古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT课件
合集下载
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗鉴赏教学课件PPT
黄鹤楼介绍：介绍黄鹤楼的地理位置、历史背景和建筑特色。
地理位置：黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，是武汉市的地标性建筑 之一。
历史背景：黄鹤楼始建于公元223年，已有1700多年的历史，是三国时期著名的军事 楼，后逐渐发展成为文化名楼。
建筑特色：黄鹤楼以主楼为中心，周围环绕着许多附属建筑和亭台，形成了一个庞大的 建筑群。主楼为五层，高50多米，底层四面环廊，顶层可以俯瞰长江和武汉市的美丽景 色。
标题设计：使用大号、粗体的字体，将古诗标题“黄鹤楼送孟浩然之广 陵”居中放置，使其醒目易见。
简洁文字介绍：在课件封面上方或下方，用简洁的文字介绍该课件的教 学目标、适用年级、教学内容等相关信息。
副标题：李白诗词赏析
课件封面：黄鹤楼 送孟浩然之广陵
背景颜色：淡雅古 朴，烘托出诗词的 意境
字体设计：标题采 用大气、粗犷的手 写字体，副标题采 用优雅、精致的楷 书字体
“烟花三月下扬州”，赏析此句中“烟花三月”的意象和表达效果。
“唯见长江天际流”，解析此句中的意境和情感表达。
引导学生感受李白的文学魅力，分析这首诗的艺术特色和文学价值。
结合其他文学作品的赏析，引导学生深入理解李白的文学风格和特 点。
实践应用：将这首诗应用到实际生活中，如作文、演讲等，提高 学生的文学应用能力。
修辞手法：比喻、夸张、拟人、 用典等。
表现手法：虚实结合、动静结 合、借景抒情等。
语言风格：豪放奔放、清新自 然、洒脱流畅等。
意境营造：营造出雄浑壮阔、 瑰丽奇特等意境。
中心思想
主题：送别 中心思想：表达对友谊的珍视和对离别的感伤 李白想要表达的情感：依依不舍和离别的悲伤
名句赏析：对这首诗中的名句进行深入赏析，引导学生感受李白 的文学魅力。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt优秀课件
情感共鸣
这首诗表达了离别之情和对友人的美 好祝愿，引起了许多读者的情感共鸣， 成为了跨越时空的艺术佳作。
个人感悟
情感表达
这首诗通过简洁的语言，表达了深沉的情感，让人感受到离别的 无奈和友情的珍贵。
人生启示
这首诗让我认识到人生的短暂和珍贵，要珍惜眼前人，把握当下， 让生命更加充实和有意义。
文学鉴赏
通过对这首诗的鉴赏，我提高了对文学艺术的欣赏水平，更加深入 地理解了中国文化的博大精深。
丰富了中华文化的宝库。
促进文化交流
这首诗被翻译成多种语言，成为 国际文化交流的重要载体，让世 界更好地了解中国文化的魅力。
历代评价
高度赞誉
艺术价值认可
历代文学家、诗人对这首诗评价极高， 认为其语言优美、意境深远，堪称唐 诗中的佳作。
专家学者对这首诗的艺术价值给予了 高度认可，认为其在中国文学史上占 有重要地位，对后世产生了深远影响。
05 结语
总结全文
总结了李白创作《黄 鹤楼送孟浩然之广陵》 的背景、情感和意境。
强调了诗歌在中国文 学史上的重要地位和 影响。
概括了诗歌的主题思 想和艺术特色。
启发与思考
引导学生思考友情、离别和人生 意义等主题，培养人文素养。
启发学生对自然和人生的感悟， 提高审美能力。
鼓励学生独立思考，培养创新思 维和批判性思维。
推荐阅读
《李白诗选》
选取李白的经典诗歌，深入解读其艺术特色和思 想内涵。
《唐诗三百首》
全面展示唐代诗歌的繁荣和成就，提高学生的文 学鉴赏能力。
《中国文学史》
系统介绍中国文学的发展历程，帮助学生了解诗 歌在文学史上的地位和影响。
THANKS FOR WATCHING
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT
黃鹤楼、岳阳楼和滕王阁是中国史上三大名楼。 黃鹤楼位于湖北武昌的黃鹄山顶，面对长江，居高 临下，登楼远望，千里景物一览无遗。相传建于三 国时代，大约公元223年，距今将近1800年，楼高三 层，作为军事上的用途，三国演义中说孙权和刘备 曾在这里会面。原楼毁于明朝，从明到清、到民国， 历代多次重建，可惜重建之后不是遭战乱焚毁，就 是因水灾而败坏，現在的黃鹤楼是1981年重建。向 来有“天下江山第一楼”美誉的建筑物，可谓历尽 沧桑。
