小班科学活动认识五官教案与反思
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇幼儿园小班科学教案：认识五官教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园科学教材《认识五官》。
我们将学习五官的名称和位置，以及它们的功能。
教学目标：1. 让学生能够说出五官的名称和位置。
2. 让学生了解五官的功能。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点与重点：难点：让学生能够正确指出自己的五官。
重点：让学生了解五官的功能。
教具与学具准备：教具：五官模型、五官图片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师向学生展示五官模型，引导学生观察并说出五官的名称。
（2分钟）2. 讲解：教师通过讲解五官的图片，让学生了解五官的位置和功能。
（5分钟）3. 实践：教师引导学生用自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
（3分钟）4. 小组活动：学生分组，用彩笔在画纸上画出自己的五官，并剪下来贴在另一张纸上。
（7分钟）板书设计：五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛位置：眼睛在脸上、鼻子在脸上、嘴巴在脸上、耳朵在脸上、眉毛在脸上功能：眼睛看东西、鼻子闻味道、嘴巴吃东西、耳朵听声音、眉毛表情作业设计：1. 请学生回家后，指给家长五官的位置和名称。
2. 家长可以帮助学生用贴纸贴在家人的脸上，标出五官的位置。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生能够正确指出五官的位置和名称，并了解它们的功能。
在实践活动中，学生通过自己动手画五官并剪下来贴在纸上，增强了动手能力和创造力。
在下一节课中，我们可以进一步学习五官的表情变化，让学生了解情绪对五官的影响。
重点和难点解析：一、教学内容细节解析1. 五官模型的使用：通过展示五官模型，教师可以帮助学生直观地认识到五官的形状和位置。
这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆五官的特征。
2. 五官图片的讲解：教师通过讲解五官的图片，可以向学生传递五官的位置和功能信息。
这种讲解方式可以帮助学生建立起五官的概念，并了解它们在脸上的分布情况。
3. 实践活动的设计：实践活动让学生通过自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
小班教案《认识五官》反思
小班教案《认识五官》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康公开课教案及教学反思《认识五官》
小班健康公开课教案及教学反思《认识五官》
教学目标
1.帮助学生认识人体的五官：眼睛、耳朵、鼻子、口、手指。
2.让学生了解每个五官的基本功能和作用。
3.培养学生的观察能力、听力和口语表达能力。
4.培养学生的团队合作精神，让他们养成良好的卫生习惯，保护好自己
的五官。
教学内容和方法
•介绍五官及其基本功能
–显示一张五官图，引导学生看图说话。
–以故事形式介绍每个五官的基本功能。
•学生小组活动
–分组合作，完成各个五官功能的相关问题，并进行展示和讨论。
•手工制作
–分组制作五官模型，进一步认识五官之间的相互关系。
•游戏活动
–选择一些与五官相关的游戏，如眼力测试、嗅闻游戏等，增强触感和嗅觉的观察力。
教学反思
本课主要目的是让学生认识人体五官及其基本功能。
在教学过程中，我采用了
多种方法以满足学生的不同学习风格。
其中的小组活动和手工制作使得学生能够充分地参与到教学中，从而提高他们的积极性和参与度。
然而，在教学中我也发现了一些问题。
首先，一些学生可能对五官的概念还不
够清晰，对每个五官的认识也只是简单的表面了解。
其次，一些学生的语言表达能力还不够，对问题回答不够自信和流畅。
为了解决这些问题，我在课后进行了相关的辅导和培训，帮助学生进一步了解
五官的知识，并通过练习来提高他们的表达能力。
总的来说，本次小班健康公开课教学过程很成功，学生们的参与度很高，他们
不仅学会了认识五官，也学会了保护自己的五官，养成了良好的卫生习惯。
同时也对我的教学方法和教学策略有了更深入的理解和认识。
认识五官小班教案反思7篇
认识五官小班教案反思7篇以下是网友分享的关于认识五官小班教案反思的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
