小学语文S版三年级下册第一单元测试题

小学语文S版三年级下册第一单元测试题
小学语文S版三年级下册第一单元测试题

小学语文S 版三年级下册第一单元测试题

姓名: ____________

、看拼音,写词语。

三、根据要求写词语。

1. 请写出三个AABB 的词语,如:叮叮咚咚。

( )( )( )

2?请写出三个描写季节的词语,如:春回大地。

( )(

)(

)

3.请把下列词语补充完整。

你( )我( )千丈( )()

4.请写出三个ABB 的词语,如:凉丝丝

( ) ( ) ( )

5?请写出三个带有数字的成语,如:七上八下

( ) ( ) ( )

四、请用下面的词语造句

1仿佛: _____________________________________________________ 2. ________________________________________________ 奉献:

五、根据要求完成下列句子。

1.默写古诗。

惠崇《春江晓景》

f E

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( )

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(

)

(

一 4 —、给 F 列词语组词。

飘( )跌( ) 敲( )播( ) 滩(

)衬( ) 屏( )欲( ) 拧(

)呈(

) 混(

)蔽(

)

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叠( )涌( ) 怜( )印( ) 速( )晓(

)

五彩(

)(

游园不值

I y u y

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m zh eng q ing sh ①

)

2?请指出下列句子用了什么修辞手法?

A. 屋子前面小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得

哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。()()

B. 千丈青山衬着一道白银。()()

C. 榆树常常把身子探出墙头,向我们招手。()

3. 选词填空。

称赞赞歌赞叹

1?演员们的精彩表演,令观众们()不已。

2?停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的()。

3.她歌唱得非常好,是我们班的小百灵'”同学们()道。

六、阅读。

可爱的雪花

冬天,瑞雪普降,雪花飘飘洒洒,可爱极了。

雪花是美丽的。它洁白晶莹,玲珑剔透,轻盈好看,宛如朵朵白莲,从茫茫太空徐徐降落。看它漫天飞舞,令人深思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮”盛开的梨花”它是多么值得人们赞美啊!

雪花是奇异的。每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处,又各具丰姿。有的像细细的衣针,有的像六边形的花瓣,有的又像明亮的星星............................ 真是千姿百态,美不胜言。世界上有不少雪花图案的收集者,他们用毕生的精力,拍下数千张雪花的照片,竟未发现彼此一样的雪花图案。

瑞雪是宝贵的。它既能降低土温,冻死害虫;也能湿润土质,使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物,是庄稼的好肥料。

瑞雪飘飘,大地分外妖娆,人们心头无比欢悦,充满了新的希望。

1?分清字形,组字成词。

瑞() 漫() 竟()

端() 慢() 竞() 2从文中找出下列词语的近义词。

珍贵一一喜悦一一

3.文中讲雪花是美丽而奇异的。因为它的形状像____________________ ,像 ___________ 像 _____________ ,还像_____________ 。真可以说是千姿百态,美不胜言。

4?为什么说瑞雪是宝贵的?请用“一一划出文中相关的句子。

小学语文S版古诗词--三年级下册

小学语文S 版古诗词--三年级下册 惠hu ì崇ch ?n ɡ<春ch ūn 江ji ān ɡ晓xi ǎo 景j ǐn ɡ> (北b ěi 宋s ?n ɡ·苏s ū轼sh ì) 译文: 青翠欲滴的竹林之中,伸出两三枝红艳艳的桃花。 竹zh ú外w ài 桃t áo 花hu ā三s ān 两li ǎn ɡ枝zh ī, 鸭子在春天的江水中嬉戏,感觉到江水变暖。 春ch ūn 江ji ān ɡ水shu ǐ暖nu ǎn 鸭y ā先xi ān 知zh ī。 初春时节蒌蒿生出满地,芦苇也生出嫩芽。正是河 蒌l ?u 蒿h āo 满m ǎn 地d ì芦l ú芽y á短du ǎn , 豚将要沿江而上的时候。 正zh an ɡ是sh ì河h ?豚t ún 欲y ù上sh àn ɡ时sh í。 主题:诗人捕捉住了春天景色的特点,写出了一片盎然春意,抒发了热爱大自然、热爱春天的美好情感。 游y ?u 园yu án 不b ù值zh í (南n án 宋s ?n ɡ·叶y a绍sh ào 翁w ēn ɡ) 诗意:大概是园子的主人爱惜苍苔,怕我的木底鞋在上 应y īn ɡ怜li án 屐j ī齿ch ǐ印y ìn 苍c ān ɡ苔t āi , 面留下脚印吧。轻轻地敲那柴门,好久也没有人来开。 小xi ǎo 扣k ?u 柴ch ái 扉f ēi 久ji ǔ不b ù开k āi 。 园里的花开得正好,盎然的春色是关不住的,一枝天得 春ch ūn 色s a满m ǎn 园yu án 关ɡu ān 不b ú住zh ù, 正旺的红杏伸出了墙外。 一y ì枝zh ī红h ?n ɡ杏x ìn ɡ出ch ū墙qi án ɡ来l ái 。 主题:这首小诗写诗人春日游园所见所感。游园看花而进不了园门,感情上是从有所期待到失望遗憾;后看到一枝红杏伸出墙外,进而领略到园中的盎然春意,感情又由失望到意外之惊喜,写得十分曲折而有层次,体现了取景小而含意深的特点,情景交融,脍炙人口。