人
的 情说
故人/西辞/黄鹤楼，
谊明
烟花/三月/下扬州。
深两
厚位 。诗
（故东）人：老朋友。
烟花：形容花开得繁
茂，像浮动的烟雾。
（西）
孤帆/远影/碧空尽，
唯见/长江/天际流。 “孤帆”并不是说浩
瀚的长江上只有一只帆船，
而是说诗人的注意力全部
孤帆：孤单单一只船。
集中在好友乘坐的那只帆
尽：消失。
船上。
唯：只。
广陵：今江苏省扬州市。
——李白
之：去，到。
李白(701～762) 唐代诗人，字太白， 号青莲居士。在中 国诗歌史上，他是 继屈原之后的一位 伟大的积极浪漫主 义诗人。著作有 《李太白集》。
孟浩然（689～740）唐代诗 人。他的诗歌绝大部分为五言短 篇，多写山水田园和隐逸、行旅 等内容。生活气息浓厚，富有超 妙自得之趣。
从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征的路上。
1．填空：笸箩里放着 、
、和
。
3．特别引人注目的是
。
4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的
“它”是指；这句话的意思应该选下面第（ ）种。
（1）邓奶奶把针线包带到了北京。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt
诗歌中蕴含了对家乡的思 念情感，鼓励我们珍惜家 乡和自然环境。
3 展望
希望更多的人能够欣赏和 学习经典诗歌，传承和发 扬中华民族的优秀文化。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
诗歌赏析和解读
诗歌文化意义和价值
这首诗描绘了黄鹤楼与广陵的美 景，以及诗人对故乡的思念之情。
这首诗以儿女情长和对故乡的热 爱表达了诗人的乡愁之情，具有 深远的文化内涵。
孟浩然身后影响
孟浩然以其优美的山水诗开创了 新的文学风貌，对后世文化产生 了重大影响。
结语
1 总结
2 启示
通过这份ppt，我们深入了 解了《黄鹤楼送孟浩然之 广陵》的诗歌和相关文化 背景。
广陵文化传承
广陵素有“文化古城”的美誉，历史悠久，文化底蕴深厚。
孟浩然
1
孟浩然背景介绍
孟浩然是唐代文学家，与李白齐名，以吟咏山水之诗著称，被誉为“山水诗之神”。
2
孟浩然诗歌特色
孟浩然的诗作以自然描写为主题，清新淡雅，浩然文化影响
孟浩然的诗歌影响了后世文人，被奉为诗坛的楷模，开启了山水诗的盛世。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ppt
这是一份关于《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的ppt，通过诗歌赏析和景点介绍， 展示黄鹤楼与广陵的历史文化魅力。
引言
1 背景介绍
黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代诗人张旭创作 的名篇，描述了黄鹤楼和广陵的美景。
2 诗人简介
孟浩然，唐代著名诗人，与杜牧并称“小李 杜”，擅长抒发沧桑之情。
诗歌鉴赏
诗歌意境分析
诗中通过描绘黄鹤楼与广陵的 景色，传达了孟浩然对故乡之 人之思念之情。
诗歌结构分析
诗的结构独特，由六首七言绝 句组成，每首四句，行脚押韵 工整。
黄鹤楼送孟浩然之广陵(完美版)课件
语言简练
诗歌语言简练明快，表达了李白对孟 浩然的深情厚谊，以及对离别的感慨 。
修辞手法
比喻
诗歌中运用了比喻的修辞手法，如“烟花三月下扬州”，将繁花似锦的三月比作烟雾缭绕的烟花，形 象生动。
对偶
诗歌中运用了对偶的修辞手法，如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，使诗句更加工整、有节奏 感。
结构安排
层次分明
一部以黄鹤楼为背景的古装电影，讲述了黄鹤楼的传说 和历史故事。
《黄鹤楼之谜》
一部以黄鹤楼为背景的纪录片，详细介绍了黄鹤楼的历 史、文化和建筑特点。
THANKS
感谢观看
诗歌在继承了中国古典诗歌的传 统的同时，也展现了李白创新的 风格，对后世诗歌创作产生了深
远影响。
文化符号
诗歌中的黄鹤楼和长江已经成为 中国文化的象征之一，代表着中
国的历史、文化和自然景观。
影响与启示
艺术成就