认识五官小班教案反思篇1小班科学活动《认识五官》单位：通渭县第三幼儿园领域：小班科学授课班级：小四班授课人：***小班科学活动《认识五官》教案设计意图：根据《幼儿发展指南与纲要》，幼儿园活动中必须” 把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念” 。
在本次活动中，通过设计游戏、观察图片的形式，了解我们脸上的五官以及要保护好我们脸上的五官。
如：找找我们脸上有哪些器官，再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。
在了解了脸上的各个器官后，再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官，知道要关心自己的小身体。
因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感，更以调动幼儿积极性，培养幼儿的表达表现能力为主要目的。
活动目标:1. 让幼儿通过自己尝试的活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉毛的名称和数量，了解它们在头上的位置。
2. 知道眼、耳、嘴、鼻、眉毛的用途。
3. 教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉毛这些器官。
活动准备:大头儿子玩偶一个、几张图片。
活动过程:一、激情导入。
利用大头儿子玩偶向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称、数量以及位置。
教师：今天，老师给大家带来了一位好朋友，大家想知道是谁吗？出示玩偶---大头儿子。
大头儿子来找小朋友一起玩，大家高兴吗？你们谁知道大头儿子的脸上都长了些什么？幼儿回答：嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛。
二、游戏“找五官”。
（一）按教师的指令做相应的动作。
眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。
教师小结：我们每个人都有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，一对眉毛。
（二）贴五官。
老师分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）。
鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
小班科学教案及教学反思《认识五官》
小班科学教案及教学反思《认识五官》
一、教学目标
1.让孩子们学会了解人类的五官。
2.告诉孩子们每个五官的名称和功能。
3.能够识别五官在自己身体上的位置。
4.增加孩子们对身体的认知。
二、教学准备
1.PPT幻灯片
2.多媒体投影仪
3.五官模型等教具
三、教学内容
1.引入新课
教师拿出五官模型或者幻灯片里的五官图，让孩子们试着说出这些五官的名称和功能。
2.讲解五官的名称和功能
教师引导孩子们学习认识口、鼻、眼、耳、手等五官，通过直观的图片和实物等教具，生动形象地讲解每个五官的名称和功能。
3.五官在自己身体上的位置
教师根据孩子们的认知，让他们感性认识自己的五官，引导他们用手指摸、描绘、摸索五官在自己身体上的位置，并让他们自己取手镜进行观察。
同时可以模仿教师做一下示范。
4.游戏互动
教师带领孩子们参与五官游戏互动，比如盲人摸象，闻味儿猜菜，模拟听觉障碍，用手抓味道等，以丰富的方式巩固五官相关知识。
四、教学反思
此次教学针对小班的互动性、趣味性、直观性进行了具体设计。
通过对五官名称和功能的讲解，孩子们逐渐认知了自己的身体，大大增强了他们对身体的认知。
特别是在五官的位置上，让孩子们通过描述和摸索来了解五官在自己身上的位置，使他们在视觉、触觉等方面都有了体验和感受。
同时，通过五官游戏的趣味性和互动性，让教学更生动，激发孩子学习的兴趣和热情，达到了培养孩子的认知能力和创造能力的教育目的。
小班健康活动认识五官教案反思
活动目标概述
增强幼儿参与活动的兴趣 和积极性
提高幼儿的自我保护意识 和能力
帮助幼儿掌握五官的基本 功能和保护方法
培养幼儿的观察力和表达 能力
活动内容及过程
活动内容描述
引导幼儿认识自 己的五官
学习五官的名称 和功能
通过游戏活动加 深对五官的认识
培养幼儿的观察 和思维能力
活动过程详解
引导幼儿认识自己的五官 学习五官的名称和作用 通过游戏加深对五官的认识 培养幼儿保护五官的意识
活动亮点及不足
活动亮点展示
幼儿参与度高，互动性强 教学内容贴合实际，幼儿接受度高 教学方法灵活多样，注重幼儿全面发展 注重幼儿自主探究和创新能力培养
