梭伦改革教学案
2024-2025学年高中历史第一单元梭伦改革第2课除旧布新的梭伦改革(2)教学教案新人教版选修1
1.梭伦改革的主要内容是什么？请简要描述。
2.梭伦改革对古罗马政治制度产生了哪些影响？请列举几个主要的影响。
3.你认为梭伦改革对现代政治制度有何启示？请提出你的观点和见解。
4.结合梭伦改革，谈谈你对政治改革与社会进步的理解。
5.根据梭伦改革的历史背景和过程，你认为政治改革是否能够解决社会问题？请阐述你的理由。
（1）梭伦改革的主要内容：包括取消贵族特权、扩大平民政治参与权、建立民主制度和推行法治等方面。
（2）梭伦改革的历史意义：梭伦改革为古罗马政治制度的发展奠定了基础，使罗马逐渐走向繁荣强盛。
（3）梭伦改革的评价：从历史角度对梭伦改革进行客观评价，理解其在古罗马历史中的重要地位。
2.教学难点：
（1）梭伦改革的具体措施：理解梭伦改革中取消贵族特权、扩大平民政治参与权、建立民主制度和推行法治等举措的具体内容和实施过程。
（2）梭伦改革的历史背景：了解古罗马社会在梭伦改革前后的政治、经济、文化等方面的状况，为学生提供充足的背景知识。
（3）梭伦改革的评价：引导学生从多个角度审视梭伦改革，培养学生独立思考、批判性思考的能力。
（4）梭伦改革与我国现实政治制度的联系：通过对比分析，使学生认识到政治改革对社会进步的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。
2.批判性思维素养：引导学生对梭伦改革进行客观评价，培养学生独立思考、批判性思考的能力。
3.文化素养：通过学习梭伦改革，使学生了解古罗马文化的发展，提高学生的文化素养。
4.价值观素养：通过学习梭伦改革，使学生认识到政治改革对于社会进步的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。
教学难点与重点
1.教学重点：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教版高中历史选修一第一单元梭伦改革教学设计
3.分析梭伦改革对古希腊雅典民主政治发展的影响，阐述其对后世政治制度的启示。
4.结合历史唯物主义观点，评价梭伦改革的历史意义，引导学生正确看待历史事件。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
2.提问：“同学们，你们知道古希腊雅典城邦的民主政治是如何发展起来的吗？”通过这个问题，激发学生的好奇心，引出本节课的主题——梭伦改革。
3.简要介绍梭伦改革的背景，如古希腊社会的等级制度、经济矛盾等，使学生明确梭伦改革产生的历史原因。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.详细讲解梭伦改革的背景，包括古希腊雅典城邦的社会矛盾、经济状况等，让学生了解改革的历史条件。
1.对于重点内容的教授：
-利用图片、视频等教学资源，生动展示古希腊雅典城邦的历史背景，激发学生对梭伦改革的兴趣。
-通过案例分析、分组讨论等形式，引导学生深入剖析梭伦改革的各项措施及其背后的原因。
-结合现实生活中的例子，帮助学生理解梭伦改革对古希腊民主政治发展的重要意义。
2.对于难点的突破：
-设计具有启发性的问题，引导学生从不同角度思考梭伦改革背后的深层次原因。
4.组织一次课堂辩论赛，主题为“梭伦改革对古希腊雅典民主政治的影响”，要求同学们分组准备，辩论双方就各自观点展开论述。此举旨在提高同学们的团队合作能力、口语表达能力和逻辑思维能力。
5.结合本节课所学，观察现实生活中的一项改革措施，分析其背景、过程和效果，并以书面形式提交观察报告。鼓励同学们关注国家和社会发展，将所学知识运用到实际中。
-教学结束后，组织学生进行总结交流，分享学习心得，巩固所学知识。
教学设计9：第2课 除旧布新的梭伦改革
第2课除旧布新的梭伦改革一、教材目标【课标要求】1．简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。
2．指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。
【教学目标】1、知识与能力（1）识记解负令的内容，确立财产等级制度的方法、标准、权利与义务，以及梭伦改革在发展工商业方面的措施；（2）理解梭伦改革应对贵族反对的策略及现实性，财产等级制度改革不能带来真正的平等、以及公民权利提高的进步意义和局限性；（3）分析解负令颁布对雅典社会结构带来的影响，探究梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。
2、过程与方法：（1）指导学生阅读教材内外的内容，从多角度认识、解释历史人物，进一步提高学生阅读历史资料，获取有效信息的能力。
