乌鲁木齐市高校大学生职业生涯规划的调查研究
新疆大学生职业生涯规划教育现状问题及对策研究
新疆大学生职业生涯规划教育现状问题及对策研究近年来，随着就业竞争的激烈化，职业生涯规划的重要性越来越被人们所认识。
然而，在新疆大学生当中，职业生涯规划教育却存在一些问题。
本文将重点分析该问题，并提出相应的对策。
首先，目前新疆大学生中对职业生涯规划的认知较为薄弱。
很多学生虽然对未来有一些模糊的计划，但对如何实现这些目标缺乏具体的规划。
而对于一些没有明确目标的学生来说，他们只是在完成眼前的学业，缺乏对未来的规划，有时甚至没有意识到这个问题的重要性，缺乏足够的自我认知。
其次，在职业生涯规划的教育方面，学生往往会感到缺乏相关的指导。
学校基于学生兴趣、个性等方面的特点，针对个体进行信息咨询、职业测评、职业培训和指导等服务内容，但实践证明，出于某些原因，大部分学生往往缺乏系统、全面的职业规划教育，特别是在职业规划的目标制定方面，缺乏专业的指导和帮助，这将对他们毕业后的就业带来不利影响。
其次，大学生缺乏实际经验的情况也是职业生涯规划教育中的问题之一。
由于大学生一般处于学习状态，缺乏实践经验，因此在掌握职场知识、了解企业要求、与企业接触方面少有机会，这将在毕业后的就业方面造成困难。
针对以上问题，我们可以给出以下对策：首先，需要大力宣传职业生涯规划在个人前程中的重要性，特别是在大学阶段，需要引导学生充分认识到个人职业规划与未来职业发展的关系以及其对个人未来的影响。
其次，需要大学为学生提供一系列的指导，对于缺乏职业规划经验的学生，学校可以提供目标制定、职业测评等具体相关内容，特别是针对未来选择职业对基础特质要求方面，为学生提供专业的指导和有锻炼意义的课程。
再次，需要大学注重学生的实践经验，这可以从课程设置、实习安排等多方面入手，为学生提供更广泛的实践、体验性的机会，并加强与企业的联系，为学生提供提前的职场接触，并且可以为毕业后的职业规划打下基础。
总的来说，针对新疆大学生职业生涯规划教育不足的问题，需要全方位地提供指导和帮助，以帮助学生感受到个人职业规划对于未来的重要性，并在职业规划方面得到专业、全面的指导和帮助，进而更好地顺利实现个人事业的发展。
新疆大学生职业生涯规划教育现状、问题及对策研究
新疆大学生职业生涯规划教育现状、问题及对策研究作者：阿不力克木·艾则孜来源：《青年与社会》2020年第10期摘要：对大学生开展职业生涯规划教育既是高校人才培养的基本责任，更是实现民族团结、社会和谐稳定的客观需要。
文章以新疆地区为例，对13所高校共2763名大学生的职业生涯规划教育现状进行了调查，结果发现：新疆大学生对自身职业生涯规划不重视，规划意识淡薄;不能准确审视自己，自我认知不足;对外部环境缺乏了解，应变能力薄弱;不能准确审视自己，自我認知不足。
在此基础上，结合新疆高校实际情况提出了相应对策建议，以期提高大学生就业率。
关键词：大学生;职业生涯;规划教育;新疆职业生涯规划是指根据个人自身情况及实际制约因素，确定其最佳的职业奋斗目标，并为之做出行之有效的方案与安排。
对大学生开展职业生涯规划教育是实现个人价值的必要环节，更是推动社会发展进步的客观要求。
新疆地区大学生由于在语言、心理、沟通等方面的障碍以及受所处地域、经济社会发展水平等众多因素的制约，在学习和就业中始终处于弱势地位，亟待高校、社会和国家开展系统的职业生涯规划教育，以提升其就业竞争力和综合素质。
只有精准把握新疆高校大学生就业、成才等相关问题的现状、规律，才能形成符合新疆高校大学生实际需求的职业生涯规划教育及提出有效的对策、措施。
从20世纪90年代后期开始，面对越来越严峻的就业形势，大学生职业生涯指导开始被国内学者们所重视。