活动不足之处
准备不充分
组织能力有待提高
缺乏创新性
参与度不够高
活动改进及展望
活动改进方案
增加互动环节
结合幼儿兴趣设计 游戏
注重幼儿参与度
增加体验式学习环 节
添加副标题
小班健康活动认识五官教案 反思
汇报人：
目录
CONTENTS
01 活动背景及目标
02 活动内容及过程
03 活动效果及反思
04 活动亮点及不足
05 活动改进及展望
06 活动总结及感悟
活动背景及目标
活动背景介绍
幼儿年龄段及身心发展特点 前期幼儿相关生活经验的分析 幼儿前期相关知识的掌握情况 活动来源及选题的意义
活动效果及反思
活动效果反馈
幼儿积极参与，兴趣浓厚 幼儿能够准确识别五官并说出其功能 幼儿在游戏中轻松掌握知识，效果良好 幼儿表现出较强的观察力和反应能力
活动反思及改进
活动效果：孩子们积极参与，掌握五官知识 目标达成：目标明确，环节紧凑，效果显著 活动不足：教师主导过多，孩子们的主动性有待提高 改进方向：增加孩子们的互动环节，提高他们的参 与度
幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思
幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思一、教学目标1.认识人体五官的名称。
2.理解五官的功能及其重要性。
3.培养幼儿对自己五官的保护意识。
二、教学准备1.图片或卡片：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。
2.五官模型或手工制作的五官模型。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师展示五官模型或图片，并逐个问幼儿：“这是什么部位？”引导幼儿说出部位名称，激发幼儿对五官的兴趣。
2.认识五官（20分钟）教师用五官模型或图片依次介绍五官的名称，并简单解释功能。
比如，“这是眼睛，它可以帮助我们看见美丽的世界。
” “这是鼻子，我们可以用它来闻到好香的味道。
” “这是耳朵，我们可以用它来听到音乐和声音。
” “这是嘴巴，我们可以用它来吃饭和说话。
” “这是手，我们用它们来触摸和抓东西。
”师与生互动地进行，让幼儿参与其中，引发他们对五官的思考和讨论。
3.五官游戏（20分钟）老师带领幼儿进行五官游戏，提高幼儿对五官的敏感度。
游戏一：听声音猜动物幼儿们闭上眼睛，老师用一些模拟动物的声音，比如“汪汪”、“喵喵”、“咕咕”等，让幼儿猜出是哪个动物发出的声音。
通过这个游戏，幼儿们可以理解耳朵的作用，以及通过听声音来辨别事物。
游戏二：嗅觉挑战教师准备一些容器，里面放有不同的食物或花朵。
幼儿们用鼻子闻一闻，猜一猜里面有什么东西。
幼儿们可以通过这个游戏认识到鼻子的作用，以及通过嗅觉来辨别事物。
4.五官实践（20分钟）教师让幼儿分组进行五官实践活动，既锻炼了幼儿的动手能力，又巩固了对五官的认识和理解。
活动一：嘴巴的味觉体验幼儿分组尝试不同味道的食物，再用嘴巴来描述食物的味道是什么，如酸、甜、苦等。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解味觉以及嘴巴和舌头的作用。
活动二：眼睛的观察绘画幼儿分组观察教室中的物品，再用眼睛绘画出自己观察到的景象。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解视觉以及眼睛的作用。
五、反思这节课的主题是“认识五官”，旨在培养幼儿对自己五官的认知和保护意识。
小班认识五官教案及反思（通用4篇）
小班认识五官教案及反思（通用4篇）小班认识五官及反思篇1活动目标1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。
4、培养幼儿的观察力。
5、激发了幼儿对五官的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点活动重点：认识五官的主要作用。
活动难点：知道怎样爱护自己的五官。
活动准备男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、数张保护五官的图片。
活动过程一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话呢：小朋友们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的'脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿分别从镜子里自己观察。
互相观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸，认识小朋友的脸。
