争论作文500字初一人物.doc
争论邓稼先有关的作文500字体
争论邓稼先有关的作文500字体
每个人心里可能都会有一个自己从心底敬佩，崇敬的人，这个人是自己的榜样，是自己学习的目标。
我的心中也有这样一个人，他就是——“两弹元勋”邓稼先。
邓稼先是我国著名核物理学家，也是我国一个民族英雄，因为邓稼先始终奋斗在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，让我国在军事方面强大起来，再数十年后，他又为国家创造了氢弹，再次让我国在科学事业上再次飞跃。
邓稼先造和氢弹的时候，遇到了许多困难，许多技术上的困境，但他从不放弃，一直抱着坚定地信念坚持到底的研究科学技术，最好把国家的国防自卫武器引领到了世界先进水平。
因为从事的事业让他会常常接触有害物质邓稼先的身体曾遭受过三
次的伤害，导致他先后做了三次大手术。
本来他的病是可以好起来的.，但他没有好好休息，仍然坚持做实验，要造好。
因为他的身体坚持不住，所以在第三次的手术中，因大出血而死亡。
他的潜心钻研科学事业，忘我工作的精神，使我们感动不已。
我突然想起我自己在困难面前退宿的一件事
记得平时做数学作业的时候，总是会遇到难题把我困住，所以我放弃了。
现在想想，自己为什么这么轻易放弃地就被困难吓倒?当我想起
邓稼先先生在造的时候遇到困难都没有轻言放弃，而我却让一道小小的数学题被吓到而放弃对比起来我是多么的渺小呀!在现实生活中，
人们往往会向困难低头，只有少部分人抱着坚定的信念，坚持到底，
直到胜利。
所以，从今以后，我一定要像邓稼先先生学习，学习他忘我工作，遇到困难，自己解决，从不轻易放弃的精神。
把我们中国的名族精神发扬光大。
七年级下册语文争论作文500字
七年级下册语文争论作文500字《一次有趣的争论》在我的记忆中，有一次和小伙伴们的争论让我难以忘怀。
那是一个阳光明媚的下午，我们在公园里玩耍。
突然，我们看到了一棵大树，树上有一个鸟巢。
小明说：“这个鸟巢一定是乌鸦的，乌鸦最喜欢在这种大树上做窝了。
”小红却不同意，她说：“才不是呢，这肯定是喜鹊的巢，喜鹊的巢都很漂亮的。
”我在一旁听着，也发表了自己的看法：“我觉得可能是麻雀的巢，麻雀到处都能见到。
”就这样，我们三个人争论不休。
小明说：“乌鸦的叫声很难听，它们肯定会选这么高的树做窝。
”小红马上反驳：“喜鹊多漂亮啊，巢也一定好看，这就是喜鹊的。
”我也不甘示弱：“麻雀小小的，这个巢的大小正适合它们。
”为了证明自己的观点，我们决定在树下等着，看看究竟会有什么鸟飞回来。
等啊等，终于，一只麻雀飞回来了，嘴里还叼着虫子。
“哈哈，我猜对啦！”我高兴地跳了起来。
小明和小红也笑了，虽然他们猜错了，但是我们都觉得这次争论特别有趣。
通过这次争论，我明白了遇到问题要多观察、多思考，不能轻易下结论。
《关于看电视的争论》我家经常会有一些小小的争论，其中有一次关于看电视的争论让我印象深刻。
那天晚上，我做完作业，想看看动画片放松一下。
可是爸爸却说：“看什么动画片，看新闻，能知道很多国家大事。
”我可不乐意，反驳道：“我学习了一天，就想看看有趣的动画片，放松放松。
”妈妈听到我们的争论，走过来说：“要不看个科普节目，既能长知识，又不会太无聊。
”我和爸爸都不同意妈妈的提议。
我拉着妈妈的手说：“妈妈，动画片能让我发挥想象力，可有意思啦。
”爸爸也说：“新闻能让我们了解世界，很重要的。
”我们三个人你一句我一句，谁也不让谁。
还是妈妈想出了一个办法，她说：“那我们定个时间表，每天轮流看自己喜欢的节目。
”这个主意得到了我和爸爸的同意。
从那以后，我们按照时间表看电视，再也没有因为看电视而争论过了。
这次争论让我明白，遇到问题大家一起商量，总能找到解决的办法。
七年级语文作文争论
七年级语文作文争论第一篇“你知道西施姓什么吗？”彼时还是小学生的我，神秘兮兮地问身为初中语文老师的妈妈。
