色彩教学设计
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<<色彩的情感表现>>
教学设计
一、教学目标
知识目标:掌握色彩情感的表方法并学会运用进行表现。
能力目标:培养学生观察、分析、创新能力
情感目标:感受色彩的魅力,学会从平凡的生活中发现美、创造美。
二、教学重点
了解色调知识,掌握色彩情感的表现方法。
三、教学难点
如何运用色调进行色彩情感的表现。
四、教具
多媒体课件、色彩绘画工具
五、学具
白板纸、色卡纸、剪刀、胶水
六、教学过程
(一)以实例引入新课
展示了两个同样轻重、大小的箱子,一个深蓝色,一个白色,分别请同学们观察比较:哪个箱子重,哪个箱子大。
由于对比非常明显,大家会一致认为深蓝色的重,浅黄色的大。这时再请同学通过实际搬起来比较和用尺子测量得出结果:两只箱子轻重、大小都是一样的。从而可以知道:不同的色彩会让人产生不同的心理感受,说明色彩是具有情感的。由此引出课题。
(二)讲授新课
共设置了四个活动
活动一了解色彩所表达的情感
活动分为两个环节
1、先出示几道在日常生活中常见的小问题,比如:在家里放一台红色的冰箱你感觉舒适吗?为什么?假如道路正在施工,采用什么颜色的路障更为醒目?……来一个快速抢答,让学生知道在我们生活的方方面面都蕴涵着色彩的情感
2、再设置一些常见的小问题,例如:看到红色你会马上联想起我们中国的哪个节日?、
学生不假思索就会回答:春节。过春节时都有些什么是红色的?由于学生对此非常熟悉,因此都会抢着回答:鞭炮、灯笼、对联窗花……。这时再让同学们用自己的话来说一说:红色给你什么感受?另外几种常用的颜色也用类似的方法,设置一些能引起学生兴趣的问题,让学生了解它们的特性以及带给我们的心理感受。
活动二:体验色彩所表达的情感
分为三个环节层层深入
1、展示3幅图案相同,色调不同的作品,引导学生通过观察分析,归纳出色调的概念。
2、放一首乐曲片断,让学生以色调的形式描述乐曲所表达的意境。
3、听第二首乐曲片断,推选四位同学分成两组,到黑板前边听音乐边作画,将对曲子旋律的感受用色调的形式表现出来。
活动三色彩与多种门类相结合,再次感受色彩的魅力
运用多媒体课件分别让学生欣赏京剧脸谱、诗词以及影视艺术,体会它们是如何运用色彩的
情感来营造意境的,使学生在拓宽视野的同进再次感受色彩的魅力,强化所学的知识,激发学生创造灵感
活动四创意大比拼
给出六个词语,将学生分成六个小组,每个小组均以抽签的形式分别表现其中一个词语,来一个创意大比拼的擂台赛。
要求:1、运用色卡纸剪贴成各种形状,以色调的形式组合成画面。
2、画面要表现出与词义相应的情感。
3、小组成员相互合作,大胆地表现出独特的审美体验。
(三)、作品展示和讲评
创作完成之后,分别采用自评、互评的方式检测本节课的学习效果,同时引导
学生发现作品中的闪光点,及时给予肯定和鼓励,增强学生的自信心。
最后以激励学生的语言结束并拓展本课:从同学们的作品中可以看出,大学对今天所学的知识掌握的都比较好,并且也学会了运用。希望同学们在平时的生活中善于观察,学会从平凡的生活中发现美,创造出更多更美的作品。同学们今天的表现都非常出色,这些作品也是全班同学送给老师最珍贵的礼物。谢谢同学们!
结束本课。