小学数学教师 问卷调查

小学数学教师  问卷调查
小学数学教师  问卷调查

小学数学教师对“解决问题”教学情况的问卷调查

尊敬的老师,您好:

依照《数学课程标准(实验稿)》理念编写的教材不再单独设立应用题单元,而是渗透在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四大学习领域中。那么,在新课程理念下,如何有效地进行应用题教学?本调查旨在对小学数学教师在进行“解决问题”教学情况进行真实的了解,以期发现问题,分析原因,并提出相应的对策。本问卷只用于研究,不涉及个人及学校的具体评价,希望您能表达出您的真实想法,您的所有回答我会严格保密,请不要有任何顾虑。敬请您在百忙之中,认真填写。谢谢合作!

(一)个人信息

[ ]★教龄 : A.1 一 5 年 B.6 一 10 年 C.ll 一 15 年 D.15 年以上

[ ]★学历(最后): A. 中师 B. 专科 C.本科 D.硕士及以上

[ ]★任教年级: A.1 一 3 年级 B.4 一 6 年级

(二)选择题(将序号填入题目前的括号中)

[ ]1.新课标教材中,没有单独设置“应用题”教学章节,这是否意味着取消“应用题”教学内容了。

A 是

B 否

[ ]2.新课标下的“解决问题”等同于“应用题”吗? A 是 B 否

[ ]3.您认为,现行教材中“解决问题”的编写内容能与学生的生活实际联系起来吗?

A 经常

B 有时

C 偶尔

D 从不

[ ]4.在“解决问题”教学中,你能把教学与学生的生活实际联系起来吗?

A 经常

B 有时

C 偶尔

D 从不

[ ]5. 遇到教材中编写的“解决问题”内容远离学生生活时,您的做法如何?

A 对教材进行适当的改编

B 按教材内容讲

C 不知所措

[ ]6.在进行“解决问题”的教学时,您经常用的教学方法是什么?

A 讲授式

B 讨论式

C 发现式

D 探究式

[ ]7.在“解决问题”的教学中,学生之间的互相讨论交流,您认为是否会影响到学生的独立思考?

A 非常影响

B 有点影响

C 不会影响

D 可以促进学生独立思考

[ ]8.在进行“解决问题”内容的教学时,您是否经常引导学生从不同的角度提出数学问题?

A 很少

B 比较少

C 大多如此

D 每次如此

[ ]9.在进行“解决问题”内容的教学时,您是否经常给学生介绍不同的解决策略?

A 很少

B 比较少

C 大多如此

D 每次如此

[ ]10.当学生表达自己的解决策略的时候,您发现他的方法是错误的,时间又紧迫,最接近您的做法的是?

A 立刻让他停止

B 听的不耐心

C 耐心的听完

D 耐心听完并分析

[ ]11.对于“解决问题”教学,您的观点是什么?

A 使学生学会课标要求的相关数学题目

B 了解数学与生活的联系,培养学生的应用意识

C 培养学生解决实际问题的能力

D 培养学生的一定的解题策略

[ ]12.您认为,解决问题教学的关键是什么?

A 创设问题情境,提出问题

B 发现问题,明析数量关系

C 正确列式并解答

D 检验与反思

[ ]13.在进行“解决问题”的教学时,您最喜欢采用的评价方式是什么?

A 教师给予评价

B 生生之间的互评

C 学生自己对自己的评价

D 相互结合的评价

[ ]14.在“解决问题”的教学中,您是否经常采用学生自己对自己的评价方式?

A 很少

B 偶尔

C 常用

D 每次都用

(三)问答题(答案可以写到反面)

1. 您是如何有效地进行“解决问题”教学的?

2.课改后的“解决问题”教学,您觉得有没有什么让你很不能适应?让您困惑的问题有哪些? 请具体举例。

小学数学课堂教学有效性的问卷调查

小学数学课堂教学有效性的问卷调查 同学们,为了了解数学课堂教学有效性的情况,促进老师的教学,更能让你们在课堂有效的时间内学到最多 的知识,下面我们对数学课堂教学进行一些分析与研究。请务必如实填写. 1、你喜欢上数学课吗?() A、非常喜欢 B、喜欢 C、不喜欢 D讨厌 2、你愿意数学老师向你提问吗?() A、非常愿意 B、无所谓 C、很不愿意 D、勉强愿意 3、你们的数学老师是怎么样将知识教给你们的?() A、照本宣科 B、生动鲜活的讲解数学知识 C、循序渐进的讲解 4、你们认为课堂提问这种教学形式能帮助你掌握所学知识,提高学习能力吗?() A、非常有帮助 B.比较有帮助 C、不清楚 D、比较有帮助 5、课堂上你会主动举手回答老师的提问吗?() A、经常会 B偶尔会 C从不举手 6、老师提出的问题很简单,大多数同学都会,你愿意举手回答吗?() A、非常愿意 B、比较愿意 C、看情况再说 D不太愿意E、极不愿意 7、、对于老师的提问,你不知该如何作答,这种情况常见吗?() A、很常见 B、有是有 C、不太常见 D、从没有 8、老师提出问题后立即就让你来回答(没有思考的时间),这种情况常见吗?() A、没有过 B、不太常见 C、有是有 D、很常见 9、如果你对问题的会的是错误的或是不全面的,老师对你如何评价? ()

A、启发引导你得出正确答案 B、不作评价叫下一个同学回答 C、稍微批评 D、大加批评 10、如果你回答的答案完全错误,老师批评了你,你还愿意继续回答问题吗?() A、非常愿意 B、比较愿意 C、看情况再说 D、极不愿意 11. 如果老师的问题你回答对了,老师如何评价? A、大家夸奖 B、稍微夸奖 C、重复一遍正确回答 D、不做评价 12、你觉得老师上课讲的内容都是有用的吗? A、全部都是有用的知识 B、有时讲一些没有的东西 C、经常讲一些没用的东西 13、老师讲课能激发我们的兴趣,我们很爱学() A.非常赞成 B.赞成 C.不赞成

师德师风建设问卷调查表(教师)