（2）通过分析表格观察图片，运用比较的方法正确评价财产等级制度；（3）用归纳法概括“解负令”的基本内容；结合背景分析其意义和影响；（4）通过学生表演课本剧，再现梭伦改革内容，调动学生的参与意识，加深学生的改革的理解。
3、情感态度与价值观（1）通过对改革背景的分析，使学生认识到顺应潮流，实事求是，改革就能成功；（2）从经济与政治的关系理解鼓励发展农工商业的意义；（3）通过对改革内容的分析，使学生认识到进行一场社会变革来调整生产关系中不适应生产力发展的因素，从而更好的促进生产力发展，联系我国国有企业改革同样如此。
【教学重难点】重点：梭伦改革的内容。
难点：梭伦改革的评价、特点。
二、教学过程：新课导入：梭伦在众人的注视和期待下大步登上讲坛，他径直走到一个大木框前，将木框中的木板翻转过来，刻在木板上的法律条文呈现在人们面前——“由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；所有债务一律废除。
”当梭伦声明“此法律有效期为一百年”时，掌声雷动，欢呼雀跃，整个雅典被一种异常热闹的气氛笼罩。
梭伦到底做了哪些改革，雅典人民如此激动呢？新课讲授：（一）经济改革措施1.颁布“解负令”内容;含义：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。
梭伦改革教案
5.学习梭伦不计个人名利的人生态度，逐渐形成用宽广的视野和博大的胸襟，去观察社会、
了解社会，进而改造社会，树立为祖国奉献青春的宏伟志向。
重点
难点：
1•了解梭伦改革前雅典的社会状况，理解梭伦改革的必要性。
2•简述梭伦改革的主要措施和改革的基本特点。
3.了解梭伦的生平和才能以及与各阶层之间的关系，从而理解梭伦改革是历史的必然。
4.掌握梭伦改革的主要措施和基本特点，分析梭伦改革措施的长远影响，理解梭伦改革对 雅典民主政治建立的意义，理解到只有适合社会需要的改革，才会推动国家和社会的发展。
一、过程与方法
本节内容比较系统地介绍了梭伦改革的原因。能够根据教材内容和教材提供的历史资料， 加上课外收集的资料，在老师的引导下，实行大胆的想象和推测，并且能够采取分组讨论的形 式，共同探讨雅典社会矛盾导致的结果。
三、情感态度与价值观
1.知道改革之前雅典社会尖锐的社会矛盾，知道奴隶主贵族对于各种社会资源的占有导致 了平民悲惨的生活，培养人文关怀精神。
2.培养学生在社会面临巨大冲突的时候，要有居安思危的意识，主动实行改革。
3.逐渐形成关心他人特别是关心贫困人口和弱势群体的高尚品质。了解只有实现社会的公 平和公正，社会才能健康稳定地发展，逐渐形成将来投身社会主义改革开放事业的责任感。
课题
准
1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，理解梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
教学目标
一、知识与水平
1.掌握雅典在古希腊城邦分布图中的位置。
2.了解改革前雅典的社会形势，主要是雅典的政治结构和贵族与平民在经济上对立的情况， 能够分析“六一汉”、“基伦暴动”、“德拉古立法”和“萨拉米危机”之间的因果关系，从而深 刻地理解梭伦改革的必然性。
梭伦改革教案
梭伦改革教案《梭伦改革教案》一、教学目标：1. 了解梭伦改革的背景和主要内容；2. 理解梭伦改革对教育的影响；3. 思考梭伦改革对今天教育的启示。
二、教学重点：1. 掌握梭伦改革的实施过程；2. 理解梭伦改革对教育的影响。
三、教学难点：理解梭伦改革对今天教育的启示。
四、教学方法：1. 听教师讲授；2. 学生独立思考，进行讨论。
五、教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师简要介绍梭伦改革的背景，如文艺复兴运动、宗教改革等，并提出梭伦改革在教育上产生的重要影响。
Step 2：讲解（15分钟）教师向学生介绍梭伦改革的主要内容，包括培养全面发展的个体、关注儿童特点和兴趣以及实施普及教育等。
Step 3：多媒体展示（15分钟）教师播放多媒体资料，展示梭伦改革的实施过程和成果，以图文并茂的方式让学生更好地了解梭伦改革在实践中的具体表现。
Step 4：讨论（25分钟）学生分小组进行讨论，讨论梭伦改革对教育的影响，以及梭伦改革对今天教育的启示。
每个小组通过小组发言的形式将自己的意见和观点分享给全班。
Step 5：总结（10分钟）教师对学生的讨论结果进行总结，强调梭伦改革对现代教育的重要性，并引导学生思考梭伦改革给我们的启示。
六、教学反思：该教案通过导入、讲解、展示和讨论的方式引导学生全面了解梭伦改革的背景和内容，进一步思考梭伦改革对教育的影响。
