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找春天
部编版二年级语文下册第一单元第二课小教本212 吕颖萱 15号
ǎo
xiū
袄
羞
遮
姑
fú
chù
jiě
dù
符
解
嫩
触
ɡū
zhē
nèn
tuō
脱
探
tàn
juān
鹃
掩
yǎn
杜
xún
寻
春天在哪里呀春天在哪里 春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂······
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
例1：喜鹊在枝头叽叽喳喳，那是春天的序曲吧。例2：燕子在空中快乐的飞翔，那是春天的舞蹈吧。
课后，同学们可以回忆一下小区里或者是校园里春天的美景，仿照四到七自然段或者第八自然段来说一说。
学完了
部编版二年级语文下册第一单元第二课
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小草探出头
早开的野花
树木吐嫩芽
解冻的小溪
春天的音符
春天的琴声
是春天的眉毛
是春天的眼睛
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天来了！春天来了！
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
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春天的名言警句
总结词
春天的名言警句是人们对春天景色的赞 美和感悟的精炼表达，它们富有哲理和 启示，激励人们积极向上、热爱生活。
VS
详细描述
例如，“一年之计在于春”，这句名言警 句表达了春天是万物复苏、生机勃勃的季 节，也是人们开始新计划、新目标的时刻 。还有诸如“春雨贵如油”、“春风化雨 ”等名言警句，都是人们对春天独特感悟 的精炼表达。这些名言警句不仅富有哲理 ，也为我们提供了宝贵的人生启示。
春天的影响
人类生活
春季气温适宜，人们的 心情也变得愉快，适合
户外活动和旅游。
农业生产
春季是农业生产的开始 ，农民开始播种、施肥
等农活。
生态平衡
春季是许多动物繁殖的 季节，有助于维持生态
平衡。
气候变化
春季的气候变化对整个 一年的气候都有影响， 如春雨对夏季降水的影
响。
CHAPTER
02
春天的象征意义
春天的天文
春季的天文现象包括昼渐 长、夜渐短、日出时间逐 渐提前、日落时间逐渐推 迟。
春天的特点
01
02
03
04
气温变化
春季气温逐渐升高，但仍会有 些许波动。
植物生长
春季是植物开始生长的季节， 许多植物开始发芽、开花。
动物活动
随着气温的升高，动物开始活 跃起来，许多动物在春季繁殖
。
自然景观
春季的自然景观包括绿草如茵 、鲜花盛开、鸟语花香等。
生命与希望
春天是大自然的苏醒期，万物复苏，草木欣欣向荣。这个季 节象征着生命的再生和希望的重生，给人带来无限的憧憬和 期待。
在春天，我们可以看到无数的生命在努力生长，从微小的昆 虫到高大的树木，都在这个季节里焕发出勃勃生机。这种生 机勃勃的景象，让人们感受到生命的力量和希望的美好。
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家庭装饰
总结词
温馨舒适、增添生活情趣、宜居
VS
详细描述
家庭装饰也能体现春天的气息。可以在客 厅摆放一盆蝴蝶兰或杜鹃花，或者在卧室 的窗台上放置一些小巧玲珑的多肉植物。 这些装饰不仅增添了家庭的温馨氛围，也 让人感受到春天的气息。
CHAPTER 04
春天的活动和习俗
春游活动
01
02
03
04
春游活动是春天最受欢迎的活 动之一，它可以让人们走出家
减轻压力
春天是放松心情的好时机，可以安排一些休闲活 动，如赏花、旅游等，有助于减轻压力，舒缓紧 张情绪。
与人交流
多与家人、朋友交流沟通，倾诉内心的困惑和烦 恼，能够缓解心理压力，有益于身心健康。
疾病预防
预防过敏
01
春天是花粉过敏的高发季节，易过敏者应注意避免接触过敏源
，如戴口罩、避免到花木繁盛的场所等。
清淡口味
春季阳气上升，不宜过多食用油腻、辛辣食物，以免滋生 内热。宜食用清淡、甘甜的食物，如蜂蜜、大枣、山药等 ，有助于平衡身体机能。
营养均衡
尽管春天是蔬菜瓜果的旺季，但肉类也是必不可少的营养 来源。可以适当食用鸡、鱼、瘦肉等，以补充身体所需的 蛋白质和矿物质。
运动健身
户外运动
春天是进行户外运动的最佳季节，可以多进行散步、慢跑、骑行 等有氧运动，增强心肺功能，同时享受大自然的美景。
踏青习俗还可以增强人们的体魄，提高免疫力，促进血 液循环。
踏青习俗可以促进人们对自然环境的认识和了解，增强 环境保护意识。
踏青习俗的场所可以选择山区、森林、湖泊等自然环境 ，也可以选择城市公园、花园等公共场所。
文艺活动
文艺活动是春天另一种常见的 活动，它可以让人们通过文艺 的方式表达对春天的热爱和感
课件《找春天》PPT课件
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
我 会 连
