部编版二年级语文下册《25 羿射九日》优秀课件

25 羿射九日
三、学完课文，我们知道后羿留下了一个太阳为人们 奉献光和热，你想对这最后的一个太阳说些什么？联 系生活实际，试着写一写。
太阳，我想对你说……
25 羿射九日
25 羿射九日
25 羿射九日
25 羿射九日
25 羿射九日
25 羿射九日
25 羿射九日
25 羿射九日
25 羿射九日
编口诀 炎：火上加火很炎热。
25 羿射九日
字理识字
看着“炎”，你是不是觉 得就像一团燃烧的火焰，让人 感觉好热呀，多么形象！
炎：金文
（火堆），表示火焰绵延。
本义是远古时代的先民焚山而猎。
25 羿射九日
读完生字后，我们一起来看看课本中的 新词吧！
滋润：增添水分,使
不干枯。
禾苗的生长必须 有雨露的滋润。
25 羿射九日
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
比喻
写出了十个太阳一起出现时的巨大威力。
25 羿射九日
25 羿射九日
十日当空，大地万物变成了什么样子？
禾苗 土地 江河 地上的沙石
25 羿射九日
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河
里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都 排 比
要熔化了。人类的日子非常艰难。
表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害， 点明羿射九日的原因。
25 羿射九日
默读第6自然段，想一想为 什么羿留下了一个太阳？这说 明后羿还具有什么品质？
25 羿射九日
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温 暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下 去。于是，羿留下了最后一个太阳。
羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心 为人民着想。
25 羿射九日
齐读课文最后一段，说说天上只剩 一个太阳后，大地又变成了什么样子？
拟人的手法，交代了十个太阳原先是 轮流值日，造福大地万物的。
25 羿射九日
后来发生了什么变化呢？ 后羿为什么要射太阳？ 默读课文第2、3自然段，找出答案。
25 羿射九日
拟人
可是，有一天，这
十个太阳觉得轮流值日
太没意思了，于是，他
们一齐跑了出来，出现
在天空中。 十个太阳很调皮
25 羿射九日
炙烤：太炎热，烤的意思。
流窜 乱窜
liè
裂
裂开 裂纹
yán
炎
炎热 炎症
25 羿射九日
zhuānɡ
庄
村庄 庄稼
zī
滋
滋润 滋生
jià
稼
庄稼
ténɡ
腾
奔腾 欢腾
25 羿射九日
形近字比较
植树 容易 感谢
识字方法
zhí 值日 róng 熔化
shè 射击
煎蛋 烈火 弄脏
jiàn
射箭 liè 裂开 zhuāng 村庄
25 羿射九日
米+大=（类）；人+直=（值 ）
火+火=（炎 ）；亲+斤=（新 ）
25 羿射九日
二、连一连。
烤焦 晒枯
熔化
蒸干
水 沙石 大地 禾苗
25 羿射九日
三、读完课文1-3自然段，说一说十个太 阳都出来了，人类的生活变得怎样了呢？
人类的日子非常艰难。
第25二羿课射时九日
上节课学习了生字， 天上同时出现十个太阳， 人类的生活变得非常艰难。 让我们走进课文，看看是 谁帮助了人类，他又是怎 样做到的。
读这些生字吧！
学认字
shè
zhí rónɡ jiān
射jiàn 值 熔 liè 艰 箭 裂
cuàn yán zhuānɡ jià
zī
窜ténɡ 炎 庄 稼 滋 腾
25 羿射九日
shè
射
射箭 射击
rónɡ
熔
熔化 熔炉
zhí
值
值日 值班
jiān
艰
艰苦 艰难
25 羿射九日
jiàn
箭
弓箭 射箭
cuàn
窜
第六笔竖提沿 竖中线运笔。
jiān
艰
第八笔捺的收笔位 置要高于竖提下端。
25 羿射九日
左窄右宽。
zhí
值
这里面是三横。
25 羿射九日
结构梳理
原因
羿
射
九
经过
日
十日当空， 万物生灵涂炭 翻过 跨过 来到
搭上 拉开 一口气
留下一个太阳
结果 万物出现勃勃生机
无私奉献 大英雄
25 羿射九日
主题概括
本 文 讲 述 了十__日___当__空__ ， 万 物 生 灵 涂 炭 ， 羿 射 到 了 多 余 的 _九__个__太__阳__ ， 表 现 了 羿 _无__私__奉__献__的精神，敢于担当的气魄，体现了 上古时代人类的_征__服__自__然__美好愿望。
25 羿射九日
学习目标
1. 巩固生字,会写“值、艰、此、弓”4个字, 会写“值日、艰难从此”3个词语。
2. 能根据表格提示的内容讲故事。 3. 默读课文,做到不指读。能就自己觉得神奇
的内容和同学交流。
25 羿射九日
羿是怎样帮助人们脱离苦海呢？仔细阅读 第4自然段，画出相关句子。
25 羿射九日
他翻过九十九座高山，
不怕艰难险阻
跨过九十九条大河，来到
东海边。他登上一座大山，
搭上神箭，拉开神弓，对 准天上的一个太阳，嗖地
