(赛课教案)人教部编版四年级上册语文《电脑住宅》
人教版四年级上册语文教案《电脑住宅》
人教版四年级上册语文教案《电脑住宅》一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确书写和理解课文中的生字词；能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文中描述的电脑住宅的原理和功能。
2.过程与方法：通过阅读、思考、讨论、探究等方式，学生能够自主发现和理解课文中的重点和难点；能够了解和体验作者的情感和态度。
3.情感态度与价值观：学生能够产生对电脑住宅的欣赏之情和对科技的热爱；能够理解课文中蕴含的哲理，即“科技为人类带来便利”。
二、教学重点和难点1.重点：理解课文中描述的电脑住宅的原理和功能以及作者的情感和态度。
2.难点：理解课文中蕴含的哲理，即“科技为人类带来便利”。
三、教学过程1.引入（5分钟）：通过展示一些电脑住宅的图片和视频，提出问题：什么是电脑住宅？电脑住宅有什么特点？2.呈现（10分钟）：通过多媒体教学，展示课文中所描述的电脑住宅的情境，带领学生走进课文，感受作者的描写。
3.讲解（15分钟）：教师讲解课文中出现的生字词，引导学生深入理解课文中描述的电脑住宅的原理和功能，以及作者的情感和态度。
4.练习（10分钟）：学生进行小组讨论，探讨电脑住宅给人们的生活带来的便利，以及现代科技的发展对人们生活的影响。
5.作业（5分钟）：学生回家后搜集有关电脑住宅的资料，并写一篇简短的介绍电脑住宅的文章。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用多媒体教学，通过图片、视频等多种方式引导学生深入理解课文；同时，采用小组讨论的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.教学手段：利用多媒体教学课件，将课文中的生字词、重点语句等用形象的方式展示出来，帮助学生理解和记忆。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：课堂上进行小组讨论，鼓励学生积极发言、交流看法，促进课堂互动。
2.作业布置：要求学生完成课后练习，进一步巩固所学知识；同时，鼓励学生通过课外阅读、网络搜索等途径拓展知识面。
3.评价方式：结合学生的课堂表现、小组讨论表现以及作业完成情况，进行全面的评价，以了解学生的学习情况和进步。
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案1. 教学目标•了解文章中的科技内容，如电脑住宅、机器人等。
•培养学生的阅读能力，掌握提取文章信息的方法。
•提高学生的写作能力，培养学生的语言表达能力。
2. 教学重点•学生掌握读懂文章的能力，提取文章信息的方法。
•学生能够了解科技方面的知识，如电脑住宅、机器人等。
3. 教学难点•学生能够灵活运用提取文章信息的方法来完成相关的阅读题。
•学生能够理解文章中的科技概念，如电脑住宅、机器人等。
4. 教学过程4.1 导入环节1.引导学生思考日常生活中科技与生活的关系。
2.带领学生了解现代社会科技的发展与变化。
3.引导学生进入本节课的主题。
4.2 阅读篇章1.教师读一遍全文，让学生对文章有一个整体的把握。
2.教师进行分段阅读，引导学生提取文章信息，理解每段的主要内容。
4.3 文本探究1.老师引导学生想象电脑住宅，学生描述电脑住宅的特点，并就此进行讨论。
2.老师让学生用自己的语言简述什么是机器人，以及机器人在生活中具有哪些应用。
3.老师与学生讨论科技发展对现代生活的影响，并提出自己的见解。
4.老师提出问题，引导学生思考如何自己创新发明为生活带来方便。
4.4 语言输出1.老师布置书面作业，让学生就科技对生活的影响展开自己的思考和观点。
2.学生通过口头表述或书面表述方式，向全班展示自己的作文，并进行点评。
5. 教学反思通过本节课的教学，学生能够了解文章中的科技知识，提高学生的阅读能力，掌握提取文章信息的方法；此外，通过引导学生思考科技发展对生活的影响以及如何自己创新发明，能够增强学生的思考和创新能力。
作为教师应该更多地关注学生的思考和交流，让学生更好地理解文本，学会表达自己的看法和主张。
四年级语文上册：《电脑住宅》教学设计(优秀模板17套)
四年级语文上册：《电脑住宅》教学设计（优秀模板17套）四年级语文上册：《电脑住宅》教学设计1一、教学目标1.认识6个生字。
2.默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3.和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4.体会作者按一定顺序说明事物的方法。
二、教材分析这是一篇略读课文。
课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。
它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。
全文是按照空间变换的顺序来介绍的。
课文条理清楚，报告具体，语言亲切，浅显易懂。
三、学情分析引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。
增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感。
四、教学准备教学课件一、引入新课在科学技术飞快发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了很多方便。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？设计意图：直接引入课文内容二、初读感知1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2.分自然段读课文。
3.再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
住宅里所有电脑全部设在“暗处”。
在室内见不到，它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。
这段话在课文中起着总结全文的作用。
它概括地说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责，相互合作的特点。
设计意图：学生初读课文，读通课文，有初步感受。
