幼儿园中班音乐活动_王老先生有块地(ppt)
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》
中班音乐活动教案《王老先生有块地》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编，能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐活动《王老先生有块地》教案吧。
活动目标：
1. 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2. 在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4. 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。
活动过程：
1. 幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，
师：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？
幼儿叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
2. 出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？
①幼儿完整欣赏歌曲。
提问：农场里的谁在唱歌？
②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？小鸡再完整地听一遍
提问：小鸡是怎样唱的？请幼儿说说、唱唱
④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3. 练习部分
①请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。
②提问：还有什么其他方法来唱这首歌？
分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。
并用幼儿说的方法试试看。
4. 幼儿创编进行演唱歌曲
农场上除了有小鸡还会有什么动物？
小狗、小猫、小羊等
请幼儿把它们唱到歌曲里。
5.角色游戏
请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角色重复进行。
小百科：地有两个读音：dì、de。
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》教学目标1.学习歌曲《王老先生有块地》的歌词和旋律；2.练习儿歌的节奏，培养幼儿的音乐感觉；3.通过歌曲学习，了解家庭耕种和果蔬田的知识；4.增强幼儿的语言表达和合作能力；5.培养幼儿的爱和关心小动物的意识。
教学资源1.歌曲《王老先生有块地》；2.图片或小道具模型（如：花园、小动物等）教学步骤第一步：引入新知首先，教师可以向幼儿展示一些图片或道具模型，如花园、小动物等，引起幼儿的兴趣。
然后，教师可以问幼儿：“你们谁知道种菜、养小动物是怎么做的呢？”通过提问，引导幼儿思考耕种、养殖等基础知识。
第二步：学习歌曲教师可以播放歌曲《王老先生有块地》，鼓励幼儿跟随歌曲的旋律唱歌，感受儿歌的节奏和乐感。
老师可以反复播放，在听歌的过程中，让幼儿逐步掌握整首歌的歌词和旋律。
第三步：绘制情景画面在学习歌曲之后，可以对歌曲中的内容进行深入研究，幼儿可自由发挥，绘制一些与歌曲情节相关的画面，如花田、小狗等，用画面展示歌曲中的情景和行为。
第四步：角色扮演这一环节可以设置小组合作的学习形式，将幼儿分成几组，每组分配不同的任务，并给每组发放对应的小道具，让幼儿通过这种形式完成角色扮演，表达不同的情感和个性。
例如：一组扮演王老先生，一组扮演小狗，一组扮演小菜园，一组扮演小松鼠等。
通过扮演，巩固歌曲学习内容，并培养幼儿的表达和合作能力。
第五步：展示成果在最后一步，可以选择性地开展优秀作品展示，让孩子们展现自己的作品，分享观点和经验。
通过这种方式，不仅可以增加孩子们的自信，也可以激发他们的学习兴趣，激发创造力和艺术天赋。
教学评估教学评估应该是教学过程中不可缺少的环节。
为此，在教学过程的最后，可以选取幼儿中的几位，让他们表演角色扮演的成果，并对其成果给予评价，这种过程中不仅可以给予孩子们积极的鼓励，也可以帮助孩子们发现不足，促进他们的进一步发展。
总结这里介绍了一种以歌曲《王老先生有块地》为主题的中班音乐活动教案。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》教学目标1.能够明确歌曲的主旨、歌曲的基本音乐元素。
2.能够模仿、演唱歌曲并能够用自己的语言说明歌曲内容。
3.能够感受并表达歌曲所表达的情感。
教学内容及教学步骤步骤一：情境导入老师引导孩子们思考“冬天过后，春天来了，农民伯伯忙着耕地，种种子，小动物们也出现在田间地头了，他们今天又在干什么呢？今天，我们要学习一首新歌《王老先生有块地》。
”引导孩子们进入到学习的情境中。
步骤二：了解歌曲1.教师播放歌曲，让孩子们听一遍。
引导孩子们说出他们听到的第一首歌的名字，并问孩子们这首歌是唱的哪个人的事情。
2.教师再次播放歌曲，让孩子们跟唱，并向孩子们提问：歌曲名字里有什么？王老先生有什么？王老先生要干什么？3.教师再次播放歌曲，并让孩子们拍拍手模仿歌曲中歌词的节奏。
步骤三：调动情感，增进理解1.教师询问孩子们王老先生想种什么，引导孩子们回答：“种下了一片绿色的良田”。
2.教师播放歌曲并画面展示王老先生种庄稼的情景，通过孩子们的反应介绍歌曲里的场景。