小学语文S版三年级下册语文复习资料文档

一、古诗 写春天的古诗: 惠崇《春江晓景》竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。 【宋】苏轼 《游园不值》 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 【宋】叶绍翁

《清明》 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 唐.杜牧初夏的古诗: 《乡村四月》绿遍山野白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 宋·翁卷

劝学 三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。 唐·颜真卿边塞诗: 《从军行》 青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。 唐·王昌龄

《塞下曲》 林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。 唐·卢纶 二、名人名言 勤奋学习: 1、知识就是力量。(英 国·培根) 2、天才是百分之一的灵 感加百分之九十九的 勤奋。(英国·爱迪生)3、天才在于积累,聪明 在于勤奋。(华罗庚)4、少壮不努力,老大徒

伤悲。 5、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 珍惜时间: 1、抛弃时间的人,时间也抛弃他。(英国·莎士比亚) 2、完成工作的方法是爱惜每一分钟。(英国·达尔文) 3、世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。(苏联·高尔基) 4、一寸光阴一寸金,寸金

难买寸光阴。 5、光阴似箭,日月如梭。爱国: 1、捐躯赴国难,视死忽如归。(三国·魏·曹植) 2、天下兴亡,匹夫有责。 (清·顾炎武)3、读书不忘报国,报国不忘读书。(苏步青) 4、为中华之崛起而读书。 (周恩来)5、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹) 文言文:

s版三年级语文教案

s版三年级语文教案 s版三年级语文教案 s版三年级语文教案(一) 第一课时 一、激趣导入交流资料 1.提问:同学们,现在是什么季节?(春季)对,春姐姐来了,她给我们带来了最美的礼物,那就是美妙的春雨。(出示春雨的课件)看,这就是春雨,听,这就是春雨的声音,滴滴滴,多么动听啊! 2.揭示课题:春天的小雨滴滴滴(齐读课题) 读了课题,你想到了什么?(学生自由回答)能把你课下搜集到的赞美春雨的图片或名句,与大家分享一下吗?(引导学生交流) 【设计意图】兴趣是最好的老师,从学生最喜欢的春天入手,自然地引出春雨这个话题。充分体现语文无处不在的教学理念,将课堂教学延伸到课外,让学生搜集关于春雨的资料,汇报交流,初步培养学生搜集和处理信息的能力,提高文化品味和审美情趣。 二、初读课文整体感知 1.(出示课件)范读课文,要求学生注意听清生字的读音。 2.让学生自由读文,画出生字和自然段,看清字形,读准字音,1 ————来源网络整理,仅供供参考 读通句子。

3.指导学生正确朗读课文,指名分段读文,学生评议读书情况。 想一想:课文主要写了什么内容? 【设计意图】整体感知课文内容,让学生感受课文的语言和节奏,在互相评价中共同发展。让学生养成良好的读书习惯,边听边思考,正确评价他人。 三、学习生字交流方法 1.出示生字卡片,检查并纠正生字读音。 2.提问:你是怎样认识这些字的?还有哪些字不认识或者认识起来有困难?指导学生说出识字方法,互相交流。 3.组词。注意引导学生区别形近字或同音字,如“篷”和“蓬”、“啼”和“蹄”等。(可出示课件帮助学生记忆) 【设计意图】识字写字是阅读和写作的基础,充分利用学生的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。 四、引导质疑梳理问题 引导学生用自己喜欢的方式读文,边读边思考,提出有思考价值的问题,如课文 题目上用“滴”字为什么不用“嘀”?为什么说“整片树木仿佛成了一座音乐厅”?等等。教师归纳、整理,梳理出重点————来源网络整理,仅供供参考 2 问题,有针对性地教学。

S版三年级语文下册《刻舟求剑》

《刻舟求剑》教学设计 教材简析: 《刻舟求剑》这则寓言讲的是一个坐船过江的人,不慎把宝剑掉入江中,他一点儿也不着急,只在船舷上刻了个记号,准备船靠岸以后,从刻记号的地方跳下去捞宝剑。它用短小有趣、言简意赅的故事,讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象,揭示了一些深刻的道理,用“蠢人蠢事”——可笑的事,从反面给人启迪,耐人寻味。 学情分析: 经过几年的语文学习和实践,学生已经掌握了一些学习语文的方法,具备了一定的独立学习语文的能力,这则寓言虽然是文言文,但是有译文可供借助,学生学起来就容易多了。因此,和现代文的教学一样,仍坚持以自读为主,重在感悟、积累的策略。教学中,尽量让学生自主、合作和探究学习,让他自己质疑、释疑,教师适当点拨、扶助,必要时精当讲解,但是不讲语法。 设计理念: 教学中要突出以读代讲的特点。文言文的教学和现代文一样,仍然要坚持以读为主,重在感悟,教给学生学习文言文的方法,引导学生学习、总结学习寓言故事的一般方法:读故事——明道理——受教育 教学目标: 1、学习本课生字,和译文对照(或查字典验证)弄懂字义。 2、继续了解古今汉语词义和表达上的不同,弄懂每则寓言的寓意,并用自己的话表达出来。 3、指导学生正确朗读文言文。 4、让学生初步接触文言文,为以后的学习打一点基础,同时,引导学生从这则寓言中领悟一些生活中的道理。 教学重点、难点: 1、了解寓言内容,引导学生抓住对话中的关键性的话展开思考、讨论可作为教学的重点。指导朗读也是本课的教学重点。 2、继续了解古今词义和表达上的不同,弄懂寓言的寓意,并用自己的话表达出来,是学习本课的难点。 教学准备:课文录音纸船 教学时数:1课时 教学过程: 一、导入新课 1、根据学生对以前寓言故事的学习,归纳总结:什么是寓言? 2、我国古代有许多寓言,请同学们说说自己听过或读过的寓言故事? 3、师导:今天老师和同学们再一起学习一则寓言《刻舟求剑》,看看这则寓言将会给大家讲述一个怎样的故事?会告诉我们一个怎样的深刻道理? 4、自读《刻舟求剑》,注意读准字音,并思考:这篇文章主要讲述了一个怎样的故事? [调动学生已有的知识经验,既是对以往所学知识的回顾,又很好地领悟了文言文的特点。让学生带着问题走进教材,学生能够深入的读书,深入地理解课文,对于调动学生学习积极性是非常重要的。】 二、自读自悟、整体感知 1、听朗读磁带读课文,听清语气语调、节奏、句子的停顿,注意自己正音。 2、用自己的话说说这则寓言讲了一件什么事?