三、理解课文内容1.默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物件。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
四年级上册语文教案-30电脑住宅人教新课标
《电脑住宅》（教案）【教学目标】一、知识与技能1.认识“仓、储、烹、盗、综、判”6个生字；理解“储存、指令”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读懂课文内容，感受现代科技给人类生活带来的舒适。
二、过程与方法通过空间转换并归类填表格的方法了解电脑住宅的特点。
三、情感态度和价值观感受科技的飞速发展，想象未来的科技。
【教学重点】正确流利地朗读课文，读懂课文内容，概括出电脑住宅的特点。
【教学难点】体会作者按一定顺序说明事物的方法。
【教学方法】引导法、阅读法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、播放视频，导入新课同学们，电脑在我们的生活中发挥着重要的作用，你能说一说电脑给我们带来哪些好处吗？下面，就让我们一起去看一看《电脑的自我介绍》吧。
怎么样？现在是不是对电脑有了更深入的了解了呢？电脑的作用可真大啊。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？（板书课题：30.电脑住宅）学生齐读课题。
了解电脑住宅：世界上第一栋实验性综合电脑住宅，位于日本东京市中心。
电脑住宅的建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑。
住宅设计方案出自东京大学副教授坂村健之手，资金来自日本电脑住宅研究会。
二、初读课文，整体感知1．自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。
画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。
2.出示带音生字：仓、储、烹、盗、综、判（1）学生自由读生字。
（2）开火车读生字，集体纠正。
（3）同桌相互检查读生字。
（4）去音读生字。
过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？3.出示本课重要词语：仓库储存烹调防盗综合判断（1）各种形式读词语。
（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。
哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。
4.理解重点词语：指令：上级给下级的指示或命令。
储存：存放起来，暂时不用。
0人教版四年级语文上册 电脑住宅 教案
0人教版四年级语文上册电脑住宅教案**教学设计：人教版四年级语文上册《电脑住宅》****一、教学目标**1. 知识与技能：学生能够理解课文，掌握文中关于“电脑住宅”的基本构造和功能，了解现代科技在生活中的应用。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和展示等方式，提高学生的阅读理解能力和信息提取能力，培养他们的创新思维和想象力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学和技术的兴趣，引导他们理解和尊重科技创新在改善生活品质方面的作用。
**二、教学内容**本课主要学习《电脑住宅》这篇课文，让学生深入了解电脑住宅的智能化设施和自动化管理系统，以及其带来的便利性和高效性。
**三、教学准备**1. 教师准备：多媒体课件（包含电脑住宅内部结构及运作原理的图片和视频）、相关科普资料、教学用书等。
2. 学生准备：预习课文，查阅并初步了解电脑住宅的相关知识。
**四、教学过程**1. 导入新课：以科技改变生活的实例引入，引出课题——《电脑住宅》。
2. 自主阅读：学生默读课文，找出电脑住宅的主要组成部分及其功能。
3. 解析文本：教师引导学生分析课文，详细解读电脑住宅的各个智能化系统（如安保系统、环境调控系统等）。
4. 多媒体展示：播放电脑住宅的工作流程视频，形象直观地展示其智能化操作。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，设想并描绘自己心目中的未来智能住宅。
6. 全班分享：各小组汇报讨论成果，师生共同评价和完善对未来智能住宅的设计方案。
**五、教学延伸**布置实践作业，鼓励学生尝试设计一款家庭智能设备或一项智能家居功能，并进行简单的模型制作或概念阐述。
**六、教学总结**回顾本课内容，强调科技进步对于提升生活质量的重要性，倡导学生保持好奇心，关注科技发展，积极探究未来的可能性。
**七、教学评估**1. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、分享环节的积极性和参与度，评估其对电脑住宅的理解程度。
2. 作业完成情况：通过检查学生的设计方案或模型制作，评估其对所学知识的实际运用能力。
人教版四年级上册语文第30课《电脑住宅》教学设计（合集5篇）
人教版四年级上册语文第30课《电脑住宅》教学设计（合集5篇）第一篇：人教版四年级上册语文第30课《电脑住宅》教学设计30* 电脑住宅学习目标1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。
2、有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。
3、与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
教学重、难点学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。
课前准备1、电脑住宅的有关图片2、生词卡片教学过程创设情境，导入新课出示图片，谈话导人。
结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。
初读课文，认读生字1、自读课文，认读生字、词语。
2、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗。
3、指名分段读课文，评出最佳读书员。
再读课文，感知理解1、引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里的电脑有什么样的功能?它们又是怎样工作的?2、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。