小草
野花
树木
小溪
丁丁咚咚
吐出嫩芽
开出一两朵
探出头来
害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏
01
嫩芽 音符 探出头
02
接触 喜鹊
03
脱掉 棉袄 田野 解冻
04
小溪 摇啊摇
05
羞
鹊
嫩
躲
符
触
探
遮
掩
害羞 遮掩 躲藏 探头 嫩芽 音符 触到 喜鹊
摇 躲 解
脱
冻
溪
01
02
孩子们 春天。
找
再读课文
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
我们找到了 。
我们找到了 。
读了4—7段后，你能回答下面的问题吗？
D
C
B
A
E
孩子们找到：
01
小草 野花 嫩芽 小溪
02
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
01
02
03
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
单击此处添加副标题
，孩子们仔细地找啊，找啊。
读1~3段，完成练习：
完成练习：
春天来了，几个孩子去 寻找春天，春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，孩子们仔细地找啊，找啊。
我们几个孩子仔细地找春天，找到了什么？
再读课文4——6自然段，思考：
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课文赏析
课文赏析
示例:田野里小草钻了出来,像弯弯的眉毛。野花一朵两朵地开放。小溪里的水叮叮咚咚地流着。小朋友们在田野里放起了风筝,桃花、杏花在枝头绽放,喜鹊、杜鹃在枝头发出清脆的叫声,迎接春天的到来。
总结：孩子们找到的春天是什么样的？
课堂总结
结构梳理
课堂总结
出门寻找春天
找到春天
小草
野花
人教版小学语文二年级
找春天
2
目录
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个字，会写“春天、寻找”等9个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
学习目标
字词学习
学认字
脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩
tuō
yǎn
ǎo
xún
xiū
ɡū
juān
tàn
nèn
fú
jiě
chù
dù
翘舌音
ch
zhē
探 嫩 符 解 触 杜 鹃
zhē
读词语
脱掉 棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 仔细 探出 吐出嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝荡秋千 杜鹃 桃花 杏花
tuō
找春天
说说文章开头的作用？
文章的开头连用两个“春天来了”，强烈表达了作者看到春天来后的兴奋、喜悦之情。这句话总起全文，告诉读者春天来啦！奠定了一种欢快的基调。
课文赏析
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？
“遮遮掩掩”“ 躲躲藏藏”“害羞”这几个词，说明了春天刚刚到来时脚步轻轻，若隐若现，在不知不觉中悄悄到来的特点。这句话运用比喻、拟人的修辞手法形象地写出了春天刚来时变化细微的特点。正因为变化细微，人们必须留心观察，才能发现春天的踪迹。
课文赏析
示例:田野里小草钻了出来,像弯弯的眉毛。野花一朵两朵地开放。小溪里的水叮叮咚咚地流着。小朋友们在田野里放起了风筝,桃花、杏花在枝头绽放,喜鹊、杜鹃在枝头发出清脆的叫声,迎接春天的到来。
总结：孩子们找到的春天是什么样的？
课堂总结
结构梳理
课堂总结
出门寻找春天
找到春天
小草
野花
人教版小学语文二年级
找春天
2
目录
学习目标
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个字，会写“春天、寻找”等9个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
学习目标
字词学习
学认字
脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩
tuō
yǎn
ǎo
xún
xiū
ɡū
juān
tàn
nèn
fú
jiě
chù
dù
翘舌音
ch
zhē
探 嫩 符 解 触 杜 鹃
zhē
读词语
脱掉 棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 仔细 探出 吐出嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝荡秋千 杜鹃 桃花 杏花
tuō
找春天
说说文章开头的作用？
文章的开头连用两个“春天来了”，强烈表达了作者看到春天来后的兴奋、喜悦之情。这句话总起全文，告诉读者春天来啦！奠定了一种欢快的基调。
课文赏析
