【精选】校本课程《五子棋》活动计划
五子棋活动策划书（通用12篇）
五子棋活动策划书（通用12篇）五子棋活动策划书篇1一、活动目的：1、丰富学生校园文化生活，培养学生的竞争意识，提高学生的综合素质。
2、为学生搭建展示自身特长的平台，让学生增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在轻松、快乐的氛围中成长。
二、活动对象：四年一班全体学生三、报名日期：9月19--23日四、活动时间：9月19日--9月23日准备阶段9月23日中午12：20--13：00 比赛五、活动地点：四年一班教室六、比赛规则：活动采用无禁手规则，预赛采用单局淘汰制；四强采用循环制，三局两胜。
七、比赛结果：第一名：陈晨第二名：刘美会第三名：王增举第四名：冷珂屹八、活动效果：尽管准备比较仓促，可还是让孩子们皆大欢喜，下棋还是一种文明的竞技活动，能让孩子有公平竞争的意识。
另外对孩子的创造力、想像力和意志、忍耐力的形成都有益处。
只要正确地分配时间，学棋不仅不会耽搁其他本领的学习，而且会对学习有潜移默化的促进作用。
活动之后，看到孩子们意犹未尽，答应在不影响学习的情况下，第周举行一次类似的五子棋活动策划书篇2一、活动目的五子棋运动在我国有着深厚的群众基础，随着国家体育总局将五子棋列为正式比赛项目以及全国智力运动会项目，更是得到了快速的推广。
为了发展传统特色体育项目，开展好小学生五子棋运动，给小学生提供切磋棋艺、锻炼发展的平台，特举办本次比赛。
二、活动时间20xx年11月15日（周五）三、活动地点和场地安城中心小学篮球场四、竞赛项目和竞赛办法五子棋个人赛、采用国家体育总局xx运动管理中心的《中国五子棋竞赛规则》五、活动组织(一) 组织领导：张大勇、潘玲芳、沈锋锋(二) 裁判长：康健(三) 编排：康健（兼）(四) 裁判：付国华、朱颖、王永青六、参赛资格在校小学生均可报名参加，每班选派八名选手参赛（男女不限）七、分组情况五六年级为儿童甲组，三四年级为儿童乙组，一二年级为儿童丙组八、竞赛方法：（一）个人赛分组比赛。
（二）竞赛制度：瑞士积分制九轮。
学校五子棋活动策划方案
学校五子棋活动策划方案学校五子棋活动策划方案一、背景介绍五子棋是一种中国传统的棋类游戏。
它简单易学，对智力有很好的锻炼作用，并培养了学生的思维能力、判断能力和策略能力。
五子棋活动的开展有利于增进学生之间的交流与合作，提高学生的思考和协调能力。
为了进一步推广五子棋，促进学生的全面发展，我们特此策划一次学校五子棋活动。
二、活动目标1. 提高学生的思维能力和判断能力。
2. 培养学生的策略能力和决策能力。
3. 加强学生之间的交流和合作。
4. 增进学生对五子棋的了解和热爱。
5. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三、活动时间和地点活动时间：2022年3月20日上午8:30 - 11:30活动地点：学校操场（或学校室内体育馆）四、活动流程安排1. 报名阶段- 报名时间：2022年3月1日-10日- 参与人群：全校学生- 报名方式：学生填写报名表，并在规定时间内交到指定地点（如班级辅导员或学校图书馆）。
- 报名费用：免费2. 分组阶段- 共分为初赛组和决赛组。
- 初赛组：根据报名人数，将学生分为若干组，每组6人进行初赛。
- 决赛组：初赛前10名选手晋级进入决赛，共计10人进行决赛。
3. 比赛规则- 采用10分钟限时赛制。
- 比赛双方轮流下棋，每次限时1分钟，超时者判负。
- 胜利条件为先连成5子者获胜。
4. 初赛阶段- 时间：2022年3月15日-18日- 地点：学校教室或学校图书馆- 每组设1名裁判，对比赛进行监督和评分。
- 初赛结果以积分形式统计，按积分排名进行晋级。
5. 决赛阶段- 时间：2022年3月20日上午10:00 - 11:30- 地点：学校操场（或学校室内体育馆）- 决赛分为半决赛和决赛两轮比赛。
- 半决赛：10名选手进行抽签分组进行比赛，胜利者进入决赛。
- 决赛：半决赛胜利者进行比赛，决出冠军、亚军和季军。
6. 颁奖仪式- 时间：2022年3月20日上午11:30- 地点：学校操场（或学校室内体育馆）- 颁发冠军、亚军、季军奖杯和奖金，颁发参与奖给所有参赛选手。
五子棋校本课程教案
课题：五子棋入门（1）教学内容第1课五子棋入门（1）教学目标一、教学目标：1、掌握五子棋的简易规则；2、了解五子棋的发展概况；3、掌握五子棋单一棋形的形态。
教学重点五子棋单一棋形的形态；教学难点五子棋单一棋形的形态；教学准备棋具、五子棋、视频课时安排1课时第一课时创设情境引入活动孩子们，喜欢玩五子棋吗？（喜欢）今天老师就和你们一起来玩五子棋。
活动过程1）.点名，并安排座位；（四人一组）（10分钟）2）.自我介绍，简介五子棋的简易规则及发展概况；（5分钟）3）.讲解五子棋单一棋形的形态（15-20分钟）------看视频了解。
1.出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。