诗歌的艺术成就极高，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，启 发了一代又一代的诗人。
人生哲理
诗歌通过描绘离别的场景，表达了人生短暂、珍惜友情的思想，启 示人们要珍惜眼前人，把握人生中的每一个时刻。
诗句结构
这首诗分为三联，首联点题，描述送别的地点和时间；颔联写景，描绘黄鹤楼 的景色；颈联转句，写孟浩然乘舟东下；尾联抒情，表达李白对孟浩然的依依 不舍之情。
意Байду номын сангаас描绘
景象描述
黄鹤楼、长江、孤帆、远影等元素共同构成了送别的场景，营造出一种空灵、辽 阔的意境。
情感色彩
通过描绘这些景象，李白表达出对孟浩然的深情厚谊和离别的感伤，情感色彩浓 郁。
人生态度
乐观的人生态度
尽管面临离别的伤感，但李白依然表现出乐 观的人生态度，展现了积极向上的精神风貌 。
诗歌语言简练明快，表达了李白对孟 浩然的深情厚谊，以及对离别的感慨 。
修辞手法
比喻
诗歌中运用了比喻的修辞手法，如“烟花三月下扬州”，将繁花似锦的三月比作烟雾缭绕的烟花，形 象生动。
对偶
诗歌中运用了对偶的修辞手法，如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，使诗句更加工整、有节奏 感。
结构安排
层次分明
一部以黄鹤楼为背景的古装电影，讲述了黄鹤楼的传说 和历史故事。
《黄鹤楼之谜》
一部以黄鹤楼为背景的纪录片，详细介绍了黄鹤楼的历 史、文化和建筑特点。
THANKS
感谢观看
诗歌在继承了中国古典诗歌的传 统的同时，也展现了李白创新的 风格，对后世诗歌创作产生了深
远影响。
文化符号
诗歌中的黄鹤楼和长江已经成为 中国文化的象征之一，代表着中
国的历史、文化和自然景观。
影响与启示
艺术成就
诗歌的艺术成就极高，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，启 发了一代又一代的诗人。
人生哲理
诗歌通过描绘离别的场景，表达了人生短暂、珍惜友情的思想，启 示人们要珍惜眼前人，把握人生中的每一个时刻。
诗句结构
这首诗分为三联，首联点题，描述送别的地点和时间；颔联写景，描绘黄鹤楼 的景色；颈联转句，写孟浩然乘舟东下；尾联抒情，表达李白对孟浩然的依依 不舍之情。
意Байду номын сангаас描绘
景象描述
黄鹤楼、长江、孤帆、远影等元素共同构成了送别的场景，营造出一种空灵、辽 阔的意境。
情感色彩
通过描绘这些景象，李白表达出对孟浩然的深情厚谊和离别的感伤，情感色彩浓 郁。
人生态度
乐观的人生态度
尽管面临离别的伤感，但李白依然表现出乐 观的人生态度，展现了积极向上的精神风貌 。
(公开课课件)四年级上册语文古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 (共18张PPT)
依依惜别 之情 孤单单一只小船消失
唯见长江天际流。
只 天边
只看见浩浩荡荡的江 水流向天边。
写景
行由繁 见失人 到黄花 浩在的 扬 鹤 似我 浩水小 我 州 楼 锦的 荡天舟 伫 去 出 的好 荡相愈 立 。 发 阳友 的接行 江 ， 春孟 江的愈边 乘 三浩 水地远， 船 月然 流方，目 东 ，在 向，渐送 天只渐友 际望消 。
李 白 乘李 舟 将白 欲 行 ，
赠 汪 伦
填空练习
• • • •
• • • •
“之”的意思是（ 去 ）。 “广陵”是现在的（ 扬州 ）。 形容花开得繁茂， “烟花”指（ ）。 像浮动的烟雾 “故人”是老朋友，这里指（ 孟 浩 然 ）。 因为（ 黄 鹤 楼 在 扬 州 的西 边 ） ，所以 说“西辞”。 “尽”是（ 消 失 ）。 “唯”是（ 只 ）。 “天际”是（ 天 边 ）。 这首诗表达了李白对老朋友 （ 依 依 惜 别 ）之情。
四年级语文上册第六单元
黄鹤楼送孟浩然之广陵
去，到 扬州
李白（公元
701-762）唐代大 诗人，字太白，号 青莲居士，他性格 豪放，鄙夷世俗。 他的创作想象丰富 雄奇、飘逸，是继 屈原之后我国古代 浪漫主义诗人的杰 出代表。被称为 “诗仙”。
黄鹤楼
故址在现在 的湖北省武汉市， 自古是游览胜地。 现已重建。传说 有神仙在此乘黄 鹤而去，故称黄 鹤楼。
帆影已经消失了· · · · · · · · · · · · 诗人还在翘首相望 似乎要把自己对朋友的深深思念 之情托付江水，陪伴行舟，将友 人送到目的地。