2018年语文S版三年级上册全册教案

第一单元 教材分析: 本单元以丰富多彩的儿童生活为题材,共安排了四篇课文。其中《大海的歌》、《帽子和鸟窝》、《吹泡泡》是精读课文,《沙滩上的童话》是略读课文。 单元目标: 1、通过本单元的教学,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生联系课文内容,理解句子所表达的意思 3、培养学生在玩中仔细观察的习惯 4、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚 5、随文会认33个字,会写38个字。 单元重难点: 1、引导学生联系课文内容,理解句子所表达的意思 2、培养学生在玩中仔细观察的习惯 3、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚 课时安排: 大海的歌3课时 帽子和鸟窝3课时 吹泡泡3课时 沙滩上的童话2课时 语文百花园一3课时 机动2课时 1、大海的歌 一、教学目标: 1.理解课文内容,了解大海有哪些特点,体会作者的思想感情。 2.认识7个生字,会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。 3.能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 二、教学重点: 理解课文内容,了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受,背诵喜欢的段落。 三、教学难点: 有感情地朗读课文,了解大海的特点,想象诗中描写的情景,激发学生热爱大海,热爱大自然的情感。 四、教学时间:3课时 教学过程: 第一课时 一、课件导入,激发情趣。 (一)教师导语:同学们,见过大海吗?说一说你感觉到大海怎样?[语言训练] (二)揭示课题:今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。 二、初读课文,整体感知,认识生字。 (一).自由读课文,认识生字词:带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上,出示课件,检查生字、词的读音。(二)指名读课文,纠正字音。 (三)课文中有几首诗?每首诗中的大海给你什么感觉?你最喜欢哪首诗中的海?

小学语文s版三年级下册教案设计

小学语文s版三年级下册教案设计 1、春天的小雨滴滴滴 一、教学目标: 1、知识目标: 指导学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”等生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”等生字,掌握“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 2、能力目标: 指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、情感目标: 阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 二、教学重点: 会写13个生字,会认7个生字,理解课文内容。 三、教学难点: 1、理解重点词语,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?” 2、感受春雨的精神美。 四、教学准备: 搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 五、教学安排:2课时

六、预习:1、搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 2、把课文读通顺(至少读三遍),查字典理解不懂的词语,自学生字(字音、部首、组词),给课后生字注音。 七、教学过程: 第一课时 一、激趣导入: 提供展示台,让学生交流自己收集到的关于春雨的图片或词语、诗句,师归结,出示课题。(齐读课题) 二、初读课文,了解内容。 1、学生自由读课文。要求: ①、学生谈预习收获,同桌互相检查预习情况,师巡回检查,了解学情。 ②、自学生字,看清字形,读准字音。 ③、想一想:课文主要写了什么内容? 2、检查自读课文情况。 ①、指名分段朗读课文,纠正字音。 ②、说说课文主要写了什么;针对课文内容质疑。 3、出示生字,认读生字,重点检查并纠正以下字的读音: 跌下来品尝播种血脉 4、指导学生记住以下生字的字形: 沟蹄滑密撒播乳 三、再读课文,了解课文的主要内容。理清文章的脉络。

小学语文s版三年级下册第15课

小学语文s版三年级下册第15课

小学语文s版三年级下册第15课 《奇异的植物世界》第二课时教学设计 玉林市兴业县卖酒镇苍院小学钟专 教学内容 《奇异的植物世界》是小学语文S版三年级下册第四单元的一篇讲读课文是一篇参观记,写了小星和同学们在参观的植物园中所看到的几种植物,展现了一个奇异的植物世界。课文按照参观的过程安排材料,在向导的导引下移步换景。 第一部分(第1自然段),写到植物园去参观。课文简明扼要,虽然只有一句话,却讲明了参观者、参观的地点、参观的向导。 第二部分(第2—7自然段),写在植物园参观。课文一步一景,一个自然段写参观的一种植物,用力6个自然段共写了6种植物。课文通过小星的看、听、尝、摸、问,和李叔叔的介绍,写出了参观过程的所见所闻。课文抓住了每一种植物的特点,写出了每种植物的奇异之处:哈哈树可以发出笑声;开着艳丽花的植物带电,触摸叫人感到麻木;蜡烛树不仅形似蜡烛,而且真的能够点着,“和烛光一样明亮”;醉草含有酒精,能让人嚼后“有点醉意”;捕蝇树可以“吃”掉小虫子;水笛荷在风中可以像吹笛子一样,发出“清脆柔和的笛声”。第三部分(第8自然段),写作者的赞叹。这段是课文的结束,只有一句话。一个感叹句,既是发自作者内心的感叹,又是作者对奇异植物世界的赞美,既抒发了作者热爱植物世界的情感,也扣了题目,点明了课文的中心。

