自尊自重自爱主题班会教案三篇
2024年自尊自重自爱主题班会教案
2024年自尊自重自爱主题班会教案一、教学目标本次班会的核心教学目标是引导学生树立正确的自尊、自重、自爱观念，增强自我认知，培养健康的人格和积极的自我形象。
通过班会活动，使学生能够：深刻理解自尊、自重、自爱的内涵，认识其在个人成长和社会发展中的重要性。
分析并反思自身在日常生活中的言行举止，查找存在的问题与不足，并提出改进方法。
树立积极向上的自我形象，增强自信心和责任感，形成健康的生活态度和行为习惯。
二、教学重点和难点教学重点：自尊、自重、自爱的定义与内涵，及其在个人成长中的积极作用。
学生如何在日常生活中培养并体现自尊、自重、自爱的品质。
教学难点：如何帮助学生准确理解自尊、自重、自爱三者之间的关系，避免混淆。
引导学生深入反思自身行为，发现并纠正不良习惯，提升自我管理能力。
三、教学过程导入新课通过一个简短的故事或现实生活中的案例，引出自尊、自重、自爱的主题，激发学生的学习兴趣。
提问学生：“你们认为什么是自尊、自重、自爱？”收集学生的想法，为接下来的教学做铺垫。
知识讲解详细讲解自尊、自重、自爱的定义和内涵，通过实例帮助学生理解其意义。
分析自尊、自重、自爱对个人成长和社会发展的重要性，强调其积极作用。
讨论自尊、自重、自爱三者之间的关系，明确各自的特点和联系。
自我反思引导学生回顾自己的日常行为，找出哪些行为体现了自尊、自重、自爱，哪些行为则与之相悖。
组织学生进行小组讨论，分享各自的反思结果，并提出改进的建议。
教师总结学生的发言，强调改进的重要性，并提供具体的建议和方法。
实践体验设计一系列实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中体验自尊、自重、自爱的行为。
鼓励学生积极参与，通过亲身体验来加深对自尊、自重、自爱的理解。
活动结束后，组织学生进行分享和讨论，总结活动中的收获和感悟。
总结提升回顾本次班会的主要内容，总结自尊、自重、自爱对个人成长的重要性。
强调学生在日常生活中要时刻关注自己的行为，努力培养自尊、自重、自爱的品质。
自尊自重自爱主题班会记录六篇
自尊自重自爱主题班会记录六篇第1篇:自尊自重自爱主题班会记录《自尊自爱自重自强》主题班会设计班会目的：通过活动引导学生反思生活，明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵抗不良影响，向着正确的方向努力。
班会过程：1、漫谈自尊自爱自重〔1〕什么是自尊？自己尊重自己，知道有些事不能说，有些事不能做，有些事得忍，不能由着自己的性子来。
〔2〕什么是自爱？自爱就是直面自己，与自己进行沟通，就是你对自己来说是很重要的，只有这样才能得到幸福。
通过倾听自己，感受自己，从而表达自己，表现自己，有助于自己更好地了解自己，更多地认识自己。
你是否自爱，取决于你的感觉如何。
你千万不要孤立自己，你寻找与别人的共处，你知道你需要通过他们来认识自己以往的人生经历。
当你热爱自己时，你就是强者，当你不爱自己时，你倒不如说就是个弱者，你表现自己越少，你认识自己也就越少。
如果你愿意尊重自己，别人也会尊重你。
因为一个自私自利的人认为，这个世界只有他一个人。
〔3〕什么是自重？自重从某种意义上说就是自律，能学会控制自己冲动，遵守规定、养成良好行为和习惯，能用较高的道德标准要求自己能，控制情绪、调整自己的心理状态，能严于律己、宽于待人，少指责别人、多要求自己，能自省、自我反思。
2、回忆一下：你的身边还有哪些这个主题的反面例子？学生畅所欲言，如课堂说活，传纸条，考试作弊，大扫除嬉戏聊天、物质攀比、早恋等。
3、听听故事：一个学习成绩最差的学生举起手要求答复老师提的问题。
可是当老师问到他时，他却答不上来。
感到奇怪的老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。
〞老师由此感到了学生有一颗强烈的自尊心。
他私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，不会就高举右手。
此后，每看到他举左手，老师都努力给他时机让他答，举右手时那么从不让他站起来。
一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。
于是老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生。
“自尊自爱自重自强”主题班会_(1)
自我提升
自重还意味着不断努力提 升自己的能力和素质，追 求自我完善和进步。