2.讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法。
3.理解基本规则：最先连成5个的为胜。
五子棋，非常简单，直线连成五个子就赢了！4.让学生两人一组，操作练习。
5.讲解基本手法五个子自然是来自于四个，所以要先形成活四！所谓活四，即你现在执白无论防在这四个子的哪一头，黑方都可以下一步在另一头连成五个！如此可见，活四的时候已经无法防守，而活四，显然也是从三个子而来，所以如果要想形成活四，必须先有活三！这里黑棋在两边任意一边只要再落一子即可形成活四！这个是跳活三，黑棋在中间落一子即可形成活四！由此看到，活三如果不理会，下一步即可形成活四胜，所以活三的时候另一方需要阻拦进行防守！而活三自然也是由二个子形成，即活二！4）.学生对下五子棋，教师巡视指导。
全课总结通过今天的活动，说说你的感受。
学生自由说自己的感受板书设计：五子棋入门（1）作业设计：课题：五子棋入门（2）教学目标1.让学生了解五子棋的一些基本的术语。
2.然而在形成活三时可选择的点会减少。
教学重点初步学会选择三活的下法。
教学难点初步学会选择三活的下法。
教学准备棋具、五子棋、视频一、创设情境引入活动孩子们，五子棋好玩吗？（好玩）今天老师就和你们继续来玩五子棋。
二活动过程1）.点名，并安排座位；（四人一组）2）-----看视频了解。
五子棋活动策划计划方案
一、活动背景及目的五子棋作为一种具有深厚文化底蕴的智力游戏，在我国有着悠久的历史。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，我们特此策划举办五子棋比赛活动。
通过本次活动，旨在营造一个健康、向上的校园氛围，激发学生的兴趣爱好，培养学生团队协作精神，提高学生的逻辑思维能力和应变能力。
二、活动名称“棋韵飞扬”五子棋比赛三、活动时间2022年10月15日-10月17日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校学生六、活动组织1. 活动总负责人：张伟2. 活动策划：李明、王丽、刘涛3. 活动执行：各学院学生会、社团4. 活动宣传：校报、校园广播、微信公众号等七、活动内容1. 活动前期（1）制定活动方案，确定比赛规则、奖项设置等；（2）在各学院、班级宣传本次活动，鼓励学生积极参与；（3）收集报名信息，整理报名名单。
2. 活动中期（1）组织参赛选手进行分组，确定比赛时间表；（2）比赛期间，确保比赛公平、公正、公开；（3）安排工作人员负责现场秩序维护、计分等工作；（4）安排摄影、摄像人员记录比赛精彩瞬间。
3. 活动后期（1）公布比赛结果，颁发奖品；（2）总结活动经验，为今后类似活动提供借鉴；（3）撰写活动报道，宣传比赛成果。
八、活动经费1. 活动用品费用：1000元；2. 奖品费用：2000元；3. 宣传费用：500元；4. 其他费用：500元。
九、活动注意事项1. 确保比赛场地整洁、宽敞，满足比赛需求；2. 提前准备好比赛所需的棋盘、棋子、计时器等用品；3. 安排专业裁判进行比赛监督，确保比赛公平、公正；4. 注意参赛选手的安全，避免意外伤害；5. 加强活动宣传，提高活动知名度。
通过本次“棋韵飞扬”五子棋比赛，我们相信能够为广大学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，进一步丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
五子棋校本课程计划
五子棋校本课程计划第一篇：五子棋校本课程计划五子棋校本课程计划一、指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。
五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。
五子棋起源于我国，这有利于弘扬我国的传统民族文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，并对我国现代化建设能起到积极地推动作用。
二、课程实施总体目标：五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。
并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。
三、教学内容：第一课五子棋的历史和现状第二课五子棋的棋具第三课五子棋的规则（一）第四课五子棋的规则（二）第五课五子棋的开局（一）第六课五子棋的开局（二）第七课五子棋的活四第八课活三第九课什么是眠三？第十课你知道长连禁手吗四、教学时间：周三下午进行五、人员安排：四年级学习五子棋的同学。
六、考核评价：学生基本上掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，能够对对五子棋产生浓厚的兴趣，逐步提高五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，有一定的独立解决问题的能力。