教学目标 1 品析语言,学习作者按参观的过程根据地点变化移步取景记叙参观过程的方法。 2 引导学生理解课文内容,体会植物世界的奇异,激发学生探索植物奥秘、热爱大自然的思想感情。 3 找出表示参观顺序的语句,理解文章的写法。 教学策略: 通过学生自读自悟,培养独立阅读的能力。并在合作学习中体验成功的快乐。在学习文本的过程情境中对学生进行思维训练,语言文字训练,。努力创造师与生平等相处,民主、和谐的课堂气氛。 教学重点 理解这几种植物奇异在什么地方,它们各有什么不同的特点。教学难点 课文先写“奇异”现象,然后再说明“奇异”的原因,让学生体会这种悬念的写法,烘托出植物的奇异。 教学准备 卡片课件 教学方法 小组讨论法、自学法 教学课时

2018-2019年语文S版三年级下册全册教案

1春天的小雨滴滴滴 教学目标: 1、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 2、指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自 己喜欢的语句。 3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 教学重点: 课文的2-6自然段,感受春雨的声音美。 教学难点: 1、理解重点词语,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?” 2、课文的8-9自然段,感受春雨的精神美。 教学准备: 1、生词卡片。 2、搜集赞美春雨的词语、诗句。 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、朗读题目,了解题目。 二、检查预习情况,帮助学生掌握生字新词。 1、出示生字词,检查并纠正带点字的读音: 跌下来、似的、播种、仰着脸 2、指导学生记住字形: 沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 3、重点指导“播、乳”字的书写,学生练习。 4、结合课文中的语句,理解词义:你推我挤、播种 三、自读课文,了解课文的主要内容。理清文章的脉络。 四、质疑。梳理问题。 1、为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?” 2、“咚—咚—咚”之间的横线什么意思? 五、作业: 1、写生字词、读书。 2、练习熟读课文,思考并试着解决提出的问题。 第二课时 一、导入新课 同学们,这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们 的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题。 (一)、进一步理解课题: 课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢?该怎么读题呢?注意节奏和停顿,再次 读题。 (二)回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听, 看一看吧。同学们读一读课文,说说你听到了什么?看到了什么? 二、学习课文,交流感受,并练习有感情地朗读课文。 (一)体会描写春雨声音美的内容。 1、回忆哪些自然段写了雨的声音?这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同? 2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出 不一样的声响? (1)指名朗读,其他同学说说听到了什么? (2)捕捉表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同。 (3)理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响? (4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快,体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。 3、“林中听雨”加深感受声音美,解决难点。 出示: 淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样。Xk b1.c om

小学语文S版三年级下册教案第3单元

小学语文S版三年级下册教案第3单元 一.教材分析; 本单元包括四篇课文和一个“语文百花园”组成。课文前面的导航提示.简要介绍了本单 元的学习内容和注意事项。四篇课文都是人物故事。《张衡》写的是我国东汉时期.一位杰出 的科学家张衡.不相信鬼神.认真思考.大胆研究.经过细心的考察和分析.终于发明了一种测定地 震方位的仪器——“地动仪”的故事。通过学习这篇课文.教育学生相信科学.养成多动脑.勤 动手的好习惯。《捞铁牛》写的是宋代和尚怀丙利用水的浮力.把陷在河底淤泥里的八只铁牛 打捞上来的故事.反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧。让学生读后懂得要 爱科学.学科学.运用科学知识解决实际问题。《刻舟求剑》是一篇成语故事。讲的是一个坐 船过江的人不小心把宝剑掉进江中.他在船舷上刻记号.准备等船靠岸后.从刻着记号的地方跳 下去捞宝剑。这个成语故事讽刺了那种办事愚蠢.不知事物会变化的人。《揠苗助长》讲一个 种田人为了让禾苗长得快.一棵一棵地往高里拔.禾苗最后全枯死的事.说明了一个深刻的道理;做事要按事物的发展规律.违背规律.就要受到惩罚。《为什么不反过来试试》课文写的是英 国人布斯看到扫地机扫地时会扬起灰尘.想要发明一种不扬起灰尘的扫地机.回到家后经过反 复试验也没有成功.后来受到他妈妈的启发.反过来试试.发明了世界上第一台吸尘器的事。 二.教学目标; 1.引导学生读懂课文.了解张衡发明地动仪的经过和意义.培养热爱科学的思想情趣。鼓 励学生仿照第4自然段的写法.介绍自己熟悉的事物。 2.指导学生读懂课文.了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的.从而感受我国古代 劳动人民的聪明智慧.受到爱科学.用科学的教育。指导学生读懂课文.理解课文的重点段落是 怎样把意思表达清楚的。 3.指导学生读懂课文.认真体会寓言故事中含着的道理.懂得做事一定要遵循事物的发展 规律。 4.指导学生认识字词的方法。学会自己积累名言警句。引导学生多观察生活.勤思考。 学会说话要有条理。学会自己搜集资料.培养热爱祖国的思想感情。 5.朗读课文.学会本单元的生字新词。 三.教学重难点; 重点; 1.引导学生读懂课文.了解张衡发明地动仪的经过和意义.培养热爱科学.崇尚科学的思想 感情。 2.引导学生真正了解怀丙是怎样把铁牛打捞出来的.感悟到古代劳动人民的聪明才智.并 懂得遇事要多动脑筋和不断提高解决实际问题能力的重要。 3.引导学生自读课文.感悟布斯刻苦钻研的精神。理解“为什么不反过来试试”的意思。

