人教版一年级下册认识人民币解决问题
一年级下册数学教案-五认识人民币 解决问题 人教版
《认识人民币—解决问题》广州市绿翠现代实验学校【教学内容】人教版《数学》一年级下册第五单元58页例7及59页相关练习。
【教学目标】1. 在解决用人民币购物的实际问题中了解“尝试—调整”、“有序罗列”的策略。
2.经历解决问题的全过程，能进行有序思考，体验解决问题的多样性。
3.锻炼审题能力、思考能力和交流能力，体会人民币在生活中的应用。
【教学重点】在解决实际问题中了解“尝试—调整策略”。
【教学难点】理解调整的方向性和罗列的有序性，根据指定条件思考。
【教学准备】课件、教具、学具、练习纸等。
【教学过程】一、创设情境，引出新课我们在购物时会用到人民币。
小文购物时遇到一些问题，看我们能不能帮她解决？二、探究新知，动态生成“尝试—调整策略”1、知道了什么？（1）从图中你知道了什么？（2）找出关键词“正好”“两种”并解释。
（3）明确问题，学生用自己的语言说一说我们要解决的问题是什么。
2、怎样解答？学生自主思考，尝试解答。
追问：你是如何思考的，是否有不同的答案？3、解答正确吗？4、追问：我尝试买一下6元和8元的杂志，可以吗？（1）解答正确吗？为什么？（板书6元和8元）（2）该如何调一调？（同桌合作）（3）学生汇报。
预设：6元+8元=14元，比13元多1元，应该把其中一种换少1元，可以把6元的换少1元，换成5元的，5元+8元=13元，两种杂志正好可以用13元可以买。
还可以把8元的换少1元，换成7元的，6元+7元=13元，两种杂志正好可以用13元可以买。
（4）小结：当尝试买6元和8元的杂志不符合要求时，就要进行调整，结果大了几，就调小几。
5、追问：再尝试一下买5元的和6元的杂志，可以吗？（1）解答正确吗？为什么？（2）该如何调整？6.小结：原来，在我们解决问题中可以用学过的加法知识连一连，也可以用今天的新方法。
先尝试，发现不符合要求，就调整。
结果大了就调小，结果小了就调大。
而且，我们在以后解决问题中会经常用到“调整”这种方法。
小学数学一年级下册认识人民币4.解决问题
解决问题
买一束圆形的气球和一束心形气球一共需 要多少钱？
每束 2元 每束 3元
每束 8角
2元＋8角 ＝2元8角
用13元钱正好可以买下面哪两本杂志？
5元
尝试调整
6元
8元
7元
5+6 = 11（元） 6+8 = 14（元）
5+试7你=一知1试2道（，元了找）什一么找？。5+8 = 13（元）
从这些杂志中选出2本，可以怎样选？
5元
6元
8元
7元
共11元
6元 共13元
我先选定一本， 然后按顺序试。
5元
8元
共12元 7元
共14元 8元
6元
共13元
7元
+
= 15元
7元 8元
有序罗列
再选出一本，用 这一本与剩余的 两本搭配。
[教材P56 做一做]
5元
6元
8元
7元
1. 用15元钱正好可以买上面哪两本杂志？
[教材P59 练习十二 第9题]
2.用10元钱正好能买下面哪两种物品？
2元
7元
1元
9元 3元
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
1.
2.
Hale Waihona Puke 3.