在结合国外优秀的职业生涯规划理论与我国实践经验基础上，众多专家学者们建构了我国大学生职业生涯指导的理论雏形。
然而，新疆地区研究该问题的学者数量少、研究成果层次较低。
只有少数学者初步探讨了新疆高校大学生职业生涯规划的现状与价值，缺少对新疆高校大学生等实地调研数据的支持。
因此，当前新疆地区的职业生涯规划教育尚处在起步阶段。
文章以新疆地区为例，对13所高校共2763名大学生的职业生涯规划教育现状进行了调查，总结了当前存在的主要问题，并结合新疆高校实际提出了对策建议，为提升相关研究的理论水平和推动理论成果向实践的转化应用奠定了扎实基础。
大学生职业生涯规划调查研究
大学生职业生涯规划调查研究一、研究背景及意义近年来，随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，大学生就业形势面临许多新的变化和挑战。
与此同时，许多热门专业的就业率逐年下降，也对大学生就业带来了很大的影响。
这一现象反映出，现代大学生在职业生涯规划方面不具备足够的知识和技能，缺乏职业发展意识和规划意识，缺乏对自身职业发展和市场需求的了解和掌握。
因此，大学生职业生涯规划调查研究具有重要的现实意义和理论价值。
二、调查内容和方法本次调查主要涉及以下内容：大学生就业情况、就业选择因素、职业发展计划与规划、就业市场服务需求等方面。
采用问卷调查的方法，发放问卷500份，回收有效问卷400份，回收率为80%。
三、调查结果1、就业情况调查发现，71%的受访者已经确定了自己的就业岗位，但只有29%的受访者认为自己已经找到了理想的工作；2、就业选择因素在就业选择因素方面，受访者最为关注的是薪资待遇（69%）、工作地点（51%）、企业规模（47%）、岗位职责（42%）、发展前景（38%）等因素；3、职业规划在职业规划方面，55%的受访者对未来五年的职业规划进行了规划和制定，但只有35%的人对此进行了执行和落实。
同时发现，近一半的大学生对未来职业发展缺乏清晰的规划思路，约有15%的受访者表示需要进一步了解职业规划的知识和方法；4、市场服务需求在市场服务需求方面，近六成的受访者在寻找工作的过程中希望得到校内职业指导服务，并希望这些服务能够提供就业市场的参考信息、职位推荐、求职技巧等方面的帮助。
此外，近三成的受访者认为大学应该拓展更多的实习机会，以帮助他们更好地了解职场需求和提升职业能力。
四、研究结论1、大学生在职业规划方面存在较大的困难和挑战，但的确需要加强对职业规划知识和方法的学习与掌握；2、大学生在就业选择方面越来越关心薪资待遇等实际利益，而非理想化的因素；3、大学生在未来的职业发展和市场服务需求方面，需要更多的帮助和支持，比如指导和规划、实习机会等等。
大学生人生职业生涯规划调查报告
大学生人生职业生涯规划调查报告一、引言在知识经济时代，职业生涯规划成为大学生面临的重要课题。
随着社会竞争的加剧和就业形势的严峻，如何规划职业生涯，实现个人价值，成为在校大学生关注的焦点。
本调查报告基于对某高校500名在校大学生的问卷调查、访谈和实地考察，旨在分析大学生职业生涯规划的现状、需求及存在的问题，并提出相应的对策和建议。
二、调查对象与方法本次调查的对象为某高校在校大学生，涵盖不同专业、年级的学生。
采用问卷调查、深度访谈和实地考察等方法，共收集有效问卷500份。
三、调查结果与分析1. 大学生对职业生涯规划的认知调查结果显示，约90%的大学生认为职业生涯规划对个人的发展具有重要意义。
然而，在实际操作中，仅有30%的学生对自己的职业生涯有明确的规划。
这一现象反映出大学生在职业生涯规划方面的认知与行动之间存在较大差距。
案例：小张，一名计算机科学专业的学生，他对职业生涯规划有着清晰的认识，并在大学期间积极参与各类实践活动，为自己的职业发展奠定了基础。