三年级下册语文s版同步练习可以直接打印

1、春天的小雨滴滴滴 基础知识训练 一、小小的书法家。 Tiě pí shuǐ gōu yè mài qiāo gǔ ( ) ( ) ( ) ( ) Sǎ zhǒng yǎn zòu huá xià rǔ zhī ( ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金睛。辨字组词。 跌()蜜()堆()散() 铁()密()推()撒() 三、春雨的声音真好听!我会模仿春雨的声音。 淅淅沥沥 创新能力应用 四、花落谁家?选词填空。 尝常 1、爷爷经()到公园打太极拳。 2、我伸出舌头,品()一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的! 密蜜 3、奶奶喜欢喝蜂()。 4、()林深处有一户人家。 五、品读句子。 1、正片树林仿佛成了一座音乐厅。 这是一句句,把比作。 2、所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它教它发芽。 句中的“母亲”指的是。 六、句子作坊。用带点的词语造句。 1、我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。 喜欢…… 2、雨丝细细的,密密的,随风飘洒,如同轻轻地把种子撒在大地上。如同……

2瀑布 基础知识训练 一、小小书法家。 Pù bù dié diéàn tān bǐ yù ( ) ( ) ( ) ( ) Bō làng chèn zhe yǎng wàng zhè bān ( ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金睛。辨字组词。 通()难()愉()村() 涌()滩()喻()衬() 三、词语巧搭配。 叠叠闪电座座大道 道道白云阵阵青山 朵朵浪涛条条风儿 创新能力应用 四、选词填空。 仰望俯视扫视 1、站在山顶()山下,只见公路如同一条玉带伸向远方。 2、站在瀑布脚下(),好伟大呀,一条珍珠屏。 3、老师走进教室,()了一下全班同学,就开始上课。 五、仿写句子,用加点的词写一句话。 1、还没看见瀑布,先听见瀑布的声音。 2、时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。 六、课文内容精彩再现。 1、还没看见瀑布,就听见瀑布的声音,好像,又像。 2、站在瀑布脚下仰望,好伟大呀,!时时来一阵风,把它吹得,,。

小学语文:《卢沟桥》教案(语文S版三年级下)教学教材

卢沟桥:教学设计 教案示例 26 卢沟桥 【内容简析】 卢沟桥是一座闻名世界的桥梁,历史久远,设计科学,造型美观。同时,它是著名的“七七事变”的发生地,是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。本文作者通过朴实的语言,具体形象地介绍了卢沟桥的建筑特点和历史意义,充满着骄傲和自豪的感情,给读者留下深刻的印象:作者不仅是在介绍卢沟桥,赞美卢沟桥,同时也是在赞美造桥的人,赞美中国人民的斗争精神。 【设计理念】 从整体到部分再到整体,层层深入,把教师的引导和学生的实践有机结合,把内容的理解和语言的感悟、品味结合起来,把发展语言和思维结合起来,提高学生的语文素养。 【教学目标】 1.理解课文内容,了解卢沟桥的建筑特点及历史意义,体会作者的思想感情,激发学生的民族自尊心和自豪感; 2.引导学生在品味语言的基础上,体会、学习文章语言表达的方法; 3.认识“卢、郊”等生字,会写“庆、州”等字,结合课文理解部分词语的意思,会用“有的……有的……有的……有的……”写一段话。 4.指导学生有感情地朗读课文,背诵第二自然段。 【重点难点】 理解课文内容,知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。 【教具准备】 1.生字、词语卡片,教学挂图(课文插图)或多媒体课件; 2.有关卢沟桥的图片、录像或光盘等资料。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一、围绕课题,初步感知 1.揭示课题,板书:卢沟桥。 2.展示、交流:你知道的有关卢沟桥的知识有多少? 3.猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥。