步骤四：练习歌曲节奏和音符教师播放歌曲，模仿歌曲的节奏，并指导孩子们用双手拍响歌曲的节奏既速度，并讲解何为八分音符、四分音符等。
步骤五：歌曲表演1.教师与孩子们一起跳舞，模仿歌曲的舞蹈动作，并唱唱歌曲。
2.教师与孩子们一起集体表演。
总结通过和孩子们互动、学唱这首歌曲，使孩子们对于农民劳动的辛苦有了更好的理解和认识。
从中孩子们能够养成关注大自然，关注农民伯伯劳动的意识。
同时，课中教师对孩子们的语言表达、节奏感应及声音的协调能力等各方面都有较为科学的指导，建议在之后的教育过程中继续巩固这些童谣元素，促进幼儿早期音乐进一步的发展。
中班音乐活动《王老先生有块地》教案
中班音乐活动《王老先生有块地》教案中班音乐活动《王老先生有块地》教案中班音乐活动《王老先生有块地》教案1一、说设计意图为了使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
我们大班教研组经过研讨围绕我园目前上音乐活动中能让小朋友熟记歌词，并有感情的演唱，设计了这节课。
二、说活动目标根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定目标为：1.通过演唱歌曲，能够感受歌曲给孩子带来的快乐。
2.理解歌词内容，熟记歌词，并能有感情的演唱。
3.用乐器来感知音乐中的节奏。
三、说重点难点根据目标，我把活动重点定位于：理解歌词内容，熟记歌词，并能有感情的'演唱。
活动难点：用乐器来感知音乐中的节奏。
四、说活动准备图片、歌曲磁带、打击乐乐器。
五、说教法《新纲要》中指出：教师应成为活动的支持者、合作者、引导者，玩中应力求“形成合作探究式"的师幼互动。
因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外，还采用了适宜的方法组织教学，在当中使用的教学方法有：导入法情境、演示法、交流讨论法、启发联想法、情绪体验法。
让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
六、说学法我创设了一个学习的氛围，引导幼儿自主地参与到音乐活动中，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿去感受、体验乐曲，并根据乐曲作出他相应的反应，在"玩中学，学中玩"，尽量营造宽松的环境，让幼儿乐学。
七、说教学程序根据欣赏的一个过程以及每节活动的一个循序渐进的原则，我设计了以下的几个环节：1、以故事导入，目的想吸引幼儿的兴趣。
2、欣赏乐曲在此环节中，我没让盲目的去听歌词，而是我让孩子带着问题去欣赏。
3、在情境中记忆歌词。
把歌词变成一幅图画，让孩子更好地去理解和记忆歌词。
4、听音乐试着打节奏为用乐器做准备。
5.最后进行乐器表演，从中感知节奏并体验快乐。
八、说反思中班音乐活动《王老先生有块地》教案2活动目标：1、感受欢快和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲。
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐活动课《王老先生有块
地》
中班音乐活动课《王老先生有块地》适用于中班音乐主题教学活动，使孩子们可以在学习的基础上改编歌曲，唱歌，可以初步理解歌词，并在表演的同时学会唱歌，来参见幼儿园中班音乐活动《王老先生有块地》教案。
活动目标：
1.可以初步理解歌词，并在表演时学会唱歌。
2.可以根据演唱歌曲改编歌曲。
3.表演时，您可以与同伴一起完成表演。
4.感受歌曲的幽默特征并听音乐游戏。
活动准备：王老先生的头饰，动物头饰和农场背景图片。
活动程序：
1.小孩子跟随老师到农场里做各种小动物运动。
老师：“我爱我的鸡，那鸡怎么称呼？“
幼儿'叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
“
2.显示背景图片，请孩子观察农场里有什么？
1个孩子完全喜欢这首歌。
问题：谁在农场唱歌？“
2您听到王老先生的歌声是什么？请与孩子交谈并唱歌。
3还有谁在唱歌？ -鸡肉，再听一遍。
问题：鸡怎么唱歌？请和孩子们聊天唱歌
4请让孩子和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3.练习部分
1请让孩子唱歌，然后由老师扮演王老先生。
2问题：“还有什么其他方式演唱这首歌？“
小组唱歌，男女唱歌，分为两部分。
并尝试使用孩子说的方法。
4.儿童创作唱歌
农场里除了鸡还有什么动物？
-小狗，小猫，羊羔等
要求孩子们唱歌给他们听。
5.角色游戏
要求孩子们找到一个好朋友，并讨论谁是王老先生，他是农场里的动物，边唱歌边玩游戏。
重复游戏可交换角色。
Xiaokeke：地面上有两种发音：dì，de。
中班音乐《王老先生有块地》教案歌曲
中班音乐《王老先生有块地》教案歌曲背景音乐教育是幼儿教育重要的组成部分，它可以调动幼儿的积极性、发展幼儿的智力和情感，增强幼儿的自信心和表现力。
本教案针对中班幼儿，使用《王老先生有块地》这首歌曲进行教学。
教学目的通过本节课程教学，使幼儿能够：1.学唱《王老先生有块地》；2.能从歌曲中感受到种植、收获的快乐；3.发现音乐的特点，感受音乐的魅力。
教学准备1.歌曲：《王老先生有块地》；2.视频：《王老先生有块地》；3.音响设备；4.教学用具：音乐卡片。
教学过程1. 歌曲引入教师播放《王老先生有块地》音乐，让幼儿听。
2. 熟悉歌曲1.播放音乐视频，让幼儿全面感知歌曲，注意观察视频中的小细节。
2.根据视频内容，由教师慢慢教唱歌曲，让幼儿跟着音乐和教师唱。
教师提示：可以将歌词分解后，反复唱、拍手，培养幼儿对节奏的感知。
3. 聆听故事教师小结锄头和耙子的区别，介绍种地的方法，并引导幼儿认真聆听歌曲，体会歌曲所表达的情感和意义。