2. 大学生职业生涯规划现状（1）职业目标：约60%的学生对自己的职业目标较为模糊。
例如，小李，一名文学专业的学生，虽然热爱写作，但对未来的职业方向感到迷茫。
（2）职业能力：约70%的学生认为自己在职业能力方面存在不足，主要集中在沟通能力、团队协作能力、创新能力等方面。
（3）职业发展路径：约65%的学生对自己的职业发展路径没有明确的规划。
例如，小王，一名市场营销专业的学生，对未来的职业发展感到困惑，不确定是继续深造还是直接进入职场。
3. 大学生职业生涯规划需求调查发现，大学生在职业生涯规划方面有以下需求：（1）政策支持：约85%的学生希望政府和学校能提供更多的就业指导和支持。
例如，小刘，一名生物技术专业的学生，他希望学校能提供更多与专业相关的实习机会。
（2）专业指导：约80%的学生期望得到专业人士的指导。
例如，小陈，一名机械工程专业的学生，她通过参加职业规划师举办的讲座，获得了宝贵的职业发展建议。
新疆大学生职业生涯规划教育现状问题及对策研究
新疆大学生职业生涯规划教育现状问题及对策研究随着高等教育人才培养模式的转变，职业生涯规划教育作为教育改革的重要内容，越来越受到关注。
然而，在新疆地区，尤其是大学生职业生涯规划教育存在一些问题，本文将从现状问题和对策两个方面进行探讨。
一、现状问题1.缺乏职业生涯规划意识在大学生当中，许多人对于自己的未来职业生涯并没有一个明确的规划，很少去思考自己的职业方向和定位。
这一点大概是因为现行的大学人才培养模式使学生把重点放在课程学习和成绩获得上，缺少对职业规划的引导和帮助。
2.缺乏职涯素养培养虽然职业生涯规划教育已经被列入高等教育的必修课程，并设立了相应的职业导师，但目前的教育模式大多以单向给予指导或灌输知识为主，缺乏培养学生自主思考、自主行动的实际操作过程，对于提升学生综合素质来说存在一定的难度。
3.职业生涯机会不平等在新疆地区，由于地缘、民族文化等原因，一些大学生所在的地区可能面临职业生涯机会不足的问题。
例如，有些学生所在的城市经济发展水平低、产业结构单一，导致职业选择的范围较窄，甚至难以找到合适的就业岗位，从而影响了学生的职业发展。
二、对策针对学生缺乏职业规划意识的问题，可以在大学生的各个阶段构建起职业生涯规划体系，例如，多开展职业生涯规划讲座，提升学生的就业观念，帮助他们认识到职业规划重要性，了解各类职业领域，有助于引导学生有意识地规划自己的职业生涯。
在职业生涯规划教育的实施中，不仅仅需要传递一些与职业规划相关的知识和技能，更要突出培养学生的主体意识和职业能力。
因此，可以在教育过程中加强学生实践能力和创业能力的培养，例如，组织职业测评、职业咨询，还可以设置创业方向的实践课程，这样可以更好地提升学生的职业素养。
要加强职业生涯教育的公平性，一方面可以为学生提供更多的职业信息，例如，建立信息平台、拓展职业培训渠道等；另一方面可以加强职业教育与地方产业的对接，推动职业生涯机会的公平化。
此外还可以加强各学校、地方与产业联合的努力，以推动公平的职业生涯发展。
新疆大学生职业生涯规划教育现状问题及对策研究
新疆大学生职业生涯规划教育现状问题及对策研究
随着高等教育不断发展，职业生涯规划逐渐成为大学教育的重要内容之一。
然而，新
疆地域辽阔，民族复杂，经济发展水平与东部地区相比仍有较大差距，这些问题都对新疆
大学生职业生涯规划教育带来了一系列困难和挑战。
首先，目前新疆大学生普遍对职业规划缺乏认知。
这与新疆地区的就业市场较为特殊，传统行业较为集中有关，许多学生的职业规划比较模糊。
其次，新疆大学生人数众多，实
施职业生涯规划教育难度较大。
最后，就业信息和专业指导资源欠缺，制约了新疆大学生
职业生涯规划教育的提升。
为了解决这些问题，需要从多个方面入手。