教学环节设置合理，既有教师讲解引导学生，又有学生自主思考、讨论的部分，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，在教学过程中将注重培养学生的批判思维和创新能力，使学生能够从梭伦改革中找到对于当今教育的启示。
高中历史《梭伦改革》教案7 人民版选修1
课题：梭伦改革教学目标：（1）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
（2）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
教学重点：梭伦改革的措施及作用；教学难点：对梭伦改革的评价。
教学方法：两先两后，先学后教教学流程：一、课前导学1、创设问题情境：幻灯片打出：古希腊地图。
问：学生回忆古希腊的人文地理政治，并给出答案。
幻灯片打出：材料题（雅典选择民主制的原因）要求学生给出答案。
（贵族大量侵吞屏幕呢财产，平民贵族矛盾尖锐，贵族政治面临严重危机；找到了，梭伦改革）引入梭伦改革。
2、激趣导思导学：请同学们上场，自编自导的情景剧。
幻灯片打出：图片“改革前的辩论”，请出三位同学归纳，三派的观点。
(平民、工商业奴隶主、贵族)二、质疑讨论1、启发质疑讨论：要求学生根据预习案回答出本课的知识框架2、引导合作探究（一）改革的背景1、公元前8世纪至前6世纪，平民与贵族的尖锐矛盾。
2、工商业奴隶主阶层的兴起，促进了雅典社会的政治改革。
3、公元前600年左右，萨拉米危机，平民群众开始酝酿暴动。
（二）改革的内容幻灯片：问如何理解“解负令”（1）奴隶的身份有可能改变吗？答：有可能；因债务而沦为奴隶的雅典公民全部获得释放。
（2）改革的作用有哪些？答：见书（3）这项改革措施是站在哪个阶级利益角度的？答：维护了平民的基本权利，同时也维护了贵族的利益。
幻灯片：理解“发展工商业”的内容和作用问：发展工商业的目的答：见书幻灯打出：如何理解财产等级制度。
答：（1）目的：打破贵族的世袭特权（2）标准：按财产多少划分四个等级（3）权利义务：等级越高，权利越多，应尽的义务也越多。
（4）结果：没有带来真正的平等（5）作用：重新划分了国家的权利动摇了贵族政治的社会基础；为雅典民主政治的发展开辟了道路。
（6）评价：财产等级制度对哪一个阶层最有利？？这样的制度能否给公民带来真正的平等？答：对工商业奴隶主最有利。
不能！第四等级无权担任官职，不是真正的平等。
梭伦改革的历史作用教案
一、教案概述梭伦改革是古罗马历史上的一次重要政治改革，发生于公元前594年，由罗马贵族政治家梭伦领导。
本章节将介绍梭伦改革的历史背景、改革内容及其历史作用，使学生了解梭伦改革对罗马社会和政治制度的影响。
二、教学目标1. 了解梭伦改革的历史背景；2. 掌握梭伦改革的主要内容；3. 分析梭伦改革的历史作用；4. 培养学生的史料分析能力。
三、教学重点与难点1. 梭伦改革的历史背景；2. 梭伦改革的主要内容；3. 梭伦改革的历史作用。
四、教学方法采用讲授法、讨论法、史料分析法等相结合的教学方法，引导学生了解梭伦改革的历史背景，分析改革内容，探讨其历史作用。
五、教学内容1. 梭伦改革的历史背景a. 罗马社会的阶级矛盾b. 政治制度的缺陷c. 经济危机2. 梭伦改革的主要内容a. 取消债务奴隶制b. 分配土地c. 设立人民议会d. 建立公民法庭3. 梭伦改革的历史作用a. 缓解了阶级矛盾b. 推动了政治制度的完善c. 促进了经济发展d. 有利于罗马共和国的长期稳定六、教学过程1. 引入新课：简要介绍梭伦改革的历史背景，引发学生兴趣。
2. 讲解梭伦改革的历史背景，分析罗马社会的阶级矛盾、政治制度的缺陷和经济危机。
3. 讲解梭伦改革的主要内容，引导学生了解取消债务奴隶制、分配土地、设立人民议会和建立公民法庭等措施。
4. 分析梭伦改革的历史作用，讨论其对阶级矛盾的缓解、政治制度完善、经济发展和罗马共和国长期稳定的促进作用。
5. 总结本节课的主要内容，强调梭伦改革在罗马历史中的重要地位。
七、课后作业1. 请简要概括梭伦改革的历史背景。
2. 请列举梭伦改革的主要内容。
3. 请分析梭伦改革的历史作用。
八、教学评价通过课堂讲授、学生讨论和史料分析，评价学生对梭伦改革的历史背景、改革内容和历史作用的掌握程度，以及学生的参与度和思考能力。
九、教学拓展引导学生了解其他古罗马政治改革，如塔奎尼斯改革、朱利叶斯·恺撒的改革等，分析这些改革对罗马社会和政治制度的影响。
除旧布新的梭伦改革教案
一、教案概述本教案旨在使学生了解梭伦改革的背景、内容及影响，通过分析梭伦改革的历史意义，使学生认识到改革对于社会进步的重要性。
本章主要内容有：梭伦改革的背景、梭伦改革的主要内容、梭伦改革的影响。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解古罗马社会的背景；（2）掌握梭伦改革的主要内容；（3）分析梭伦改革的影响。
