献标识码：Ａ 文章编号：1673-2596（2012）01-0256-02
一般的中国大学生对于专业英文文献和书籍 的阅读、交流都会感觉很困难，在多年的化学专业 英语教学工作中，对于所教授的化学专业学生情况 进行简单的归纳， 存在的主要问题有以下几个方 面：
另外， 在背诵 GRE 词汇过程中学习到的构词 法会让你以意想不到的速度记忆海量的专业词汇。 因为学生读的内容是用汉语已经学过或有一定了 解的，这个记忆过程就再不是一个单纯背诵的过程 了。 因为阅读中即使遇到一个不认识的专业词汇， 你也会根据已经学过的知识预判到它的含义；然后 再根据构词法进行分析，大部分的陌生词汇都会直 接 被 破 译 ， 从 而 不 影 响 你 的 阅 读— — — 当 然 ， 如 果 这 个词你有一半认识一半不认识的话， 那你赚了，因 为你又多记住了一个词根。 例如，erythropoietin 这 个词，如果第一次看到的时候只认识前面一半代表 “红”的意思，来自红霉素 erythromycin，而通过搜索 得知 erythropoietin 是“促红细胞生成素”的意思，所 以当下次遇到一个词叫 leukopoietin， 很自然地就 意识到这是“促白细胞生成素”，而当这些词汇出现 几次之后，它们就变成熟词了。
完成了这个阶段后， 如果你的专业是物化、无 机、有机方向，只要再掌握自己专业独有的专业名 词， 就可以随心所欲阅读自己方向的英语材料了。 以有机方向为例，似乎在读完分析化学之后，只记 忆有机物的系统命名法、 一些立体化学术语和实 验/仪器名称，就能以满意的速度看 Paper 了。
如果学生学习的课程都是中文课，就可以不断 地把需要的知识换线到英文。 个人认为，在汉语的 语言环境中， 用汉语先学好一门专业课再读英文 书，效率比直接用英文学这门课程要高，学得也要 更扎实一些。
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在多年的教学实践中，结合我所教授的化学专业英 语课程内容和学生实际，有意识地进行了一些探索 和研究，现浅谈一下自己的见解，以飨读者。
一、原始积累 所谓原始积累，就是对化学学科知识和英语语 言能力的积累。 它是整个过程的基础，基础知识是 否扎实直接决定了学生能否用英文顺利读懂同样 学术难度的材料，而英语语言能力则决定了大学生 完成这一过程的速度。 前者对于化学学科而言，把 《普通化学》学精、学扎实，领略到元素周期律、各种 化学键的理论和四大平衡的精髓就够了，如果能加 上分析化学中数据处理和仪器分析的知识则更好， 后 者 本 人 认 为 至 少 要 掌 握 TOEFL 词 汇 ， 并 且 做 TOEFL 阅读没有什么困难的状态才算合格，当然， 搞定 GRE 词汇再进行换线效果更好。 二、换线 换线阶段是记忆专业词汇并熟悉一般教材和 论文结构， 最终做到可以顺利阅读英文材料的阶 段。 它是专业英语学习中最为奇妙的一个阶段。 掌 握了足够扎实的基础知识和英语能力，所欠缺的就 只是专业词汇和阅读经验了。 完成这个阶段需要读 一本系统性很强的国外教材，比如分析化学，因为 各种分析方法中贯穿了化学几乎全部的理念，让学 生在继续读其它方向的英文材料时至少对其中的 语言不感到陌生。 这一阶段很奇妙，最重要的是有些翻译得中规 中矩，例如“理想气体”就是 ideal gas，“偶极矩”就 老老实实地叫 dipole moment； 有些单词则让你摸
1. 简单记忆化学专业英文单词， 记忆不够牢 固，词汇量不够丰富
很多同学在学习化学专业英文单词时，只是简 单地记忆化学专业英文单词，又因为化学专业英文 单词与日常生活用语结合不够紧密，在平时的学习 中应用机会也不是很多， 因此记忆起来很困难，并 且记忆不够牢固。
2.查 阅 化 学 专 业 英 文 参 考 文 献 时 ， 翻 译 不 够 准 确（精确）
第 33 卷 第 1 期 2012 年 1 月
赤 峰 学 院 学 报（ 汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 ） Journal of Chifeng Univer Jan. 2012
化学专业的大学生如何学好专业英语
韩斌
（赤峰学院 外国语学院， 内蒙古 赤峰 024000）