果都镇初级中学师德师风建设工作 问卷调查表 尊敬的老师: 您好! 为进一步加快学校的发展,完善学校的师德师风建设与管理工作,切实提升学校教育教学质量,我们特制定了此调查问卷,希望您能认真阅读并如实填写相关栏目,您的支持就是对我们最大的帮助,衷心感谢您对我们工作的支持和参与! 1、您对学校工作的总体评价是 A、满意 B、基本满意 C、不满意 D、说不清 2、您对学校在师德师风建设方面的评价是 A、满意 B、基本满意 C、不满意 D、差距很大 3、您认为制约学校提高教育教学质量的主要因素是(可多选) A、师资水平 B、生源质量 C、管理制度 D、育人环境 E、学生太多 4、您认为造成教师压力较大的原因是 A、工作强度过大 B、工作任务繁重 C、工作 时间过长 D、业务素质较低 E、学校评价机制 F、家长 和社会期望过高 5、您认为我校师德师风建设方面最大的障碍是 A、办学条件较差,设施落后 B、教师的教育教学水平 C、生源问题 D、学校领导班子素质 E、学校领导班子工作作风 F、其他(请用文字说明): 6、您认为学校师德师风建设过程中,当前需要解决的主要问题是(可多选)

A、管理机制不够完善,学校各项管理工作运行效率较低 B、学校管理的规章制度不够科学、合理,难以调动教师的工作积极性 C、教师福利保障不够完善,民生问题没有得到很好解决 D、学校行政领导服务意识淡薄,群众基础薄弱,影响管理效果 E、学校发展方向和定位不明确,存在发展隐患 7、您认为学校领导班子的工作作风、执行力情况 A、较好 B、一般 C、执行不力 8、您认为学校领导班子或成员存在的问题以及需要改进的方面是什么? 答: 9、您认为您在个人发展中最需要学校提供帮助的是什么? 答: 10、您最想对校长说的一句话是什么? 答: 11、你对学校工作还有哪些建议? 答: 师德师风建设活动领导小组 2017年10月

高中生数学学习调查问卷调查

高中数学学习调查问卷 一、注意事项: 1、 不要有任何顾虑。本问卷不用署名,不计成绩,也不做任何评定依据。 2、 实事求是。自己怎么想的就怎么填,要反映自己的真实想法。 3、 看清题目要求,按要求认真、耐心填写。感谢你参与我们的调查,本调查仅用于课题《高中数学卓越课堂教学设计研究》 。 二、内容: (一)、请把你认为最合适的答案前面的字母,填在题后的括号里。 1、你的性别( ) A 男 B 女 2、你认为自己的脑子(智商)属于( ) A 聪明的 B 比较聪明的 C 平平常常的 D 很笨的 3、你在各学科中最喜欢的课程是( ) A 语文 B 数学 C 英语 D 物理 E 化学 F 其它学科 4、你高中毕业后最想做什么( ) A 一定要上重点大学 B 读本科 C 读专科 D 找工作 5.你想报考哪一类大学( ) A 理工类 B 文科 C 医科 D 农林、环保类 E 其它类 1.你在进入高中之后,是否很快适应高中的学习生活?( ) A.很快适应 B.比较快的适应 C.很慢适应 D.根本无法适应 2. 你在进入高中之前,是否觉得高中的数学很难?( ) A.是 B.不是 C.还可以 3. 你是否觉得,比起初中,高中的数学课本的内容更抽象,更难以理解?( ) A.是 B.不是 C.还可以 4. 比起初中,你觉得高中的数学课的课时( ) A.明显增多 B.多了一点 C.明显减少 D.少了一点 6.你认为高中数学与初中数学相比较( ) A. 有趣味,很喜欢学 B. 枯燥没有趣味 C. 抽象,知识难度大,学不好 D.努力学习,成绩也只是一般; 7.你现在的学习方法与初中的相比( ) A.没变化,照样能应付 B.改进了许多,学起来得心应手 C.目前有些忙乱,应付困难 D.完全不知道讲的什么东西,觉得很难 8.你如果认为自己数学学习有困难,你觉得是什么原因造成的?(可多选) ( ) A.数学课的节奏过快来不及反应 B.数学课的容量大不能完全掌握 C.数学抽象程度过高 D.相关知识要求高 E.一直对数学不感兴趣 9.你认为高中数学教师与初中数学教师在教学方法上有哪些不同? ( ) A.不注重知识的趣味性 B.思维更加抽象 C.在课堂上师生之间的互动少 D.书本上的内容简单,考试很难 10.你觉得,初中数学老师与高中数学老师讲课的方式 ( ) A.天壤之别 B.比较相近 C.完全一样 11.你认为高中教师授课与相应的初中知识( ) A.联系较紧,引入充分 B.有联系,但联系不多,老师偶尔提一下 C.没有联系,老师基本不提 12.你能将初中所学的一次函数知识灵活运用到高中来吗? ( ) A.能运用自如 B.略能运用但有困难 C.不知如何运用 13你解数学题时( ) A. 套用公式 B. 照搬老师讲的方法 C. 寻找多种解法 D.按照已知条件一步步做,能解决就解决,解题目的性不强 E.其他 14.你认为,要做好从初中数学到高中数学的衔接工作,主要责任在于( ) A.学生 B.教师 C.学生与教师共同的责任 15.你的数学老师在教学中是否注意了初高中数学教学的衔接( ) A.注意 B.没有 16.很多同学在初三毕业后的暑期超前学习高一数学,你是否参加? ( ) A.参加过 B.没参加过 17.不论你是否参加过暑期超前学习高一数学,你觉得这样做有必要吗? ( ) A.对多数同学有必要;B.只对少数学习数学有困难的同学有必要; C.没有任何必要; 18.你是怎样做好从初中数学到高中数学的衔接的?( ) A.假期外出补课 B.自己在家看书 C.找前辈交流经验 D.没做过 19.对于高中数学学习中课时、教法、学法发生的这些变化,你能接受吗? ( ) A.有时不能接受 B.能坦然接受 C.不能接受 20对于这些变化你会感到焦虑不安吗? ( ) A. 经常焦虑不安 B.有时焦虑不安 C.会积极应对