二、初读课文,整体感知 1.自读课文,要求做到: (1)画出生字新词,读准字音,建立字音与字形的联系。 (2)把带有生字的句子多读几遍,读通读顺。 (3)思考:课文是从哪几方面介绍卢沟桥的? 2.检查自读情况: (1)检查生字新词的认读情况,交流记住字形的好办法。 (2)指名读课文,留意指导学生读好长句子,把课文读正确、通顺、流利。 (3)交流:作者是从哪几方面介绍卢沟桥的?找出相应的自然段。 3.学习第一自然段,了解卢沟桥历史的悠久。 三、读词写字 1.读生字(词)卡片。 2.交流学习生字的方法。 3.教师重点指导学生书写好“宽”“燕”“皇”“馆”等字。 四、布置作业 1.完成书写练习。 2.填写“词语花篮”,积累词句。 第二课时 一、复习导入 1.听写词语:卢沟桥郊区反抗平坦纪念馆完好无损姿态各异 2.指名说说:课文是从哪几方面介绍卢沟桥的? 二、合作学习,读懂课文 1.自读思考:从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观?每年7月7日,人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动? 2.小组交流讨论,形成最佳答案。 3.全班交流。 三、细读课文,品味语言 1.细读思考: (1)课文是怎样写卢沟桥设计科学的?画出课文中的具体数字,想想你从中体会到了什么。 (2)说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是‘美的奇观’”这句话的,你从中想到了怎样的画面。

小学语文语文社S版三年级下册

小学语文语文社S版三年级下册 第八单元第29课《清明节的由来》第1课时活动设计 科目版本小学语文语文社S版三年级下册 章节第八单元 课名第八单元第29课清明节的由来第1课时 学习目标 1.初读课文,了解课文内容。 2.本课要求会认的字有:昏、臣、邦、君、熄、葬、袖、坟、鞭、 策;要求会写的字有:族、昏、臣、偷、割、狼、咽、治、邦、 君、派、荒、熄、坟;要求掌握的词语有:感人肺腑、狼吞虎咽、 荒山野岭。 具体环节设计 教学环节内容 1. 教师上课 今天,我们学习新的一课,齐读课题。 1.1导入新 课 你听说过清明节吗?谁知道清明节这天,人们要做什么? 请你们读一读下面的资料,一起了解了解。

在有关清明节的历史故事中,有两位非常重要的人物,我们一起来了解一下。 1.2范读课 文 请同学们把书翻开,带着问题先听老师范读课文。 【点击播放朗读音频】 刚才大家听的真认真,现在同学们用自己喜欢的方式大声自由地朗读课文吧!一边读一边标出自然段,并在文中圈出本课要 求认读和掌握的生字。读书规范要记清哦,带上问题读准字音, 读通句子。

1.3学习字 词 刚才同学们专注读书的样子太可爱了!现在我们来进行“生字我来读一读”吧!快看,很多字词从课文里跑出来了,你 们还认识它们吗?老师请同学们大声读出下面的词语,注意声音 要洪亮,读音要正确哦! 刚才同学们表现都很棒!老师把这些字在词语中做了标注,顺序也和刚才不一样了,拼音也不见了!聪明的你还能把它们一 一认清楚、读准确吗?你一定可以做到的,加油!

你们都是识字小能手,谁还想当小小书法家?让我们一起先来观察下面的生字结构及其在田字格中所占的位置吧! 下面我们来学习书写这些汉字。请大家先看老师写,注意书写的笔顺和字的结构。 看完了老师的范写,大家要把这些生字的书写规范牢记心田哦!请你在生字本上认真抄写本课生字吧!

最新语文S版小学语文三年级课内阅读试题全册精品版

2020年语文S版小学语文三年级课内阅读试题全册精品版

2月23日星期二(1) 淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上,滴滴答答打在树林里的叶子上,叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是,屋子前面的小水沟流动起来了,像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。 1、片段中,雨打在篷顶的波浪板上,打在树林里的叶子上,打在铁皮屋顶。我认为雨还会打在五颜六色的雨伞上,打在宽阔的操场上,打在绿茵茵的草坪上,打在阳台的花盆上。 2、片段中,描写声音的词语有淅淅沥沥、滴滴答答、叮叮咚咚、哗啦哗啦。我会收集关于声音的词语:叽叽喳喳、乒乒乓乓、啪啦啪啦、叮铃叮铃。 3、文中一共有2句话。 4、文中加横线的句子,是一个比喻句,我也会写这样的句子。 一堆堆的书本像一座座小山,一个个可爱的蘑菇像一把把漂亮的小雨伞。 修辞方法:比喻、拟人、夸张、排比 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢23

2月24日星期三(2) 山路忽然一转, 啊!望见了! 这般景象没法比喻, 。 站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀,! 时时来一阵风, 把它吹得如,如,如。 1、这两节诗描绘的是瀑布的() A.声音 B.样子 2、作者是按()的顺序观察瀑布的。 A.由近到远 B.由远到近仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢23

3、最后一小节中,诗人的观察点是() A.瀑布脚下 B瀑布顶上 4、画出文中的一个比喻句,这个比喻句把_________比作____________。 5、根据诗歌内容,补充文中划横线的句子。 3 月3日星期四 5、翠鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 1、文段主要写了。分别介绍翠鸟 的、、、 。 2、加横线的部分是按的顺序来写的。句子运用了 修辞手法。我也来写一句运用这种修辞手法的句子。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢23

