2021——2021学年度六年级英语教学、备考计划及进度表
小学英语教学指导意见
2020—2021学年度小学英语学科教学指导意见一、指导思想新学年，县小学英语要以全面提升我县小学英语教师的教育教学能力和促进课堂教学水平为宗旨，以实施素质教育为目标，全面落实潍坊市教科院和县教育和体育局的工作部署。
同时，坚持一切以学生的全面发展为落脚点，进一步明确小学英语教学目的：培养小学生英语学习的兴趣和初步的语感，掌握基本的英语语言知识，发展基本的听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，养成有效的学习策略，不断开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。
二、教学原则1．趣味性原则兴趣是最好的老师。
小学生英语的学习很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣和热情，因此，小学英语教学应采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，让孩子们喜欢上英语课。
而学习兴趣的保持在很大程度上又取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。
因此，教师要通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
有了成就感，就有了自信心，从而让孩子们把“兴趣”作为最好的老师。
2．实践性原则小学英语教学也是让学生学会主动学习的过程: 必须通过学习主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，获得认知和语言能力的发展。
儿童具有模仿力强、求知欲强、记忆力好、心理负担轻、表现欲和创造精神强等特点，这正是小学生学习英语的优势。
因此，小学英语课程必须从学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习规律，从改变学生的学习方式入手，提倡体验、参与、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学方法，发展学生的综合语言运用能力，实现实践性英语学习。
3．直观性原则小学英语具有形象和活泼的特点，因此，教师要运用直观形象的教具，如挂图、实物、模型等使教学内容形象化、直观化；还可以借用眼神、手势、夸张的动作、丰富的表情等直观手段加深学生对内容的理解；要多用简笔画、思维导图等有效的学习方式改变学生的认知方式，提高学生的学习效率。
2021学年上学期小学英语科组工作计划
2021学年上学期小学英语科组工作计划一、工作目标1.落实新课程标准，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.加强师资培训，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
3.丰富校园英语文化活动，提高学生的英语素养，培养学生的跨文化交际能力。
4.加强家校合作，提高家长对英语教育的认识和支持。
二、工作重点1.教材研究：深入研究教材，把握教材编写意图，明确教学目标。
2.教学方法：探索适合小学生的英语教学方法，提高课堂教学效果。
3.评价体系：完善学生英语学习评价体系，关注学生全面发展。
4.学科整合：与其他学科相融合，提高学生的综合素养。
三、工作措施1.加强师资培训，提高教师教育教学水平（1）组织教师参加各级各类英语培训，提高教师教育教学能力。
（2）开展校内观摩课活动，促进教师之间相互学习、共同进步。
2.优化课堂教学，提高教学质量（1）创设生动活泼的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
（2）注重学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都得到充分发展。
（3）运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3.开展校园英语文化活动，提高学生的英语素养（1）举办英语文化节、英语角等活动，为学生提供展示自我的舞台。
（2）开展英语手抄报、绘画、写作等比赛，激发学生学习兴趣。
（3）组织英语观影、讲故事等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.加强家校合作，提高家长对英语教育的认识和支持（1）定期举行家长会，加强与家长的沟通交流。
（2）开展家长开放日等活动，让家长亲身参与孩子在校的学习生活。
（3）发放家庭教育指导资料，提高家长家庭教育水平。
四、工作进度安排1.第一季度：制定工作计划，组织教师培训，开展家长开放日活动。
2.第二季度：深入推进课堂教学改革，组织英语学科竞赛，开展校园英语文化活动。
4.第四季度：开展教学研究活动，制定下学期工作计划，组织教师备课。
五、工作要求1.提高认识，明确工作重要性。
全体科组成员要充分认识到英语科组工作的重要性，切实加强工作责任感。
2021年小学六年级英语教学计划(精选3篇)
2021年小学六年级英语教学计划（精选3篇）小学六年级英语教学计划1一、班级情况分析六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力，能够听懂一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。
但是对说和写的能力仍然比较薄弱。
学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局限于单词的学习，一碰到对话的学习，则有畏难情绪，不愿学，也学不好。