小学数学教学现状调查问卷

小学数学教学现状调查问卷(高年级) 班级:()班年 龄:岁性别: 亲爱的同学: 你好!这是一份关于数学教学现状的调查问卷,调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解,在这个基础上,你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进,以此来更好的帮助你学习数学,希望你能积极支持。请按照题目的要求填写自己的真实想法,你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作! 说明:(1)每题答案可填写一个或多个;(2)可在横线上另补充答案。 1、你对学习数学的兴趣:() A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一直不喜欢 2、你是否有过解决数学问题后的愉悦?() A、没有 B、偶尔有 C、经常有 D、有过,感觉不明显 3、你对数学学科有何认识?() A、数学有用 B、数学训练思维 C、数学解决许多实际问题 D、数学没有多大用 处E、 4、你每天花在学习数学上的自主时间(不包括数学课)有多少时间? () A、1小时以上 B、0.5—1小时 C、0.5小时 D、0.5小时以内 5、你在上数学课前是否有预习的习惯?() A、课前常先看书 B、老师要求时就预习 C、凭自己一时的兴趣 D、没有时间预习 E、不愿意预习 6、在数学学习中遇到困难时,你往往:() A、先自己反复思考,不会再问他人 B、先问同学,自己再做 C、先问老师,自己再做 D、抛在一边,等待老师讲 7、是否有解题后验算的习惯?() A、没有 B、只有在考试时验算 C、经常验算 D、一直坚持 8、每次解决一个数学问题后:()

A、要与他人对答案 B、自己验算 C、经常思考是否有其它方法 D、有时会改变题目的条件或结论后再思考一下 E、有时会自己编新题目 9、你在上课时对老师提出的问题:() A、积极思考,踊跃发言 B、参与思考,不太愿意发言 C、不愿意发言 D、无动于衷 10、课外数学作业是否能独立完成?() A、全部由自己做 B、大多数自己做 C、半数自己做,其它参考别人的解答 D、多数要靠参考他人作业完成 11、在数学课上你喜欢:() A、先看书后听老师讲解 B、听老师讲 C、主要由自己看书、做题目 D、同学交流讨论 12、你认为在课堂上老师讲数学题的最佳方法是:() A、老师讲解 B、老师分析思路,学生做 C、先学生做,再由老师评讲 D、学生先做,再相互交流,最后老师评 讲E、 13、在数学学习中,你遇到的主要困难是什么?() A、计算能力 B、解决问题能力 C、理解能力 14、学习了一章或一个单元内容后,是否进行全面系统的自我复习? () A、定期自我复习 B、经常复习 C、偶尔自我复习 D、不复习 15、你对数学考试的态度是:() A、喜欢考试 B、无所谓 C、害怕考 试D、 16、你认为影响数学学习成绩的主要因素是:() A、学习基础 B、智力 C、老师 D、自身努 力E、 17、你认为多媒体进入数学课堂:()

教师师德师风问卷调查情况反馈

黄土铺小学教师师德师风问卷调查情况反馈为进一步规范教帅职业道德,提高教师白身素质,我校在广大学生家长中发放了小学教师师德师风问卷调查表,对我校教师师德师风表现进行调查。本次调查问卷共发放330份,回收315份,回收率95.4%。现将本次调查问卷中反映我校教师师德师风表现情况归纳如下: 一、关于教师形象。 98.8%的家长认为孩子所在班级的科任教师形象好,1.2%的家长认为自己孩了所在班级的科任教师形象较好。 二、关于教师体罚学生的问题。 99.8%的家长认为自己孩子所在班级的教师没有体罚或变相体罚学生,0.2%的家长认为孩子所在班级的科任教师有时有体罚学生的现象。 二、关于廉洁从教的问题。 99. 8%的家长认为我们学校的老师没有进行有偿家教或向家长索要财物。 四、关于学生家长对各班科任老师的总体评价。 1、很多家长普遍欣赏自己孩子所在班级的语数老师和班主任。 2、有一部分家长对英语老师的教学较为认可,同时也表达了对学生英语学习的关注和渴望与英语老帅的交流的心情。 五、广大家长对老师们的一些意见和建议。 1、某些教师家庭作业重复、简单。某些教师布置得作业量太少。

2、希望老师能够有强烈的责任心,对学生严格要求.对学生耐心、热心、有爱心,不抛弃、不放弃。 3、有些家长认为,一些老师虽能尽本分治理好班级工作,但希望老师能与家长多联系,多沟通,共同把孩子教育好。 4、建议老师多组织日记或作文练习。 5、希望老师们从小事做起,率先垂范,以高尚的人格感染学生,以博大的胸怀爱护学生。对学生加强思想品德教育、注重勤俭节约、尊敬老人、文明礼仪的传统教育,关注学生的心理素质的培养 六、广大家长给学校提出的一些意见和建议。 1、建议学校加强安全教育和做好安全防范工作,确保学生上下学的安全。 2、建议学校多给孩子创造良好的氛围,多组织课外兴趣小组,多开展有意义的课外活动,丰富孩子的课余生活。 3、建议学校重视家访工作的治理和完善,通过强有力的措施来保证老师和学生家长之间的联系、沟通,以便更好地教育孩子。 4、建议学校在经济许可的情况下,多添置一些教学设备。比如建议学校给教师配有扩音系统,以便后排的孩子能听的较为清楚。 5、希望学校加强校风、学风建设,不断提高教育教学质量。 6、建议学校关注教师的身体健康。 7、切实抓好师德师风教育,建立支具有高尚师德,高素质的教师队伍,更好地履行教书育人的职责。 以上所述,我们对师德师风问卷调查表进行分析,综合,归纳的

高三复习调查问卷(教师)

