2019年甘肃省中考语文总复习十三【综合性学习类】专题精练及解析
2019年甘肃省中考语文总复习
十三【综合性学习类】专题精练及解析
一、传统文化
1.综合性学习。
酒,在人类文化的历史长河中,已不仅仅是一种客观的物质存在,更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧!
(1)【书法中的“酒”】
书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体,分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。
感受: 。
(2)【文学中的“酒”】
如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品,一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事(名称或梗概),与大家分享。
诗文名句: 。
故事: 。
(3)【生活中的“酒”】
醇香的酒令人陶醉,但现实生活中,酒也可能坏事。奶奶生日那天,亲朋欢聚,举杯畅饮。宴会结束后,喝了酒的叔叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。
我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长(或我从
,闻到了阵阵沁人心脾的酒香)
(2)诗文名句:明月几时有,把酒问青天(或醉翁之意不在酒,在乎山水之间也) 故事:杯酒释兵权(或醉打蒋门神)
(3)叔叔,酒驾不安全,也是违法行为,我帮你叫辆的士,好吗?
(1)可以从“酒”字的线条表现力,字体的形态寓意、字体的演变等角
,符合题意即可。(2)考查学生的日常积累。从积累的诗文名句中选择与“酒”有关的名句和故事作答。写故事时要概述故事内容或列举故事名称。答案不唯一。(3)语言表达题,首先要有称谓;其次交代“酒后不能开车”的原因;第三要注意说话的对象,语言要符合说话者的身份;最后语气要委婉,不可生硬强迫。做到文明礼貌,语言简明、连贯、得体。答案不唯一,符合要求即可。?导学号94264097?
2.综合性学习。
为了弘扬传统文化,增强文化自信,黄海中学九(1)班决定开展“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动,请你参与。
【会诗词】
在班级举行的赛诗会上,甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识,为这两首词选择正确的词牌名,将序号填在横线上。
道是梨花不是,道是杏花不是。白白与红红,别是东风情味。曾记,曾记,人在武陵微醉。(甲)
远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。(乙)
A.卜算子
B.浣溪沙
C.如梦令
D.相见欢
甲: 乙:
【咏经典】
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”,受到广大观众的一致好评。
有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联。
上联:变形式演绎经典
下联:
【信中国】
央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信,信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间,主持人朱军讲述了一段往事,1954年,周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”:一是国酒茅台,一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。(不少于两点)
C B
【咏经典】咏诗词弘扬传统
【信中国】①让后辈传承中国传统文化;②在海内外弘扬传统文化。
,课本中都出现过,作答时,可根据课文中相
联,这两联字数相同,意思相关,相对应的词语词性一致。“变形式”可对“咏诗词”,“演绎经典”可对“弘扬传统”。【信中国】本题考查材料探究。根据材料中的“信中要求孙儿们‘做人如做酒’……”“一是国酒茅台,一是戏剧《梁山伯与祝英台》”可得出答案。
3.综合性学习。
家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
【寻家风】
以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)
材料三学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)
从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?
(记住)祖训;②向长辈(父母)学习;③遵守一些好规矩(日常生活中的一些规矩)。
【展家风】
下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂,你会选哪项?请结合家庭实际简述理由。
A.家和万事兴
B.天道酬勤
C.百善孝为先
我选项,理由: 。
(能结合家庭实际,分别围绕“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述,言之有理即可)
【扬家风】
老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。
上联:长辈言传明祖训
下联:子孙心领神会承
家风
4.综合性学习。
为了加深对我国传统节日和传统文化的了解,我校九年级(3)班开展了一次以传统节日为专题的调查探究活动。假定你是被调查的对象之一,请协助完成以下问卷。
(1)从下列节日中找出我国传统节日,并注明其具体时间(示例节日除外)。
重阳节元旦节元宵节母亲节清明节国庆节中秋节愚人节感恩节端午节
【示例】清明节——农历二十四节气中的“清明”那一天,公历4月5日左右。
;元宵节——农历正月十五;端午节——农历五月初五;中秋节——农
(2)请任选一个传统节日,写出相关的一句诗,或一副对联,或一条俗语。
【示例】清明节:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
:遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(3)现在的青年人都喜欢过洋节,如“情人节”“圣诞节”,你认为应该怎样吸引青年人重视传统节日?