自重的重要性
建立自信
自重能够让人更加自信，因为认 识到自己的价值，相信自己有能
力去实现自己的目标和梦想。
塑造良好形象
自重的人会给人留下良好的印象， 让人觉得他们是有价值、有品德的 人，从而赢得他人的尊重和信任。
促进个人发展
自重能够激励人不断进步，追求更 高的成就和更好的发展，从而提升 自己的生活质量和幸福感。
自爱有助于提高个人的自尊心和自我价值感，从而增强个人的自我认同和自我满足 感。
自爱有助于个人成长和发展。一个自爱的人会更加注重自我提升和学习，不断追求 个人成长和进步。
如何培养自爱
学会自我接纳
接纳自己的优点和缺点，不过 分苛求自己，也不贬低自己，
相信自己是有价值的。
关注自我成长
不断学习和提升自己的能力， 发掘自己的潜力和特长，增强 自信心。
培养自我保护意识
学会保护自己的身体和心理健 康，不让自己受到伤害或侵犯 。
建立良好的自我形象
通过积极的自我评价和自我形 象塑造，提升自尊心和自我价
值感。
03
自重
什么是自重
自我尊重
自重是指对自己的尊重和 珍视，认识到自己的价值 ，并对自己持有积极的态 度。
自我约束
自重也包括对自己的行为 和言语的约束，不做出轻 率或不得体的行为，对自 己的言行负责。
建立良好的人际关系
与他人建立良好的关系，互相支持、鼓励和 帮助，共同成长和发展。
THANKS
感谢观看
自强
什么是自强
01
自强是指一种积极向上、不屈不 挠的精神状态，表现为自我肯定 、自我激励和自我超越。
自尊自爱班会策划书3篇
自尊自爱班会策划书3篇篇一《自尊自爱班会策划书》一、班会主题“自尊自爱，绽放青春光彩”二、班会目的1. 让学生了解自尊自爱的重要性，培养学生的自尊自爱意识。
2. 帮助学生树立正确的价值观和人生观，学会尊重自己和他人。
3. 通过活动和讨论，增强学生的自信心和自我认同感。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人通过讲述一个关于自尊自爱的小故事，引出班会主题。
（2）引导学生思考自尊自爱对个人成长的意义。
2. 知识讲解（1）介绍自尊自爱的概念和内涵，包括尊重自己的价值、权利和感受，以及爱护自己的身体和心灵。
（2）通过案例分析，让学生明白自尊自爱的表现形式，如自信、自立、自强等。
3. 小组讨论在日常生活中，如何做到自尊自爱？当遇到挫折或困难时，如何保持自尊自爱？如何对待他人的评价和批评？（2）每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。
4. 互动游戏（1）“优点大轰炸”游戏：每位同学在纸条上写下自己的一个优点，然后将纸条放入盒子中。
接着，主持人随机抽取纸条，读出上面的优点，让其他同学猜猜是谁的优点。
通过这个游戏，让学生发现自己的闪光点，增强自信心。
（2）“角色扮演”游戏：设置一些场景，如在学校被同学嘲笑、在家里与父母意见不合等，让学生分角色扮演，展示如何在这些场景中做到自尊自爱。
（2）鼓励学生在今后的生活中，时刻保持自尊自爱，积极面对生活中的挑战。
七、班会评估1. 观察学生在班会中的参与度和表现，了解学生对自尊自爱主题的理解和接受程度。
2. 收集学生的反馈意见，对班会的内容和形式进行改进和完善。
八、注意事项1. 确保班会的氛围轻松、愉快，让学生能够畅所欲言。
2. 主持人要注意引导和控制讨论的方向和节奏，避免讨论偏离主题。
3. 游戏环节要注意安全，避免学生在游戏中受伤。
篇二《自尊自爱班会策划书》一、班会主题“自尊自爱，绽放青春光彩”二、班会目的1. 让学生了解自尊自爱的重要性，培养学生的自尊心和自信心。
“自尊自爱自重自强”主题班会_(1)
不断学习和提高自己
我们要不断学习和提高自己，增强自己的能力和素质。只有具备足够的能力和素质，才能 够应对各种挑战和困难，实现自己的目标。同时，我们还要保持开放的心态，不断吸收新 的知识和经验，不断完善自己。
06
总结与展望
本次主题班会的总结和收获
总结
本次主题班会围绕“自尊自爱自重自强”展开，通过多种形 式和活动，引导同学们深入理解自尊、自爱、自重、自强的 内涵和意义，激发同学们的自我意识和自我成长的动力。
收获
通过本次班会，同学们更加清晰地认识到了自己的价值和重 要性，增强了自尊心和自信心，同时也学会了如何更好地爱 护自己、尊重他人、珍惜生命。
“自尊自爱自重自强”主
题班会_(1)
汇报人：可编辑
2023-12-20
• 引言 • 自尊自爱的重要性 • 自重的重要性及其体现 • 自强不息，追求卓越 • 主题班会活动设计和实施方案 • 总结与展望
01
引言
主题班会的目的和意义