高三复习问卷调查 感谢您忙中抽空完成该问卷,感谢您对数学教育的支持,不胜言表。 以下各题均为不定项选择 一、资料的优选 1、教辅的选择与使用() A.择一为主,其他为辅 B.课堂统一使用校本材料(如导学案等) C.个人编制,教辅只作课后练习 D.其他,比如说_______ 2、周练的编制与题量控制() A.购配套单元材料 B.组内老师编制 C.题量控制在半张试卷 D.一张试卷大小 3、月考试卷的命制() A.滚动考查复习过的所有知识 B.本月内所复习过的知识为主+小综合 C.高考模拟卷形式 D.每次命制都有详细的双向细目表 4、导学案的使用() A.几乎不用 B.专题复习才适当使用 C.全程使用 二、课前准备 1、集体备课() A.一周一次 B.一周两次及以上 C.无,个别交流为主 D.只是统一下进度 E.共享资源,研磨试题 F.解读考试说明 2、考试说明的使用() A.每节课都会参照考试说明来备课 B.根据个人经验备课 C.等新的考试说明发放下来才指导学生使用 3、个人所做习题的量() A.把教辅的习题做好而已 B.比教辅习题多做那么一些 C. 除教辅外,利用业余时间有选择地做完近些年各省市质检与高考题 4、杂志的订阅() A.没有订阅习惯B订了但没怎么阅读 C.订了且做仔细阅读 5、课前对学生的预习要求() A.无需预习B.回顾课本相关知识,建立或补全知识网络框图 C.回顾课本相关知识,完成教辅“回顾整合”与“双基自测”环节 D.回顾课本,完成“回顾整合,双基自测,典例剖析,提升演练”四个环节 6、对教材习题的利用() A.要求学生重新再做一遍 B.重新开发改编课本习题,做变式训练用 C. 未做任何参考 D.编选典例时会参照课本习题做筛选,未做改编 7、相比高一高二,您的教学设计是否会更重视“情感,态度,价值观”教学目标的实现 ()A.是 B.否 三、课堂实施 1、学情了解您通常会采用() A.课前按梯度个别了解 B.通过课代表收集反馈 C.通过答疑了解 D.检查教辅或导学案完成情况 E.通过课堂提问 2、课堂前10分钟,您一般会用来() A.建立知识框图,分点梳理后典例讲解 B.创设情境,设置问题与练习,引导解答C.学情了解,开门见山,直奔主题 D.其他______________ 3、课堂实施您采用的主要形式有哪些() A.先梳理知识,方法建立新旧联系,接着典例讲解再做练习巩固与归纳

中学数学教师现代教育技术调查问卷

现代技术在初中数学中的应用的问卷调查 尊敬的数学老师: 您好!首先非常感谢你填写本调查问卷。请您本着实事求是的态度,在答题过程中给予真实、客观的回答,对提升现在教育技术,适应社会发展有很大的帮助。本问卷属匿名填写,答案没有对错之分,调查结果只作研究用,请您根据自己的实际情况独立地填写。 1、您平均每天上机时间? A、1小时以下 B、1—3小时 C、3—5小时 D、5小时以上 2、您掌握计算机的程度? A 熟练操作 B 简单操作 C 略知一点 D 一点不懂 3、您通常使用搜索引擎和各类型网站来获取教育资源吗? A 很经常 B 经常 C 偶尔 D 从不 4、你是否知道什么叫CAI课件? A、知道 B、不知道 5、您常用的媒体开发技术有哪些?(可多选) A、PowerPoint B、几何画板 C、Authorware D、Flash 6、您平时的课件制作主要以下哪种方式? A结合自己的备课,自己制作 B上网下载,自己修改 C直接上网下载使用 D学校提供一些课件,自己修改 7、您的课堂教学中使用多媒体课件情况是? A、经常使用 B、有时使用 C、仅在公开课中使用 D、从来没有用过

8、您在教学中常利用信息的方式有哪些?(可多选) A、文本 B、图形 C、声音 D、视频 E、动画 F、课件 G、网页 9、您是否清楚在ppt中如何插入公式编辑器? A、清楚 B、不清楚 10、您是否赞同所有的数学课都可以应用多媒体教学? A、赞同 B、不赞同 11、5.您上学期运用多媒体的次数是? A 2节以下 B 2-5节 C 5-8节 D 8节以上 12、您对多媒体教学的感觉是什么? A、是个可驾驭的工具 B、不能和黑板有效的结合起来 C、教学效果比其他手段要好 D、其他

小学数学教师问卷调查

小学数学教师对“解决问题”教学情况的问卷调查 尊敬的老师,您好: 依照《数学课程标准(实验稿)》理念编写的教材不再单独设立应用题单元,而是渗透在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四大学习领域中。那么,在新课程理念下,如何有效地进行应用题教学本调查旨在对小学数学教师在进行“解决问题”教学情况进行真实的了解,以期发现问题,分析原因,并提出相应的对策。本问卷只用于研究,不涉及个人及学校的具体评价,希望您能表达出您的真实想法,您的所有回答我会严格保密,请不要有任何顾虑。敬请您在百忙之中,认真填写。谢谢合作! (一)个人信息 [ ]★教龄 : 一 5 年一 10 年一 15 年年以上 [ ]★学历(最后): A. 中师 B. 专科 C.本科 D.硕士及以上 [ ]★任教年级: 一 3 年级一 6 年级 (二)选择题(将序号填入题目前的括号中) [ ]1.新课标教材中,没有单独设置“应用题”教学章节,这是否意味着取消“应用题”教学内容了。 A 是 B 否 [ ]2.新课标下的“解决问题”等同于“应用题”吗 A 是 B 否 [ ]3.您认为,现行教材中“解决问题”的编写内容能与学生的生活实际联系起来吗 A 经常 B 有时 C 偶尔 D 从不 [ ]4.在“解决问题”教学中,你能把教学与学生的生活实际联系起来吗 A 经常 B 有时 C 偶尔 D 从不 [ ]5. 遇到教材中编写的“解决问题”内容远离学生生活时,您的做法如何 A 对教材进行适当的改编 B 按教材内容讲 C 不知所措 [ ]6.在进行“解决问题”的教学时,您经常用的教学方法是什么 A 讲授式 B 讨论式 C 发现式 D 探究式 [ ]7.在“解决问题”的教学中,学生之间的互相讨论交流,您认为是否会影响到学生的独立思考 A 非常影响 B 有点影响 C 不会影响 D 可以促进学生独立思考 [ ]8.在进行“解决问题”内容的教学时,您是否经常引导学生从不同的角度提出数学问题 A 很少 B 比较少 C 大多如此 D 每次如此 [ ]9.在进行“解决问题”内容的教学时,您是否经常给学生介绍不同的解决策略 A 很少 B 比较少 C 大多如此 D 每次如此 [ ]10.当学生表达自己的解决策略的时候,您发现他的方法是错误的,时间又紧迫,最接近您的做法的是 A 立刻让他停止 B 听的不耐心 C 耐心的听完 D 耐心听完并分析 [ ]11.对于“解决问题”教学,您的观点是什么 A 使学生学会课标要求的相关数学题目 B 了解数学与生活的联系,培养学生的应用意识 C 培养学生解决实际问题的能力 D 培养学生的一定的解题策略 [ ]12.您认为,解决问题教学的关键是什么 A 创设问题情境,提出问题 B 发现问题,明析数量关系 C 正确列式并解答 D 检验与反思 [ ]13.在进行“解决问题”的教学时,您最喜欢采用的评价方式是什么 A 教师给予评价 B 生生之间的互评 C 学生自己对自己的评价 D 相互结合的评价 [ ]14.在“解决问题”的教学中,您是否经常采用学生自己对自己的评价方式 A 很少 B 偶尔 C 常用 D 每次都用 (三)问答题(答案可以写到反面) 1. 您是如何有效地进行“解决问题”教学的