此时此刻，李白在想什么 呢？？？？
“孤帆”并不是说浩 瀚的长江上只有一只帆船， 而是说诗人的注意力全部 集中在好友乘坐的那只帆 船上。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT课件
谢谢观赏 请多多指教！
高大：耸构巍峨
高标巃嵏 上倚河汉 坐窥井邑
雄伟：俯拍云烟
四闼霞敞 重檐馆翼
“亦荆吴形胜之最也”
联系我们以前学过的《展示 华夏文化的魅力》说说黄鹤楼和 于园在体现我国传统艺术上的表 现。
找出文中有关词句，谈谈你 的看法。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
(李白)
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州． 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流．
PPT模 板下 载
/moba
n/ 行业 PPT模 板
日晴黄昔
暮川鹤人
乡历一已
关历去乘 黄
何 处
汉 阳
不 复
黄 鹤
鹤
是树返去 楼
？，，， （ 烟芳白此 崔
波草云地 颢
江萋千空 ）上萋载余来自使鹦空黄人鹉悠鹤
（最好的事物）也。 何必濑乡九（泛指多数）
柱（屋柱,代指屋）宇，东阳八咏，乃可赏观
时物，会集灵仙（神仙）者哉！
课文品读：
找出文中能够体现黄鹤楼特征的句 子。
作者带着我们去黄鹤楼和 于园“神游”了一番,你对此的 总体印象如何?两者有何不同?
你“神游”时的感受又是怎样 的?
探究学习：
我们学校正在美 化西河沿,如果让你 来设计,你打算怎样 来布置?
2. 掌握 “名”、“隅”、“尝”等常 见文言实词和“于”、“以”、“其”、 “乃”、“哉”等常见文言虚词。
3. 体会本文严谨的结构和优美的语言.
4. 欣赏黄鹤楼和于园两种不同建筑风格 的美,由此品味中国的古代建筑艺术,并 说说自己的感受。
给下面的字词注释：
州城西南隅（角落），有黄鹤楼者。《图经》云： “费祎登仙，尝（曾经 ）驾（乘,骑 ）黄鹤返憩（休息 ） 于（ 到 ）此，遂以（ 用 ）名（命名）楼。”事列 《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其（代词,黄鹤楼） 耸构巍峨，高标巃嵏，上倚（靠着）河汉，下临 （临近）江流；重檐（两层屋檐 ）馆翼，四闼（ 门 ） 霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》最新ppt课件
只看见滚滚长江在天
边奔流。
唯见长江天际流。
中心思想
唐 代 李 白 好友时的情景，表达了朋友 间的依依惜别之情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 本诗通过写春天里送别
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空故人。 ——王维《送元二使安西》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 ——李白《赠汪伦》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适《别董大》
9
孤帆远影碧空尽
碧空：碧蓝的天空。 尽：消失。
孤船的帆影渐渐远去，
消失在蓝天尽头。 李白一直把朋友送上船， 船已经扬帆而去，而他 还在江边目送远去的风 帆。李白的目光望着帆 影，一直看到帆影逐渐 模糊，消失在碧空的尽 头，可见目送时间之长。
唯见长江天际流
唯见：只看见。 天际：天边。 只看见滚滚长江在天
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
故人西辞黄鹤楼
故人：老朋友，这 老朋友在西面的黄鹤楼与
里指孟浩然。其年 龄比李白大，在诗 坛上享有盛名。李 白对他很敬佩，彼 此感情深厚，因此 称之为“故人”。 辞：辞别。
我辞行。 这一句不光是为了点题， 更因黄鹤楼是天下名胜， 可能是两位诗人经常流连 聚会之所。提到黄鹤楼， 就带出种种与此处有关的 富于诗意的生活内容。