首先，应加强对大学生职业生涯规划缺乏
认知的改善，对学生们的职业规划所需知识进行全面的宣传和教育。
其次，针对新疆大学
生人数众多的情况，学校也可增加更多职业生涯规划课程的开设，以及将职业生涯规划教
育融入到各门课程当中。
最后，应该引导企业和学校加强合作，增加就业信息与专业指导
资源，为新疆大学生的职业生涯规划提供更多支持。
总之，新疆大学生职业生涯规划教育面临诸多困难，但只要引导合理，采取综合措施，针对性地进行改进，相信一定可以让新疆大学生的职业规划更加明确明晰，更好地服务于
新疆的发展。
新疆大学生职业生涯规划教育现状问题及对策研究
新疆大学生职业生涯规划教育现状问题及对策研究1. 引言1.1 背景介绍新疆地处我国西北边陲，拥有独特的地理和民族文化优势。
随着改革开放的深入和经济的快速发展，新疆社会对高素质人才的需求日益增长，尤其对大学生职业生涯规划能力的要求也日益提高。
目前，新疆大学生职业生涯规划教育存在一些问题，如缺乏系统性和综合性，大多数学校只在大三或大四开设相关课程，时间有限，难以为学生提供全面的指导和帮助；师资力量短缺，缺乏实践经验丰富的专业指导老师；学生参与积极性不高，很多学生认为职业生涯规划与自己无关，缺乏主动性和计划性。
这些问题的存在主要是由于多方面因素导致的，包括教育体制的不完善，学校对职业生涯规划教育的重视程度不够，师资队伍不足等。
为解决这些问题，需要采取一系列的对策措施，如建立完善的职业生涯规划教育体系、加强师资队伍建设、提高学生参与度等，以提高新疆大学生的职业生涯规划能力和就业竞争力。
【内容结束】1.2 问题意义新疆大学生职业生涯规划教育现状问题的意义在于提高大学生的就业竞争力和生涯规划能力，帮助他们更好地适应社会发展的需要，实现自身的职业发展目标。
当前，新疆地区的大学生职业生涯规划教育存在许多问题，导致大部分大学生缺乏正确的职业规划意识，不清楚自己的职业发展方向，缺乏实际操作能力，甚至出现迷茫和无目标的情况。
这些问题不仅影响了大学生个人的职业发展，也影响了整个社会的人才培养和社会发展。
深入研究和解决新疆大学生职业生涯规划教育现状问题具有重要的意义，可以帮助大学生树立正确的职业规划观念，提升其职业竞争力，促进就业和社会稳定。
【200字】2. 正文2.1 新疆大学生职业生涯规划教育现状分析新疆地处偏远地区，经济相对落后，大学生面临着就业压力较大的情况。
目前新疆大学生职业生涯规划教育还存在一些问题。
相关课程设置不足，缺乏系统性和实用性。
很多大学生缺乏对职业生涯规划的认识，不清楚自己的职业目标和发展方向。
学校教育资源分配不均衡，一些学校在职业生涯规划教育方面投入不足，导致学生缺乏相应的教育资源支持。
新疆大学生职业生涯规划教育现状问题及对策研究
新疆大学生职业生涯规划教育现状问题及对策研究新疆是一个多民族聚居的地区，其大学生职业生涯规划教育面临着一些特殊的问题，这些问题不仅影响了学生的个人发展，也影响了整个地区的人才培养和经济发展。
了解和解决新疆大学生职业生涯规划教育现状问题，对于地区经济社会的可持续发展具有重要意义。
1. 少数民族学生职业认知偏差在新疆地区，少数民族学生占有相当比例，他们的家庭和社会环境与汉族学生存在着明显的差异。
由于宗教、语言、文化等方面的影响，少数民族学生对于职业的认知存在偏差，常常受到传统观念的束缚，导致他们在职业生涯规划上缺乏科学的认识和规划。
2. 就业信息不对称由于新疆地域广阔，经济相对欠发达，就业信息不够畅通。
大学生在校期间缺乏对于就业市场的准确了解，很多学生只知道应届生可以去参加招聘会或者通过学校发布的信息进行就业，没有更深入的了解和掌握就业市场的信息。
缺乏对就业市场的了解，会导致学生在就业选择上存在盲区，对于自己的职业生涯规划缺乏明确目标。