师德师风调查问卷

师德师风调查问卷(学生选答)Q1:1.是否有教师公开散布不健康或对社会不满的言论。 ○ A.有 ○ B.从来没有 ○ C.经常有 Q2:2. 您所认识的教师是否有收钱给学生补课的行为。 ○ A.有 ○ B.从来没有 ○ C.不了解 Q3:3.教师对您有性骚扰行为吗? ○ A.有 ○ B.没有 Q4:4、您看见过教师在公共场合有非常不道德的行为吗? ○ A.有 ○ B.没有 Q5:5. 您的父母亲请老师吃过饭吗? ○ A.经常请 ○ B.有过几次 ○ C.从来没有 Q6:6、您觉得任课老师了解您吗? ○ A.很了解 ○ B. 一般 ○ C.一点都不了解 Q7:7、任课老师与您单独交流的次数多吗? ○ A.经常

○ B.偶尔 ○ C.从来没有 Q8:8、老师与您在网上聊天的时间多吗? ○ A.经常 ○ B.偶尔 ○ C.从来没有 Q9:9、老师知道您有哪些特长吗? ○ A.很了解 ○ B.知道一点 ○ C.一点都不知道 Q10:10、您觉得老师喜欢您吗? ○ A.非常喜欢 ○ B.一般 ○ C.不喜欢 ○ D.一点都不喜欢 Q11:11、老师是否会利用课余时间对您进行学业辅导。○ A. 会 ○ B. 不会 Q12:12、老师是否提供机会让您展示您的特长。 ○ A.没有 ○ B.有时有 ○ C.经常有 Q13:13、老师是否喜欢个别学生而讨厌另一部分学生。○ A.是 ○ B.不是

Q14:14、老师批评学生时是否说脏话。 ○ A.有 ○ B.有时有 ○ C.经常有 Q15:15、老师是否存在歧视和侮辱学生的行为。 ○ A.经常有 ○ B.偶尔有 ○ C.没有 Q16:16、老师当众批评过您吗? ○ A.经常有 ○ B.偶尔有 ○ C.没有 Q17:17、老师是否当众发火。 ○ A.经常有 ○ B.偶尔有 ○ C.没有 Q18:18、老师是否在大庭广众之下让您丢尽脸面。 ○ A.经常有 ○ B.偶尔有 ○ C.没有 Q19:19、老师是否因为少数学生不守纪律而对全体学生实施惩罚。○ A.经常有 ○ B.偶尔有 ○ C.没有 Q20:20、老师是否是变相体罚学生的行为。

高中数学分层作业调查问卷 (1)

高中数学分层作业调查问卷 亲爱的同学: 您好!本调查问卷是为了了解您在高中数学学习过程中的一些实际情况,便于掌握分层作业的现状,期待能够更好地开展分层作业的研究,使之服务于我们的教学。本调查结果仅为教学研究提供参考,不会对您个人的学习产生任何不利的影响,希望能如实填写。谢谢合作! 1、你对数学学科感兴趣吗?() A、很有兴趣 B、比较感兴趣 C、有点感兴趣 D、不感兴趣 2、你喜欢做数学作业吗?() A、喜欢 B、不喜欢 C、无所谓 3、你认为完成作业对提高数学学习成绩有作用吗?() A、有帮助 B、一般 C、没有帮助 4、你完成作业的态度是() A、非常认真 B、比较认真 C、不认真 5、你喜欢的数学作业布置方式是() A、老师统一布置 B、老师分层布置 C、自己布置 D、无所谓 6、你觉得数学作业有分层的必要吗?() A、必要 B、没必要 C、无所谓 7、老师布置的数学作业是否多样性、有层次() A、没有 B、偶然有 C、经常 8、你认为数学分层作业最好应分为几个层次?() A、不用分层 B、两个层次 C、三个层次 D、四个或更多层次 9、如果数学作业分成A(基础巩固型)、B(提升能力型)、C(探究拓展型)三个等级,你 认为A、B、C三种题型的题量所占比例应为() A、3:5:2 B、4:5:1 C、5:4:1 D、6:3:1 10、如果数学作业分成A(基础巩固型)、B(提升能力型)、C(探究拓展型)三个等级, 你通常选择做哪些等级的的题目()可以多选 A、A级 B、B级 C、C级 11、你喜欢哪种选择分层作业的方式() A、完全由我们自主选择 B、老师适当建议,我们自主选择 C、由老师根据成绩的 优劣帮我们选择D、无所谓 12、你喜欢做何种数学的作业?() A、课本上的 B、老师设计的《课时训练》 C、参考书上的 13、你完成数学作业的方式通常是() A、先复习后作业 B、不复习就作业 C、边翻笔记边作业 D、经常别人现成的 14、你完成数学分层作业的时间是() A、45分钟内 B、45-60分钟 C、60-75分钟C、75分钟以上 15、每天完成数学作业后,你会自主复习当天的学习内容吗?() A、天天坚持复习 B、经常复习 C、偶尔复习 D、基本不复习 16、你数学分层作业时的表现是()

教师师德师风状况调查问卷(教师)