我想：一向自诩学霸的妈妈肯定会说姓西，虽然她是老师，但有时看起来呆头呆脑，一点儿也不像学富五车的样子。
“那还用问，肯定姓西呀！”妈妈言之凿凿。
我暗自窃喜：果不出我所料，李老师也有出差错的时候啊！她常常板着脸对我指手画脚，一个错别字都不肯放过。
今天，终于轮到我给她纠错了。
“噗嗤！哈哈……”我很不厚道地笑出了声，幸灾乐祸地冲妈妈挑挑眉毛，挤挤眼睛：“你说错了，西施姓施哦！”“你个小屁孩！懂什么呀！咱俩去问问你爸爸西施姓什么吧？”她胜利在望地说。
“嘿！我国古代四大美女之一的西施姓什么？”我们站在沙发旁边异口同声地问爸爸。
陷在沙发里，正优哉游哉地沉迷于电视剧《神医喜来乐》中的的爸爸脱口而出：“西施？姓赛呀！赛西施嘛！你看，她端着狮子头出来了！”我和妈妈瞬间石化，那真是张飞穿针——大眼瞪小眼，我们哭笑不得，只好放弃了让爸爸来公正裁决的想法。
“西施姓施！”“西施姓西！”我们母女俩棋逢对手，针尖对麦芒，谁也不让谁，展开了唇舌大战。
唇枪舌剑你来我往，一时难分难解。
“你看‘施’虽然也是姓，但‘西’不仅是姓，而且还在‘施’的前面，我们的姓名一般都是姓氏在前面啊！因此你就乖乖认输吧！”妈妈抱着翻开的字典指着那两个字，头头是道地说。
我无可奈何地腹诽：看来某人是不见棺材不落泪，不到黄河心不死啊！得给她出决胜招！“哼！西施才不姓西呢！不信你去问问度娘她姓什么吧！”一语惊醒梦中人。
妈妈慌忙拿起手机……后来真相大白：西施本名施夷光，出生于越国诸暨苎萝村（今浙江省诸暨市苎萝村），苎萝有东西二村，其居西村，故名西施。
自以为博学多才的妈妈，经过我俩的一番争论后，最终心服口服。
她满脸羞愧地说：“我错了，学无止境啊！今天，你是妈妈的一字之师。
”（毛思睿）教师点评：本文选材与众不同，争论的内容有文化底蕴。
语言真实自然，神态描写、动作描写贴切、传神。
七年级下册作文《争论》500字,骆驼祥子
七年级下册作文《争论》500字,骆驼祥子
标题：《争论：骆驼祥子的命运之路》
在我们的语文课堂上，同学们就《骆驼祥子》这部作品中主人公祥子的命运走向展开了一场激烈的争论。
一方同学认为，祥子的悲剧命运是社会环境造成的。
他们指出，在那个军阀混战、民不聊生的时代背景下，祥子作为一个底层劳动者，无论他如何努力，都无法摆脱被剥削和压迫的命运。
他的“三起三落”生动揭示了旧社会对普通劳动人民的残酷压榨，其最终的沉沦是对那个黑暗时代的无声控诉。
另一方同学则强调，祥子自身性格中的局限性也是导致其悲剧的重要原因。
他们提出，祥子虽然坚韧、勤劳，但在面对生活的打击时，他的消极抵抗和妥协退让，缺乏足够的勇气和智慧去改变自己的命运。
他从最初的积极向上到最后的自暴自弃，这不仅是外部环境的影响，更是内心世界的变化使然。
这场争论并未得出定论，反而让我们更加深入地理解了祥子这个人物形象及其所处的社会背景。
《骆驼祥子》不仅仅是一部描绘个人悲剧的小说，更是一部揭示社会现实与人性矛盾的深刻作品。
每个人物的命运，都是时代洪流和个人选择交织的结果，值得我们深思与探讨。
以上内容字数约400余字，如需达到500字要求，可在此基础上进一步详述同学们争论的具体观点和事例，或者引申到现代社会对个人奋斗与社会环境关系的思考等。
《争论》作文500字七年级写人【10篇】
《争论》作文500字七年级写人【10篇】在日常生活中,我们常常因为意见不一而发生争论,有时候,只是两个人参与,有时候则是数人加入。
下面给大家带来一些关于《争论》作文500字七年级写人【10篇】，希望对你们有所帮助。
《争论》作文500字七年级写人1我们每个人都有十根手指，永不分离。
一只手上的五只手指分别是大拇指，食指，中指，无名指，小指，这五根手指都十分团结，可是有一天它们因为讨论那一根手指才是五指中最有用的手指这个问题而吵了起来。