教师小结：我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
小班健康教案及教学反思《认识五官》
小班健康教案及教学反思《认识五官》一、教案设计1. 教学目标•了解五官的名称和功能。
•掌握一些简单的保护五官的方法。
•引导幼儿认识自己的五官，培养幼儿的自我保护意识。
2. 教学重点•五官的名称和功能。
•自我保护意识。
3. 教学难点•引导幼儿认识自我保护意识。
4. 教学准备•五官模型或图片。
•五官保健小知识卡片。
5. 教学过程（1）开场导入（5分钟）•引导幼儿自我介绍，介绍自己的五官，如“我是小明，我有一双大大的眼睛，鼻子，嘴巴和两只耳朵。
”（2）情境模拟（15分钟）•准备五官模型或图片，让幼儿分辨五官并说出名称和功能。
•教师将一些简单的保护五官的方法提前写在卡片上。
例如，“看书要保持一定距离，不要用力rub眼睛”等，让幼儿选择对应的保健卡片，了解保护五官的方法。
（3）绘本故事（10分钟）•通过绘本故事《小鳄鱼的鼻子》让幼儿了解鼻子的作用和保护方法。
同时，通过故事让幼儿树立自我保护意识。
（4）游戏活动（20分钟）•分组进行游戏活动，在保持安全的前提下，模仿各种表情，以及动作来锻炼五官功能和增强自我保护意识。
例如：“用嘴巴吃水果，洗脸，挠痒痒，等等。
”6. 教学反思•教学目标的设计，旨在通过感官体验的方式引导幼儿了解五官的名称和功能，了解保护五官的方法，同时让幼儿树立自我保护意识。
•情境模拟的活动，让幼儿分辨五官并说出名称和功能，同时了解保护五官的方法，加深了对五官的印象，并进一步启发幼儿关注自己的身体。
•绘本故事的活动，通过故事引导幼儿了解五官知识，结合幼儿的观察和体验，让幼儿更加深刻地认识到五官的作用和保护方法，进一步树立了幼儿的自我保护意识。
•游戏活动的设计，让幼儿在保持安全的前提下，模仿各种表情和动作，锻炼五官功能，同时进一步增强了自我保护意识，在游戏的过程中，幼儿不仅积极参与，也体会到了学习和保护的重要性。
•整个教学过程中，教师注重启发幼儿的思维，让幼儿在感受和体验中获得学习和保护的知识，让幼儿自主探究，在其中获得快乐和收获。
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小班科学活动认识五官教案与反思
一、教学目标
1. 知识目标：
通过科学活动，让孩子们认识五官的基本功能和形态特征，了解五
官对生命体的重要性，并能简单说明五官的作用和协作关系。
2. 能力目标：
孩子们了解五官的作用和重要性，能够形成基本的科学思维和感知
能力，培养自己的积极性和独立思考精神。
3. 情感目标：
孩子们通过科学活动，加深对五官的认识，增强对生命的敬畏之情，提高对科学知识的兴趣和热爱。
二、教学准备
1. 材料准备：
小班学生、五官模型、五官图片、五官概念卡片、水果、各种食品
实物。
2. 环境准备：
科学活动室、教学展示区、科技辅助工具。
3. 预先设计：
1.首先引入五官的相关概念和意义，为学生提供知识铺垫。
2.搭建展示区，用五官模型和图片等工具来帮助学生更加直
观和深入地理解五官的特征、功能和重要性。
3.进行五官示范和传统美食品尝，让孩子们能够更好地了解
五官与食品之间的紧密联系，提供更贴近生活的教育。
三、教学过程
1. 上课环节
在开始课前，提供一份五官的概念卡片，用来引导学生对五官有大致的认识。
2. 练习环节
引导学生进入科学活动，提供五官模型对比，让孩子们能够分析五官的外形特征及其重要性，锻炼孩子们的观察力和分析能力，提高对五官的认识。
3. 演示环节
演示介绍五官的功能和作用。
首先介绍眼睛，让孩子们能够理解眼睛的结构和特点，然后演示眼睛的基本功能，如观看远处的景物和如泪眼汪汪之类的表现，帮助孩子们进一步了解眼睛的作用和重要性。
接下来介绍耳朵。
首先介绍耳朵的结构和特点，演示如何听见外界声音，再介绍听觉的基本知识，如哭声、笑声、音乐、视频等，让孩子们对耳朵的重要性有更深入的了解。
接着介绍鼻子。
首先介绍鼻子的结构和特点，演示如何感受外界气味，然后介绍气味的种类和外界气味与身体健康的关系，让孩子们对鼻子的意义有更深入的认识。
接下来是嘴巴和舌头。
首先介绍嘴巴和舌头的结构和特点，然后演示如何制作美食并品尝，帮助孩子们进一步了解口味和感觉之间的关系，提高孩子们的美食品尝和分析能力。
4. 总结环节
通过科学活动，让孩子们进一步了解五官的特点和作用，通过认识外部世界，锻炼孩子的科学思维和分析能力，提高孩子的整体素质。
四、反思
通过本次教学活动可以看到，科学活动在小班教育中占有重要的地位。
这不仅有助于促进孩子的身体和生理发展，也有助于提高孩子的
思维和分析能力，增强孩子的综合素质和创造力。
当然，教育还需要不断地改进和创新，才能更好地实现教育的效果和价值。