教师师德师风状况调查问卷 (教师) 您好!为了深入开展党的群众路线教育实践活动,全面了解,进而提高我校教师的师德师风建设水平,特制定此问卷调查表。在此,我们对您的配合回答问卷表示感谢!本次为不记名的问卷调查,请您客观、真实地填写这份问卷。 【说明】 1、本调查问卷共23个问题; 2、填答时,请在您所选的答案上划√。 一、个人基本信息 1、您的性别? √a、男b、女 2、你的教育背景如何? a、c、本科√d、硕士e、博士 3、您的工作年限: a、1年以内 b、1—3年 c、4—8年√ d、9—20年 e、20年以上 二、问卷部分 1、您对自己作为一名教师的职业道德评价如何? √①优秀②合格③基本称职④还需努力 2、您认为教师最重要的素质是什么?(多选) √①教学能力√②道德品质③创新素质④科研能力⑤其他 3、您对教师职业的认同 ①阳光底下最光荣的职业√②谋生的职业√③凭良心的职业 ④轻松且满足的职业⑤(可填写自己的看法) 4、您认为有必要在当今时代进行专门的教师职业道德调控吗? ①非常必要②有必要③没有必要④无所谓⑤不清楚 5、您认为我校教师师德的总体状况如何? √①师德良好,责任心强②师德状况一般③师德不好,缺乏责任心 ④师德好的很好,差的很差⑤不清楚 6、您认为加强师风师德建设的主要目的是?(多选) √①有利于社会道德发展√②有利于学生的持续健康发展√③有利于高校的和谐发展√④有利于教师素质提高⑤不清楚 7、您认为影响高校教师师德师风发展的主要因素有哪些?(多选) √①社会风气√②教师待遇③相关考评体系④个人素质√⑤学校重视程度 8、您会主动建议学校或者相关教育部门加强师风师德建设吗? ①总是②经常③有时√④很少⑤没有 9、您认为在师风师德建设方面学校最应该改进的地方是? ①教师职业道德学习②上岗竞争机制√③考核评估新机制

优选初、高中数学教学衔接问卷调查分析.docx

《初、高中数学教学衔接》调查问卷分析报告 随着新课程改革的深入,数学课改过程中存在的初高中教学衔接问题越来越突出, 因此研究初高中数学教学的衔接问题成为一个急需解决的问题。通过问卷调查我校高一学生数学学习的现状,旨在研究初、高中数学教学衔接的存在的问题,寻找能适应高一 学生学习心理特点的教学方法和学习方法及校本衔接教材等可操作性的方案,从而为新课改的进一步深入打下基础。 一、调查对象与方法 本调查采用分层抽样法,以班级为单位,从西郊高一年级学生 1347名中共抽取 300名,其中火箭班学生 100人,重点班学生 100人 ,普通班学生 100人。以班级为单位发放问 卷调查 ,由学生独立填写 ,当场收回 ,统计分析。 问卷共 30道题,涉及初高中内容衔接部分、学习习惯、学习方法、学习兴趣等问 题。统计出调查数据后,课题组老师一起对结果进行分析。 二、问卷调查结果分析 本次问卷调查共发放 300份,回收 289份,弃答或无效 11份。 1.在初中时老师有没有讲解过韦达定理吗? A 讲过且专门进行过训练36.6% B 讲过一点且偶尔应用48.6% C 听说过但没用过9.7% D 没听说过 5.2% 2.在初中时老师有没有讲解过十字相乘法吗? A 讲过且专门进行过训练51.4% B 讲过一点且偶尔应用40.3% C 听说过但没用过7.2% D 没听说过 1.0% 3.在初中时老师有没有讲解过立方和与立方差公式吗? A 讲过且专门进行过训练23.1% B 讲过一点且偶尔应用40.3%

C 听说过但没用过19.0% D 没听说过17.6% 4.在初中时老师有没有讲解过直角三角形射影定理吗? A 讲过且专门进行过训练20.3% B 讲过一点且偶尔应用27.2% C 听说过但没用过16.9% D 没听说过35.5% 5.在初中时老师有没有讲解过二元二次方程组吗? A 讲过且专门进行过训练16.9% B 讲过一点且偶尔应用27.9% C 听说过但没用过34.5% D 没听说过20.7% 6.你能将初中所学的二次函数知识灵活运用到高中来吗? A 能22.4% B 基本能56.9% C 不能20.7% 分析:通过上面 1,2,3,4,5,6 题发现,初高中教学内容有差异,教学内容上存在脱节,有些知识点讲过,但不作为中考考点,学生掌握不扎实,而高中需要学生掌握并能应用这些知识。 7.你认为高中数学知识与初中数学知识? C 没有联系,老师基本不提7.6% 8.你是否觉得,比起初中,高中的数学课本的内容更抽象,更难以理解? A 是45.5% B?还可以43.1% C 不是11.4% 分析:通过上面 7,8 题发现, 92.4%的学生认为高中数学知识与初中数学知识有联系或联系紧密, 88.6%比起初中,高中的数学课本的内容更抽象,更难以理解,说明高中数学更注重学生的逻辑思维 .

小学数学教师教学情况问卷调查表

小学数学教师说课情况问卷调查表 袁明武 为了解我校数学教师的说课情况,进一步提高数学教学质量和教学水平,敬请各位老师要本着客观、公正、负责的态度,对我校数学教师的说课情况进行认真的评价,以有利于我们掌握真实情况。本调查表以无记名形式进行,以求客观和真实。 1、您认为说课对教师的课堂教学有帮助吗? A、有()B 、有部分帮助()C、没有帮助,反而麻烦。() 2、您对说课的意义的理解是(多选题): A、所谓“说课”,就是授课教师在独立备课的基础上,系统地谈自己的教学设想及理论依据,以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。() B、说课是指教师以口头表达的方式,以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动。() C、说课,对于了解、研究和评价一节课,对于专题研究某一个教学内容的教学,对于培养和提高教师的教学水平具有重要的意义。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来,它集备课、评课、优化课堂教学为一体,这是提高教师教学能力的一种有效途径。() 3、您认为以下说课方法中哪一种方法是对的(可以多选): A、说课就是把自己的上课过程念一次。去网络中下载一篇,忽悠一个相关教学理念、方法,,反正听课教师又不去理会。( ) B、说课是课堂以外教师与同行间的教研活动。说课的对象是具有一定教学研究水平的领导和同行。由于对象不同,说课更具有灵活性,它不受空间限制,不受教学进度的影响,不会干扰正常的教学;同时,说课不受教材、年级的限制,也不受人员的限制,大到学校,小到教研组都可以进行说课活动。( )

