2014一年级音乐教学计划(湖南文艺新版)
湘教版一年级音乐教学计划
湘教版一年级音乐教学计划一、教学目标音乐是一门综合性的艺术学科，通过音乐教学可以培养学生的美感和审美观念，提高其音乐欣赏和表达能力。
本教学计划旨在帮助一年级学生掌握基础的音乐知识和技能，培养他们的音乐兴趣和创造力，同时促进他们的全面发展。
二、教学内容1. 音乐初体验- 了解音乐的概念和作用- 听音乐，感受音乐带来的愉悦和情绪2. 乐理基础- 学习简单的音符和节奏的认识- 学习基础的音乐符号和记谱法3. 声乐训练- 练习基本的发声和呼吸技巧- 学习歌曲，并进行歌唱演练4. 手鼓训练- 学习简单的节奏和击打技巧- 练习节奏感和协调能力5. 舞蹈和动作- 学习简单的舞蹈动作和舞蹈节奏- 进行舞蹈表演练习三、教学方法与手段1. 直观感知法：通过观察和听取音乐作品，让学生感受音乐的美妙和表达方式。
2. 听辨法：通过有意识地辨别和区分不同的音符、节奏和乐器声音，培养学生对音乐的敏感度。
3. 执行训练法：通过跟随音乐的节奏进行歌唱、击打手鼓和舞蹈动作等练习，提高学生的音乐表达能力和协调能力。
四、教学流程1. 第一节：音乐初体验（30分钟）- 介绍音乐的概念和作用- 播放简单的音乐作品，引导学生感受音乐的美妙2. 第二节：乐理基础（40分钟）- 学习音符和节奏的基本概念- 通过练习和游戏巩固学习成果3. 第三节：声乐训练（50分钟）- 教授发声和呼吸技巧- 学习简单的歌曲，进行歌唱练习4. 第四节：手鼓训练（40分钟）- 熟悉手鼓的基本知识和击打技巧- 进行手鼓节奏练习和合奏5. 第五节：舞蹈和动作（50分钟）- 学习简单的舞蹈动作和舞蹈节奏- 进行舞蹈练习和小组表演五、教学评估1. 通过观察学生的参与程度和表现，评估其对音乐的理解和掌握情况。
2. 定期举办小型音乐演出，让学生展示所学技能以及创造力。
3. 设计一些简单的练习题和测试题，评估学生对乐理基础的掌握情况。
六、教学资源1. 音乐教材和教辅资料：包括音乐课本、乐理教材等。
湖南文艺出版社2014一年级上册音乐教学工作计划
一年级上册音乐教学工作计划2014.9 一、教材编排特点与重点训练项目教材在编写中体现了以下基本理念：１、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；２、以审美为中心；３、以文化为主线（单元主题）；４、加强实践与创造。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
二、学生学情学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、教学要求（一）感受与鉴赏１、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；２、听长短音；３、体验不同情绪的音乐；４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
（二）表现１、歌唱的正确姿势；２、每学年背唱４－６首歌曲；３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；４、能作简单的律动、歌表演；５、认识简单的节奏符号。
（三）创造１、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；２、歌词的创作活动；３、线条、色块、图形记录声音或音乐。
（四）音乐与相关文化１、乐于与他人参与活动；２、用简单的形体动作配合音乐节奏；３、声音与生活的探索。
四、创新教学设计1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
湘艺版新版一年级下册音乐学科教学计划
学习必备欢迎下载学科教学计划班级：一年级科目：音乐册别：下册任课教师：袁媛制定日期：（一）基本情况班级人数学力基础(上期末检测成绩 )男女合计平均分及格人数及格率达标人数达标率206151357357100%（二）教学内容单元单元单元单元教材简析序号名称篇目(教学目标、重点、难点)第《勇敢的教学目标： 1、能用明亮自然的声音、积极自豪地情绪，加一鄂伦春》、上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。
课音乐知识、2、在学习音高、唱名、手势的基础上，唱好宫调式音阶《小鹿小12356，边唱边做手势。
3、积极参与音乐游戏《小鹿小鹿》，鹿》听赏能随着歌声有节奏地律动。
4、随音乐《小松树》，感受乐曲《小松树》活泼、愉快的情绪。
重难点：能用明亮自然的声音、积极自豪地情绪，加上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。
以及高音、唱名、手势的学习与音组听辨。
教学时数2第律动《跳教学目标： 1、积极参与律动《跳呀，快来跳舞》，并能与同二呀，快来跳伴合作表演。
2、能结合手势唱准高音 6 和低音 6 的区别。
3、2课舞》音乐知能有表情地演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，并用声势动作参识《彝家娃与。
4、认真聆听童声齐唱《猜调》，能初步感知对唱的演唱娃真幸福》形式。
听赏《猜重难点：唱好《彝家娃娃真幸福》，感受歌曲热烈欢快的情调》绪。
养成正确的听赏姿势。
第活动《做做教学目标： 1、能够运用日常生活中的各种不同材质自制简三敲敲》音乐易打击乐器。
2、认识打击乐器碰铃、沙锤，能够区分他们2课知识演奏的音色，掌握正确的演奏方法，并能准确敲击节奏。
3、能《闪烁的运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进小星》听赏行简单的乐器合奏。
4、积极参与表演《快起床》，能根据歌歌表演《快词的内容随着音乐的节奏用动作表现。
起床》重难点：能听辨出各种不同物品的音色，自己动手自制简易的打击乐器。
综合表演教学目标：1、能模仿各种动物的声音和体态，表现小动物2第《农场的活泼可爱的形象，能与他人一起用象声词念x- 、 x、 xx 、 0四早晨》歌表四种节奏。
湖南文艺出版社小学一年级音乐教学计划（通用8篇）
湖南文艺出版社小学一年级音乐教学计划湖南文艺出版社小学一年级音乐教学计划（通用8篇）湖南文艺出版社小学一年级音乐教学计划要怎么安排，怎么编写？下面是小编整理的湖南文艺出版社小学一年级音乐教学计划，欢迎大家阅读！湖南文艺出版社小学一年级音乐教学计划篇1一、教学目标1、能够听辨和模仿自然界和生活中的声音与节奏，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应；2、通过一学期的训练，知道演唱的演唱姿势，能用自然的声音，轻声演唱歌曲；本学期能够背唱歌曲2—3首；3、认识木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器，知道正确的演奏姿势；4、认识简单的节奏符号，如：四分音符、二八音符、二分音符等；5、能够运用色块来表现乐曲的情绪；6、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