引导学生树立正确的价值观
通过“自尊自爱自重自强”主题班会，引导学生认识到自尊、自 爱、自重、自强的重要性，树立正确的价值观。
尊重他人的权利和观点，不以 自己的价值观去评判他人。
在面对批评和质疑时，能够虚 心接受并积极改进自己。
在工作和生活中，能够承担责 任和压力，展现出坚韧不拔的
精神。
04
自强不息，追求卓越
自强的定义和内涵
自强
指一个人自觉地努力向上，奋发图强，自我完善，不断发展自己的过程。它是 一种积极向上的人生态度，是不断超越自我、实现自我价值的过程。
“自尊自爱自重自强”主题班会_(1)
自尊心强的人会更加注重自己的形 象和言行举止，更容易赢得他人的 尊重和信任，从而建立良好的人际 关系。
如何培养自尊
接受自己
要学会接受自己的优点和缺点 ，不要过分苛求完美，从而树
立正确的自我认知。
积极肯定
要学会积极肯定自己的价值和 贡献，多关注自己的优点和长 处，从而增强自信心。
自我提升
这些价值观。
提供了实用建议
在讨论中，学生们分享了如何在 日常生活中实现自尊自爱自重自 强的具体方法和建议，为其他同
学提供了实用的指导和帮助。
对未来的展望
继续加强主题教育
通过这次主题班会，学生们对自尊自爱自重自强有了更深 入的认识和理解，未来可以继续加强这方面的教育和引导 ，帮助学生更好地成长和发展。
保持自尊、自信、自立、自强 的精神状态，不轻易放弃自己
的尊严和价值。
在面对困难和挑战时，保持冷 静和理性，不轻易妥协和放弃
。
05
自强的重要性
自强的定义
自强是一种积极向上的人生态度，它代表着不断追求进步、 克服困难、努力实现自己的人生价值。
自强是一种自我超越的精神，它代表着不断挑战自己、突破 自己的极限，以达到更高的成就。
自尊的重要性
自尊的定义
01
自尊是指个人对自己价值和尊严 的感受，是自我肯定和自我认同 的表现。
02
自尊是个人心理健康的重要组成 部分，它影响着个人的行为、情 感和人际关系。
自尊对个人成长的影响
促进个人发展
自尊心强的人会更加自信、积极 向上，勇于尝试新事物，从而促
进个人全面发展。
增强抗挫能力
自尊心强的人在面对挫折和困难时 ，能够更加坚强地面对，不轻易放 弃。
自尊自爱班会课记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生---一、班会课背景随着社会的发展，青少年心理健康问题日益受到关注。
自尊自爱作为心理健康的重要组成部分，对学生形成积极的人生观、价值观具有重要意义。
本次班会课旨在引导学生认识自尊自爱的重要性，培养他们的自信心和自尊心，从而促进学生的全面发展。
二、班会课流程（一）热身活动：自我介绍1. 活动目的：通过自我介绍，让学生放松心情，增进彼此了解，为接下来的讨论奠定基础。
2. 活动内容：每位学生用一分钟时间进行自我介绍，包括姓名、兴趣爱好、特长等。
3. 活动效果：同学们积极参与，现场气氛活跃，为班会课的顺利进行打下了良好的基础。
（二）主题讨论：自尊自爱的内涵与重要性1. 活动目的：让学生深入理解自尊自爱的内涵，认识到其在人生中的重要性。
2. 活动内容：- 班主任张老师简要介绍自尊自爱的概念。
- 学生分组讨论，分享自己对自尊自爱的理解。
- 各小组派代表发言，全班共同总结。
- 学生们对自尊自爱的内涵有了更深刻的认识。
- 通过讨论，学生们意识到自尊自爱对个人成长的重要性。
（三）案例分析：自尊自爱的表现1. 活动目的：通过案例分析，让学生了解自尊自爱的具体表现，激发他们的自我认同感。
2. 活动内容：- 班主任张老师列举几个生活中的案例，如：面对挫折不气馁、自信地展示自己的特长等。
- 学生们结合自身经历，讨论这些案例中体现出的自尊自爱。
3. 活动效果：- 学生们对自尊自爱的具体表现有了更清晰的认识。
- 通过案例分享，学生们认识到自尊自爱是可以通过实际行动展现出来的。
（四）互动环节：我眼中的自己1. 活动目的：通过互动环节，让学生认识自己的优点和不足，从而更好地进行自我提升。
2. 活动内容：- 学生们分组，每人用一张白纸写下自己的优点和不足。
- 各小组互相分享，全班共同讨论。
3. 活动效果：- 学生们对自己的优点和不足有了更清晰的认识。
自尊自爱自重自强主题班会教案
自尊自爱自立自强主题班会教案一、教学目的教育学生做自尊自爱自立自强的人,使学生深刻领悟什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，明辨是非曲直，具有自尊自爱、严格自律的好品格，养成良好的行为习惯，做自尊自爱自重自强的人，为建设和谐文明校园做出贡献.二、教学过程1、自尊:一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
