最新人教版小学三年级语文上册人教版语文三年级上册《
最新人教版三年级上册语文全册课件(新版教材)
早晨 绒球花 汉 族 鲜艳
坪坝 飘扬 摔跤 凤尾
景颇族傣族 阿昌族汉族 德昂族
1.查理字解典词或语词的典方、法 联系上下文、从理解重 点字入手。
2.有的词语应该理
猜猜我是谁
根据意思说出对应词语。
①指旌旗随风摆动的样子。
(
)
②形容色彩华
丽。 (
)
会写的字
晨绒球汉 装艳扮 读 静 服停
再
2.花的
(1)正确认读本课的13个生字及新词， 结合具体语言环境辨析多音字“假”的读 法；正确规范地~书~写~ 生字。借助字词典或 联系上下文理解课文中生字新词的意思。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，
阅读展示台
汉字大本营
智慧少年
荒野 口笛 跳 舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出 扬
会写的字
为“先生”。先生教什
找出带有下列词语的句子读一读
吓呆了 霎时
鸦雀无声
用“不是糊里糊涂、 壮大胆子、不懂就要问、 弄清楚、连连点头”等
格
①奋发识遍天下字，立志读
言
尽人间书。 ②蜂采百花酿佳蜜，人读万 卷知深理。
口语交际：
我的暑
多么丰富的课余生 活呀！这节口语交际课 我们就来举行一次“多 彩的暑假生活展示会”，
你没有看见他 们怎样地急着要到 那儿去吗？你不知
3.不懂 就要问
孙中山 是中国民主 主义革命先
（1）默读课文， 画出有新鲜感的词语或 句子，与同学交流。
bèi读一sònɡ du读àn liàn
背诵
lì quān hú
例圈
小知 识 私塾？
在孙中山小的时候是 没有学校的，想上学就要
小 先生？那个知时识候称呼老师
人教版小学三年级上册语文书
第一课我们的民族小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮的更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢畅的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当～当，当当～”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听～这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样的好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子在洁白的粉墙上摇晃……第二课金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地。
草地上长满了蒲公英。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊:“谢廖沙～”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢,我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地～多么有趣的蒲公英～从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
第三课爬天都峰假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
最新部编人教版语文三年级上册《小狗学叫》优质课件
文化体验
4
奶茶品牌通过与地域文化 和节日结合，提供独特的 消费体验。
定制化服务
2
消费者可以根据自己的口
味选择配料，定制专属的
奶茶口味。
新口味研发
3 随着消费者口味的多样化
，奶茶品牌不断推出新口 味和特色饮品。
Part
02
奶茶制作工艺
原料选择与处理
茶叶选择
选用优质茶叶，如红茶、 绿茶、乌龙茶等，根据口 味需求选择不同种类的茶 叶。
奶茶的种类与特点
珍珠奶茶
以红茶或绿茶为基底，加入珍珠 、糖和奶精调制而成，口感Q弹 。
芝士奶茶
在奶茶中加入芝士奶盖，口感浓 郁丰富。
抹茶奶茶
以抹茶粉、奶制品和糖调制而成 ，具有独特的抹茶风味。
水果奶茶
在茶饮中加入新鲜或果酱类水果 调制而成，口感清新。
奶茶的消费趋势
健康消费
消费者越来越注重健康， 1
奶茶课件模板
• 奶茶概述 • 奶茶制作工艺 • 奶茶的营养价值与健康 • 奶茶品牌与市场分析 • 奶茶的创新与发展
目录
Part
01
奶茶概述
奶茶的定义与历史
定义
奶茶是由茶叶、奶制品和水等材 料调制而成的饮品，通常加入糖 或甜味剂调味。
历史
奶茶起源于中国，后传入印度和 英国等地，逐渐发展成为世界各 地流行的饮品。
多元化
未来奶茶将不断创新和发展，推 出更多种类的奶茶和周边产品，
满足消费者的多样化需求。
冷链配送
智能点单
利用移动支付和人工智能技术，实现 智能点单和个性化推荐，提升用户体 验。
通过冷链技术，保证奶茶的新鲜度和 口感，提高配送效率。
人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》课件PPT
秋天的雨，轻柔地抹去夏的炎热，把秋天 的大门打开。
秋天的雨，带来了秋的五彩缤纷，带来了 秋的芬芳扑鼻。
秋天的雨，捂着丰收的硕果，深情地呼唤 冬的纯洁。
秋天的雨，藏着非常好闻的气 味。梨香香的，菠萝甜甜的，还 有苹果、橘子，好多好多香甜的 气味，都躲在小雨滴里呢!小朋 友的脚，常被那味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造 房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖 洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、 油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的 脚下。它们都在准备过冬了。
黄黄的叶子像像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美 丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨
人教版三年级语文上册课件
1
学习目标
2
字词学习
3
课文解读
4
延伸拓展
01
学习目标
春天的雨像一位报春的使者， 用温柔的雨滴滋润着大地万物。 夏天的雨像一个调皮的孩子， 总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。 …… …… 冬天的雨像一群可爱的精灵， 是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
走进秋天的雨， 感受秋雨的神奇。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门， 我们首先能看到什么呢？
画出表示颜色的词语
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色
（银杏树）
我
（枫树）
来 说
（田野）
一
（橘子）
部编新人教版小学语文三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世界》PPT课件
