小学数学组工作计划(完整版)
2024年小学数学教学工作计划(四篇)
2024年小学数学教学工作计划____月份第一周学习数学课程标准，提升教学理念。
第二周学习教育局工作会议精神，各年级制定教学计划及教学进度。
第三周校本教研进行定期课程理念数学研讨。
第四周参加教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座。
____月份第二周听课评课说课分析研讨教学过程中的得与失。
第三周同上周安排。
第四周做好常规生教学检查，校本教研教研组活动检查，毕业班质量提升测评。
____月份第一周开展集体备课，优化课堂效率的评比活动。
第二周组织复习，进行其中考试，每班定额____名学生做好差生转化工作。
第三周积极准备参加县组织的常规教学现场会。
第四周进一步学习课程改革纲要，各科课程标准，并参加教师过关达标活动。
第五周毕业班月考。
____月份第一至二周开展学科示范课，公开课，说课评课活动优化课堂模式，总结交流课改经验。
第三至四周开展校本教研活动看名师光碟。
对照自己的教学环节与教学理念，取长补短，努力提高课堂教学质量。
____月份第一至二周组织观摩课活动。
参加全县课改工作现场会。
常规校本教研活动自查教学教学反思，案例论文整理。
第三至四周各年级进入复习阶段，做好复习工作。
期末教学质量评估，对期中差生进步情况评价。
2024年小学数学教学工作计划（二）前言：____年，作为小学数学教师，我将继续不断努力，致力于提高教学质量，促进学生的数学能力的全面发展。
本工作计划总结了过去经验的基础上，结合学校教学目标和教研团队的建设需要，为____年小学数学教学工作定下了明确的目标和任务。
通过深入的教学研究和不断提升自身教学能力，我将全力以赴，为每个学生提供优质的教育资源，激发他们的学习兴趣和数学思维能力。
一、教学目标1.提高学生的数学综合素养，培养其基本的数学技能和解决问题的能力。
2.激发学生的数学学习兴趣，培养其良好的学习习惯和数学思维方法。
3.注重学生的个性发展，培养其创新精神和团队合作意识。
4.促进学生的数学思维能力的全面发展，培养他们的逻辑思维和抽象思维能力。
2024年小学数学教研组工作计划5篇
2024年小学数学教研组工作计划5篇篇1一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，深化教育教学改革，提高教研组的科研水平，创建学习型、发展型教研组，促进教师专业成长和学生全面发展。
二、工作目标1. 深化数学课堂教学改革，继续推广“自主探究、合作交流”的学习方式，不断更新教学观念，改进教学方法，优化教学课堂。
2. 继续开展“备、上、评”三位一体的教研活动，提高备课组活动的实效性。
3. 加强数学课题研究，提升课题研究的针对性和实效性。
4. 继续加强“月考”调研工作，促进教学质量提高。
5. 加强青年教师的培养，促进青年教师的迅速成长。
6. 加强数学奥赛辅导，争取在各级竞赛中取得好成绩。
7. 加强与兄弟学校的交流，促进数学教师队伍整体水平提高。
三、主要工作及措施1. 加强学习，更新观念。
（1）组织教师学习新课程标准，明确小学数学课程的目标、任务以及要求，转变教育观念，更新教学手段。
（2）组织教师学习教育理论，学习先进经验，学习优秀教师的教学法，并运用到自己的日常教学实践中。
（3）引导教师主动阅读教育刊物，了解当前的教学改革动态。
2. 深化教学研究，提高教学质量。
（1）继续开展“自主探究、合作交流”的教学研究活动。
把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂焕发出生命的活力。
（2）继续加强“备、上、评”三位一体的教研活动，做到有计划、有目标、有记录、有总结。
（3）加强数学课题研究，提升课题研究的针对性和实效性。
探讨数学课题的结题报告工作，推广优秀的教学成果。
3. 加强备课组建设，提高集体备课效率。
（1）加强集体备课活动，每次集体备课要求有主题、有内容、有记录、有发言人。
重点做好教材的研究工作，对教材进行合理的调整和补充。
（2）继续做好备课组集体研课活动，共同探讨教学中的问题，提高课堂教学效率。
4. 加强青年教师的培养。
（1）继续组织青年教师学习教育理论，要求青年教师每周至少写一篇教学反思或教学日记。
小学数学组工作计划
小学数学组工作计划•相关推荐小学数学组工作计划(15篇)日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始做一个计划。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的小学数学组工作计划，欢迎阅读与收藏。
小学数学组工作计划1一、指导思想：在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。
积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
二、工作目标：1、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。
2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。
三、具体工作措施：1、开学初组织教师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。
2、按照学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。