二、教材分析本年级使用的是湖南文艺出版社出版的音乐教材。
本教材在贯彻落实新课程改革的精神上，是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。
加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面向学生，也应当注意学生的个性发展”。
本教材共分八个单元。
主要内容按聆听、表演、编创活动几大块安排。
在聆听方面首重倾向于中外儿童声乐作品，在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。
在表演方面增加学生个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。
并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。
在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。
运用多元化的评价体系。
激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。
三、学期教改研究专题教学重点1、培养学生良好的课堂常规及正确的演唱习惯，让学生喜欢音乐、感受艺术；2、探索自然界及生活中的音响元素，能够发现与模仿；3、在原有的基础上进一步提高学生的演唱水平，对所学歌曲能够要求背唱；4、能参与一些自己力所能及的创编活动。
四、教学措施1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标。
湘艺版一年级(上册)音乐教学案
湘艺版一年级上学期音乐教案2014年秋季一年级上册音乐教学工作计划2014.9 一、教材编排特点与重点训练项目教材在编写中体现了以下基本理念：１、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；２、以审美为中心；３、以文化为主线（单元主题）；４、加强实践与创造。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
二、学生学情学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、教学要求（一）感受与鉴赏１、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；２、听长短音；３、体验不同情绪的音乐；４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
（二）表现１、歌唱的正确姿势；２、每学年背唱４－６首歌曲；３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；４、能作简单的律动、歌表演；５、认识简单的节奏符号。
（三）创造１、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；２、歌词的创作活动；３、线条、色块、图形记录声音或音乐。
（四）音乐与相关文化１、乐于与他人参与活动；２、用简单的形体动作配合音乐节奏；３、声音与生活的探索。
四、创新教学设计1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
湘教版一年级下册音乐教学计划
湘教版一年级下册音乐教学计划简介本文档旨在为湘教版一年级下册音乐教学提供一个教学计划。
该计划旨在培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和创造力。
教学目标- 通过音乐教学，培养学生对音乐的欣赏能力。
- 培养学生对节奏、音高、音乐表达等基本音乐概念的理解和掌握。
- 增强学生的音乐表现能力和合作意识。
教学内容1. 音乐欣赏- 选择一些适合学生年龄的经典音乐作品，引导学生欣赏音乐并发表感受。
- 听众与演奏者互动，学生可以模仿音乐的节奏和动作。
2. 声音游戏- 创造一些声音游戏，帮助学生辨别不同的声音。
- 引导学生用自己的声音模仿自然界的声音，帮助他们发展音乐表达能力。
3. 基本音乐知识- 教授基本的音乐概念，如节奏、音高、音符等。
- 引导学生通过歌曲和舞蹈来理解和掌握这些概念。
4. 创造音乐- 带领学生一起创造简单的音乐作品，如打击乐、口唱等。
- 鼓励学生将自己的创意融入到音乐中，培养他们的创造力和表达能力。
5. 音乐活动- 安排一些音乐活动，如合唱、舞蹈等，让学生在集体中表达自己。
- 进行音乐比赛，让学生有机会展示自己的才艺，增强他们的自信心。
教学方法- 多媒体呈现：使用多媒体设备播放音乐，帮助学生更好地欣赏和理解。
- 演示和练：通过示范和练的方式，帮助学生掌握音乐技巧和概念。
- 互动参与：鼓励学生积极参与，合作互动，提高研究效果。
教学评价- 教师观察和评价学生在音乐活动中的表现和理解。
- 学生参与和表现的反馈。
- 通过一些简单的测验或测试，检查学生对音乐知识的掌握程度。
教学资源- 湘教版一年级下册音乐教材- 多媒体设备- 音乐乐器- 合适的音乐作品和歌曲教学安排- 每周进行一到两次音乐课，每节课时长为40分钟。
- 根据教学进度和学生理解情况，适当调整教学内容和方法。
教学师资本音乐教学活动由专业的音乐教师负责指导，确保教学质量和效果。
以上就是湘教版一年级下册音乐教学计划的概述。
通过该计划的实施，相信学生们将能够更好地理解和欣赏音乐，培养自己的音乐兴趣和表达能力。
一年级下册音乐计划湘艺版
一年级下册音乐计划湘艺版下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案全册
湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案全册音乐游戏《欢迎你》教学目标：知识与技能：对新学期新同学新环境加以认识；学会歌曲《欢迎你》。
过程与方法：在玩玩唱唱中学习。
情感态度与价值观：在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点：声音的表现与创作。
教学准备：电子琴。
课时安排：1课时教学过程：一、导入1、谈话师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？2、自我介绍。