李白（701～762），字太白，号青莲居士。最伟 大的浪漫主义诗人。 有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。 其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神， 对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表 达对祖国山河的热爱。诗风豪放，想像丰富，达 到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有 《李太白集》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广陵：今江苏省扬州市。
——李白
之：去，到。
李白(701～762) 唐代诗人，字太 白，号青莲居士。在中国诗歌史上， 他是继屈原之后的一位伟大的积极浪 漫主义诗人。著作有《李太白集》。
黃鹤楼、岳阳楼和滕王阁是中国史上三大名楼。 黃鹤楼位于湖北武昌的黃鹄山顶，面对长江，居高 临下，登楼远望，千里景物一览无遗。相传建于三 国时代，大约公元223年，距今将近1800年，楼高三 层，作为军事上的用途，三国演义中说孙权和刘备 曾在这里会面。原楼毁于明朝，从明到清、到民国， 历代多次重建，可惜重建之后不是遭战乱焚毁，就 是因水灾而败坏，現在的黃鹤楼是1981年重建。向 来有“天下江山第一楼”美誉的建筑物，可谓历尽 沧桑。
孟浩然（689～740）唐代诗 人。（今湖北襄樊）人，世称孟 襄阳。他的诗歌绝大部分为五言 短篇，题材不宽，多写山水田园 和隐逸、行旅等内容。不事雕饰， 清淡简朴，感受亲切真实，生活 气息浓厚，富有超妙自得之趣。
说明两位诗 人的情谊深厚。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
（故东）人：老朋友。 烟花：形容花开得繁 茂，像浮动的烟雾。
Hale Waihona Puke 课外拓展写在最后经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（西）
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
孤帆：孤单单一只船。 尽：看不见了。唯： 只。
“孤帆”并不是说浩 瀚的长江上只有一只帆船， 而是说诗人的注意力全部 集中在好友乘坐的那只帆 船上。
我的好友孟浩然在 繁花似锦的阳春三月，由 黄鹤楼我出伫发立，江乘边船，东目行送到友人 扬的州小去舟。愈行愈远，渐渐消失 在水天相接的地方，只望见 浩浩荡荡的江水流向天际。
——李白
之：去，到。
李白(701～762) 唐代诗人，字太 白，号青莲居士。在中国诗歌史上， 他是继屈原之后的一位伟大的积极浪 漫主义诗人。著作有《李太白集》。
黃鹤楼、岳阳楼和滕王阁是中国史上三大名楼。 黃鹤楼位于湖北武昌的黃鹄山顶，面对长江，居高 临下，登楼远望，千里景物一览无遗。相传建于三 国时代，大约公元223年，距今将近1800年，楼高三 层，作为军事上的用途，三国演义中说孙权和刘备 曾在这里会面。原楼毁于明朝，从明到清、到民国， 历代多次重建，可惜重建之后不是遭战乱焚毁，就 是因水灾而败坏，現在的黃鹤楼是1981年重建。向 来有“天下江山第一楼”美誉的建筑物，可谓历尽 沧桑。
孟浩然（689～740）唐代诗 人。（今湖北襄樊）人，世称孟 襄阳。他的诗歌绝大部分为五言 短篇，题材不宽，多写山水田园 和隐逸、行旅等内容。不事雕饰， 清淡简朴，感受亲切真实，生活 气息浓厚，富有超妙自得之趣。
说明两位诗 人的情谊深厚。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
（故东）人：老朋友。 烟花：形容花开得繁 茂，像浮动的烟雾。
Hale Waihona Puke 课外拓展写在最后经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（西）
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
孤帆：孤单单一只船。 尽：看不见了。唯： 只。
“孤帆”并不是说浩 瀚的长江上只有一只帆船， 而是说诗人的注意力全部 集中在好友乘坐的那只帆 船上。
我的好友孟浩然在 繁花似锦的阳春三月，由 黄鹤楼我出伫发立，江乘边船，东目行送到友人 扬的州小去舟。愈行愈远，渐渐消失 在水天相接的地方，只望见 浩浩荡荡的江水流向天际。