各项的要求有：备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新学习的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。
教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。
作业布置，每授完一课时布置一次作业。
作业要求教师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。
教师批改要及时、详细认真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。
认真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。
2024年小学下学期数学组工作计划(四篇)
2024年小学下学期数学组工作计划一、指导思想基于学生的全面发展，以新课程改革的理论为引领，强化数学课堂教学的研究。
本学期，我们将认真组织数学教师团队，深入进行新课程改革的教学实践，提升教师整体素质，致力于培养学生的自主学习能力，促进学生全面、持续、和谐发展，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、深入学习数学新课程标准，理解新课改理念，以新课改精神为指导，推动课堂教学改革，探索有效的教学策略，认真开展校区两级的优质课比赛活动。
2、勇于探索和改革学法指导，专注于以学生发展为中心，培养学生的自主学习能力和创新能力。
三、主要工作措施1、强化学习，提升素养。
鼓励教师参与各级教学培训，同时充分利用网络资源，结合集体学习和个人自学，提升教师运用新教学方法的能力。
2、借助区级优质课评选的机会，要求教师深入研究教材，同时注重课堂教学研究，积极开展说课、评课活动，发挥团队智慧，互补不足。
3、严格执行每学期每位教师听课不少于规定节数的要求，确保每位教师积极参与听课，杜绝无听课、抄袭听课笔记的现象。
4、鼓励教师撰写教学心得、论文、教学案例和反思，争取在各级比赛中获奖或在教育期刊上发表，同时积极向校刊投稿，助力学校办好校刊，提升教师的理论素养和学校及教师的知名度。
5、加强教学过程的监督和管理。
对数学教师的教学常规工作进行定期检查，重点关注备课、上课、批改作业等方面，发现问题及时纠正。
6、强化潜能生的辅导工作，以提升整体教学质量。
针对数学学科的特点，激发师生的积极性，既注重优生能力的培养，又积极进行潜能生的辅导，真正做到以学生为中心，让每个学生都能学习到有价值的数学，实现个性化发展。
四、具体工作安排____月份：1、制定教研组计划，分配任务：启动校级优质课评比研究活动。
____月份：1、开展校级优质课，观看优质课件案例并进行评析。
2、教师月度工作检查。
____月份：1、撰写课堂教学案例和教学经验总结。
2、组织内部课例研究。
小学数学组工作计划(通用6篇)
小学数学组工作计划（通用6篇）小学数学组工作计划篇1一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，根据市、区课程与教学工作会议精神，加强“二期课改”课程实施、课程评价的实践研究，推进教学改革。
创设生活情境，精心设计教案；与学校教导处“易校园”文化建设相结合，开展校本研修活动，为创建易教、易学数字化教学平台收集相关资源，加强数学主题活动的研究，提高教师对课程的执行力，促进数学教师专业化发展。
二、主要工作和措施（一）开展学习理论知识，提升学科素养。
组织教师学习《上海教学》、《小学数学教师》《现代教学—评价》等资料和相关书籍，开展读书交流活动，让老师们学有所思、学有所得，转变教学观念，提升学科素养。
（二）落实常规管理，提高工作成效1、精心备课。
本着科学性、规范性、有效性原则，以生为本，做到“四备”，即备教材、备学生、备教学、备学法。
要求教师以教材为基础，联系生活实际，确定教学内容，教学过程中凸显教师教学方式与学生学习方式的改变，每节课由设计说明和详细的教学设计。
2、用心上课。
每一节课让学生要有所得。
做到“二改进、三为主、四关注”。
“二改进”，即改进教法与学法，具备再次开发课程的意识和能力；“三为主”，即以学生为主体，以教师为主导，以能力培育为主线；“四关注”，即目标上，关注“三维目标”，方式上，关注教与学的方式改变；对象上，关注每个学生的学习状态。
3、精选作业教师做到“三个确保”：确保作业精心设计；确保每课有10-15分钟的书面作业；确保作业及时批改与反馈；提倡多一点面批，多一点鼓励。
学生做到“三个确保”：确保按时完成作业；确保书写端正、书面整洁；确保正确率高。
（1）重视作业设计与训练无论是课堂作业还是课后作业，在设计时要注重精讲例题、精选习题、精编试题（练习设计分为基础训练、综合训练、拓展训练、超出大多数学生能力的、机械性、惩罚性的作业要坚决不进课堂）。
（2）改变教师作业观改变教师对作业的观念。
从作业的设计、布置和反馈入手，对学科单元的作业设计进行深入研究，落实作业设计的整体性和针对性，作业布置的差异性和作业反馈的诊断性。
小学数学备课组工作计划范本（四篇）
小学数学备课组工作计划范本一、指导思想：本学期五年级数学备课组工作是以学校教学工作计划为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革；以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，根据学校的办学宗旨及“规范、实效”的教学工作指导原则，五年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。