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
这里用了什么修辞手法？你从中体会出了什么？
“遮遮掩掩”“ 躲躲藏藏”“害羞”这几个词，说明了春天刚刚到来时脚步轻轻，若隐若现，在不知不觉中悄悄到来的特点。这句话运用比喻、拟人的修辞手法形象地写出了春天刚来时变化细微的特点。正因为变化细微，人们必须留心观察，才能发现春天的踪迹。
《找春天》(完整版)PPT课件
2 找春天
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。(重点) 2. 激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、
发现。(难点)
1.“我们”去哪里找春天了？ (串珠问题1)
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向
田野，去寻找春天。 “脱掉”“冲出”“奔向”连用
3.“我们”是如何感受到春天的？(串珠问 题3)
几个动词说明孩子们亲自感受春天气息的快乐心情。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，
我们闻到了她，我们触到了她。
排比句，“看、听、闻、 触”四个字要重读，读 出节奏，读出愉悦、激
动的感情。
课文结构
寻找春天——脱、冲、奔
找
小草 春天的眉毛
野花 春天的眼睛
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了小朋友寻找春 天的喜悦心情，春天的无限美好。
1．用线把拼音和词语连起来。 hài xiū mián ǎo zhē yǎn dù juān nèn lǜ
遮掩 杜鹃 嫩绿 棉袄 害羞
2.看拼音，写词语。
四、下面的句子分别是什么句？请选择。
A.比喻句
B.拟人句
C.排比句
1．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。( AB )
2．春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到
了她，我们触到了她。( C )
3．春天在桃花、杏花枝头笑……( B )
课后作业
请完成本课中的习题。
遮触 解符 嫩
鹃 羞
掩
脱
探
袄
《找春天》PPT课件
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contents
目录
• 春天概述与特点 • 文学作品中的春天描绘 • 艺术作品中的春天元素 • 春天与人们生活关系探讨 • 寻找并感受身边春天气息 • 总结回顾与展望未来
01
春天概述与特点
春天的定义及时间范围
春天的定义
春天是一年四季中的第一个季节 ，通常指从冬季过渡到夏季的这 段时间。
表现春天的愉悦和轻松。
鸟鸣和溪流声
音乐家们会模仿春天的鸟鸣声和 溪流声等自然声音，将其融入到 音乐作品中，使听众仿佛置身于
春天的大自然之中。
多样化的乐器组合
通过运用多种乐器进行组合和搭 配，音乐作品能够创造出丰富多 彩的春天音响效果，如钢琴、小
提琴、长笛等。
影视作品中春天场景塑造
1 2 3
明媚的画面
运动锻炼
春季适合进行适量的运动锻炼 ，如散步、慢跑、太极拳等， 有助于增强身体素质和免疫力 。
情志调摄
春季应保持心情愉悦，避免烦 躁和抑郁情绪的产生，可以听 音乐、读书、绘画等方式进行
情志调摄。
05
寻找并感受身边春天气 息
观察自然界变化，发现春天脚步
植物变化
观察树木、花草的发芽、开花过程，了解春天的 植物特征。
春天对人们心情影响分析
春天的气息和景象能够带给人 们愉悦、舒畅的心情。
春天的温暖和阳光可以促进人 体内分泌系统的正常运转，有 利于缓解压力、消除疲劳。
春天的花开和绿意能够激发人 们的创造力和想象力，增强人 们的审美体验。
春季户外活动推荐与体验分享
推荐活动
01
踏青、赏花、摄影、徒步、骑行等。
体验分享
和活力。
多样化的色彩组合
画家们会运用多种色彩进行组合和 搭配，创造出丰富多彩的春天景象 ，如蓝天白云、绿树红花、碧水青 草等。
contents
目录
• 春天概述与特点 • 文学作品中的春天描绘 • 艺术作品中的春天元素 • 春天与人们生活关系探讨 • 寻找并感受身边春天气息 • 总结回顾与展望未来
01
春天概述与特点
春天的定义及时间范围
春天的定义
春天是一年四季中的第一个季节 ，通常指从冬季过渡到夏季的这 段时间。
表现春天的愉悦和轻松。
鸟鸣和溪流声
音乐家们会模仿春天的鸟鸣声和 溪流声等自然声音，将其融入到 音乐作品中，使听众仿佛置身于
春天的大自然之中。
多样化的乐器组合
通过运用多种乐器进行组合和搭 配，音乐作品能够创造出丰富多 彩的春天音响效果，如钢琴、小
提琴、长笛等。
影视作品中春天场景塑造
1 2 3
明媚的画面
运动锻炼
春季适合进行适量的运动锻炼 ，如散步、慢跑、太极拳等， 有助于增强身体素质和免疫力 。
情志调摄
春季应保持心情愉悦，避免烦 躁和抑郁情绪的产生，可以听 音乐、读书、绘画等方式进行
情志调摄。
05
寻找并感受身边春天气 息
观察自然界变化，发现春天脚步