3. 职业指导不到位新疆地区的大学生职业生涯规划教育存在职业指导不到位的问题。
学校在职业规划教育方面的投入也相对较少，很多学校的职业指导服务体系不够完善，没有专业的职业规划师为学生提供有效的指导和支持。
学生在制定职业规划时缺乏专业的指导和帮助，常常凭借自己的主观感觉随意定夺，导致职业规划的不科学性和不可行性。
1. 加强职业生涯规划教育课程针对新疆大学生职业生涯规划教育现状问题，学校需要加强相关的教育课程。
通过增设职业生涯规划、跨文化沟通、就业就业市场分析等相关课程，帮助学生全面认识自己，了解社会与职业之间的关系，提高职业规划意识和能力。
2. 拓宽就业渠道，提供更多就业信息为了解决学生就业信息不对称的问题，学校应当配合就业部门，积极拓宽就业渠道，提供更多的就业信息。
可以通过开展招聘会、建立校企合作，邀请企业到校进行宣讲等方式，让学生更直接地了解就业市场的需求和形势。
3. 建立专业的职业规划师团队为了解决职业指导不到位的问题，学校可以建立专业的职业规划师团队，为学生提供更专业、个性化的职业指导。
关于大学生职业规划的调研报告
关于大学生职业规划的调研报告在当今竞争激烈的就业市场中，大学生的职业规划显得尤为重要。
为了深入了解大学生职业规划的现状，我们进行了一项针对性的调研。
本次调研采用了问卷调查、个别访谈和案例分析等方法，对来自不同专业、年级和院校的大学生进行了广泛的调查。
一、调研背景随着社会经济的快速发展和高等教育的普及，大学生数量逐年增加，就业压力也日益增大。
在这种情况下，做好职业规划成为大学生顺利进入职场、实现自身价值的关键。
然而，现实中许多大学生对职业规划的认识不足，缺乏明确的职业目标和规划策略，导致在求职过程中盲目跟风、屡屡受挫。
二、调研目的本次调研旨在了解大学生职业规划的现状，包括职业规划的意识、认知水平、实施情况以及存在的问题等，为高校开展职业规划教育和指导提供参考依据，同时帮助大学生提高职业规划的能力和水平，更好地适应社会发展的需求。
三、调研对象及方法1、调研对象：本次调研选取了来自多所高校的不同专业、年级的大学生作为调研对象，涵盖了文科、理科、工科、艺术等多个学科领域。
2、调研方法：主要采用了问卷调查和个别访谈相结合的方式。
共发放问卷 1000 份，回收有效问卷 850 份。
同时，对 50 名大学生进行了个别访谈，并选取了 10 个典型案例进行深入分析。
四、调研结果与分析1、职业规划意识大部分大学生对职业规划有一定的认识，但仍有相当一部分学生对职业规划的重要性认识不足。
约 60%的学生认为职业规划对未来的职业发展有帮助，但只有 30%的学生表示已经制定了明确的职业规划。
年级差异明显，高年级学生的职业规划意识相对较强。
大三、大四的学生由于面临即将就业的压力，对职业规划的关注度更高，而大一、大二的学生则普遍较为迷茫，缺乏职业规划的主动性。
2、职业规划认知水平多数大学生对职业规划的概念和内容有一定的了解，但对职业规划的具体方法和步骤知之甚少。
约 70%的学生知道职业规划包括自我评估、职业目标设定、职业发展路径规划等环节，但只有 20%的学生能够清晰地阐述每个环节的具体操作方法。
新疆高校大学生职业生涯规划现状与对策分析