自己尊重自己，知道有些事能做，有些事不能做,有些事得忍，不能由着自己的性子来。
2、自爱：在日常生活中要爱惜自己，接受并喜欢真实的自己，在适当的时候懂得理解自己,宽容自己.不拿别人的错误惩罚自己。
我从内心知道,我是这么想的，我是值得爱的。
作为青少年的我们,其自尊自爱的特点则表现在：期望能有机会表现自己，并希望受到他人的好评。
开始关注自己的外貌形象，非常注意自己的言行举止。
已有了一定的独立性,内心世界开始丰富起来，并有了“我是成人"的感觉。
希望他人尊重自己，尤其是希望家长和老师能理解、尊重自己。
3、自立：自我独立,自己的事情自己做.不靠别人自我完成一件事等等就是靠自己的劳动生活，不依赖别人，靠自己的力量而有所成就.4、自强：在困难面前不低头、不丧气,想办法克服困难，战胜挫折。
就是靠自己的劳动生活，不依赖别人,不安于现状，勤奋,进取，依靠自己的努力不断向上。
自立自强是一种良好的品质,一种可贵的精神.5、同学谈谈感想，回顾一下，身边有哪些不自尊自爱自立自强的例子。
例:课堂说话、插嘴、和老师顶嘴、考试作弊、物质攀比、作业抄袭……6、我们如何做到自尊自爱自立自强？学生自由讨论从身边的点滴小事做起.具体地说：不说侮辱他人的话；尊重他人的劳动；见到老师、同学问好;从内心欣赏他人、接纳他人。
把他人看成同自己一样需要自尊。
能学会控制自己冲动,遵守规定，养成良好的行为习惯,能用较高的道德标准要求自己，能控制自己的情绪、调整好心态。
如何提高自尊自爱能力？——自尊自爱主题班会教案
《如何提高自尊自爱能力》主题班会教案引言：自尊和自爱是一个人内心最基础的心理需求，也是人类社会生存和发展的重要特征之一。
但是在现实生活中，有很多人却无法充分认识到它的重要性，并且缺乏自尊和自爱的能力。
如何提高自尊自爱能力？这就是我们今天要探讨的话题。
一、了解自尊自爱的含义和重要性自尊和自爱是人类心理需求的基础，它影响我们的健康、智力和情绪。
了解自尊自爱的重要性便能够帮助我们进行自我评价，找到自己的优势、不足与改变，提高自己的自信心。
缺乏自尊自爱能力的人常常对自己不自信、焦虑和悲观，容易面对挫折放弃或出现心理问题，提高自尊自爱能力非常重要。
二、了解自己了解自己是提高自尊自爱能力的第一步。
这通过中学生的自我调查的方式来完成。
学生填写“我是谁？我的优劣势在哪里？我希望自己成为什么样的人”等内容，以此了解自己，从而接纳自己。
三、认识到自己的优点和能力每个人都拥有自己独特的优点和能力。
中学生是人生起点的阶段，生命充满着无限的可能性。
比如一位同学可以擅长课内知识的掌握，另一位同学可能在特定的领域，如音乐、绘画、体育方面表现出众。
教育学家弗洛姆曾说过“在自己擅长的领域中获得成就感，并非一个人低自尊的表现”，认识到自己的优点和能力是提高自尊自爱能力的关键。
四、保持积极的态度保持积极的态度是提高自尊自爱能力的必要条件，每天将注意力集中在自己的优点和长处上，不要过分关注自己的缺点和不足。
同时，也要放下过多的虚荣心，尽量以平常心对待自己的过错以及他人的负面情绪。
维持积极的心态不但能提高自尊自爱程度，更能让自己心理上充满阳光，热爱生活，习惯向好的方向发展。
五、与他人建立良好关系与他人建立良好关系同样也是提高自尊自爱能力的关键之一。
能够与自己和谐相处的人很重要，可以让自己感到被认可和肯定。
与此同时，也要学会宽容和理解他人，及时说出自己的要求、想法和意见。
通过积极地与他人交流和关心，自尊自爱的能力就会不断提高。
六、结语自尊和自爱是人类心理需求的基础，提升自尊自爱能力不仅能够帮助我们建立健康的心态，更能迈出成功的一步。
《关爱女生》女生自尊自爱主题班会教案
女生自尊自爱主题班会一、教学目标教育学生做自尊自爱的人，使学生深刻领悟什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，明辨是非曲直，具有自尊自爱、严格自律的好品格，养成良好的行为习惯。
二、教学重难点使同学懂得在生活中要“自尊、自爱、自信、自强”，要知耻、走出自卑，树立自信，还要克服自负和虚荣缺点。
三、教学分析当今社会很多女生对于不知道如何与异性进行正常交往，如何提高警惕，加强自我保护，如何提高自己的人生品味，把握好人生方向，踏踏实实的走好人生的每一步，让自己过得充实有意义.四、教学过程同学们，我们都希望成为可爱的女孩，都想得到别人的尊重和关爱，对吧？这种尊重和关爱不是别人赐予的，而是我们自己争取来的。
只有自尊、自爱、自强、自信的女孩才可爱。
