对于大学思政课的看法
思政课活动感想
思政课活动感想作为大学生，思政课是我们在校期间必修的一门课程，思政课不仅仅是为了学业成绩，更重要的是培养我们正确的世界观、人生观和价值观，提高我们的综合素质，思政课活动也丰富多彩，有着不同的形式和内容。
在思政课的学习过程中，我深受教育，所以我对思政课活动产生了一些深刻的感想。
思政课活动的内容涵盖了很多领域，比如政治理论、当代世界政治、伦理道德、心理健康、法制教育等等，这些内容不仅仅帮助我们学习了解这些重要的知识，更重要的是激发了我们对社会的责任感和对自我要求的提升。
在政治理论的学习中，我们了解到了中国共产党的发展历程和党的基本知识，使我们更加深刻地认识到了党的伟大和党的正确领导下国家发展的伟大。
在当代世界政治的学习中，我们了解到了国际政治的格局和各大国的政治观点和政治立场，使我们认识到了国际政治的复杂性和多样性，从而增强了我们的国际视野和思维能力。
在伦理道德和法制教育的学习中，我们了解到了人与人之间的关系和社会秩序的重要性，使我们更加深刻地认识到了社会的复杂性和个人的责任，从而使我们更加懂得怎样做一个对社会有用的人。
思政课活动的形式也多种多样，比如理论授课、案例分析、小组讨论、社会实践等等。
在理论授课中，老师们为我们讲授了很多重要的理论知识，使我们了解到了政治的本质和人的本质，增强了我们的政治理论素养和自觉性。
在案例分析中，老师们为我们讲解了很多重要的案例，使我们更加深刻地认识到了伦理道德和法制教育的实质和重要性，增强了我们的法治观念和道德观念。
在小组讨论中，老师们带领我们进行了很多探讨和争论，使我们更加开阔了视野和思路，增强了我们的批判思维和创新能力。
在社会实践中，老师们带领我们走出校园进行了实地调研，使我们更加认识了社会的真实面貌和社会的矛盾问题，增强了我们的实践能力和社会责任感。
思政课活动对于我们的影响是深刻而积极的。
思政课活动使我们认识了政治的本质和人的本质，并从中激发了我们对政治的兴趣和对人生的追求。
思政课重要性心得体会
思政课重要性心得体会思政课是大学教育体系中不可或缺的一门课程，旨在通过培养学生的思想道德素养，增强其社会责任感和公民意识。
对于每个大学生来说，思政课的学习和理解对其未来的成长和发展具有重要的影响。
以下是我对思政课重要性的一些心得体会。
首先，思政课能够帮助我树立正确的价值观。
通过学习思政课程，我受到了一系列优秀思想家、哲学家、文化名人的思想熏陶，深入了解了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的内涵。
这些知识和理论的学习使我能够对自己的世界观、价值观进行审视和反思，引导我树立正确的人生观、价值观，坚定自己的信仰和追求。
其次，思政课能够培养我正确的思维方式和方法论。
思政课强调的是思维的发展和提升，通过讲授一些基本的思维方法和逻辑，让我学会用更加科学、合理的方式去分析问题、解决问题。
这种培养作用在我学习其他学科的时候也得到了很好的运用，我能够运用简练的语言和清晰的逻辑来表达自己的观点，提高了学术能力和论述能力。
再次，思政课能够加强我的社会责任感和公民意识。
随着社会的发展和进步，一个公民不仅需要有自己的专业知识和技能，更需要有正确的道德观念和宽广的社会视野。
思政课注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过学习社会伦理、公民道德等内容，让我认识到自己是国家和社会的一员，应该为国家和社会的发展贡献自己的力量。
思政课启发了我对社会公益和公共事务的重视，让我进一步思考如何将自己的专业知识和技能应用到社会实践中，为社会的发展做出贡献。
最后，思政课能够培养我正确的判断能力和抵御谣言的能力。
随着信息时代的发展，社会上充斥着大量的信息和各种谣言，而我们作为年轻一代，需要具备正确的判断能力，能够辨别真假信息，正确对待各种谣言和舆论。
思政课中的逻辑思维和批判精神的培养，让我能够辨别是非，避免受到错误信息的影响，养成了严谨的思维方式，提高了我对信息的筛选和鉴别能力。
综上所述，思政课对大学生的重要性不言而喻。
通过思政课的学习，我树立了正确的价值观，培养了积极向上的思维方式和方法论，加强了自己的社会责任感和公民意识，还提高了我正确判断能力和抵御谣言的能力。