由于历史原因 ， 新疆 高校 长期以来没有把 放矢地参与实践锻炼。 另一方面， 有效地利用社 对学生的职业生涯规划 指导放在一个重要 的位 会资 源是做好 大学生 职业生涯规 划的重要 途 学校可以聘请成功人士 、 企事业单位人力资 置，也没有意识到这是个专业性要求较高 的领 径 ， 激发学生的职业规划意识 、 域， 在政策 、 资金上投 入极少 ， 以至于在人员配 源 的主管专题讲座 ， 备的数量上和素质上远 不能满足大学生职业生 挖掘学生内在驱动力 ，使他们对未来的职业生 帮助学生认识 自我， 引导大学生树 涯规划 的需要。大部分 高校参与大学生职业生 涯充满信心 ， 论意义。 克服择业中的误区 ， 引导毕 涯规划的为辅导员、各 院系分管学生工作的副 立正确的就业观念， 新疆作 为西 北边陲 的一 个多 民族 聚居 地 书记 和学 生 处 、 业指 导 办 公 室 的 老师 ， 有 一 业生到基层去建功立业 ，促进就业工作更好地 就 更 区， 大学生就业难的问题更显突出， 而大学生职 些高校将毕业生就业率与学院学生工作的考核 开 展 。 ２ ． ２大学生个人客观的 自 我剖析 业生涯规划 ， 在实现学校和社会 的有效沟通 ， 实 直接挂钩 ，片面单纯地认为大学生 的职业规划 大学生要全 面客观地从 自己的价值观 、 兴 现社会 和个人效益最大化方 面，其作用正逐 渐 和就业指导就是辅导员和副书记 的事情 ；而在 爱好、 特长等方面进行 自我剖析与定位 ， 从 显现。 为逐步解决新疆大学生就业难问题 ， 从新 各专业领域里更具发言权的任课教师却鲜有 参 趣 、 了解 自己， 自己的位置 。 摆正 疆高校的实际情况 出发 ， 对新疆高校大学生职 与， 高校也少有秉 承一 种开放 的 、 合作的态度 ， 而认识 自己、 业生涯规划的现状进行分析 ， 并提出解决对策。 通过校友、成功人士等丰富的社会资源为大学 在全面剖析 自己的基础上 。大学生还应该 在大学期间寻找更多的 １ 新疆高校大学生职业生涯规划现状 生现身说法来启发强化他们 的职业规划意识 。 针对 自己的职业取向 ， １１高 校 方 面 存 在 的 问题 ． １ ． ２大学生本人缺乏职业生涯规划方面 的 锻炼机会 。例如 ． 可以在学生会、 团等部门担 社 任适合 自己的职务 ， 在担任干部 的过程中积累 １． ． １职业生涯规划没有普及 １ 知 识 和 能力 首先 ， 资料调查结果 显示 ， 据 从新 疆高校 经验 ， 自己各方面的能力 ， 锻炼 培养未来职业所 １． ． １规划意识淡薄 ， ２ 重视不够 就业指导中心 的情况来看 ，还有很 多高校没有 当前新疆高校大多数大学生存在 “ 升学无 需 的素质 ；大学生还可 以在课余 时问里通过做 涉及为学生进行职业生涯规划的工作 ，尤其是 ］ 识” “ 参与社会实践活动 ． 多与社会接 薛 、就业无意识”“ 、未来发展无意识 ” 三 校 内外的兼职 、 的“ 积累经验 ， 提高任感 、 主动性和受挫能力等。 新疆 的一些高等专科院校和职业技术学 院 ， 有 无” 状态 。通过调查显示 ， 大部分学生没有进行 触 ， 些学校虽有接触 ， 但也没有真正开展起来 。 过真正意义上职业生涯规划。对 自己将来如何 ２３ 高 校 应 将 大 学生 职业 生 涯 规 划 列 入 教 Ｉ 其次 ， 现有 的一些 调查资料也 表明 ， 新疆 步步晋升发展没有设计的 占６ ． ２ ％，有设计 学计划并贯穿大学 四年教育 ２ 高校的大学生职业生涯规划的普及工作还远远 的占 ３ ．％，而其 中有明确设计的仅 占 ４９ ２８ ．％； 高校应充分利用 自身知识资源 ，开设大学 成 滞后 。例如 ， 新疆某高校的凋查结果显示 ， 问 也有不少高校毕业生在就业过程 中因事先缺少 生职业 生涯规划课 程并将其列 入教 学计划 ， 在 及 “ 职业生涯规划方面的知识主要从什 么地方 对 职业 发展方 向的清 楚认识 和明确 的职业规 为各专业大学生的公共必修课。学校应组织资 分 分层 次、 有重点 获得 ” ， 时 回答“ 主要从网络包括网站和 Ｂ Ｓ上 划 ， Ｂ 导致他们在选择工作时存在盲 目心理 ， 缺乏 深教师从大一 到大 四， 阶段 、 获得 ” 的占了 ５ ．