另外学生在课堂上不敢说，说的能力很弱，语音语调也不太标准。
单词书写仍有少部分学生不达标，句子书写则打部分学生比较困难。
本学期要加大训练学生说和写的能力，培养对英语的积极的兴趣二、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。
每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
三、教学目标本套教材的教学目的.是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1、能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱2首歌曲。
4、能听懂、会吟唱2首歌谣。
5、能完成2个自我评价活动。
XX——XX学年度六年级英语教学、备考打算及进度表
XX——XX学年度六年级英语教学、备考打算及进度表本学年总目标：一、知识目标：1.把握小学毕业考试范围之内的698个大体辞汇（专门是四会辞汇）、语法项目（如词的类型、时态及功能）和小学毕业考试所要求把握的固定短语搭配及句型话题等内容。
2.通过英语听、说、读、写的系统温习使学生形成初步的综合语言运用能力，增进心智进展，提高综合人文素养，使学生在语言技术、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面取得进展，同时树立起正确的考试观并形成行之有效的考试策略。
二、能力目标：1.通过扎实有效的温习课夯实语言基础；2.通过对知识系统的温习及梳理慢慢培育解题能力；3.通过按时按期的考试培育学生的良好的学习适应和解题技术。
三、要求：1.每一册的知识点（单词，句型，话题等）做到人人过关并进行拓展训练。
2.毕业考试范围内的辞汇（专门是四会辞汇和常见辞汇）、固定搭配、句型与话题等做到人人过关；3.直击考点：对准方向，通过精讲精炼及做相对应的题型及举一反三，夯实巩固语法功能及项目；4.对新出题型(仿写部份)，以小学时期课文的语法项目、功能、句型与话题为载体，增强写作训练，形成有效的策略；5.培育学生良好的考试适应和答题技术（专门是应付灵活题型的技术）6.培育学生在平常做题和应考时的良好的时刻安排技术。
四、时刻整体安排：第一学期1.开学用一个月左右完成音标及第一册的讲义的温习内容；2. 第二个月到学期终止完成二到五册讲义的温习；3．第一学期完成第一册到第五册的教学，每一册的教学所历时间为一个月时刻左右A．要求每一册的单词，重点句子的明白得及运用做到人人过关B．教学中注重讲练结合，渗透毕业考试的题型及内容。
C．注重基础知识，夯实基础。
第一学期主抓基础，偏重对差生的辅导，提高合格率。
第二学期1.开学用一个半月温习第六、七册内容；2.用一个月依照毕业考试范围，进行分类温习，专项训练。
如（1）词类：按形容词，名词，动词，介词，连词等词性的分类归纳温习；（2）句型：按一样此刻时，此刻进行时，一样过去时和一样以后时等句型分类温习。
xx小学2021---2022学年度第二学期教学计划
xx小学2021---2022学年度第二学期教学计划第一部分：教学目标1. 帮助学生掌握与年级相符的课程内容；2. 培养学生基本语言表达和书写能力；3. 激发学生学习兴趣和自信心；4. 培养良好的学习习惯和团队合作精神。
第二部分：教学内容1. 语文课程（1）阅读能力训练：让学生掌握不同领域的阅读方法和技巧；（2）写作能力训练：让学生通过多种写作方式，掌握不同表达技巧；（3）语法知识巩固：让学生巩固语法知识，并能灵活运用；（4）文学常识：了解诗歌、散文、小说等文学作品，培养文学鉴赏能力。
2. 数字课程（1）数的认识：教授整数、分数、小数等基础知识及其应用；（2）数学操作：运用数学符号和运算法则，解决实际问题；（3）应用能力培养：让学生运用所学知识，解决日常生活中的问题；（4）数学思维：培养学生数学思维，拓宽解题思路。
3. 英语课程（1）日常对话：通过生动的日常对话，让学生习得基本英语表达能力；（2）单词与语法：让学生学习掌握基本单词和语法表达方式；（3）听说读写：让学生通过听说读写多个方面，提高英语能力；（4）文化知识模块：了解英语国家的文化知识，帮助学生更好地了解外国文化。
4. 生活常识课程（1）生活科技：让学生学习掌握科技知识和技能，提高生活便利程度；（2）社会公德：让学生了解社会公德，培养社会责任感和公民意识；（3）健康生活：介绍健康生活的方式、原则和知识，引导学生养成健康的生活习惯；（4）环境保护：让学生了解环境知识，培养环保意识。
第三部分：教学方法1. 利用多媒体教学工具，以案例研究和实际知识为主线；2. 鼓励学生主动探究，让学生发现问题、调查问题、解决问题；3. 笑声常驻的课堂：保证师生关系、课堂氛围轻松愉悦；4. 教师视频讲解与讨论，鼓励互动交流；5. 实物展示和试验验证。
第四部分：教学考核考试方式包括单元测、期中考、期末考和月考等多种形式。
并在考试后及时给学生以个性化的指导和补救。
2020—2021学年度上学期小学各科教学进度表(总)
99
107
110
111
113
20 1.11-1.15
园地八 补充阅读 补充阅读 补充阅读 补充阅读 补充阅读 110
105
114
115
118
117
21 1.18-1.22 22 1.25-1.29
期末复习
45
49
50
51
53
10 11.2—11.6
园地三
园地四
园地四 快乐读书吧 园地四 快乐读书吧 53
51
55
55
57
59
11 11.09—11.13 课文3
课文13
课文16
课文17
课文17
课文16
58
56
61
61
63
64
12 11.16—11.20 园地四
园地五
习作
习作
习作
习作
64
61
66
66
69
70
2020—2021学年度上学期小学各科教学进度表