大家知道每年的3月8日是什么节日吗？3月8日是国际劳动妇女节，是世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日。
在妇女节这天，开展一些活动让大家意识到妇女的伟大,为妇女骄傲，懂得去赞美女性。
讲故事一、晏子出使楚国，楚国人因为他身材矮小，就在城门旁边特意开了一个小门，让晏子从小门中进去。
晏子不肯进去，说：“只有出使狗国的人，才从狗洞中进去。
今天我出使的是楚国，不应该从此门进去吧。
”迎接的人只好改道请晏子从大门进去。
同学们，这则故事，说明了什么？这则故事，恰好印证了古语“欲人尊己先自尊，欲人爱已先自爱”。
二、在很久以前，有一位少年，想要明白人的尊严是什么，于是他去请教一位智者。
智者没有回答他的问题，却让他做三件事：第一件事情是让他脱光衣服到集市去走一趟，少年听后大吃一惊。
第二件事是让他去奉承一位商人，并且让那位商人赏给他一笔钱，少年听后满脸疑惑。
第三件事是如果少年的叔叔当了大官，让少年到处去炫耀，看是否有人会对他另眼相看。
少年听后，扭头就走。
相信这位少年已经得到了答案。
同学们，你得到答案了吗？这警示我们：一个人要从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严,不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视或侮辱自己。
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自尊自重自爱主题班会教案三篇为此要让同学们认识到早恋的危害，懂得自尊、自重、自爱。
学会正确处理早恋问题。
二.活动过程：1.早恋危害中学生的身心健康。
一个16岁的女生，因网恋被骗做了未婚妈妈，半年内做人流三次，不幸染上性病，遗憾终生! 2.早恋干扰中学生的学习。
一次偶然的机会，我认识了一班的小a。
真是投缘，我们俩在一起感到有无穷的乐趣。
我们很快就恋上了。
可是自从和他好上后，我的学习成绩就是一团糟了。
因为毕竟我们没有那么多的精力;他也中考落榜了，我的心里很不是滋味，总有一种犯罪感。
我是一个坏女孩，是我害了他，我不该这样做，真不该。
我想这种痛苦，这种内疚将伴随我一辈子3.早恋有可能导致犯罪。
河南有一女中学生怀孕，向男友要钱做人流，钱没拿到反遭杀害，造成一尸两命的惨剧!4、早恋会影响生命的质量据调查：早恋学生学习成绩下降，学习有所上升的几乎没有，这样的学生大多提前就业，因为文化水平低，只能从事一些脏、苦、累或危险的工种。
一些女同学因交友时受骗失身，失去了应有的自尊，从而破罐子破摔，从事违法行业。
5、中学生早恋的特点 (1)普遍性 (2)舆论宽容 (3)大胆现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学生那样对异性的倾慕只隐藏在心中，表露在纸上，他们的表现已经和成年人的恋爱十分接近，例如平时找一切可能的机会出双入对，逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动，送花、送礼都是极为普通的事。
(4)成人化这不仅体现学生的装束上，早恋的学生存在着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象，仔细观察学生，那些最不经常穿校服而刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。
更进一步的体现在学生的装备上，学生当中许多人都配备有手机、传呼，目的是为了方便联系，而家中的电脑前和网吧里也时常可以看见他们的身影，现代化的通讯工具已经成为他们创造了一切可以沟通的机会。
(5)矛盾性大胆与害怕并存的矛盾：学生的行为虽较大胆，但还是害怕被老师与家长发现;成人化与幼稚并存的矛盾：学生的行为模仿成人，但没有责任感与义务感的幼稚心理。
6、中学生早恋，危害在一个“早”字记者在采访中了解到，大家普遍认为，中学生早恋的危害是一个“早”字。
市一中政教处主任刘耀坚说，中学生的人格还不成熟，性格尚不稳定，终生职业亦未确定，而将朦胧的好感当作爱情的萌发，匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好比冒险地踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。
一位教师告诉记者，清新山塘镇去年就有1名女生因早恋怀孕导致辍学。