小学语文S版三年级下一单元课文复习

乐兴小学三年级一班语文复习资料(三年级下) 复习内容:第一单元课文 姓名: 1 春天的小雨滴滴滴 (1)课文内容:这篇文章通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、生动、形象的 描写,说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望,充分表现了自己对春雨、对大自然的无比 喜爱和赞美之情。 (2)重点词语:铁皮水沟你推我挤叶脉滑下来跌下来敲响密密的撒在演奏播种品尝乳汁飘洒淅淅沥沥叮叮咚咚滴滴答答 (3)重点句子理解: 于是,屋子前面的小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得哗啦哗啦,哗啦 哗啦,你推我挤。 理解:这句话里的“推”、“挤”两个词用得很好。它运用了拟人的手法,写出了水流顽皮、活跃、充满活 力的情态,生动形象。 下了春雨,春天就来了。我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。 理解:这句话运用拟人的手法,赋予春雨人的动作——演奏、播种,表达了作者对春雨的喜爱,说明了作 者喜爱春雨的原因:春雨唤醒万物,催发新芽,让大自然充满生机。 所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它教它发芽。 理解:“母亲”指的是这句话用拟人的手法,表现了种子在春雨的滋润和大地的关爱下无比幸福、无比甜蜜 的感受。 站在楼顶上看雨,雨丝细细的,密密的,随风飘洒,如同轻轻地把种子撒在大地上。 理解:这句话写出了春雨的特点:细、密、轻柔。 (4)课文理解: 春雨美在哪里? 答:首先,春雨的样子很美:春雨细细的、密密的、随风飘洒、优雅、轻盈、自在,像一个精灵,像 一个天使。其次,春雨的声音很美:淅淅沥沥、滴滴答答、啪啦啪啦、哗啦哗啦、啪、嗵——嗵——嗵、咚——咚——咚、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪……春雨的声音多且富于变化,很好听。最后,春雨的精神也 美:春雨催发春芽、壮大河流,滋润大地,带来生机,它是无私的,具有美好的品质。

2018小学语文s版三年级语文下册教学计划

三年级下册语文教学计划 一、学生情况分析 本班共有学生34人,其中男生18人,女生16人。他们大都喜欢语文,上课积极认真,课外阅读兴致很高,字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉,作业潦草,掌握知识与别人距离较大,这学期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文兴趣,培养他们良好的学习习惯,全面提高教学质量。 二、教材分析 本册教材共有32篇课文,其中精读课文32篇,略读课文9篇。全书共分8个单元,课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中,精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字,有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”,分别编排了张衡,陶行知,阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介,还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。 三、教学目标 本册教材要完成以下教学任务: 1.识字与写字 (1)会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。 (2)认识250个生字,会写300个生字。 2.阅读 (1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 3.习作 (1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

(2)学习写感谢信。 4.口语交际 (1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。 (2)能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。 5.综合性学习 (1)综合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。 四、本学期教学重难点 1、本学期要扎继续练习用硬笔熟练的书写楷字,做到规范、整洁。 2、学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。 3、继续学习略读课文,粗知文章大意。初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 4、能够在习作中合理的运用收集的资料。能有顺序的安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。 5、能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。 五、教学措施 (一)精读课文的教学 1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一,要坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁,行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔,写得端正、纸面干净。要严格要求,严格训练,不断提高写字质量。 2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句

小学语文S版三年级下册第三单元测试题

三年级语文下册(S版)第三单元测试题 班级:姓名:得分: 一、我会读拼音写词语。10分 yù yán bǎo jiàn yán jiū gòng xiàn zhēng zhào chuán xián jì lù xiū bǔ kū ji? cuī ca 二、辩一辩,给多音字注音。8分 坚强.()朝.()廷笨重.()长.()高 倔强.()朝.()霞重.()复长.()短 三、写出下列句子中带点词的反义词。5分 1、你的行为令人怀疑 ..,但我们还是愿意( )你。 2、这张照片太模糊 ..了,有()点的吗? 3、不难过,虽然这次失败 ..了,只要努力,一定会()的。 4、我喜欢诚实 ..的人,最()花言巧语的人。 5、外表丑.,但心灵()的人也很可爱。 四、百花园里找朋友,你能连一连吗?8分 秋天白的、红的荷花在枝头傲然挺立 春天雪白的梅花竞相开放 夏天粉红的桃花四处飘香 冬天金黄的桂花铺满湖面 五、默写古诗《劝学》。(4分) 六、名言名句记心中。5分 1、就是力量。(英国. 培根) 2、天才是百分之一的加百分之九十九的。(美国.爱迪生) 3、天才在于,聪明在于。(华罗庚) 七、填上合适的词。4分 远望()疑望()仰望()探望( ) 一、按要求写句子。(10分)

1、改成“把”字句。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。 2、劳动人民智慧表现了的才干和故宫 连词成句: 3、改病句。张衡是一位杰出的有名的科学家。 4、扩写句子。太阳升起来了。 5、改写成比喻句。天空中飘着雪花。 二、请你帮下名的句子排排顺序。6分 ()绳子的一头牢牢拴住铁牛,另一头绑在架子上。 ()叫人用结实的木料在两船间搭架子。 ()派人潜到水里,摸清铁牛的位置。 ()把装满沙的大船划到铁牛沉没的地方。 ()把船上的泥沙铲到河里。 三、用下面的词语造句。 1、有的……有的……有的……有的…… 2、有……有……还有…… 3、小心翼翼 4、惊奇 5、虽然……但是……