2. 过程与方法：（1）通过资料查询，了解古罗马社会的矛盾；（2）运用历史分析法，研究梭伦改革的原因、过程及结果；（3）以小组讨论的形式，探讨梭伦改革对古罗马社会的意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史事件的兴趣和好奇心；（2）使学生认识到改革是推动社会进步的重要手段；（3）培养学生尊重历史、客观评价历史人物的品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）梭伦改革的背景；（2）梭伦改革的主要内容；（3）梭伦改革的影响。
2. 教学难点：（1）梭伦改革背后的历史原因；（2）梭伦改革对古罗马社会的影响。
四、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍古罗马社会的矛盾；（2）提出问题，引导学生思考梭伦改革的原因。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解梭伦改革的主要内容；（2）分组讨论，分析梭伦改革的影响。
3. 课堂讲解：（1）讲解梭伦改革的背景；（2）阐述梭伦改革的原因；（3）解析梭伦改革的过程及结果。
4. 案例分析：（1）选取有关梭伦改革的典型事例；（2）分析事例中体现的梭伦改革精神。
5. 课堂互动：（1）提问环节，检查学生对梭伦改革的理解；（2）小组竞赛，激发学生的学习兴趣。
6. 总结拓展：（1）总结梭伦改革的历史意义；（2）引导学生思考改革对现实生活的启示。
五、课后作业1. 复习梭伦改革的主要内容；3. 推荐阅读有关梭伦改革的历史书籍或文章。
六、教学评价1. 知识与技能：（1）能否准确地复述梭伦改革的主要内容；（2）能否分析梭伦改革的原因和影响；（3）能否运用历史分析法对梭伦改革进行评价。
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第一单元梭伦改革
（一）课程标准：
1、了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。
2、简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
（二）高考考点：
梭伦改革
（三）省教学要求：
1、梭伦改革的背景
了解梭伦改革前雅典城邦出现的平民与贵族的尖锐矛盾以及工商业奴隶主的政治要求；知道雅典贵族进行的局部调整不能缓和日益尖锐的社会矛盾；认识梭伦改革的必要性。
2、梭伦改革的内容
简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施；指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点；感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。
3、梭伦改革的影响
分析梭伦改革对雅典民主政治建设的积极影响；了解梭伦改革的历史局限性；认识到制度设置是民主政治的可靠保障，体会精英意识和平民情怀。
（四）考点突破
一、雅典梭伦改革的必然性
1、改革是雅典社会矛盾发展的必然结果。
贵族政治上的专权，经济上的盘剥，使得贵族与平民的矛盾异常尖锐。
2、改革是雅典社会经济发展的必然要求。
雅典社会经济的发展，使工商业奴隶主要求改革。
3、雅典所面临的外部环境也使雅典意识到改革的迫切性与必然性。
二、梭伦改革的目的、性质
目的：主要是为了缓和社会矛盾，维护奴隶主统治，振兴雅典城邦。
性质：公元前594年以梭伦为首的奴隶主统治阶级为了缓和社会矛盾，维护统治进行自上而下的社会改革
三、梭伦改革的内容
1、改变平民经济地位的措施---（1）颁布“解负令”；（2）废除“六一汉”制度；（3）规定占有土地的限额；（4）制定“遗嘱法”
应对贵族反对的措施：允许贵族保留祖传的地产，即那些并非以高利贷获得抵押的土地，使贵族得以继续保持优越的经济地位。
2、确立财产等级制度
3、改革国家权力机构的措施
措施①、恢复公民大会作为国家最高权力机关；②、建立“四百人会议”，作为公民大会常设机构；③、实行司法制度改革：（1）设立公民陪审法庭；（2）废除许多严刑峻法，制定一些新法律。
目的：进一步打破贵族的专权
4、鼓励发展农工商业
四、梭伦改革的特点
1、具有革命性：梭伦改革经济上限制贵族兼并土地，触及到传统的土地占有关系，是对旧生产关系的调整，政治上打破贵族专权，因而具有革命性；
2、具有折中性（中庸性）：改革既改善了平民的经济状况和政治地位，又确认财产等级制，一定程度上保护贵族的政治经济特权，因此具有折中性、妥协性。
(原则:不偏不倚、“中庸”的原则)。
五、梭伦改革的结局
1、梭伦出走
原因：（1）梭伦改革没有消除贵族与平民的根本矛盾，梭伦成为矛盾的焦点；（2）梭伦不愿建立独裁的僭主政治，践踏民主政治，只好放弃权力。