清新县禾云中学高中教师曹老师告诉记者，去年他们学校有两对男女学生因早恋造成不良影响，经教育而不改过，最后被学校开除了。
记者为此采访了市人民医院，妇产科陈医生告诉记者说，她今年上半年接触的人流手术中，就不乏身穿校服的女青年。
而医院办公室向主任说：他们是正规权威医院，做手术一般需要证件，有的女学生不好意思到正规医院来，去找那些私人诊所，那个数字就不得而知了。
不少老师还谈到，学生早恋一般都会影响学习，导致成绩下降。
当然，也有个别没有受影响，反而促进了学习的。
有的老师还谈到，因早恋为对象争风吃醋引发打群架的事也屡有发生。
总之，归结一句话，中学生早恋，害多于益。
------自《清远日报》20__3年12月18日7、社会角度分析(1)经济尚未独立。
中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。
(2)事业上尚未定向。
中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。
大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。
8、如何摆脱早恋? (1)要正确对待。
要认识到这只是一时的冲动，难保永久，我们自制力差，感情用事，容易“越轨” ;假如早恋，精力和时间上，必然出现与学习争精力、争时间的矛盾现象，最终牺牲学习，从而影响前途，丧失机遇，祸害终生。
所以要敢于说“不”，避免单独相处。
(2)要妥善解决。
要自尊自爱。
传眼神、拥抱、接吻、赴约会等都是轻浮的表现;必要时请求老师、家长、朋友帮助。
(3)用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。
早恋最直接的危害是严重干扰学习。
由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。
学习成绩就会越来越差。
因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。
毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。
另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。
③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
(4)多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。
通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。
同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。
也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。
三.活动小结：如何建立起积极向上、健康发展的异性关系：1、自然交往。
2、适度交往。
3、真实坦诚。
4、留有余地。
泰格尔的名言：只顾走过去，不必留恋眼前的花，只要走过去，鲜花到处都有!切记：天涯何时无芳草，何必非要现在找。
本来学业就很紧，况且年龄又很小。
自尊自重自爱主题班会教案2《自尊自爱自重自强》主题班会设计班会目的：通过活动引导学生反思生活，明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向努力。
班会过程：1、故事导入：这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。
她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。
不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。
老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。
中年女人也满不在乎地看着他。
老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。
老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。
可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作!”老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。