植物变化
观察树木、花草的发芽、开花过程，了解春天的 植物特征。
春天对人们心情影响分析
春天的气息和景象能够带给人 们愉悦、舒畅的心情。
春天的温暖和阳光可以促进人 体内分泌系统的正常运转，有 利于缓解压力、消除疲劳。
春天的花开和绿意能够激发人 们的创造力和想象力，增强人 们的审美体验。
春季户外活动推荐与体验分享
推荐活动
01
踏青、赏花、摄影、徒步、骑行等。
体验分享
和活力。
多样化的色彩组合
画家们会运用多种色彩进行组合和 搭配，创造出丰富多彩的春天景象 ，如蓝天白云、绿树红花、碧水青 草等。
小学语文部编版二年级下册《找春天》PPT课件
急切 欣喜
课文赏析
文中是怎样描写春天害羞的？
春天像个 害羞的小姑娘
遮遮 掩掩 躲躲
藏藏
课文赏析
我们找到的春天是什么样的？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
课文赏析 小姑娘
小草 野花 嫩芽 小溪
找春天
部编版小学语文二年级下册
目录
一
二
三
四
课字课课
文词文后
导积赏拓
读累析展
第一部分
课文导读
课文导读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春
夏
四季
秋
冬
课文导读
春天
春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期 间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物 复苏的季节。在北半球的公历为3月～5月，而南半球（如澳大 利亚）则是9月下旬～12月下旬。气象学上以连续5天平均气温 在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部 分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
傻乎乎的真把人家当亲弟弟了，可惜呀可惜，最后，却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。 如今重生再来，看着眼前还是小包子的小四，那恭恭敬敬的神情，那稚嫩的小脸，胤礽微笑，有些好奇，这辈子不再争椅子的自己和这些兄弟又会如何呢？ 摸摸四包子的头，胤礽心想，这会儿还是把他当弟弟吧。 “来，二哥抱你走走。”胤礽笑眯眯的说着，有些吃力的抱着小包子故作兴趣的走了几步，身后的太监奶娘们心惊胆颤的跟着，恨不得上前抱过四阿哥，却因刚刚被胤礽笑眯眯的用“哥哥想要抱抱弟弟”兄友弟恭的借口给拒绝了。 在转过几步后，胤礽成功的看到了躲在假山后那个人。本以为是个宫女或者太监之类，却没想到竟是——德妃？ 四包子怔怔的望着一脸紧张心疼的德妃，眼泪刷拉刷拉的下来了。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、根据示例写词语。 AABB式词语叮叮咚咚 叽叽喳喳 滴滴答答 摇摇晃晃 慌慌张张
二、照样子，写句子。 1.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（比喻句） 荷花悄悄的开放了，那是夏天的头饰。 2.春天在柳枝上荡秋千。 春天在柳树枝头欢笑。
随堂练习
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
为什么说春天“遮遮掩掩、躲躲藏藏”？
“遮遮掩掩、躲躲藏藏”把春天当作人来写，说明 春天的变化是细微的，不仔细观察就很难发现。
春天这个小姑娘藏 在哪里了？
春天藏在小 草、野花、 嫩芽和小溪 里。
春天的样子像什么呢？你在文中找到了吗？
小草
春天的眉毛
小花
春天的眼睛
树木
春天最后找到了吗？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她， 我们触到了她。
通过几个动词可以看出，春天的景色无限美丽。春天就在 我们身边。
板书设计
赞
春
小草——春天的眉毛
美
天
小花——春天的眼睛
春
找 春 天
的
树木——春天的音符
样 子
小溪——春天的琴声
天 喜 爱
大
找到春天——看、听、闻、触
自 然
本文描绘了我们寻找春天的经过，展示了春天的美 丽景色，写出了小朋友们寻找春天的喜悦之情，赞 美了无限美好的春天，抒发了作者对大自然的喜爱 之情。
2.找春天
第2课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1．正确流利地朗读课文，能注意语气和情感。 2. 能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
春天来了，让我们一起去寻找春天吧……
这三个词语有什么作用，
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，你知道吗？ 奔向田野，去寻找春天。
三个词把孩子们迫不及待地要去寻找春 天的样子刻画得生动、传神。
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！