C、说课是对课堂教学方案的探究说明,从中都可以展示教师的课堂教学操作艺术,能反映教师语言、教态、板书等教学基本功。一般来说,从教师说课的表现可以预见教师上课的神情。说课成功了,其上课的成功了。说好课可为上好课服务。因为说课说出了教学方案设计及其理论依据,使上课更具有科学性、针对性,避免了盲目性、随意性。( ) D、具体内容只须概括介绍,只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不能按教案像给学生上课那样讲。( ) 4、说课的内容应当包括(可以多选): A、说教材() B、说教法() C、说学法() D、说教学过程() E、说板书() F、说学生及PPT的使用() 5、以下说法正确的是(多选题): A、任何一节数学课都是多种教学方法的综合运用,说课者要注意说明这节课的教学内容应以哪种教学方法为主,采用哪些教学手段。() B、无论以哪种教法为主,都要结合学校的设备条件以及教师本人的特长而定的。() C、要注意实效,不要生搬硬套某一种教学方法,要注意多种方法的有机结合,提倡教学方法的百花齐放。() E、从教学任务来看,感知新知时,以演示法、尝试法、实验法为主;理解新知时,以谈话法、讲解法为主;形成技能时,以练习法为主。() F、从教学内容来看,几何初步知识教学,以演示法、尝试法、实验法为主;应用题教学,一般以谈话法辅之以尝试法;教学起始概念,一般用实验法、探究研讨法。() G、从教学对象来看,低年级多用演示法、实验法;中年级多用启发谈话法或引导发现法、尝试教学法、探究研讨法;高年级可适当用讲解法、尝试教学法、自学辅导法。() 6、教学过程要说清楚下面哪几个问题(多选题)? A、教学思路与教学环节安排。( )

师德师风“建立”问卷调查表(教师)

沣东星星幼儿园师德师风建设工作 问卷调查表 尊敬的老师: 您好! 为进一步加快幼儿园的发展,完善幼儿园的师德师风建设与管理工作,切实提升幼儿园教育教学质量,我们特制定了此调查问卷,希望您能认真阅读并如实填写相关栏目,您的支持就是对我们最大的帮助,衷心感谢您对我们工作的支持和参与! 1、您对幼儿园工作的总体评价是 A、满意 B、基本满意 C、不满意 D、说不清 2、您对幼儿园在师德师风建设方面的评价是 A、满意 B、基本满意 C、不满意 D、差距很大 3、您认为制约幼儿园提高教育教学质量的主要因素是(可多选) A、师资水平 B、生源质量 C、管理制度 D、育人环境 E、孩子 太多 4、您认为造成教师压力较大的原因是 A、工作强度过大 B、工作任务繁重 C、工作时间过长 D、业务素质较低 E、学校评价机制 F、家长和社会期望过高 5、您认为我园师德师风建设方面最大的障碍是 A、办学条件较差,设施落后 B、教师的教育教学水平 C、生源问 题 D、学校领导班子素质 E、学校领导班子工作作风 F、其他(请用文字说明): 6、您认为幼儿园师德师风建设过程中,当前需要解决的主要问题是(可多选) A、管理机制不够完善,学校各项管理工作运行效率较低 B、幼儿园管理的规章制度不够科学、合理,难以调动教师的工作积极性 C、教师福利保障不够完善,民生问题没有得到很好解决 D、幼儿园行政领导服务意识淡薄,群众基础薄弱,影响管理效果

E、幼儿园发展方向和定位不明确,存在发展隐患 7、您认为幼儿园领导班子的工作作风、执行力情况 A、较好 B、一般 C、执行不力 8、您认为幼儿园领导班子或成员存在的问题以及需要改进的方面 是什么? 答: 9、您对幼儿园工作还有哪些建议? 答: 10、您认为您在个人发展中最需要幼儿园提供帮助的是什么? 答: 11、您最想对园长说的一句话是什么? 沣东星星幼儿园 2017-10-23

小学数学教学中解决问题学生问卷调查

《小学数学民考汉学生画图解决问题策略研究》的学生问卷调查 班 级:姓名: 亲爱的小同学: 你好!为了能够充分了解你对数学中解决问题的理解,老师根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进,以此来更好的帮助你们学习数学解决问题,希望你能积极支持。请按照题目的要求填写自己的真实想法,你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作! (1)你喜欢做解决问题的题目吗() A.喜欢B.不喜欢C.谈不上喜欢不喜欢 (2)在数学中遇到解决问题的题目是,你喜欢用什么方法分析数学信息来解决问题() A.画图分析信息B.联系生活实际分析信息C.根据已有知识分析信息 (3) 在数学中做解决问题的题目时,最大的困难是什么()A.不知道用什么方法去分析信息与问题之间的关系B.不会选择有用信息 C.对部分信息不理解 D、老虎吃天,无从下口。 (4)你在解决有图文结合的信息的问题时最易出错的地方是() A、信息太多,容易混淆 B、观察不全面 C、理不清各种信息之间的联系 D、没有认真观察、分析图文信息的习惯

(5)你喜欢哪一类型的解决问题的题目() A、信息以纯文字形式出示的解决问题 B、信息以图文结合形式出示的解决问题 C、信息以纯图形式出示解决问题 (6)在做解决问题的题目时,你经常用画图的方法分析信息解决问题吗() A、经常用 B、不常用 C、不用 (7)解决问题时你习惯() A、读一遍题目就列式计算 B、读懂信息,分析后列式计算 C、浏览一遍就列式计算 (8)在解决问题之后,你有检验的习惯吗() A、经常检验 B、老师要求就检验 C、不检验 (9)你认为老师用什么方法教学解决问题,你更容易接受()A、老师讲学生听B、小组合作画图探究C、老师画图引导下自己探究解决 (10)上课交流时,你能有序地说出解题思路吗() A、能 B、有时能 C、不能

高中生学习数学问卷调查

高中生学习数学问卷调查 1、你喜欢数学吗? () A .喜欢 B . 一般 C . 不喜欢 2、你觉得高中的数学学习与初中数学学习 比() A 竞争更加烈 B 学习方法不太适应 C 比以前吃力 D 变化不太 大 3、你能否适应并接受高中数学学习的变 化?() A非常乐意,状态好B还能适应C有时感觉不适应 D很不适应 4、你感觉高中数学教师与初中数学教师的授课方式的差异是否很大() A很大,很难适应B还可以,能接受C变化不大D不是很清楚 5、你是否适应高中数学老师的教学方 式() A可以适应B很难适应C不能适应D一般 6、你在高中数学的学习过程中,对老师布置的作业通常会() A独立完成 B直接抄取人C参考答案完成D与同学讨论完成 7、你认为课堂练习设置以及课后作业的布置有必要分出层次吗?() A .非常有必要 B .一般 C .没有必要 8、你认为老师布置的数学练习题对你而言难不难?() A . 难 B .简单 C .一般 9、你感觉老师的课堂练习习题的效果如何?() A . 好 B . 一般 C .不好 10、我们要求平时每天数学作业不超过一小时,你认为老师布置的作业量如何?