”“那当然，我是?巨象集团?所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作!”中年女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗?”老人沉吟了一下说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。
你今后一定要努力啊!”老人打完电话后把手机还给了妇人。
很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。
老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在?巨象集团?的职务!”“是，我立刻按您的指示去办!”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人”说完，老人撇下三人缓缓而去。
中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。
她认识那个男子，他是巨象集团主管任免各级员工的一个高级职员。
“你你怎么会对这个老园工那么尊敬呢?”她大惑不解地问。
“你说什么?老园工?他是集团总裁詹姆斯先生!”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
学生谈谈感想, 板书主题班会的主题-------“自尊自爱自重”2、漫谈自尊自爱自重 (1)什么是自尊?自己尊重自己，知道有些事不能说，有些事不能做，有些事得忍，不能由着自己的性子来。
(2)什么是自爱?我从内心深处知道(我不仅是这么想的)我是值得爱的不管我觉得自己怎么样不管我想什么不管我举止如何不管我外表如何不管我身体好还是不好不管我出生在哪种家庭不管我做什么工作不管我做出什么成绩不管我拥有什么不管我一生中到现在为止我做了什么不管我是什么或干什么… 我知道，我不一定要有什么表现，做出什么成绩或干出什么名堂，才值得爱。
我不需要为此干点什么我知道，没有人能否认这种评价——我是值得爱的——即使有人不接纳我，无情的对待我，甚至歧视我。
(3)什么是自重?自重从某种意义上说就是自律，能学会控制自己冲动，遵守规定、养成良好行为和习惯，能用较高的道德标准要求自己能，控制情绪、调整自己的心理状态，能严于律己、宽于待人，少指责别人、多要求自己，能自省、自我反思。
3、回顾一下：你的身边还有哪些这个主题的反面例子?学生畅所欲言，如课堂说活，传纸条，考试作弊，大扫除嬉戏聊天、物质攀比、早恋等。
4、听听故事： (1)一个学习成绩最差的学生举起手要求回答老师提的问题。
可是当老师问到他时，他却答不上来。
感到奇怪的老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。
”老师由此感到了学生有一颗强烈的自尊心。
他私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，不会就高举右手。
此后，每看到他举左手，老师都努力给他机会让他答，举右手时则从不让他站起来。
一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。
于是老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生。
结果，他发现整个班都变了。
-------- 自尊自爱自重自律。
6、生活还需要“自立自强”和“豁达乐观”(1)欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
(2)汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。
战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。
每当深夜读书时，他总爱打盹。
于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。
孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
--------- 自立自强 (3)据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。
另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。