校本课程（跳棋）教学计划一、跳棋概述：跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上跳棋有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。
五子棋社团活动计划和教案完整版
五子棋社团活动计划和教案完整版一、教学内容本节课选自《五子棋入门与提高》第一章，详细内容包括五子棋的基本规则、棋谱的认识、基本策略和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握五子棋的基本规则，了解棋谱的重要性。
2. 培养学生运用基本策略和技巧进行实战的能力。
3. 激发学生对五子棋的兴趣，提高团队协作和竞技水平。
三、教学难点与重点重点：五子棋的基本规则、棋谱的认识、基本策略和技巧。
难点：如何运用基本策略和技巧进行实战，提高竞技水平。
四、教具与学具准备1. 教具：五子棋棋盘、棋子、多媒体教学设备。
2. 学具：五子棋棋盘、棋子、笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍五子棋的发展历程，展示五子棋比赛的视频，激发学生的兴趣。
2. 讲解基本规则（10分钟）教师讲解五子棋的基本规则，如棋盘、棋子、落子方法等。
3. 棋谱认识（15分钟）教师展示常见的棋谱，引导学生认识棋谱的重要性，学会分析棋谱。
4. 基本策略和技巧讲解（10分钟）教师讲解五子棋的基本策略和技巧，如防守、进攻、布局等。
5. 例题讲解（15分钟）教师选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学策略和技巧。
6. 随堂练习（15分钟）学生两人一组进行实战练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 五子棋基本规则2. 棋谱认识3. 基本策略和技巧4. 例题解析5. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记五子棋的基本规则。
2. 答案：（1）五子棋基本规则：略。
（2）棋谱分析：略。
（3）实战题目答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对五子棋的基本规则和策略掌握程度，以及实战中的表现。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加五子棋比赛，提高竞技水平。
（2）鼓励学生课下自主学习，探索更多五子棋策略和技巧。
（3）开展五子棋社团活动，加强团队协作，提高学生综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
小学五子棋活动计划方案设计
一、活动背景五子棋作为一种古老而富有魅力的智力游戏，不仅能够锻炼学生的思维能力，还能培养学生的团队协作精神和竞争意识。
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，特制定本小学五子棋活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生对五子棋的兴趣，提高学生的棋艺水平。
2. 增强学生的团队协作精神，培养良好的竞争意识。
3. 锻炼学生的思维能力，提高学生的逻辑思维能力。
4. 丰富学生的校园文化生活，促进学生全面发展。
三、活动时间本活动计划为期一个月，每周进行一次活动，共计四周。
四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全体小学学生六、活动内容1. 理论学习：讲解五子棋的历史渊源、基本规则、基本技巧等。
2. 实战演练：组织学生进行五子棋对弈，提高学生的实战能力。
3. 团队比赛：将学生分成若干小组，进行小组五子棋比赛，培养学生的团队协作精神。
4. 棋艺交流：邀请专业棋手为学生进行指导，解答学生在棋艺上的疑惑。
5. 活动总结：对一个月来的活动进行总结，评选出优秀选手和优秀团队。
七、活动安排1. 第一周：开展五子棋基础知识讲座，让学生了解五子棋的基本规则和技巧。
2. 第二周：组织学生进行实战演练，提高学生的棋艺水平。
3. 第三周：进行小组五子棋比赛，培养学生的团队协作精神。
4. 第四周：邀请专业棋手为学生进行指导，解答学生在棋艺上的疑惑，并进行活动总结。
八、活动评价1. 选手棋艺水平提高情况：通过实战比赛，观察学生在棋艺上的进步。
2. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，了解学生对五子棋的兴趣。
3. 团队协作精神：通过小组比赛，观察学生在团队中的表现，了解学生的团队协作能力。
4. 学生综合素质：通过活动，了解学生在思维、动手、沟通等方面的能力。