大拇指说：“我是五指中最有用的手指，因为我为主人做的事情是最多的，是最辛苦的，所以我做最有用的手指是最合适不过的!”食指听了笑着说：“哈哈，你这个四肢发达，头脑简单的家伙做的全是些粗活，可我做的全是你不敢尝试的冒险，而且主人可以写字也是我的功劳，所以我才是最有用的手指。
”中指听了说：“两个粗人，一点文化也没有，你们做的就算做得再辛苦，功劳也是我的，而且我做事是很机智的的，而且我是最酷的，所以我才是最有用的!”无名指又说：“你这个流氓中指，竖起就是鄙视人，而我是高贵的，因为主人的首饰都在我这里，而且我还可以为主人打扮，所以我是最有用的。
”小指听了说：“你这个无名氏，这里那轮到你说话!论资质，论才华，我认第二没人敢认第一，而且我的工作是最细致的，所以我才是最有用的。
后来它们说着说着就打架了，最后手掌语重心长地说：“别打了，其实你们都各有所长各有所短，所以你们必须团结在一起才会强大的!”《争论》作文500字七年级写人2我和妈妈在饭桌上的争论实在是太有趣了，请听我慢慢道来。
晚上，我和妈妈坐在餐桌前，一边吃饭，一边兴高采烈地交谈着我在学校里的事。
正当我说到“偌大”词时，妈妈突然打断了我，说道“ruo 大哟，明明li 大。
”我一听便傻了眼，怎么会是li 大!“，是ruo 大。
”我满怀信心地争辩道。
“怎么嘛!”听到我的争辩，妈妈也坚定了的选择。
看到妈妈若此坚定的样子，我的心不禁微微一颤，有点惶恐不安，我可不想再在字音上败给妈妈，想当初，我把“请勿打扰”都成“请勿打优”被妈妈狠狠地嘲笑了一番。
争论500字初一作文（通用46篇）
争论500字初一作文争论500字初一作文（通用46篇）在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的争论500字初一作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
争论500字初一作文篇1这是一次毫无预兆的争论。
母亲显然十分恼怒。
不知为何，我与母亲爆发争论的次数越来越多，也许是作文青春期的叛逆吧，我总是对母亲的话产生质疑，总想要去反驳她，总是不知深浅地认为自己是对的。
母亲又一次把我的蓝牙音箱没收了。
她轻轻地走进我的房间，拿起我放在桌角的蓝牙音箱按下了暂停键，见我瞪着眼睛看她，沉下脸语重心长地说：“写作业时候不能听音乐，思路都打断了。
”看她正要转身离开，我一把抓住母亲的手说：“音乐能给我灵感，你看做题目多需要灵感啊，更何况音乐也没有打断我的思路，反倒是你突然这么走进来停了音乐，打断了我的思路！”母亲皱起了眉，脸颊增红——她怒了，提高了音量责备地说：“我是你妈妈，我最了解你了，你就是想听音乐，一听音乐就开小差，这种情况下题目肯定很多错。
”一听这话，我又忍不住与她再次争论起来。
你一句，我一句，我与母亲争得面红耳赤，做题出错怎么能怪音乐呢？都说音乐能舒缓情绪，能激发灵感，这就是小时候母亲告诉我的，怎么到现在母亲又换了一套说辞，完全是反悔的样子呢！母亲的脸上充斥着激动的神情，皱纹不知何时偷偷爬上了她的面庞，刻下深浅不一的时间痕迹。
我俩争论不休，引来了正在做菜的父亲，他很想为这场争论评个理，但是无奈我们母女俩正上头，完全插不上嘴。
于是生气地一把抓过音箱，因为用力过猛，无意中按到了播放键。
“请你静静地听我说……”音箱里飘出了时下流行的歌曲。
我们三人都停了下来，似乎要咽口水，喘口气，休息一下。
渐渐地，母亲转变了怒容，父亲放下了音箱，我噗嗤笑出了声。
果然不是一家人不进一家门，哪有什么喋喋不休的.争论，无非是低劣的沟通和暴脾气的影响，本就是一件小事，静下心来想对方的立场，都是为了对方好。
《争论》作文500字初一范文(精选9篇)
哈哈，你们追不到我吧!一个得意的声音传来，男生骑车的身 影从我身旁闪过。咣，只见那位飙车的学生和一位叔叔的电动车 亲近接触，路上的人们也因这一小小的变故纷纷驻足回头。你这