习作内容
写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。如：◇观察时要细致一些。◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，又是还可以尝一尝。◇观察时要注意事物的变化。
进行细致、深入的观察。
从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。
2.用多种感官观察事物。
多种感官观察，包括视觉（形状、颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、触觉（质地）、味觉（味道）。运用多种感官进行观察，能让我们笔下的事物更加形象、具体。
①观察动作
“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。
精彩句子
丝丝缕缕的阳光照射大地，大地焕发出勃勃生机，照亮了千山万水，照遍了千家万户。真奇怪，今天的水仙怎么懒洋洋的，一点儿精神都没有？我一看盆底，哦，原来是因为这几天太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得它们无精打采的。精彩开头Fra bibliotek1.开门见山式
暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛中看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我的兴趣。（节选自《捕虫高手——螳螂》）
你最近观察时印象最深的事物或场景
我印象最深的是天边的晚霞，因为它的颜色太绚丽了，色彩和形状的变化非常多，令我陶醉。
我印象最深的是我家的猫，因为它太有趣了，那身体真的像是没有骨头，仿佛水做的一样，从几厘米宽的一个缝里就“流”出来了。当时看到这一幕，我惊呆了！
我印象最深的是我家的芦荟，因为它的生命力太顽强了。有一次大概二十多天没给它浇水，花盆里的土都干裂了，后来我给它浇满了水之后，它竟然又恢复了生机。
恰当运用多种感官进行描写。
小学语文三年级语文上册人教版-2024鲜版
《安徒生童话》
02
概述《安徒生童话》的作者、代表作品和艺术特色，分析其中
的主题思想和人文价值。
《伊索寓言》
03
简要介绍《伊索寓言》的起源、特点和寓言故事所蕴含的道理
。
17
文学作品中的思想内涵
1 2
爱国主义思想
通过文学作品中的故事和人物形象，引导学生热 爱祖国、关注民族命运，培养爱国主义精神。
人文关怀精神
27
小学语文三年级语文上册 人教版
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 教材概述与教学目标 • 阅读理解与文本解读 • 基础知识与语言运用 • 文学常识与名著导读 • 古诗词欣赏与背诵指导 • 口语交际与综合性学习
2
01
教材概述与教学目标
2024/3/28
3
教材内容与结构
2024/3/28
将诗词中的内容与相关的事物或场景联系起 来，形成有趣的联想，有助于记忆。例如， 可以将《静夜思》中的“床前明月光”与夜 晚的月光联系起来，形成生动的画面。
情境记忆法
将诗词中的情境再现出来，让学生在情境中 背诵诗词，有助于加深记忆。例如，可以让 学生扮演诗人或诗中的人物，通过表演或游 戏的方式背诵诗词。
观察图画并理解其内容， 运用所学词汇和句式进行 描述和表达。
日记和周记
养成写日记和周记的习惯 ，记录生活中的点滴和自 己的心情变化，提高写作 能力和自我表达能力。
14
04
文学常识与名著导读
2024/3/28
15
文学常识介绍
古代文学常识
了解古代文学的发展历程、主要 流派和特点，如唐诗、宋词、元
曲等。
教材内容
最新部编人教版语文三年级上册《一个粗瓷大碗》优质课件
27. 一个粗瓷大碗
第二十七课
2
新课导入
赵一曼，字淑宁，出生于四川宜宾，毕业于黄埔
军校六期，中国共产党党员，抗日烈士。 1926年夏加入中国共产党；1936年6月30日晨，被追
敌二度捉捕，受到残酷的刑讯；1936年8月2日，在珠 河被敌杀害。她留有著名诗篇《滨江述怀》等，其故 里四川宜宾有“赵一曼纪念馆”，相关电影有《赵一 曼》、《我的母亲赵一曼》等。
预习要求具体如下：
1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意 思并摘抄(必须落实在预习本上)
2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注
想起通讯员对她的关心......（ ）
1.C 2.A
31
四、根据课文内容填空。
《一个粗瓷大碗》围绕“粗瓷大碗”讲述了赵一 曼把小通讯员盛给她的高粱米饭倒进病号灶的锅里 ，和战士们一起喝野菜粥；把小通讯员给她找的用 来吃饭的碗又一次丢掉了的故事，表现了她在艰苦 的环境中关爱战士胜过关心自己，与战士同甘共苦 、坚持革命的高贵品质。
27
总结
《一个粗瓷大碗》以倒叙的方法，以一个 粗瓷大碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵 一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜 于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命， 从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品 质。
28
随堂练习
一、看拼音，写词语。
cū cí
jié shù lián xì
粗瓷
shuǐ gāng
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。
最新部编人教版三年级语文上册课文课后习题参考答案（全册）
统编版三年级语文上册全册课文课后习题参考答案第一课《大青树下的小学》一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。
（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。
而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。
）１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。
这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。
２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。
大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。
３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。
这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。
写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
４、最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。