二.工作要求1.突出教学常规工作，细化教学常规管理在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的实施。
认真学习新课程理论，研究苏教版国标本的教材，在学习中走进新课程，真正让新课程的理念在教学中得以____和实施。
另外，还要注意教学“五认真”的互查工作。
做好查备课、查教后反思、查听课评课、查教师作业批改情况、查学生作业的质量情况，真正使教学的每个环节都得到优化。
2.认真务实开展备课组活动，实践新课程理论。
我们备课组要认真务实开展备课组活动，提高组内教师的综合能力、教育教学的掌控能力。
在教学中真正发挥学生的主体作用，在教学中加以研究，加以运用，加以实验，加以改进，从而有效地促进课堂教学，提高教学效益，使教学更具目的性和针对性,真正做到有效教学。
3.学习系列相关理论，促进和提高教学的层次。
备课组教师要积极学习各方面的相关理论，积极写教育教学随笔，重视教育实践和反思，与他人交流互动，并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论，积极投稿；自觉参与课题研究，积累过程性资料，围绕课题撰写论文；积极参加学校组织的各项活动，并提交相关资料。
平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，从而使其更好地为教学服务。
认真参加各类培训。
进一步学习课件制作。
在理论学习中提高和促进教学层次。
二、工作目标：1、提高五年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。
2、进一步提高五年级数学教师的理论水平和专业素养。
3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。
2024年小学数学组工作计划安排（3篇）
2024年小学数学组工作计划安排随着新学期的开启，为了深入推动课程改革，秉承新的教育理念，我校数学教研组制定了旨在提升教学质量、促进教师专业发展的详细教研计划。
本计划紧密结合我校数学教研组的实际情况，具体内容如下：一、指导思想本计划以现代教育教学理念为指导，旨在通过系统化的教研活动，推动教师队伍建设，提升教学质量，进而促进学生全面成长。
二、工作目标1. 深入研究并建立高效的教学模式，积极探索小班化教学模式，并将其有效应用于日常教学实践中，以提升教学效果和学生的学习成效。
2. 加强信息技术能力的提升，积极参与信息技术培训，灵活运用现代教育技术以增强教学互动性和实效性。
3. 注重作业的反馈与评价，确保在不增加学生负担的前提下，实现全面、细致、及时的作业批改与反馈。
4. 开展多样化的学习竞赛活动，激发学生对数学学习的兴趣，增强数学应用的生活体验，促进学生个性化和谐发展。
5. 组织集体读书活动，阅读教育理论专著和期刊，促进组内交流和知识共享。
三、具体实施措施1. 教研组活动需提前策划，准备充分，确保活动材料完整，每次活动均指定主讲人和记录人，确保全员参与。
2. 鼓励每位教师承担公开课任务，课后组织交流和点评，及时整理公开课经验，形成系统化的教学成果。
3. 积极参与各类教育培训，学习有效教学理念，构建完善有效的教学模式。
4. 培养阅读好书的习惯，提升个人业务能力和专业素养。
5. 定期检查教案和作业，确保教案设计符合学生实际，作业批改准确及时，并附有鼓励性评语。
四、具体活动安排各月份活动安排如下：九月份：制定教学计划，学习“温州市小学数学学科教学常规”文件，确定公开课内容与时间，开展集体备课。
十月份：开展公开课教学研究，组织集体阅读与交流，学习视频课堂教学。
十一月份：进行微格教学学习，检查教师备课和学生作业，开展公开课教学研究。
十二月份：撰写教育教学论文，交流书籍阅读心得，进行集体备课研讨，开展公开课教学研究。
小学数学组工作计划（模板11篇）
小学数学组工作计划（模板11篇）小学数学组工作计划【篇1】一、指导思想本学期我们教研组坚持以区教研室和学校工作要点为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，以教师为研究主体，以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，全面实施素质教育，提高学校的教学质量，使教研工作再上新台阶。
二、教研目标1.通过开展有效的教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合。
2.组织学习教育教学新理念，组织集体备课、教学观摩、案例分析、问题会诊、教育沙龙等活动，促使本组教师开展有效的实践反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
3.切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路、新模式，以区备课研讨会观摩课、区教学能手、优质课评选为契机，开展课堂教学研究活动，探究“导、学、议、练”课堂教学模式，切实提高课堂教学实效性。
三、工作措施及方法1.加强教育教学理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。
通过理论学习、课堂实践、经验总结和参观学习，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。
