一年级音乐小宝宝睡着了课件j
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苏少版一年级下册音乐课件《小宝宝睡着了》课件
2021-1-24
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［五线谱］ 5
2021-1-24
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［简谱］
6
请你选择一件乐器为歌曲《小宝宝睡着了》伴奏。
2021-1-24
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7
看见
① ② ？
就拍手，看见
唱唱拍拍
就停止。
2021-1-24
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8
《小宝宝睡着了》是一首优美的 摇篮曲，复乐段结构，三四拍。全 曲洋溢着温柔、安宁的气氛，旋律 与歌词结合非常自然，近似吟诵， 富有摇曳的动感。
2021-1-24
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1
教学目标
• 1. 学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡 着了》，并能用动作表现出自己感受到的 情感和意境。
• 2. 结合生活中的经验，用敲击各种物品的 方式，探索感知、体验音的强弱。
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PPT课件：www./kejian/ 数学课件：www./kejian/shuxue/ 美术课件：www./kejian/meishu/ 物理课件：www./kejian/wuli/ 生物课件：www./kejian/shengwu/ 历史课件：www./kejian/lishi/
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一年级《小宝宝睡着了》音乐PPT课件(4篇)
• 有那位同学见过这样的符号？
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再次感受
• 跟着音乐闭上眼睛再次感受
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你一句、我一句
• 同学们，歌曲中有这么多的人和物，你最 喜欢哪个角色啊？
• 下面老师邀请小朋友从歌曲里选出自己喜 欢的角色，比如星星，比如小虫…听到你 的角色的那句赶紧坐下做睡觉姿势好不好？
• 你们来猜猜宝宝梦到了什么？那同学们睡 着了会梦到什么呢？
具体教学内容
• 一、创设情境，导入新课。 小朋友们在上课之前呢，老师想问问你们：“在你们睡觉之前，妈妈有没有给你们唱歌哄 你们睡觉呢？”学生回答。那给你们唱过什么歌呢？学生回答。妈妈给你们唱的歌都很好 听，那今天让我们来学习一首妈妈给我们唱的歌曲《小宝宝睡着了》。
• 二、学唱新歌 师：同学们让我们聆听这首歌曲，听完告诉老师，歌曲都唱到了哪些人和物呢？他们都在 做什么呀？ 生：星星，月亮，小虫… 生：睡觉了，休息了 师：下面跟着老师我们把歌词来读一读
［五线谱］
［简谱］
请你选择一件乐器为歌曲《小宝宝睡着了》伴奏。
看见
① ② ？
就拍手，看见
唱唱拍拍
就停止。
《小宝宝睡着了》是一首优美的 摇篮曲，复乐段结构，三四拍。全 曲洋溢着温柔、安宁的气氛，旋律 与歌词结合非常自然，近似吟诵， 富有摇曳的动感。
《小 宝 宝 睡 着 了》
教学步骤：
• 创设情境，导入新课 • 学唱新歌 • 选择角色，进行表演 • 拓展 • 结束课
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歌曲拓展
• 妈妈用无私的爱让我们快乐的成长，那我 们要怎样回报妈妈？
• 这首歌是一首摇篮曲，那有哪位同学知道 其他的摇篮曲？
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宝办小 呢法宝 ？来宝
安哭 抚得 一很 下伤 我心 们， 可谁 爱能 的想 小个 宝好
人音版音乐一年级下册第6课演唱《小宝宝睡着了》PPT教学课件
《小 宝 宝 睡 着 了》
教学步骤：