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娃娃咋搞的，车蹬那么快干吗?叔叔眉头紧皱，满脸的不悦。不就 撞了你一下吗?跟谁欠了你多少钱一样。男生义正词严，脸上写着 不屑。原来一句对不起可以解决的事，只因男生的看法而争吵不 下。
但姥爷激烈地连连点头，不停地说：好，好 菜上桌了，我连忙端起杯子，对姥爷说：姥爷，我爸爸今日
没放假，我先替他敬您，祝您身体安康，生日欢乐!姥爷乐呵呵的 端起杯子，和我碰杯。我又夹起一块儿鱼说：姥爷，这次轮到我 了，来，吃鱼，年年有余，富贵有余，长寿刚起先脑子很清楚， 说着说着我有点语无伦次了，为了掩饰自己的糗态，我搂着姥爷 的颈部，轻轻在老爷的脸上亲了一口说：姥爷，你必须能长命百 岁，不信，你少抽点烟，多运动，试试看?姥爷紧紧地抱着我，泪 水落了下来：好，小阳阳，好好学习啊
随着责骂声的削减，人们也慢慢散开，这场闹剧才最终完毕。 回家的路上，我回想刚刚的一幕，思绪万千。他们争吵了大约十 多分钟，原本男生说一句对不起就可以解决的事，却硬生生招来 一顿责骂，父母、教师也跟着受责问。唉，究竟谁之过? 第 6 篇: 《争辩》作文 500 字初一
一年又一年，我们转瞬间长大了，伴着我的中秋夜，也在发 生着改变，一年胜似一年。记忆中很清楚，前几年快到中秋节时 分，都是忙着买月饼。
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中国文化中，讲求天人合一，物我合一，所以月亮圆的时候， 很简单让人联想到家人团聚。而文人是社会人群中流淌性最大的 人群，往往在该团聚的时候背井离乡，所以中国传统诗词中以月 寓情的大量流传于世。比拟闻名的有苏东坡的词。在中秋季节， 庆贺丰收，团聚团聚，良辰美景，赏月抒怀，将思念亲人的心情 带入欣赏月亮的过程中，倍感月圆情圆合家团聚，家和人和百事 顺和!
争论的作文500字左右初一
争论的作文500字左右初一课间，小赵同学突然神秘地问我：“是先有鸡还是先有蛋？”看着他那张坏透了的脸，我心说：“我要是说先有鸡，你就会说没有鸡哪来的蛋；我要是说先有蛋，你就会说没有蛋哪来的鸡。
哈，这种鬼把戏，能瞒得过谁！”正迟疑间，他露出得意的笑，说：“‘大学问家’也有答不出来的时候，嘻嘻……”一个“激将法”，我便中招了，脱口而出：“先有蛋。
”果不其然，他真说了我预料的话。
我俩争论起来，这场争论如风拂水面，涟漪层层。
不久，越来越多的同学加入到我俩的争论中，分成了“先鸡派”和“先蛋派”。
先鸡派的观点：根据达尔文的进化论，人是由草履虫演变来的，那么鸡很可能是由一个低级物种进化来的；先蛋派的观点：鸡的老祖先是恐龙，而恐龙是卵生的，所以先有蛋。
双方各执一词，争论不休，周围的氛围变化得也很快，刚才还紧张热烈，倏忽间降到冰点。
有人不紧不慢，呈胸有成竹状；有人旁征博引，使出浑身解数；有人手舞足蹈，用尽洪荒之力；有人瞪大眼睛，面露无可奈何……就在我们争论得如火如荼时，我方一名队员突然叛变，他成立了“同时存在”这一派系，说既然双方的观点都是对的，两种观点就可能同时存在。
这一观点居然得到了大多数人的支持，倒戈之人越来越多，好一场争论啊！人人都有观点在手，人人都有无穷“法宝”，教室成了硝烟弥漫的战场。
隐隐约约间，不知谁在那儿信口雌黄，不知谁在那儿滔滔不绝，也不知谁在那儿面红耳赤……教室里人声鼎沸，大家都在为这场莫名其妙的争论出力。
上课铃声响起的一刹那，争论戛然而止。
我回味刚才之种种，不觉莞尔，其实这个千年争论，谁对谁错又有什么重要呢？重要的是这个问题可以持续激发我们去探索生命与宇宙起源的浓厚兴趣，可以不断提升我们独立思考、自主探究、语言表达和逻辑思维的能力。
这种校园小事不也是很美好吗！。