2、僭主政治的建立---（1）保持梭伦改革的成果；（2）采取进一步改革的措施。
六、对梭伦改革的评价
（一）积极意义
1、经济上：促进了农业和手工业的发展，使雅典古代希腊最繁荣的工商业城邦
2、政治上：动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治基础。
如：（1）颁布解负令作用；（2）实行财产等级制作用；（3）实行国家权力机构改革作用。
（二）局限性
1、确定财产等级制，使下层平民没有享受到充分的参政议政权利。
2、贵族势力有所削弱，但仍比平民享有更多的政治权利，氏族制度残余仍然存续。
3、贵族和平民对改革的结果都不满意，贵族与平民的矛盾没有根本解决。
(五)典型题目：
1、（10分）阅读下列材料：
材料一第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三是向陪审法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。
——亚里士多德《雅典政制》材料二梭伦揭开了一系列所谓政治革命，……的确，一切所谓政治革命，从头一个起到末一个止，都是为了保护一种财产而实行的，都是通过没收（或者也叫作盗窃）另一种财产而进行的。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》材料三最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。
他不能再呆
在家里说什么，“哦，我今天公务繁忙”或“天正在下雨，我最好呆在家里”。
他被期待着恪尽职守：参加市政会议，并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。
——房龙《人类的故事》请回答：
（1）据材料一，指出梭伦改革维护了“人民”的哪些权利？这体现了雅典民主政治的哪一突出特点？（4分）
（2）据材料二并结合所学知识，指出梭伦改革的哪些措施具有“政治革命”的性质。
分析梭伦采取这些措施的原因。
（3分）
（3）据材料三，指出梭伦改革的主要影响。
（3分）
2、(10分)阅读下列材料：
材料一黑土，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了树立着的许多界标亦即抵押地产的标识。
许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，也有的是因故出卖；有的为了可怕的贫穷所迫，逃亡异地，也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，甚至就在家乡，面临着主人的怪脾气发抖，我都使他们解放。
——梭伦材料二梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和政治权利分配
材料三社会一天天成长，越来越超出氏族制度的范围；即使是最严重的坏事在它眼前发生，它也既不能阻止，又不能铲除了。
但在这时，国家已经不知不觉地发展起来……既然氏族制度对于被剥削的人民不能有任何帮助，于是就只有期望正在产生的国家。
而国家也确实以梭伦制度的形式给予了这种帮助，同时它又靠牺牲旧制度来增强自己。
梭伦揭开了一系列所谓政治革命，而且是以侵犯所有制来揭开的，至于他在公元前594年实现改革的方式，我们在这里可以不谈。
迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。
它们如果不侵犯另一种所有制，便不能保护这一种所有制。
----恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》请回答
（1）概括材料一梭伦改革的措施，并指出它保护了公民的什么权利？（2分）
（2）材料二中的改革措施是什么？有何特点与作用？（5分）
（3）据材料三，恩格斯认为梭伦改革的实质是什么？贵族出身的梭伦为什么会在改革中触犯贵族的利益？（3分）
参考答案
1、（1）权利：人身自由、财产安全、法律维权（3分）；特点：人民主权、直接民主。
（1分）（2）废除债务奴隶制、建立财产等级制度（2分）。
平民与贵族矛盾激化。
（1分）
（3）激发并保障了公民参政积极性；增强公民意识；维护了城邦安全与繁荣。
（3分）
2、（1）解负令（或废除债务奴隶制）；（1分）人身自由。
（1分）
（2）措施：确立财产等级制度（1分）；特点：财产与政治权利相结合。
（1分）
作用：打破了贵族垄断政权的局面；为工商业奴隶主开辟了参政的途径；促进了工商业的发展。
（3分）
（3）实质：所有制变革（或保护一种所有制以反对另一种所有制）。
（1分）
原因：贵族专权（或旧体制）阻碍雅典城邦的发展；社会矛盾尖锐，威胁奴隶主统治；（2）（六）教学反思：。