• • • • • 创设情境，导入新课 学唱新歌 选择角色，进行表演 拓展 结束课
具体教学内容
• 一、创设情境，导入新课。 小朋友们在上课之前呢，老师想问问你们：“在你们睡觉之前，妈妈有没有给你们唱歌哄 你们睡觉呢？”学生回答。那给你们唱过什么歌呢？学生回答。妈妈给你们唱的歌都很好 听，那今天让我们来学习一首妈妈给我们唱的歌曲《小宝宝睡着了》。 二、学唱新歌 师：同学们让我们聆听这首歌曲，听完告诉老师，歌曲都唱到了哪些人和物呢？他们都在 做什么呀？ 生：星星，月亮，小虫… 生：睡觉了，休息了 师：下面跟着老师我们把歌词来读一读 师：对啦，先听我来读一读，然后大家大声的有感情的朗读好不好？ 师：小朋友们，请边看歌谱边听歌曲，歌曲需要我们重复唱 2遍，你能在歌谱里找出那个神 秘的符号吗？（板书反复跳跃记号） 师：小眼睛观察的真仔细呀，它的名字叫反复跳跃记号，我们简称 1房子和2房子，第一段 唱到这里，来到第二段，唱到这里以后跳过刚刚的1房子，来到2房子，清楚了吗？ 师：清楚了那我们就用正确的演唱顺序唱。（原唱） 师：小朋友学的真认真呀，下面由我弹大家跟着唱好不好？ 师：下面这半边的小朋友用刚刚的“m”来唱，另一边的小朋友唱出歌词，准备好了吗？我 们一起来试试。 师：让我们来一起唱一唱歌词（提醒声音轻柔，咬字清楚，连贯）
你一句、我一句
• 同学们，歌曲中有这么多的人和物，你最 喜欢哪个角色啊？ • 下面老师邀请小朋友从歌曲里选出自己喜 欢的角色，比如星星，比如小虫…听到你 的角色的那句赶紧坐下做睡觉姿势好不好？ • 你们来猜猜宝宝梦到了什么？那同学们睡 着了会梦到什么呢？
歌曲拓展
• 妈妈用无私的爱让我们快乐的成长，那我 们要怎样回报妈妈？ • 这首歌是一首摇篮曲，那有哪位同学知道 其他的摇篮曲？
教学步骤：
• • • • • 创设情境，导入新课 学唱新歌 选择角色，进行表演 拓展 结束课
具体教学内容
• 一、创设情境，导入新课。 小朋友们在上课之前呢，老师想问问你们：“在你们睡觉之前，妈妈有没有给你们唱歌哄 你们睡觉呢？”学生回答。那给你们唱过什么歌呢？学生回答。妈妈给你们唱的歌都很好 听，那今天让我们来学习一首妈妈给我们唱的歌曲《小宝宝睡着了》。 二、学唱新歌 师：同学们让我们聆听这首歌曲，听完告诉老师，歌曲都唱到了哪些人和物呢？他们都在 做什么呀？ 生：星星，月亮，小虫… 生：睡觉了，休息了 师：下面跟着老师我们把歌词来读一读 师：对啦，先听我来读一读，然后大家大声的有感情的朗读好不好？ 师：小朋友们，请边看歌谱边听歌曲，歌曲需要我们重复唱 2遍，你能在歌谱里找出那个神 秘的符号吗？（板书反复跳跃记号） 师：小眼睛观察的真仔细呀，它的名字叫反复跳跃记号，我们简称 1房子和2房子，第一段 唱到这里，来到第二段，唱到这里以后跳过刚刚的1房子，来到2房子，清楚了吗？ 师：清楚了那我们就用正确的演唱顺序唱。（原唱） 师：小朋友学的真认真呀，下面由我弹大家跟着唱好不好？ 师：下面这半边的小朋友用刚刚的“m”来唱，另一边的小朋友唱出歌词，准备好了吗？我 们一起来试试。 师：让我们来一起唱一唱歌词（提醒声音轻柔，咬字清楚，连贯）
你一句、我一句
• 同学们，歌曲中有这么多的人和物，你最 喜欢哪个角色啊？ • 下面老师邀请小朋友从歌曲里选出自己喜 欢的角色，比如星星，比如小虫…听到你 的角色的那句赶紧坐下做睡觉姿势好不好？ • 你们来猜猜宝宝梦到了什么？那同学们睡 着了会梦到什么呢？
歌曲拓展
• 妈妈用无私的爱让我们快乐的成长，那我 们要怎样回报妈妈？ • 这首歌是一首摇篮曲，那有哪位同学知道 其他的摇篮曲？
人音版一年级音乐：《小宝宝睡着了》课件1
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
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You made my day!
我们，还在路上……
教学目标
• 1. 学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡 着了》，并能用动作表现出自己感受到的 情感和意境。
• 2. 结合生活中的经验，用敲击各种物品的 方式，探索感知、体验音的强弱。
请你选择一件乐器为歌曲《小宝宝睡着了》伴奏。
看见
止。
《小宝宝睡着了》是一首优美的 摇篮曲，复乐段结构，三四拍。全 曲洋溢着温柔、安宁的气氛，旋律 与歌词结合非常自然，近似吟诵， 富有摇曳的动感。