2.加强数学课堂教学研究，理论与实践相结合，抓住“三个关键”，做到“八个精心”，积极提高课堂教学效率，全面培养和提高学生的数学综合素养。
3.落实主题研讨活动。
结合本组的集体备课情况、课题研究内容，组织本组教师进行主题研讨。
主题研讨采用先进行集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。
四、工作安排三月份：1.制定教研计划，深入研究教材，对本册教材的教学要求、重难点以及教学进度等做到心中有数，明确及研究方向。
2.参加区新课程“导、学、议、练”课堂教学模式专题备课研讨会，认真听评课。
3.认真准备，积极参加区教学能手、区优质课评比。
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计划编号：YT-FS-8626-65
小学数学组工作计划(完
整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
小学数学组工作计划(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、指导思想
本学期，我校数学组将认真贯彻县教研室和学校
的工作要点，在县教研室、学校教导处工作计划的指
导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以
更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素
质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理
念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课
程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
继续推进
数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让
本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、
有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一
个台阶。
二、目标任务：
1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。
6、加强集体备课。
集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。
三、具体措施：
1、把握教材关
认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。
计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。
从而改进自己的教学方法和练习策略。
对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作
严格规范数学教学常规。
开学初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。
配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。
其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
还要突出教学管理中的“三抓”：
（一）、抓集体备课，注重活动过程的实效性。
尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以
及基本的教学环节。
对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教学反思，每位教师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。
（二）、抓课堂教学。
本学期继续深入课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测教师的课堂教学能力，提高教师课堂教学效果。
(三）、抓作业辅导。
要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。
3、开展课题研究
积极认真开展课题实验，搜集、整理实验成果，课题的研究要做到“重研究、重过程、重实验、重积累。
”本学期我们中年级组继续开展《如何提高小学生的计算能力》这一课题的研究。
切实做到课堂教学的有效性。
对于成果突出的案例，在全校推广。
4、切实做好培优辅差工作
数学是思维训练的体操，每节数学课都少不了思
维训练，因此辅优工作随时都在进行，但这还不够，课堂上可以让优等生当小老师，帮助差生，一举两得。
后进生是我们关注的重点，一定要找出他们困在哪里，然后再采取切实有效的措施，提高他们的学习成绩。
5、在学生中开展丰富多彩的活动。
（1）、到期末科组可以开展以班为单位的学生数学作业评比活动，每个班评出前五名。
进一步提高学生的书写习惯和作业的质量。
（2）、本学期各个年级都主要开展“数学综合能力竞赛”活动，发展学生思维、激发学习兴趣。
（3）、下午的第三节活动课，下班的老师可以根据自己的特长教给学生一些有趣的数学知识，拓展学生的视野，激发学生学习数学的兴趣。
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