人教版一年级数学下册 认识人民币 解决问题专项训练(40道含答案)
人教版一年级数学下册认识人民币解决问题专项训练(40道含答案)1.XXX买了一支铅笔和一支钢笔，总共花了多少钱？铅笔价格为9角，钢笔价格为5元9角。
答案：6元18角。
2.XXX买了一支钢笔和一个笔记本，总共花了多少钱？钢笔价格为8元，笔记本价格为6元。
答案：14元。
3.XXX有2元3角钱，买了一本书花了2元，还剩多少钱？答案：1角3分。
4.XXX买了一支钢笔和一个笔记本，总共花了12元5角，还差多少钱？钢笔价格为8元，笔记本价格为6元。
答案：需要再花费2元5角。
5.购物问题：1）买一个和一个，总共需要多少钱？答案：两个物品共需付款。
2）买一辆和一个，总共需要多少钱？答案：两个物品共需付款。
3）XXX想买一个和一个，总共需要多少钱？答案：两个物品共需付款。
4）妈妈给XXX买了一盒零食，需要多少钱？答案：未给出零食价格，无法计算。
6.将下图所有物品买下需要多少钱？答案：未给出物品价格和数量，无法计算。
7.一支打火机价格为8角，请你在拿出人民币件数最少的情况下付款，并写出如何付款。
答案：使用1元纸币和5角硬币付款，付款方式为1元+1元+5角+2角。
8.一个篮球价格为70元，一个足球价格为25元，XXX要买足球和篮球，请问带一张100元的人民币够吗？答案：够，购物总价为95元。
9.一本书价格是5毛钱，请问一张纸币可以买多少本书？答案：一张纸币可以买1本书。
10.一支笔价格为3元5角，一个橡皮擦价格为1元，XXX要买这两样东西，请问带5元够不够？答案：不够，购物总价为4元5角。
11.XXX有4元3角钱，买了一本书花了2元4角，还剩多少钱？答案：1元3角。
12.题目不完整，无法回答。
13.题目不完整，无法回答。
14.购物问题：可以换多少张纸币？可以换多少张硬币？1）小猪选了最贵的两种零食，需要多少钱？答案：未给出零食价格和数量，无法计算。
2）小乌龟选了最便宜的两种零食，需要多少钱？答案：未给出零食价格和数量，无法计算。
一年级数学《认识人民币》50道解答题包含答案
一年级数学《认识人民币》50道解答题包含答案一、解答题(共50题)1、圈应付的钱数。
2、一盒牙膏9元9角，小红有10元钱，买这盒牙膏钱够用吗?如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？3、你有20元钱，你可以选择哪几种物品？（画在下边）4、说一说下面小数的实际含义．5、把买左边物品要用的钱圈起来。
6、小聪买了三本书，价钱分别是9元4角、8元7角5分、10元5分．这三本书一共多少元？(用小数计算)7、我有6元钱，买哪一种贺卡正好把钱用完？能买几张？8、丽丽要买一个洋娃娃，她有几种付钱方法？请你写一写。
9、知道吗？我国货币自发行以来，50年间已发行了5套人民币了．我们现在使用的是第四套和第五套人民币．你还知道哪些有关人民币的知识呢？10、明明有4元钱,最多可以买几枝笔,还剩多少钱?11、圈出正确的钱数．12、在里填上“>”“<”或“="。
13、巧巧有5元和10元面值的人民币各6张。
她要买这样的书包，有几种恰好35元的付法？14、如图，2元买了1瓶酱油，应找回多少钱？3元钱可以正好买哪些物品？15、写一写。
玲玲有面值是10元和5元的人民币若干张，现在她想拿出60元，有多少种拿法?请写下来。
16、圈出你需的的钱。
17、有一些十元、二十元和五十元的人民币，如果正好拿出100元，可以怎么拿？写出两种不同的答案。
18、圈出你需的的钱。
19、甲火腿肠每根3元6角，乙火腿肠5根17元，哪一种火腿肠便宜?每根便宜多少钱?20、圈出正确的钱数．21、笑笑和淘气买同一本书，笑笑缺4元4角，淘气缺5元6角。
如果用他们合买这本书，那么钱数正好。
这本书多少钱？22、一本科技书50元，明明现在有42元，买这本书够吗？明明还差多少钱？23、小华、小芳去买铅笔。
小芳买了21支，小华买了30支，小华比小芳多花了2元7角。
一支铅笔多少钱？24、巧巧有5元和10元面值的人民币各6张。