周次 时 间 一
语
文
二
三
四
五
数学
六
一
二
三
四
五
六
1
9.1-9.4
我上学了
课文3
课文3
课文3
课文3
课文3
5
5
6
6
5
5
2
9.7—9.11
识字3
快乐读书 吧
园地一
园地一
园地一
园地一
10
10
12
13
12
12
3 9.14—9.18
识字5
2021—2022学年度第一学期 部编版六年级语文上册教学计划及进度表
2021—2022学年度第一学期部编版六年级语文上册教学计划及进度表本学期语文教学的目标是：进一步提高学生的语文素养和能力，使其在阅读、写作、表达等方面有更大的进步。
具体目标包括：1.提高学生的阅读能力。
通过精读和略读课文，让学生掌握不同类型文章的阅读方法和技巧，培养学生的阅读兴趣和惯。
2.提高学生的写作能力。
通过作和小练笔，让学生掌握不同类型文章的写作技巧和方法，培养学生的写作兴趣和能力。
3.提高学生的口语表达能力。
通过口语交际的训练，让学生掌握不同场合的口语表达技巧和方法，培养学生的口语表达能力。
4.提高学生的语言运用能力。
通过词句段运用和日积月累的训练，让学生掌握语言运用的基本技巧和方法，提高学生的语言表达能力。
5.培养学生的文化素养。
通过阅读经典文学作品和文言文，让学生了解中华文化的精髓和传统，提高学生的文化素养。
四、教学重点和难点本学期的教学重点是：阅读、写作、口语表达和语言运用。
其中，阅读和写作是本学期的重点，口语表达和语言运用是辅助重点。
教学难点是：文言文的阅读和理解、写作技巧的掌握和口语表达的训练。
这些方面需要学生具备一定的语文基础和能力，需要教师在教学中注重细节和方法，让学生逐步掌握技巧和能力。
五、教学方法和手段本学期的教学方法和手段主要包括：讲授、讨论、阅读、写作、口语表达和语言运用等。
教师要根据学生的实际情况和教学内容，灵活运用不同的教学方法和手段，让学生在轻松愉悦的氛围中研究语文，提高语文素养和能力。
六、教学安排本学期的教学安排如下：第一单元：感受自然第二单元：祖国在我心中第三单元：选择恰当的阅读方法第四单元：轻叩小说的大门第五单元：围绕中心意思写作第六单元：珍爱我们的家园第七单元：艺术的魅力第八单元：初识XXX每个单元的教学内容包括：精读课文、略读课文、口语交际、作、语文园地等。
同时，还要安排阅读链接和资料袋，让学生进一步了解相关主题和文化背景。
1.教材中没有专门的识字部分，而是将识字融入到精读课文中，在课堂上完成。
2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语六年级上册教学计划附教学进度表
2023年秋学期人教版（PEP）小学英语六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语六年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
从上学期期末成绩分析来看，学生基础差距在缩小，养成了一些好的学习习惯，英语学习兴趣较浓。
但成绩仍然存在两极分化，个体差异较大。
在教学过程中要注重导优辅差工作，做到全体学生全面发展。
注重培养良好的学习习惯，注重对语音、语调的学习，注重方法指导。
二、教材分析本册教材共包括“How can I get there?”、“Ways to go to school”、“My weekend plan”、“I have a pen pal”、“What does he do?”、“How do you feel?”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主题是问路。
通过吴一凡和Robin去参观科学博物馆途中问路的情景呈现。
核心句型是:Where is…?It's next to …通过吴一凡和Robin 的对话感知。
学习单词和词组:science museum,post office,bookstore,cinema,hospital,left,go straight,turn right。
通过吴一凡和Robin的对话呈现。
通过吴一凡与Mike打电话的情景呈现问路的新句型:How can we get there? Turn left/right。
通过吴一凡和Mike看完电影后讨论吃饭地点在哪的情景感知。
通过Zoom迷惘不知往哪儿走的情景激活方位词和词组的储备知识。
故事板块呈现的是Zoom问路去买食品的故事。
复习巩固并拓展所学核心语言。
第二单元主题是交通方式和交通规则。
通过展示上学路上交通出行的情景呈现。
2020-2021PEP人教版六年级英语上册教学计划(含进度表)
小学英语六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材是人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心依据《义务教育英语课程标准》（2011年版）与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1．强调语言运用；2．注重能力培养；3．突出兴趣激发；4．重视双向交流；5．融合学科内容；6．重视灵活扩展；7．实现整体设计。
三、教学目标1、能听、说、读、写主要的单词或短语以及主要的句型。
（包括问路、交通工具、交通方式、周末活动、业余爱好、英语书信和“感受”这几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱7首歌曲。
4、能完成4个自我评价活动。
5、能理解6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五、教学难点1、对一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化及运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