小学语文S版三年级下册第一单元测试题

小学语文S 版三年级下册第一单元测试题 姓名: ____________ 、看拼音,写词语。 三、根据要求写词语。 1. 请写出三个AABB 的词语,如:叮叮咚咚。 ( )( )( ) 2?请写出三个描写季节的词语,如:春回大地。 ( )( )( ) 3.请把下列词语补充完整。 你( )我( )千丈( )() 4.请写出三个ABB 的词语,如:凉丝丝 ( ) ( ) ( ) 5?请写出三个带有数字的成语,如:七上八下 ( ) ( ) ( ) 四、请用下面的词语造句 1仿佛: _____________________________________________________ 2. ________________________________________________ 奉献: 五、根据要求完成下列句子。 1.默写古诗。 惠崇《春江晓景》 f E g f u pi do s e y mg t 丨 p ub u b () ( ) ( ) ( )( y in b 1 m u y u f eng xi cn w 旳x u n x ()( )()( ) ( )( ) wm z i qi d n h 6 g ch tn nu m hu d k d qi ( ) ( ) ( 一 4 —、给 F 列词语组词。 飘( )跌( ) 敲( )播( ) 滩( )衬( ) 屏( )欲( ) 拧( )呈( ) 混( )蔽( ) i x il 11 i n itu i w oj i 叠( )涌( ) 怜( )印( ) 速( )晓( ) 五彩( )( ) 游园不值 I y u y eng w m g m zh eng q ing sh ① )

s版三年级语文下册全册教案(可以)

s版三年级语文下册全册教案(可以) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

三年级语文下册教案 邓庄小学 2

1春天的小雨滴滴滴 教学目标: 1、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 2、指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 教学重点: 课文的2-6自然段,感受春雨的声音美。 教学难点: 1、理解重点词语,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响” 2、课文的8-9自然段,感受春雨的精神美。 教学准备: 1、生词卡片。 2、搜集赞美春雨的词语、诗句。 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、朗读题目,了解题目。 二、检查预习情况,帮助学生掌握生字新词。 1、出示生字词,检查并纠正带点字的读音: 跌下来、似的、播种、仰着脸 2、指导学生记住字形: 沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 3、重点指导“播、乳”字的书写,学生练习。 4、结合课文中的语句,理解词义:你推我挤、播种 三、自读课文,了解课文的主要内容。理清文章的脉络。 四、质疑。梳理问题。 1、为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响” 2、“咚—咚—咚”之间的横线什么意思? 五、作业: 1、写生字词、读书。 2、练习熟读课文,思考并试着解决提出的问题。 第二课时 一、导入新课 同学们,这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题。 (一)、进一步理解课题: 课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢该怎么读题呢注意节奏和停顿,再次读题。 (二)回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听,看一看吧。同学们读一读课文,说说你听到了什么看到了什么 二、学习课文,交流感受,并练习有感情地朗读课文。 (一)体会描写春雨声音美的内容。 1、回忆哪些自然段写了雨的声音这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同 2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响? 3

小学语文s版三年级下册教学计划

北海市海城区第六小学2017-2018学年第二学期 三(3)班语文教学工作计划 李志萍 新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在学习品味的过程中,感受中华文化的博大精深,体会祖国语言文字的魅力,激发学习语文的热情,特制定出本学期的语文教学计划。本册教科书继前五册仍以专题组织单元,设计了八个单元。他们依次是:多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱,意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为实现理想而努力。 一、学情分析 班上共有学生53人,绝大多数学生喜欢上学,学习热情高,肯动脑筋,对学习语文有较浓厚的兴趣,学生识字量大大增加,语言有了明显的发展,积累了一定的好词佳句,能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差,对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯,采用多鼓励,勤检查的方式督促其认真学习。 二、教学策略 阅读课堂教学模式途径的探索。坚持以全纳教育理念为理论指导,认真学习目前国内外比较成功的教学模式,结合本校学生特点及语文学科的特点,进一步深化课堂教学改

革,改变常规教学的方法,实施“导、学、讲、练、悟、知”六字课堂教学新模式,即:导——创设情境、激趣导入,学——自主学习、合作交流,讲——精讲促思、以讲解惑,练——主动练习、形成技能,悟——启发思考、感悟创新,知——知识总结、巩固应用。打造“海之魂”高效课堂。2.营造尊重、民主、平等、和谐的课堂氛围,提高课堂效率的研究。 在语文教学改革的新形势下,我们认为应该掌握两个原则:一方面要在贯彻“课标”精神的实践中,不断寻求更新和发展;另一方面也要对符合“课标”精神的优秀传统,加以继承和发扬。课堂是学生成长和发展的摇篮,是学校实施素质教育的主阵地。谁抓住了课堂,谁就抓住了教学的关键。我们积极探索,把宽容、接纳的海洋文化精神渗透于课堂教学,培养孩子们的积极心理品质,用爱心营造课堂气氛,努力打造温馨,愉悦的高效课堂。在课堂教学中,每个经典细节都体现出老师们对学生的理解、宽容、爱和尊重:“用心记住每个学生的名字”、“给学生自由的空间”、“赏识你的学生”、“学会倾听孩子们的心声”、“上课时要有激情”、“课前要胸有成竹”。老师只有真正爱每一个孩子,尊重每一个孩子,才会有课堂上的周密设计,游刃有余,孩子们才能学得轻松、快乐;也只有爱孩子,尊重孩子,才会有一个平和的心态,有一颗宽容的心。当学生出现错误时,老师们才会用委婉的语气,让学生感受到老师的帮助和希望,树立战胜困难的自信心。 三、教学目标 1.小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖

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