她要买这样的书包，有几种恰好35元的付法？25、一把雨伞16元，可以怎样付钱？请写出两种付钱方法。
(完整版)数学一年级下册《认识人民币-解决问题》教案
第4课时认识人民币-解决问题教学内容：教材P58例7。
教学目标：1．能正确地进行关于元、角、分简单的加、减计算，使学生在解决关于人民币的简单问题时会综合运用所学的相关知识。
2．理解元、角、分的加、减法计算的算理。
引导学生经历解决问题的一般过程，了解不同的解题策略，积累解决问题的方法和经验，初步学会有序思考。
3．使学生感受到数学和实际生活的联系及数学的应用价值。
教学重点：引导学生在解决问题的过程中了解不同的解题策略。
教学难点：指导学生有序思考。
教学过程：一、创设情境，复习导入1、复习导入2元5角=（）角45角=（）元（）角1元9角=（）角75角=（）元（）角2、模拟购买玩具的活动，活动中老师当售货员，学生当顾客，创设情景，激发学生的学习兴趣。
自然而然引入新课。
二、操作交流，探究新知1、出示挂图，教学例7师：你能根据要求选出正好13元的两本杂志吗？板书课题：解决问题2、探究问题，寻找策略，体验解决问题的过程师：小朋友们可真聪明，这么快就选出了这两本杂志。
师：小朋友选的杂志符合要求吗？学生得出：5+6=11（元）这两本杂志共计11元，比13元少了，11＜13不能买这两种杂志。
师：那该怎么调整呢？学生得出：可以把其中一本换成贵一些的；也可以把两本都换成贵一些的。
师：换了一本贵一些的杂志，这回符合要求了吗？学生得出：5+7=12（元）这两本杂志共计12元，还是比13元少了，12＜13不能买这两种杂志。
师：还可以怎么调整呢？学生得出：可以把其中一本换成再贵一些的，也可以把两本都换成贵一些的。
师：可以把两本都换成贵一些的吗？换成这两本杂志行吗？学生得出：把两本都换成贵一些的总价就超过13元，6+8=14（元）变成14元了，不符合要求。
只把《连环画》换成《卡通世界》就正好是13元。
5+8=13（元）13=13可以买这两种杂志6+7=13（元）13=13也可以买这两种杂志三、巩固练习1、完成教材P58做一做。
2．教材P59练习十三第4题。
一年级下册数学教案《 5 认识人民币 第4课时 解决问题 》人教版
一年级下册数学教案《 5 认识人民币第4课时解决问题》人教版一、教学目标1.能够认识人民币的基本面额和图案。
2.能够正确使用人民币进行简单的加减法运算。
3.能够灵活运用所学知识解决实际生活中的问题。
二、教学重点1.认识人民币的不同面额和图案。
2.运用人民币进行简单的加减法运算。
三、教学难点1.灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教具准备1.人民币面额卡片。
2.图片或实物货物。
3.板书、黑板、彩色粉笔。
五、教学流程第一步：导入新知识教师出示不同面额的人民币，让学生观察并回答问题：“人民币有哪些面额？你知道它们分别是多少钱吗？”引出人民币的基本知识。
第二步：学习人民币的加减法运算1.通过举例，教授人民币的加法运算，让学生通过计算进行练习。
2.通过实物或图片引导学生进行人民币的减法运算。
第三步：解决问题教师提出一些生活中的实际问题，引导学生灵活运用所学知识解决问题，例如：“小明手中有一张10元人民币和一张5元人民币，他想买一本20元的书，他还需要找零多少元？”让学生自行解决。
第四步：课堂练习布置练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。
六、课堂小结通过本节课的学习，我们认识了人民币的不同面额和图案，学会了使用人民币进行简单的加减法运算，同时也能够灵活运用所学知识解决实际生活中的问题。
七、作业布置完成课后习题，巩固所学知识。
八、板书设计•认识人民币的基本面额和图案•加减法运算•解决问题以上是本节课的教案内容，希望同学们认真学习，掌握好所学知识，能够灵活运用在实际生活中。
最后更新时间：[填写日期]。
一年级数学下册认识人民币-解决问题课件新人教版
通过学习人民币和解决与人民币有关的问题，引导学生形成正确的财经观念，提高他们 的经济素养。