英勇无畏 本领高强
就是一箭。
动作描写
25 羿射九日
让我们来大声读词语，看看后羿是怎样 射下太阳的！
炎热
翻过
射下
艰难
跨过
25 羿射九日
仿照课文写一段动作描写的句子。
放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？
25 羿射九日
人物介绍
后羿，五帝时期人物，嫦
娥的丈夫。他在年仅五岁时被父 母抛弃，自幼在山林中成长。他 善于射箭，后来成为射师，曾经 帮助帝尧射下九日，匡扶黎民。 人们尊称他为“羿、大羿”。
25 羿射九日
初读课文 扫清障碍
请同学们默读课文，一边读，一 边圈画出课后的生字。
25 羿射九日
你把生字都圈画出来了吗？我们一起来读一
请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
（课后第二题）
起因
十个太阳炙烤着 大地，人类的日子 很艰难。
经过
羿射下了 九个太阳， 留下了最后 一个。
结果
大地上重新现 出了勃勃生机。
25 羿射九日
课文讲了在很久很久以前，天空中同时 出现了_十___个__太__阳_炙烤着大地，人类的生活十 分艰难，神__箭__手__羿___用神弓射下了_九__个__太__阳_， 让大地重新回到了生机勃勃的景象。
25 羿射九日
拓展延伸
夸父逐日
夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮,饮于河，渭； 河，渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。弃其杖， 化为邓林。
25 羿射九日
【译文】 夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下
的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、 渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方 的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴 死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。Βιβλιοθήκη 25 羿射九日整体感知
听读课文，说说课文是按照 什么顺序写的？
点击图片， 播放课文朗读视频
事情发展的先后顺序
25 羿射九日
互动课堂
默读课文第1自然段，说 一说十个太阳开始是怎样为大 地工作的？
25 羿射九日
故事发生的时间以及地点
很久很久以前，在世界最东边的海上， 生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着 一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚 亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开 始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换， 给大地万物带来光明和温暖。
语25文 羿二射年九级日 下册
25 羿射九日
第一课时 第二课时
25 羿射九日
一个太阳照耀着大地是什么情境？
25 羿射九日
如果天上有十个太阳， 又会是怎样的情景呢？
25 羿射九日
第一课时
学习目标
1. 认识“射、值"等12个生字,会写“觉、类、 炎、害”4个字,会写“光明”等9个词语。
2. 学习默读课文,做到不指读。能借助表格内提 示的内容讲故事的起因。
第四笔是点， 不能写成捺。
第八笔是捺， 要写得舒展
25 羿射九日
hài
害 口要写得稍扁。
第七笔要写在竖 中线上。
25 羿射九日
第七笔横要写 得长一些，托 住上半部分。
lèi
类
第六笔要写得长一 些，别写成点。
25 羿射九日
识字游戏
箭 炎庄
裂 艰值 稼
射窜
滋 熔
腾
25 羿射九日
课堂演练
一、加一加，填一填。
同学们_背__好__书包，_离__开__座位，_走__出__教 室，__跑__出__学校，高高兴兴回家了。
25 羿射九日
被射中的太阳怎么样了？
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到 处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
爆炸开 噗噗
说明太阳已被射中， 体现了羿的箭法精准， 百发百中。
25 羿射九日
词语积累（表示声音的词语）
江25 河羿射九奔日 腾欢唱
25 羿射九日
发挥想象，“勃勃生机”的大地 还会有哪些景象？
花香遍野 25 羿射九日
牛羊成群 25 羿射九日
莺歌燕舞 25 羿射九日
25 羿射九日
说一说：学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？
羿是一个无私奉献、 敢于担当、处处为大地万 物着想的大英雄。
25 羿射九日
25 羿射九日
你觉得故事里哪些内容 很神奇？和同学交流。