师：现在老师有个小任务，就是我们每个小朋友都要做一个自我介绍，想一想要怎么介绍同学们才会记得你呢？总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，二、学习歌曲1、读歌词师：请同学跟老师有节奏读歌词。
2、学习旋律师：如果我们把歌词配上旋律那一定就更好听了，跟老师唱旋律，老师唱一句，小朋友门跟一句。
3、试着完整演唱歌曲师：现在让我们把歌词带到旋律中，试着完整演唱歌曲。
注意了，在没有旋律的地方，我们有节奏的读出来。
三、演唱歌曲1、演唱歌曲《欢迎你》。
师：老师想和你们合作唱一唱这首歌，老师问，你们回答，齐的地方，全班一起唱。
2、同桌合作演唱师：现在我们同桌唱一唱，并且认识一下吧。
3、课堂小结师：《欢迎你》小朋友们都已经学会了，新同学认识了，我想同学们一定非常的高兴，那么请同学们回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？四、下课1、完成演唱歌曲2、组织下课板书设计：教学反思：《谁的歌儿多》教学目标：知识与技能：运用夸张的表情演唱歌曲，能在表演中有所创新。
过程与方法：富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。
情感态度与价值观：懂得如何当一名文明、热情的小观众。
教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
教学难点：使每位学生都获得了一份自信。
教学准备：电子琴、小奖品。
课时安排：2课时教学过程：一、组织教学。
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2014年上学期一年级音乐教学计划
音乐组吴帅俪
一、学生情况分析
一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
三个班的学生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析
本期一年级所用教材为湖南文艺出版的2013最新版，教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
（一）凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
（二）降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
（三）发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
（四）建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学目标
（一）丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
（二）培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
（三）提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
（四）培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
（五）尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
（六）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
（七）能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（八）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
（九）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
（十）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
（十一）能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
四、教学措施
（一）把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
（二）要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
（三）要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
（四）因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学重难点
（一）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
（二）能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（三）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
（四）聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
（五）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
（六）能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
六、教学进程安排
第一周：音乐游戏：欢迎你
律动：唱呀、跳呀
活动：谁的儿歌多
第二周：演唱：《其多列》
听赏：《狮王》《小鸟》
第三周：唱一唱：《听听谁在唱》
音乐知识：声音的长短
第四周：演唱：《亮火虫》
音乐知识：mi、sol、la的音高、唱名、手势
第五周：音乐游戏：《打掌掌》
听赏：《夏夜》
第六周：歌表演：《牵牛花当喇叭》
第七周：音乐游戏：《好朋友来啦》
听赏：《蓝精灵之歌》
第八周：演唱：《飞呀飞》
音乐知识：do、re的音高、唱名、手势
第九周：演唱：《牧童谣》
听赏：《牧童》
第十周：演唱：《买菜》
音乐知识：节奏记号（二八节奏、四分音符、二分音符）第十一周：律动：《爷爷爸爸和我》
听赏：《我爱我的家》
第十二周：演唱：《月亮》
第十三周：唱一唱：《太阳》
听赏：《太阳起床，我也起床》
第十四周：综合表演：《小青蛙找家》
听赏：《青蛙妈妈》
音乐知识：四分休止符
第十五周：演唱：《大眼睛羚羊》
律动：《滑雪》
听赏《龟兔赛跑》
第十六周：集体舞：《蓝鸟》
歌表演：《粉刷匠》
听赏：《三只小猪》
第十七周：演唱：《火车开啦》
音乐游戏：旅游路上
第十八周：演唱：《郊游》
听赏：《郊外去》
第十九周：新年联欢会
第二十周：考核。