六、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
部编版六年级上册英语教学计划及进度表
部编版六年级上册英语教学计划及进度表一、教学目标根据部编版六年级上册英语教材的内容和要求，我们制定了以下教学目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写综合能力。
2. 通过研究，使学生能够掌握一定的英语语言知识，提高他们的语言运用能力。
3. 培养学生的跨文化交际意识，增强他们的国际视野。
4. 激发学生研究英语的兴趣，培养良好的研究惯和自主研究能力。
二、教学内容1. 课本内容部编版六年级上册英语教材主要包括以下模块：- Unit 1: My Classroom- Unit 2: My Teacher- Unit 3: My Family- Unit 4: My School- Unit 5: My Classmates- Unit 6: My Teacher2. 课外拓展在完成课本内容的基础上，我们将进行适当的课外拓展，包括英语故事、歌曲、电影等，以提高学生的研究兴趣和语言运用能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，激发学生的研究兴趣，培养他们的实践能力。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，提高学生的语言运用能力。
3. 合作研究法：鼓励学生互相合作，共同完成研究任务，培养团队精神。
4. 激励教学法：关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
四、教学进度安排以下为本学期的教学进度安排：- 第1-2周：Unit 1 My Classroom- 第3-4周：Unit 2 My Teacher- 第5-6周：Unit 3 My Family- 第7-8周：Unit 4 My School- 第9-10周：Unit 5 My Classmates- 第11-12周：Unit 6 My Teacher- 第13-14周：复与考试五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、课外拓展活动参与度等，占总评的50%。
2. 期末考试：包括笔试和口试，占总评的50%。
六、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。
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2021——2021学年度六年级英语教学、备考计划及进度表
本学年总目标：
一、知识目标：
1.掌握小学毕业考试范围之内的698个基本词汇（特别是四会词汇）、语法项目（如词的类型、时态及功能）以及小学毕业考试所要求掌握的固定短语搭配及句型话题等内容。
2.通过英语听、说、读、写的系统复习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养，使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到发展，同时树立起正确的考试观并形成行之有效的考试策略。
二、能力目标：
1.通过扎实有效的复习课夯实语言基础；
2.通过对知识系统的复习及梳理逐步培养解题能力；
3.通过定时定期的考试培养学生的良好的学习习惯和解题技巧。
三、要求：
1.每一册的知识点（单词，句型，话题等）做到人人过关并进行拓展训练。
2.毕业考试范围内的词汇（特别是四会词汇和常见词汇）、固定
搭配、句型与话题等做到人人过关；
3.直击考点：瞄准方向，通过精讲精炼及做相对应的题型及举一
反三，夯实巩固语法功能及项目；
4.对新出题型(仿写部分)，以小学阶段课文的语法项目、功能、
句型与话题为载体，加强写作训练，形成有效的策略；
5.培养学生良好的考试习惯和答题技巧（特别是应对灵活题型的
技巧）
6.培养学生在平时做题和应考时的良好的时间安排技巧。
四、时间总体安排：第一学期
1.开学用一个月左右完成音标及第一册的课本的复习内容；
2. 第二个月到学期结束完成二到五册课本的复习；
3．第一学期完成第一册到第五册的教学，每一册的教学所用时
间为一个月时间左右
A．要求每一册的单词，重点句子的理解及运用做到人人过关B．教学中注重讲练结合，渗透毕业考试的题型及内容。
C．注重基础知识，夯实基础。
第一学期主抓基础，侧重对差生的辅导，提高及格率。
第二学期
1.开学用一个半月复习第六、七册内容；
2.用一个月根据毕业考试范围，进行分类复习，专项训练。
如（1）词类：按形容词，名词，动词，介词，连词等词性的分类归纳复习；（2）句型：按一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时等句型分类复习。
（3）情景交际的专项训练（4）阅读理解的专项训练（5）仿写专项训练。
复习中侧重指导学生在听、说、读、写的过程中梳理所学知识，从单词--词组--句子--短文篇章，全面把握所学内容，全面复习，重抓基础，帮助学生系统地复习小学阶段所学过的基础知识。
3.对历年的模拟试题进行选择性训练，并在历年的题型基础上增加仿写训练，让学生更加熟悉题型，在练习的过程中掌握做题技巧，形成良好的做题习惯。
4.做美兰区和海口市的专项训练题和模拟试题，及时了解出题方向和学生的答题情况；
5.根据学生的答题情况，查漏补缺，对容易错的知识点加强讲解训练。
6.常与教研员联系，交流教学中常出现的一些问题，及时获取最新的消息。
7.考前做好学生的心理疏导工作。