电脑住宅具体设施如何工作有何功能合作交流，相互质疑、释疑1、根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。
2、结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。
同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚。
3、组织同学们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。
可以个人完成，也可以小组合作完成。
发挥想象，深化感悟以“如果我是个建筑设计师，我想这样设计电脑住宅”为题，启发学生展开想象，并进行讨论交流。
拓展阅读，开阔视野阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《中国智能化住宅的发展》等相关文章，唤起学生对美好生活的憧憬和对科学的探索与追求。
小结：同学们，今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的1世纪，创造出属于自己的那份“神奇”。
小学四年级上册语文教案：电脑住宅
小学四年级上册语文教案：电脑住宅_四年级语文教案上册一、学习目标1.学会本课12个生字，熟悉4个生字。
能正确读写以下词语：住宅、隐藏、弃去、慎重、住址、挖掘、搜寻、骤雨、粗糙、简朴、枯燥、钳子、耐烦、宽阔。
2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟的一些表达方法。
3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的精神。
4.培育学生认真观看的习惯。
二、课前预备在课前观看蟋蟀和它的巢穴，增加一些感性熟悉。
三、学习过程第一课时1、同座相互检查课文朗读状况，要求正确、流利；2、听两组（4人）读课文，评价读的状况，穿插正音；3、在详细的语言环境中加以概括和理解。
例如：隐藏——青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
枯燥——即使有骤雨，这里也立即就会干的。
不深不宽——最多不过九寸深，一指宽。
弯曲——顺着地势弯弯曲曲。
平台——那微斜的门口，经过认真耙扫，整理得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
4、找出描写蟋蟀住宅样子的句子(段落)，找出表达蟋蟀修建住宅过程的段落。
5、重点默读第五—七自然段，想想蟋蟀的住宅有哪些特点。
有些特点，课文直接告知了我们；有的特点，要联系上下文。
6、画出蟋蟀住宅的剖面图(或简洁的示意图)，再指着图介绍住宅的特点。
7、用自己的话把蟋蟀住宅的特点完整地说一说(蟋蟀的住宅具有这样一些特点：外形像隧道，是倾斜的、弯曲的，九寸深一指宽；它修在向阳的地方，枯燥；有出口，出口处有平台；内部墙壁光滑，地面平坦，简朴、清洁、卫生)。
其次课时1、运用上一节课熟悉的有关课文的表达方法，说说课文是怎样介绍这些特点的(用数字说明、打比方介绍、用拟人方法表达)。
2、怎样概括说明修建住宅的经过呢？是从哪些方面来写呢？仔细阅读相应段落。
3、一是写开工时间(大多是在十月，秋天初寒的时候)；二是写怎样挖掘(可以让学生找出表现蟋蟀挖掘动作的词语，用了哪些工具，体会挖掘的不易)；三是不断整修(“今日做一点，明天做一点”“即使在冬天……还可以观察蟋蟀从里面不断地抛出泥土来”)。
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案三篇.doc
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案三篇篇一【学习目标】１、认识６个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。
２、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
３、用普通话正确、流利地朗读课文。
４、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。
【课前准备】１、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
２、电脑住宅的示意图。
【教学过程】一、引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？二、初读感知１、请自读课文：遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
２、分自然段指名朗读检查。
３、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
三、理解课文内容１、默读课文：看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
２、学习小组交流、讨论。
３、学生用自己喜欢的方式呈现学习成果：填写表格或绘制电子住宅的示意图：具体设施如何工作有何功能４、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。
要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。
５、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？学生交流收集的资料。
６、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
四、课外拓展１、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的住宅。
２、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。
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30* 电脑住宅
课文详解
一课时
教学过程
一导入新课
上篇课文使我们感受到科学技术的飞速发展,使人们的生活发生了巨大的变化。
今天我们去一栋高科技的住宅做客,那儿的设施会令你们大开眼界。
板书课文题目:电脑住宅。
二通读全文,概括住宅的特点
一切都由电脑指挥。
三电脑是如何指挥的呢?让我们去参观一下
读第2~7自然段。
思考:住宅中有哪些高级设施?