4. 角色扮演教师将角色扮演得栩栩如生，让幼儿在自由、保持活力的氛围中，通过模仿和表演排除紧张，增强舞台表现力。
5. 温故知新让幼儿回忆过去学过的歌曲，并比较这两首歌之间的相同点和不同点。
6. 教师示范从海盗、芭蕾、洛神、民族和广场舞等多元文化着手，在教学过程中展示自己独到的才艺，使幼儿增强文化底蕴和个人表现力。
教学反思1.通过神态接地气，让幼儿低头聆听，并全神贯注；2.多角度解读歌曲，让幼儿懂得互相包容，欣赏不同风格的音乐；3.正确地引导幼儿唱歌、舞蹈，让幼儿感受音乐的魅力、增强表现力。
总结本教案引导幼儿通过音乐欣赏、积极参与角色扮演、多元文化与形式体验来感受音乐，增强自信，展现自我，成为具备表达、传递意见的合格学生。
幼儿园中班音乐优质教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐优质教案《王老先生有块地》一、教学内容《王老先生有块地》选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味童谣与儿歌》第二节。
本节课详细内容包括歌词学习、节奏感知、动作创编以及合作表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《王老先生有块地》的歌词和节奏，并能独立演唱。
2. 培养学生的音乐感知能力和动作协调性，通过动作创编展示歌曲内容。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人共同表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的创编。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏感知和合作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：动物头饰、彩色圈圈、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示各种动物，引导学生模仿动物叫声，进而引出歌曲《王老先生有块地》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲，引导学生感受歌曲节奏和内容。
b. 分组学习歌词，学生跟唱。
c. 教师钢琴伴奏，学生独立演唱。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导学生感知动作与歌词的关联。
b. 学生分组创编动作，教师给予指导。
4. 合作表演（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个动物头饰，代表一种动物。
b. 教师播放音乐，学生按照创编的动作进行表演。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选两组学生进行表演，其他学生评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《王老先生有块地》2. 歌词：按照歌曲节奏，书写歌词。
3. 动作提示：用简笔画表示各个动物的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《王老先生有块地》，并展示动作。
2. 答案：歌曲演唱准确，动作展示流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和动作创编能力，针对学生的个体差异进行差异化教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试创作自己的歌词，结合其他儿歌进行表演。
同时，将音乐与绘画、舞蹈等艺术形式相结合，提高学生的综合素质。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》教案目标：1. 认识歌曲《王老先生有块地》。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3. 提高幼儿的集体合作能力和表演能力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐感。
教材准备：1. 歌曲《王老先生有块地》的音乐录音、歌词。
2. 舞台道具：王老先生的帽子、园地的图画、麦秆、背包等。
3. 幼儿园教具：小板凳、花盆、幼儿园制作的果蔬道具等。
教学过程：1. 创设情境：向幼儿描述歌曲《王老先生有块地》的情境，介绍王老先生的形象。
2. 引入歌曲：播放歌曲《王老先生有块地》，让幼儿仔细听歌曲，并观察歌词。
3. 集体合唱：老师带领全班幼儿集体合唱歌曲，注意配合动作，培养幼儿的音乐感和节奏感。
4. 制作道具：分小组制作道具。
比如，一组负责制作王老先生的帽子，一组负责制作园地的图画等。
5. 角色扮演：让部分幼儿扮演王老先生，在园地中摆放各种蔬菜水果的道具，其他幼儿扮演王老先生的帮手，帮助他进行耕种。
6. 舞蹈表演：将王老先生和帮手的活动编成舞蹈动作，让幼儿在音乐的伴奏下进行表演。
7. 游戏活动：王老先生的帮手们跳起“蔬菜快跑”的游戏，模仿各种蔬菜的动作。
8. 小结：请幼儿回忆今天的学习内容，对他们的表现给予肯定和鼓励。
教学反思：1. 幼儿对歌曲和角色扮演的内容很感兴趣，积极参与课堂活动。
2. 及时给予幼儿肯定和鼓励，增加他们的参与度和表演积极性。
3. 在游戏活动中，提供多种蔬菜的动作示范，引导幼儿进行模仿，增加互动性。
4. 教学过程中注意观察幼儿的学习情况，根据情况适时调整教学方法和进度。