大学思政课的重要性体现在哪几个方面
大学思政课的重要性体现在哪几个方面大学思政课作为一门专门为大学生设计的必修课程，具有很高的教育价值和重要性。
它具有以下几个方面的重要体现。
培养学生的思想道德素质大学思政课在培养学生的思想道德素质方面起着关键作用。
通过思政课的学习，学生能够接触到丰富的人文知识，了解社会主义核心价值观，倡导社会公德、职业道德和家庭美德，塑造学生正确的人生观、世界观和价值观。
思政课强调爱国主义、集体主义，促进学生形成正确的国家观念和社会责任感，培养学生的爱国情怀和社会意识，使他们成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
提高学生的社会和公民意识大学思政课还帮助学生提高社会和公民意识。
通过思政课的学习，学生可以了解社会的发展变化、社会问题和挑战。
课程中对国家法律法规、社会公共事务等内容的介绍和讨论，可以引导学生认识社会规则和公共利益，树立正确的法治观念和公民意识。
这有助于培养学生的法律意识、社会责任感和参与社会公共事务的能力，使他们成为真正的公民。
开展创新思维和学术研究能力大学思政课注重培养学生的创新思维和学术研究能力。
在课堂上，思政课会引导学生进行课题研究、社会实践和学术讨论，培养学生的独立思考能力和创新能力。
思政课注重学生的主体地位，鼓励学生提出自己的观点并进行辩证思考。
通过锻炼学生的研究能力和表达能力，使他们具备批判性思维和创新精神，能够在学术领域中做出独立的思考和贡献。
促进学生的全面发展和综合素质提升大学思政课在促进学生全面发展和综合素质提升方面起到至关重要的作用。
思政课不仅注重学术能力的培养，还注重培养学生的实践能力、团队协作能力和跨学科综合能力。
思政课会组织学生参加社会实践、社团活动等综合实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作意识。
这有助于提高学生的综合素质，使他们具备面对复杂社会问题和挑战的能力，从而更好地适应社会发展和个人成长的需要。
综上所述，大学思政课的重要性体现在培养学生思想道德素质、提高学生社会和公民意识、开展创新思维和学术研究能力以及促进学生全面发展和综合素质提升等多个方面。
思政课有什么作用和看法和建议
思政课有什么作用和看法和建议引言思想政治理论课是大学教育中一门重要的课程，旨在培养学生的思想道德品质和理论素养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
然而，对于思政课的作用，人们的看法各不相同。
本文将探讨思政课的作用，并提出个人的观点和建议。
思政课的作用1.培养社会责任感: 思政课能够引导学生认识到个人与社会的关系，激发他们的社会责任感。
通过学习国家政治、法律、伦理道德等内容，学生可以了解社会规范和价值观，并在实践中意识到自己的行为对社会的影响。
2.提升全面素质: 思政课注重培养学生的综合能力，包括批判性思维、逻辑思维、沟通能力等。
这些能力对于学生未来的发展及成长至关重要，因为一个有良好的思维素质的人能够更好地适应社会的发展和变化，找到自己的定位。
3.塑造正确的价值观: 思政课注重培养学生正确的道德观、价值观和人生观。
通过学习历史和文化，学生可以对社会中的各种观念和思想进行辨析，避免走向极端和盲从。
同时，思政课也能够帮助学生树立正确的人生目标，明确自己的人生价值。
个人的看法对于思政课的作用和意义，我持有肯定的态度。
首先，思政课能够帮助我们建立正确的价值观和人生观。
在现实社会中，我们面临着各种各样的价值观和思想观念的冲击，而受过思政课的教育使我能够更好地辨别真假、善恶，从而形成自己的独立思考和判断能力。
其次，思政课注重培养学生的实践能力和社会责任感。
学生通过参与社会实践活动，了解社会问题，从而增强对社会的责任与担当。
思政课使我认识到每个人的力量都可以对社会产生积极的影响，而不只是被动地接受和适应。
最后，思政课与专业课相结合，能够帮助我们更好地理解和应用所学的知识。
国家政策、法律法规等内容贯穿在思政课中，通过学习这些内容，我们可以更好地将专业知识与社会实践相结合，提高专业知识的应用水平。
建议1.加强师资队伍建设: 不仅要注重思政课内容的更新，还要重视教师的培养和发展。