九、活动经费活动经费主要用于购买五子棋棋盘、棋子、奖品等。
十、活动宣传1. 利用学校广播、海报、校园网等渠道，宣传五子棋活动。
2. 邀请家长参与活动，共同见证学生的成长。
3. 活动结束后，通过校园网、微信公众号等平台，发布活动成果和精彩瞬间。
小学五子棋工作计划范文
小学五子棋工作计划范文一、引言五子棋是一种传统的中国棋类游戏，它简单易学、规则清晰，适合各个年龄段的人群进行游戏。
在小学阶段，五子棋也是一项非常适合培养学生思维和逻辑能力的活动。
因此，本工作计划旨在为小学生开展五子棋教学活动，促进学生智力和思维的发展。
二、目标1. 培养学生的逻辑思维能力和思维敏捷性；2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；3. 丰富学生的课外生活，激发学生对游戏的兴趣；4. 促进学生在游戏中培养健康的竞争意识和团队合作精神。
三、活动内容1. 五子棋规则介绍在开展五子棋教学活动之前，首先要向学生介绍五子棋的规则，包括棋盘和棋子的构成、游戏的目标和棋子的走法等内容。
2. 五子棋策略讲解在学生了解了五子棋的基本规则后，教师可以向学生讲解一些五子棋的基本策略，如先手优势、形成活三、冲四等常见的棋局形势。
3. 五子棋实战演练安排学生进行五子棋的实战演练，分成小组进行对抗，从而让学生在实践中更好地掌握五子棋的技巧和策略。
4. 五子棋比赛在学生掌握了五子棋的基本规则和策略之后，举办五子棋比赛，激励学生通过比赛展现自己的能力，提高学生对五子棋的兴趣。
5. 五子棋交流分享通过展示优秀的棋局和棋谱，促进学生之间的交流和分享，让学生在交流中加深对五子棋的理解，同时也可以从他人的棋局中学到更多的技巧。
6. 五子棋现场观战安排学生观看专业五子棋比赛现场，让学生了解到五子棋的高水平比赛和专业选手的棋艺，为学生树立榜样，激发学生对五子棋的学习兴趣。
四、实施步骤1. 制定教学计划教师根据学生年龄和水平，制定五子棋的教学计划，明确教学目标和教学内容。
2. 组织教学活动在课堂教学中组织学生学习五子棋的基本规则和策略，引导学生进行五子棋的实战演练。
3. 组织比赛和交流在学生掌握了五子棋的基本技巧后，组织五子棋比赛和交流活动，让学生在比赛中展现自己的棋艺，从交流中学到更多的技巧。
4. 现场观战安排学生观看专业五子棋比赛现场，让学生近距离接触专业选手，激发学生学习五子棋的动力。
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【精选】校本课程《五子棋》活动计划
一、指导思想
本学期开设五子棋课程，五子棋有着悠久历史，其流传或许始于尧舜。
下五子棋意在锻炼智慧，纯洁性情。
随着社会的发展，给越来越多的孩子提供了接近五子棋的机会。
也有越来越多的家长重视起五子棋对孩子成长所起的作用。
社会也给予五子棋更多的关注，研究表明，五子棋是很好的素质教育工具。
二、教学目标
1．使学生掌握五子棋的历史渊源，弘扬民族文化，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。
2．通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。
3．通过学习五子棋的礼仪，养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生终身发展奠定好的基础。
培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。
4．通过学习五子棋规则，使学生体悟到没有五子棋规则，就没有五子棋这个项目的辨证道理，“没有规矩不成方圆”，明确规则是事物存在的必要条件；进而引申培养学生要遵纪守法，增强法制观念和规则意识，体会没有法律和规章制度等规则约束就没有我们人类社会的哲学思想。
三、活动内容及特点
1．教学内容：
（1）通过讲故事的方法，使学生了解五子棋的发展历史等相关知识。
（2）了解五子棋的棋具知识和初步了解五子棋的子力知识。
（3）学会现代连珠五子棋的规则，基本学会黑棋和白棋不同的取胜方法，并进行基本的取胜训练。
（4）通过由学生自选对手比赛，使学生掌握五子棋比赛的基本方法。
2．五子棋的教学特点：
五子棋入门容易，趣味性强，深受学生的喜爱。
下棋过程一般较快，适应现代快速的生活节奏，取胜时心理上有较强的成功感，由于不吃子，棋子也不能移动，少了一份棋盘上模拟战争的拼杀，更像是一场现代商场上此长彼消的和平竞争。
连五过程中既使逻辑推理能力得到培养，又使计算能力和空间想象能力得到提高。
连五的过程也是子力结构美的一种组合，这样就在潜移默化的过程中提高了对弈者的审美能力。
经常对弈有益于身心健康，增进学生们之间的情感交流，其中还包含着丰富的辨证唯物主义思想，使学生的各方面潜质得到综合的挖掘和提升。
四、组织实施
1. 进行相关知识讲解。
如：五子棋的下棋规则、下棋姿势等。
并准备教具。
2. 班级全员参与，共同学习。
教师讲解下棋基本方法。
3．学生自由练习，教师进行巡回辅导。