1.任选一个地方细细欣赏。
2.根据文中介绍,想象出现在眼前的景物是什么样的。
3.把你想象的场景介绍给大家。
幻灯题:
地方设施工作方法功能
四按课文顺序,讨论各处的先进之处
要求:1.介绍时以主人的身份发言。
2.图文并茂,介绍要细致。
3.科学技术的飞速发展给人们的生活带来了快捷、方便、安全、舒适,如果你是一个设计师,你想设计什么?它会有哪些先进设备,为人类提供哪些方便?(讨论、交流)
4.齐读最后一个自然段
课后反思
1.本文是一篇略读课文,应放手让学生自读,边读边想,掌握大意,明确重点,找出感兴趣的内容。
2.可用画电脑住宅示意图、当小导游、当电脑住宅设计师等形式,引导学生掌握课文内容,激发他们的学习热情和想象力、创造力。
3.文中的科技名词较多,很大一部分是学生不熟悉的,课前布置预习时,应鼓励学生通过多种途径查阅,做成资料卡片,并与同学共享。
对于那些查阅、讨论后仍有疑惑的科技名词,教师应给出通俗的解释,最好能结合事例。
板书设计
课堂作业新设计
1.用加点的关联词造句。
(1)电脑根据这些气象资料,为主人提供一个既．节能又．舒适的家居环境。
这个书包既美观又实用。
(2)如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人,你即使
．．知道密码也．无法将大门打开。
即使你考试得了满分,也不应该骄傲。
2.课文是按什么顺序来介绍这栋电脑住宅的?具体介绍了住宅的哪些便捷功能?
3.如果由你来设计电脑住宅,你打算怎样设计?
备课资料
1.电脑
电脑的学名为电子计算机。
1946年,世界上出现了第一台电子计算机“ENIAC”,用于计算弹道,是由美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学院制造的。
但它体积庞大,占地面积170多平方米,重量约30吨。
显然,这样的计算机成本很高,使用不便。
1956年,晶体管电子计算机诞生了,这是第二代电子计算机。
只要几个大一点儿的柜子就可将它容下,运算速度也大大地提高了。
1959年出现的是第三代集成电路计算机。
从20世纪70年代开始,这是电脑发展的最新阶段。
到1976年,由大规模集成电路和超大规模集成电路制成的“克雷一号”,使电脑进入了第四代。
超大规模集成电路的发明,使电子计算机不断向着小型化、微型化、低功耗、智能化、系统化的方向更新换代。
20世纪90年代,电脑向“智能”方向发展,可以进行思维、学习、记忆、网络通信等工作。
进入21世纪,电脑更是笔记本化、微型化和专业化,每秒的运算速度超过100万次,不但操作简易、价格便宜,而且可以代替人们的部分脑力劳动,甚至在某些方面扩展了人的智能。
于是,今天的微型电子计算机就被形象地称作电脑了。
2. 比尔·盖茨的电脑住宅
比尔·盖茨的家是智能化的典范,随处可见高科技的影子。
整个建筑根据不同的功能分为12个区,通道出口处都装有机关:来访者通过出口,就会产生其个人信息,包括他的指纹等,这
些信息会被作为来访资料储存到电脑中。
每位来宾必须佩戴专门的胸针,别小看它,如果没了它,访客就会被系统确认为入侵者,电脑就会通过网络报警。
所以,聪明的小偷绝不会光顾这里。
如此强大的功能,但你却看不见屋内有任何电缆,因为长达53千米的电缆全部被埋在地板下方。
而地板也不仅是起装饰作用,它是一个巨大的传感器:当有人走进房间时,地板会根据阳光的强度来调节房间内的灯光亮度以及空气的温度、湿度。
比尔·盖茨的豪宅智能化程度最高的部分首推会议室,这个房间可随时高速接入互联
网,24小时为盖茨提供一切他需要的信息。
比尔·盖茨可以随时召开网络视频会议,与幕僚商议微软大事。
同时,这个房间内的计算机还可以通过遍布整个建筑物内的传感器,自动记录整座住宅的动静。
比尔·盖茨在回家的途中,就可以通过智能住宅系统遥探家中的一切,包括让浴池的水自
动调温、嘱咐厨房的工作人员准备晚饭等。
智能豪宅里唯一带有传统意味的事物是一棵百年老树,住宅里的传感器竟然能根据老树的需水情况,实现及时、全自动浇灌!。