通过提高教师的素质和专业能力，能够更好地传授知识，引导学生形成正确的思想观念。
大学生开设思政课的意义
大学生开设思政课的意义思政课作为大学生的重要课程之一，其开设对于大学生的成长和发展具有重要的意义。
以下将从几个方面探讨大学生开设思政课的意义。
提升思想道德素质大学生是祖国的未来和希望，他们的成长离不开良好的思想道德素质。
开设思政课不仅可以帮助大学生树立正确的价值观和世界观，还能培养大学生的社会责任感和公民意识。
思政课通过讲授国家政策、社会伦理等内容，引导大学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的道德修养和社会意识，培养他们成为具有社会责任感的公民。
增强国家认同感作为未来的社会精英，大学生的国家认同感十分重要。
开设思政课可以帮助大学生深入了解国家的历史、文化和发展，增强他们对祖国的认同感和自豪感。
通过学习和讨论，大学生可以更好地理解国家的发展道路和理念，培养他们的爱国情怀，激发他们为实现国家繁荣富强贡献力量的热情。
培养创新意识和实践能力思政课的开设还能够培养大学生的创新意识和实践能力。
思政课注重理论与实践相结合，通过案例分析、实地考察、社会实践等方式，激发学生的创新思维，锻炼他们解决实际问题的能力。
思政课还可以引导大学生关注社会问题，参与公益活动，培养他们的社会责任感和实践能力。
增进人文素养大学生的人文素养对于他们全面发展和终身发展非常重要。
思政课作为一门人文科学课程，强调人与人之间的关系、个体与社会之间的关系，提倡人文关怀、人文精神和人文道德。
开设思政课可以帮助大学生了解人类的历史和文化，开拓他们的视野，提高他们的人文素养，使他们具备更全面、更深入的人生观和人格品质。
促进全面发展大学生的全面发展不仅包括专业知识的学习，还包括人文素养、创新能力、实践能力等方面的发展。
思政课的开设可以为大学生提供一个全面发展的平台，帮助他们形成健全的人格和综合素质，使他们具备面对未来社会和职业挑战的能力。
综上所述，大学生开设思政课具有重要的意义。
思政课不仅有助于提升思想道德素质，增强国家认同感，培养创新意识和实践能力，还能增进人文素养和促进全面发展。
思政大课观后感范文五篇
思政大课观后感范文篇一:思政大课是大学生的必修课程，对于我们的成长和发展起到了重要的指导作用。
通过近几个学期的学习和思考，我越来越认识到思政大课的重要性和深远影响。
以下是我对思政大课的一些观感和感悟。
首先，思政大课教会了我如何正确看待世界和人生。
在思政大课中，我学习了马克思主义的基本原理和理论，了解了社会主义核心价值观的内涵和要求。
通过学习马克思主义的历史和理论发展，我明白了社会主义的本质是为了人民的福祉，追求共同富裕和社会公平正义。
我学会了用辩证思维的方法去看待问题，不能把世界看得太黑暗，也不能把问题简单化和绝对化。
在这个知识爆炸的时代，我们不能只看到负面消息和问题，要正确对待事物的正反两面，用全面的眼光看待世界和人生。
其次，思政大课启发了我的思考和创新能力。
在思政大课上，老师经常鼓励我们思考问题，提出自己独特的见解和观点。
通过讨论和辩论，我学会了去思考问题的本质和根源，学会了分析问题的逻辑和关联。
思政大课通过提供多种学术资源和信息，培养了我们的创新能力和独立思考能力。
在课堂上，我们也经常遇到一些具有现实意义的问题，需要我们提出创新的解决方案。
思政大课不仅是理论学习，也是实践的过程，通过实践解决问题，培养了我们的实践能力和创新意识。
再次，思政大课启发了我对社会责任和公民意识的认识。
在思政大课中，我们学习到了很多关于社会道德和法律的知识和规范。
思政大课教会了我们应该如何正确行使公民权利和义务，促进社会的和谐发展。
在我看来，作为一名大学生，我们应该有强烈的社会责任感和公民意识，主动关心社会问题，积极参与社会活动。
大学不仅是为了个人的成长和发展，更是为了社会的进步和发展。
思政大课教会了我如何正确行使公民的权利和义务，让我明白了我作为一名大学生应该肩负的责任和使命。
最后，思政大课培养了我的团队合作和沟通能力。
在思政大课上，我们常常需要和同学们一起讨论问题，组织小组活动。
通过这些活动，我学会了如何与他人合作，如何有效地沟通和协调。