８ “ ３６％，通过班主任讲解获得职 严肃性；还有的认 为毕业后应 “ 使 先就业 ，后择 地进行课 程教学 ， 学生进校就充分认识专业 、 树立正确的职业志向和理想 ， 选择适 业生涯规划方面的少 量知识 ”的占有 １ ． ％， 业” 抱着边工作 ， ４ １ ５ ， 边选择 的心 态， 其原因 ， 认识职业 、 究 同 “ 从就业指导课上获得”的占有 １． ％，还有 样是职业生涯规划的不足 。 ５０ ９ 合 自己的职业生涯道路 ，并制定好提高个人综 １． ％的同学认 为是凭 自己的经 验认识进 行 ６２ ７ 合素质的训练计划 。 １． ．２职业价值观模糊 ２ 职业生涯规划的 ； 在问及“ 学校就业 网站中有 否 参 考 文献 许多大学生在求职时 ， 眼前 的薪金待遇 将 足 够 的 职 业 生 涯规 划 方 面 的知 识 ” 时 ， 有 问题等 当作优先考虑的因素 ，而并没有把个人 １苏尚宏． 国大学生职业生涯规划的现状 与 １ 我 ８ ．７ ６ ％的 同 学 认 为 自己 学 校 的 就 业 网 站 中几 发展空间或者未来 的发展前景排 在首位 。大学 对 策研 究ｒ１ 原 ： ５ Ｄ． 太 山西 财 经 大 学 ，０ ８ ２ｏ． 乎没有职业生涯规划方面的知识 ， 还有 １．４ ３１％ 生 的这种过于注重条件待遇的模糊的职业价值 ｆ１ ２曹宏． 当代大 学生职 业生涯规划存在的 主要 的同学认为学校就业 网站有一些有关求职面试 观 ， Ｄ ．武汉 ：华中师范大学， 导致他们不仅不清楚 自己适合做什么工作 ， 问题及其对策探讨 【】 或就业的信息，但无法满足他们所需要或所期 而且更加重了他们求职就业的压力和负担。 ｌ ｝ ． 望 的职业生涯规翅｝ 方面的知识 。 ３ 】 大学生职 业生涯教育探 究【】 岛： Ｄ． 青 ２解决新疆高校大学生职业生涯规划问题 ［ 仲雯 雯． 再次 ， 据调查结果显示 ， 在调查 中发现 ， 有 的 基 本对 策 青 岛大学， ０ ． ２ ８ ０ ４金 大 Ｊ． ）上 华 ９． １ ％的学生 希望在大学期间获得有关 职业生 ７ ２１新疆 高校要重视大学生职业生涯规划 【】 科 ． 学 生 职 业 生 涯规 划 研 究 ［］ 海 ： ． 涯 规 划 的 服 务 ，而 ８ ．％的学 生 对 学 校 开 展 的 并发挥好 引导作用 ７２ 东师范大学． ０ ． ２ ８ ０ 作者简介 ： 张蕾（ ９２ ）女 ， １ ８ 一 ， 管理 学硕 士 ， 职业生涯规划教育感到不满意或仅仅是一般。 首先 ，新疆 高校必须在思想上重视大学生 １１ ．． ２时问安排不够合理 职业 生涯规划设计 ， 一方面鼓励大学生进行职 新疆财经大学工商管理学院教师，研究方向为 职业生涯规划不是一蹴 而就 的事情 ， 也不 业 生涯规划设计 ，另一方厩也使全校教职工能 企 业 管理 。 是就业和成才的灵丹妙药 ，它需要指导老师和 够重视大学生职业生涯规划设计，积极为大学 学生身体力行去实践 。而 目 前大学生职业生涯 生 提 供 指 导 。 规划存在的普遍问题是 ，只给毕业班学生举办 其次 ，建立高素质的专业指导 队伍 。一方 讲座或者在大四阶段开始就业指导的课程 ， 有 面 ，高校应挑选 出各专业优 秀的任课教师或聘 如把职业 生涯规划 当作 了学 生就业 的 “ 急救 请 成 功 校友 担 任 指 导 老 师 （ 位 老 师指 导 的学 每 药” 。时间安排 上的不合理 。 使得职业生涯规划 生不宜超过 ２ 人 ） 从他们专业的角度 和切身 ０ ， 形 同虚 设 ， 不 能 对 学生 产 生 积 极 的影 响 。 根本 的经验出发 ，为学生 分析从业前景以及学 习的 １ ． 乏 专 业 的指 导 人 员 ． ３缺 １ 侧重点 ， 使学生合理构建 自己的知识结构 ， 的 有