A . 适中 B .基本适中 C .太少或太多,完不成 11.你经常性地对所学知识进行复习吗?() A经常复习 B偶尔复习 C从来不复习 D说不准 12、你是否感觉到高中数学学习的压 力?() A 感觉压力很大 B 压力不大 C 没有感觉到压 力D一般 13、如果你感觉高中学习压力很大,那么,你觉得原因是() A竞争太激烈B没有找到合适的学习方法,成绩不理想 C 父母的期望D老师的要求太高,管理太严 14.高中数学学习更强调学习的自主型和探究性,你的态度和现状是() A积极参加很有收获B感觉新鲜,但收获不大 C有时不能适应D感觉困难,很不适应 15、你对老师教学态度的认真程度() A . 满意 B 基本满意 C .不满意 16、你与老师间关系的融洽程度?() A . 好 B .不好 C . 一般 17、在数学学习中,你愿意与他人讨论交流吗? () A 愿意 B 想交流但不敢 C 不愿意 18.在数学学习方面,你是否希望得到比较具体的学习方法方面的指导?() A 很希望B希望 C 无所谓D否 19.你是否因为数学学习困难而感到焦虑和急躁?() A 经常 B 有时 C 很少 D 从来没有 20、你有信心学好数学吗?() A .有 B .一般 C .没有 21、谈谈你对学习数学的想法以及对老师提出的建议(写出你的真实想法,字数不限)。

师德师风建设问卷调查表(教师)

东城中心幼儿园师德师风建设工作 问卷调查表 尊敬的老师: 您好! 为进一步加快幼儿园的发展,完善幼儿园的师德师风建设与管理工作,切实提升幼儿园教育教学质量,我们特制定了此调查问卷,希望您能认真阅读并如实填写相关栏目,您的支持就是对我们最大的帮助,衷心感谢您对我们工作的支持和参与! 1、您对幼儿园工作的总体评价是 A、满意 B、基本满意 C、不满意 D、说不清 2、您对幼儿园在师德师风建设方面的评价是 A、满意 B、基本满意 C、不满意 D、差距很大 3、您认为制约幼儿园提高教育教学质量的主要因素 是(可多选) A、师资水平 B、生源质量 C、管理制度 D、育 人环境 E、孩子太多 4、您认为造成教师压力较大的原因是 A、工作强度过大 B、工作任务繁重 C、 工作时间过长 D、业务素质较低 E、学校评价机制 F、 家长和社会期望过高 5、您认为我园师德师风建设方面最大的障碍是

A、办学条件较差,设施落后 B、教师的教育教学水平 C、生源问题 D、学校领导班子素质 E、学校领导班子工作作风 F、其他(请用文字说明): 6、您认为幼儿园师德师风建设过程中,当前需要解决的主要问题是(可多选) A、管理机制不够完善,学校各项管理工作运行效率较低 B、幼儿园管理的规章制度不够科学、合理,难以调动教师的工作积极性 C、教师福利保障不够完善,民生问题没有得到很好解决 D、幼儿园行政领导服务意识淡薄,群众基础薄弱,影响管理效果 E、幼儿园发展方向和定位不明确,存在发展隐患 7、您认为幼儿园领导班子的工作作风、执行力情况 A、较好 B、一般 C、执行不力 8、您认为幼儿园领导班子或成员存在的问题以及需要改进的方面是什么? 答: 9、您认为您在个人发展中最需要幼儿园提供帮助的是什么? 答: 10、您最想对园长说的一句话是什么? 答:

中学生数学学习状况调查问卷

中学生数学学习状况调查问卷 请把你选择的答案填入 1. 你对学习数学( 2. 你学习数学的动力是 A 教师的教学水平高 B 数学内容丰富精彩 C 提高素质陶冶情操 3. 你认为在各学科中,数学难度怎么样 4. 各学科学习中你把数学放在( 5. 你学习数学的信心怎样 ? 6. 你认为哪个因素最能影响你数学学习热情 7. 你认为教材最大的弊端是 8 你最喜欢的数学老师应当是 A 幽默风趣型 B 知识渊博型 C 思维敏捷型 D 平等朋友型 9. 如果给你本教材 , 没有老师的讲解 , 你会学的 : ( ) A 很好 B 比没有老师好 C 不如老师教的好 10. 你认为你在老师那里获得到的书本上没有的知识量 : ( ) A 很多 B 一般 C 很少,几乎得不到 A.课文分析 B ?语文知识讲解 C ?应试训练 D ?人文精神的传授 12. 你心目中的教师上课时的教学形式是( ) A 有浓厚的兴趣 B 有些兴趣 C 曾经有兴趣后来没兴趣 D 一直没有兴趣 A 最难学 B 比较难学 C 比较好学 D 最好学 班级 : 性别: 年龄: D 能取得良好成绩 A 最要地位 B 较重要地位 C 次要地位 D 最次要地位 A 充满信心 B 有信心 很难说 D 没有信心 A 教师缺乏教学技巧 B 教师的态度不好 C 学习压力重 D 考试成绩不理想 A 阅读篇目过少 B 内容脱离学生实际, 无趣味性 C 语法知识过少

11. 课堂教学内容更喜欢哪一方面?() A教师传授知识B教师在讲授中提问交流C学生自己讲授D学生能够主动参与 13. 预习在学习过程中很重要,老师每天都会布置预习任务,你是如何对待的() A不愿意预习;B只把书读几遍就算了;C熟读课文,借助工具书理解词语意思;D认真预习,还主动收集有关资料。 14. 你在课堂上常处于()状态? A以听老师讲为主常处于思考感受C与老师同学产生碰撞D ?积极参与到活动中 15. 对于老师在课堂上的提问,你是() A积极动脑思考发言B知道答案不愿举手C简单问题能思考并回答D等别的同学回答。 16.. 每当老师要求小组相互合作讨论解决疑难问题或学习新知识时,你是() A自己独立思考B不知道怎样与他人合作讨论解C积极与他人合作,找出答案 17. 你在学习语文时通常采用的()方法 A 课前预习、上课听讲、课后巩固 B 多读、多听、多说、多写、多问 C 识记、理解、应用 D 想学就学 18. 你课后做巩固练习情况()? A 认真思考,认真做 B 适量做 C 只做简单题目,不做课外阅读理解 D 参考答案

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