[荐]大学思政课个人感悟精选
![[荐]大学思政课个人感悟精选](https://img.taocdn.com/s3/m/28297403f011f18583d049649b6648d7c1c70895.png)
[荐]大学思政课个人感悟精选大学思政课个人感悟(篇1)今天下午，我观看了同上一堂疫情防控思政大课，令我受益匪浅，刻骨铭心。
四位老师的讲解慷慨激昂，振奋人心。
这是一堂深刻的、令人难忘的思政课。
通过这次思政大课的学习，我很有感触，我对中国在疫情中的担当感到骄傲，我为自己是一位中国人而感到自豪。
疫情如令，责任如山。
在这场众志成城、同仇敌忾的战斗中，中国人民的团结信念和责任感令世界印象深刻。
武汉火神山医院和雷神山医院的建设展示了中国的力量。
在这场与疫情竞速的建设任务中，从五湖四海汇聚而来的建设者们日夜奋战、齐心协力，诠释了“中国速度”“中国力量”。
两座医院的建成，不仅能够有效缓解武汉当地医疗资源紧张的局面，让更多患者得到及时有效的救治，于全国防控大局而言，也是一个充满正能量的信号，燃旺了全国人民打赢疫情防控阻击战的信心。
同时，全国人民都在用自己的方式去为国家做贡献。
共产党员、战士，冲锋在前。
在阻击疫情前线，全国各级党组织和党员干部积极请战，以行动践行初心使命，为自己所坚守的地区少一些危机日夜奔波劳累。
“党员就是要到困难最多的地方去，到群众最需要的地方去。
”这是他们共同的决心。
奋战在一线的医务工作者，白衣天使们，他们舍弃家庭奔赴一线，无私奉献，一组“多地一线抗疫医务人员工作影像实录”照片，是他们日常工作最真实的写照。
志愿者们更是自发组织起来，为社区老人提供帮助。
磨难压不跨，奋起正当时。
以必胜的斗争信心凝聚“硬核力量”。
狭路相逢勇者胜。
各级党组织和广大党员干部要以来之能战、战之必胜的顽强决心，在这场疫情防控的人民战争中践行初心使命，体现责任担当，展现共产党人敢于斗争的风骨、气节、操守、胆魄，与亿万人民心手相连、同舟共济，凝聚起万众一心、众志成城的硬核力量，坚决打赢这场疫情防控阻击战。
大学思政课个人感悟(篇2)2022年新的学期已经到来，期待已久思政第一课如期而来，同时也是我们开学前必看的一期节目，而思政第一课创办的初衷在于指导教育全国学生，随着每年的播出以及节目主题带来的影响，思政第一课的意义更加深远，让人感触颇深。
大思政课的心得体会
大思政课的心得体会大学的思想政治课是一门重要的课程，它旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
作为一名大学生，我也参加了大学的思想政治课，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，大思政课让我重新认识中国特色社会主义。
在思政课上，我们学习了中国的历史、政治制度和经济发展等方面的知识。
通过学习，我认识到中国特色社会主义是适应中国国情的一种发展道路，它既继承了中国传统文化的优秀品质，又吸收了人类社会发展的普遍规律。
这使我更加自豪和拥护我们国家的发展道路，也更加有信心为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
其次，大思政课加强了我的国际视野。
在思政课上，我们学习了国际形势、国际关系和中国对外开放的政策等内容。
通过了解世界各国的历史和文化差异，我对不同国家的发展道路和社会制度有了更加客观的认识。
这不仅拓宽了我的思维视野，也增强了我与国际友人的交流能力。
在今后的工作和生活中，这种拓宽的国际视野必将给我带来更多的机会和挑战。
另外，大思政课培养了我对社会问题的思考能力和批判意识。
思政课是一门深入剖析社会问题的课程，在这门课上，我学习了马克思主义的基本原理、社会主义核心价值观和当代社会问题的研究。
通过讨论和辩论，我逐渐培养了自己的思辨能力和批判思维。
我学会了用科学的方法去分析和解决问题，不再盲目接受信息，而是通过自己的思考和分析来形成独立的判断。
此外，大思政课还提升了我的思想素质和精神境界。
在课堂上，老师们向我们传授了为人处事的道理，教我们关心他人、尊重他人、团结合作。
这些教诲让我深受启迪，明白了做人的准则和道德底线。
在面对困难和挫折时，我能更加镇定自若地面对，保持积极向上的心态。