一年级数学下册认识人民 币-解决问题课件新人教 版
一年级数学下册认识人民币-解决问题课件。帮助学生认识人民币的基本情况， 学习解决与人民币有关的问题。通过练习题加强知识巩固和培养学生的财经 观念。
认识人民币
基本情况
介绍人民币的历史背景、图 案及特点，让学生对人民币 有一个整体的认识。
面值
通过展示不同面值的人民的单位，包括元、 角和分，并带领学生理解不 同面值的人民币之间的换算 关系。
解决人民币问题
识别面值
通过展示不同面值的 人民币，帮助学生学 会识别不同面值的纸 币和硬币，提高他们 的货币辨认能力。
加减法运算
通过简单的加减法运 算，让学生学会用人 民币进行加减运算， 培养他们的数学思维 和应用能力。
3
比较大小
展示一组面值不同的人民币，让学生比较他们的大小关系，加强他们的逻辑思维。
答案解析
提供练习题的答案解析，让学生可以及时查看自己的练习成果，加快知识巩固。
总结
1 巩固认识人民币的知识
总结认识人民币的基本情况和使用方法，让学生对人民币有深入的理解。
2 推广勤俭节约的理念
通过学习人民币，培养学生珍惜金钱并注重节约的意识，帮助他们养成积累财富的好习 惯。
找零问题
提供不同金额的商品 和购买金额，并让学 生计算出找零的金额， 培养他们的变现能力。
比较大小
通过比较不同面值的 人民币的大小关系， 让学生学会用人民币 进行大小比较，培养 他们的逻辑思维能力。
练习
1
加减法
提供一系列加减法练习题，让学生巩固运算人民币的能力，培养他们的数学思维。
人教版小学一年级数学下册第五单元《认识人民币》第2框第二课时《简单的计算--解决问题》同步练习题
人教版小学一年级数学下册第五单元《认识人民币》
第2框第一课时《简单的计算---解决问题》同步练习题
学校班级姓名
1.填一填。
（填序号）
小亮有15元钱，正好可以买（）和（），还可以买（）和（）。
①②③④
2.去超市购物。
（填序号）
妈妈的微信零钱里有18元8角钱，她正好可以买下面表格中的（）和（），还可以买（）（）和（）。
3.
（1）买一本《丑小鸭》，谁的钱正好？（在□里画“√”）
（2）小华买了一本《西游记》和一套《我爱汉字》，付给售货员1张和2张，应找回（）元。
4.佳佳和妮妮都想买一辆玩具小汽车。
把他们的钱合在一起，正好可以买到一辆。
这辆玩具小汽车的价钱是多少？
参考答案
1.②④①③两组可互换位置
2. ②④①②③两组可互换位置
3.（1）小明√（2）4
4. 1元4角＋3元8角＝5元2角。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
解决问题
一、复习旧知
（一）我会填
1元5角＝（15）角 46角＝（ 4 ）元（ 6 ）角 32角＝（ 3 ）元（ 2 ）角 5元=（50）角
（二）我会算
每个 2元
每个 3元2角
每个 8角
我买这两个, 要多少钱?
你还能提出什么 2元＋8角＝2元8角 数学问题？
二、问题解决
用13元钱正好可以买 哪两种杂志？“正好” 你知道了什么？ 是什么意思？ 我想“正好”就是不 知道了每本杂志的 价钱，问题是 多也不少。 ……
二、问题解决
比13 元多了一点儿， 我先随便选 2本， 我选前两本， 把一本换成便宜点儿 试一试。 然后…… 的试试。
＋
＝14元
怎样解答？
13元
还可以怎 我们也选两本， 么换呢？ 试一试吧。
二、问题解决
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
共11元 …… 共13元 共12元 我先选定一本， 然后按顺序试， 继续再试 ， …… ， 还可以选 定……
（1）19元正好可以买哪两种玩具？ （2）19元正好可以买哪些玩具？
二、问题解决
还可以怎样解答？
还可以想加法 （ ）＋（ ）＝13 ……
二、问题解决
用13元正好可以 买 和 。
你找出了几种答案？想 一想我们解决问题的过 程，你做对了吗？ 解答正确吗？
用13元正好可以 买 和 。
做一做：
哪两种玩具正好 相差2元？ 要把你的想法 说清楚呀！
课堂达标：
课堂达标：