在与人交往中，我也能更加理解和体谅他人，提高自己的人际交往能力。
总的来说，大思政课给我带来了很多收获和启发。
通过这门课程，我重新认识了中国特色社会主义，加强了国际视野，培养了思辨能力和批判思维，提升了思想素质和精神境界。
这些都对我个人的发展和未来的人生道路有着重要的影响。
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大段大段的课本内容随之浮现，但这也仅仅是书本上的内容。
事实上，不管是毛泽东思像也好，还是社会主义政治，经济，文化的建设也好，对于我们确实没有多少帮助。
教材在内容方面一定程度上过于形式化，语言官方化，学生们只能一味的死读书，死记硬背书上的内容，我认为，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论这本书，对我们的教育还停留在书本的说教上，并没有帮助大学上树立真正的道德观和人生观，以及提高对社会主义的认识，相信这也是许多同学的看法。
同学们的态度是什么？
时代在变化，社会在变化，而且是越来越快的变化，这时的我们也越来月倾向于物质和效率。
这时的我们，不会在乎马列主义理论水平有多高，不会在乎建设有中国特色社会主义的信念有多坚定，更不会在乎党和国家的路线、方针和政策是什么，更不用说理解和贯彻了
除非它系到我们的切身利益。
这样说是不是很物质？但这就是现状。
象牙塔不再如从前那般纯洁，同学们也不再热血单纯。
越来越多的大学生都只是为一纸文凭，或者一个拿下更高学历的机会，最终来说，还是为了将来能找到一个好的工作。
过上好的生活。
至于理想？我们至少要在追求理想的路上不会饿着肚子前行。
现实总是如此的冷酷而丑陋，所以人们才会尽量给她披上温暖的外衣。
正是因为这些书上的内容对我们来说是如此的大而遥远。
所以同学们才会对这门课一直有着不重视的看法，而不是抵触情绪。
相信老师门已经发现，每次上课只有寥寥数人在认真听讲，积极回答问题其余的有做其他科目的作业，有的睡觉，有的玩手机。
甚至在那些听讲的同学中，有的也只是对那些历史中的人物和事件感兴趣，而不是马列主义，不是建设社会主义。
记得曾经讲到改革开放那一节的时候，一位同学给我开玩笑说，‘这些都是那些个大人物讲究的事，我们就是一小市民，改革开放又不是我去干的事，学着个干什么。
’这话虽是玩笑，但却说出了同学们的心态。
心态的变化体现在行动上，就是如今上课时表现出的我行我素，不配合老师的讲课。
甚至是觉得这门课是在浪费时间，进而产生厌烦的情绪。
更有甚者，因为时常在网上接触到广泛的东西，自觉眼界深远，认为这是共产党巩固自身和社会主义信仰的方式，所以对着门课有很多偏见
同学们怎样学习这门课程？
同学们学习这门课程多数不是按照专业课的要求来学习的，所以一般不会主动去看书，更不用说预习了。
更多时候，是在考试前，抽出一部分时间死记硬背下来考试的内容，考后转头
便忘。
学习应该是怎样的？说全了,就是，上课前认真预习，上课认真听讲，积极回答问题，
下课认真复习，主动查找课外资料。
但是，这关乎认真和积极两词的事情对于这门课是何其的困难，说白了，是因为这门课同学们不够重视，不够重视是因为在生活中没有实际作用，可能这门课程的震慑力和作用便在于期末的考试和作为考研时必考的科目吧。
若失去这两大“震慑力”，这门课程说不得会变成选修课，但我想来，只要国家和党重视人们的思想教育一天，这门课便不会受到轻视。
再者，这门课的叫教材内容太流于形式上的说教，官话味道太浓，即使想在课下学习，将书上的内容都看完了，便是能看明白讲的什么，又能有多少深刻的理解，又能有多少心得体会，最终还是流于表面罢了。
或许我一直理解错了，那些编下书的人，一定要让看书的人觉得难懂才显得学识高深么。
“我的境界你不懂”才是误人子弟吧。
那我们对书中的观点有什么看法？
会有看法么？这一点上同学们就像一个模子里边倒出来的一样，若是写成冠冕堂皇的话，相信一定有很多，而且各式各样的赞颂，各式各样的热血四有青年，各式各样的大义凛然。
这些有多少是真话？有多少是我们真正心里所想的？若真说出来，也是没有，因为太空泛，太遥远。
有言道‘屁股决定脑袋’做什么位置就想什么事情，这话真不是白说的。
这些或许就是同学们为什么对着门课不感冒，而看在老师们的眼中就是排斥这门课的原因了吧。