,提高认识,增强人们的保护意识。②加大政府的保护和扶持力度,
,挖掘传统节日的文化内涵,适当融入现代元素,使其更加生活化。(言之有理即可)
二、社会生活
5.综合性学习。
习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动,请你参与并完成下列活动。
(1)【家】幸福的家
感受亲情、孝亲敬老,让爱住我家。请根据示例,为活动再设计两个内容。
①听成长故事②看新旧照片
③
④
(2)【国】强盛的国
无悔青春,无憾人生,挺起国之脊梁。请根据下面的材料,补写对联。
黄大年,著名地球物理学家。2009年,他毅然放弃国外优越条件回到祖国,赤胆忠心,殚精竭虑,取得了一系列重大科技成果,加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业,用5年时间走完了发达国家20年的道路,项目成果达到国际领先水平,技术研发实现弯道超车,完成了跨代飞跃,书写了在地球深层探测
领域的传奇,展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月,他不幸因病去世,年仅58岁。
上联:忆往昔邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联:
(3)【梦】复兴的民族
细流汇江,江河成海,我们凝聚力量,描绘民族复兴的蓝图。厉害了,我的国!请作为追梦少年的你,写一句座右铭,激励自己在今后的人生道路上不断前行!(要求:不得借用名人名言)
③忆点滴关爱④集孝亲名言
(2)看今朝黄大年殚精竭虑“深探”写传奇
(3)略
本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目,一定要认真读题,明确活动的主题是什么,所设计,不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动,还要注意所补充活动的格式要与之相同。(2)本题考查对联,需要注意以下情况:①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反,有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。本题注意结合人物事迹拟写对联。(3)本题考查座右铭的拟写。座右铭的铭文比其他铭文更为简短,有的只是一两句话或格言,置于座位的旁边,用以自警。每个人都有自己为人处世的原则,座右铭是恪守这一原则的较常见的形式。座右铭的内容是勉励自己,鞭策自己,或约束自己行为的准则。本题注意不能用名人名言。
6.请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。
(1)【活动一:签名之寓】请将下面的文字作为你的微信签名,正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。
谈笑有鸿儒
(2)【活动二:加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题,朋友圈里展开了辩论,请你发表看法并阐述理由。(50字左右)
(3)【活动三:分享之思】针对统计图反映的情况,完成下面的倡议书,与好友分享。
微信朋友圈信息分享统计图
(4)【活动四:互动之趣】下面是微信朋友圈中好友关于端午节的留言,请你也仿写一句,与微信好友互动。
甲:艾叶清香扑鼻来。
乙:粽子香甜惹人爱。
丙:龙舟激越江上赛。
丁: 。
略
(2)示例①我赞成加父母为微信好友。加父母为好友,就会多一种渠道,让父母及时了解我们的想法和需求,能使我们与父母关系更融洽。
②我不赞成加父母为微信好友。我们长大了,需要个人空间。如果加父母为好友,会时刻受父母的关注,对我们个性发展并不利。
(3)
(4)示例①香包玲珑身上戴②屈原忠贞史册载
本题考查字形的书写。书写时,注意字体规范,符合要求即可。(2)本题考查对文本内容的理解与,需要紧扣材料给的现象和主题,根据自身经历等表达出自己的观点。在作答时,首先清楚地表达出自己是赞成还是不赞成,然后阐述出具体的理由。阐述理由要具体有力,结合现实中的现象会更有说服力,同时要注意字数限制和语言精练。(3)本题考查图文转换能力。解答时,需要仔细观察图表所反映的信息,结合题干要求作答。本题要求写一封倡议书,则要将所要倡议的内容、倡议的原因等表达清楚。(4)本题考查分析并仿写句子的能力。解答时,仿写的句子既要与所给句子结构相同,形式一致,同时也要找准仿写点,写出流畅并有文采的语句。本题要求写出与端午节有关的句子,则可以用到“香包”“屈原”“兰草”等词语,尽量不采用例句已使用了的词语。
7.用一句话概括下面这段文字的主要内容。(不超过30字)
我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言,开放如同破茧成蝶,虽会经历一时阵痛,但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向,解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路,创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举,搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路,以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突,推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。
8.阅读下面的文字,回答后面的问题。
5月14日,2018年度全国最美家庭揭晓,安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班上开展学习最美家庭综合性实践活动,请你完成下列任务。
(1)任务一:探“美”
请你根据记者的采访材料,用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。
【材料一】邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来,也把好的家风传承下来,儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式,与茶农签订最低收购价格合同,为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥,带动486户1600多贫困人口脱贫致富。
【材料二】1998年,龙咏非白手起家,创办了“喜龙餐饮”。如今,企业拥有员工150多名,成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人,而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从2012年起,龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动,为老人赠送日常生活用品和生活物资。
,带领大家致富,造福乡亲。
(2)任务二:颂“美”
同学们被两个家庭的先进事迹所感动,决定写一副贺联,请你选择最恰当的下联( )
上联:扬最美家风,修身立德为典范
下联:
A.承传统美德,克己奉公树榜样
B.倡文明风尚,振兴家国谋幸福
C.显大爱风范,乐善好施作楷模
D.创社会和谐,富国强民展风采
(3)任务三:倡“美”
为完成好学习最美家庭的实践活动,请你设计两种活动形式。(采访、征联除外)
;②举办学习最美家庭演讲大赛;③举办学习最美家庭故事会;④
?导学号94264098?
9.专题与语文实践活动。
学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动,请你参与其中。
(1)【集思广益】
就如何引导学生文明上网,学校向大家征集建议。有位同学的建议是:学校要开展多种形式的专题教育,引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。
他的建议有语病,把你的修改意见写在下面。
(2)【心系他人】
课上,同桌李华精神不振。课后问他原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他:
,晚上上网不能时间太长啊,要注意休息,因为第二天还要上课啊!今天你这样没精打采,上?
(3)【经典引领】
为消除部分同学的网瘾,学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅,他准备拟一副对联,上联已拟好:沉迷网络误学业。请你对出下联。
三、读书学习
10.综合性学习。
4月23日“世界读书日”期间,你所在的学校开展语文综合实践活动,主题为“让读书成为一种生活方式”。请你根据要求,完成下列任务。
(1)班级举行“亲子共读”活动,要求家长和孩子共读一部经典,可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天,看到他(她)正在刷微信,请你写几句话劝说。(60字左右)
(2)活动结束后,有同学写下两句读书感悟。请你以此为例,仿写一个句子,表达你的读书体会。
读书就是到智者家中串门儿,可以开阔视野,增长见识;读书就是进行生命的化妆,可以充实自我,改变气质; 。
爸爸,你能有时间刷微信,却借口工作忙没时间和我一起读一本经典的书籍,这样好吗?况且, ,又有害身体,而读书,可以增长我们的知识,还能培养我们的良好情趣,何乐而不为呢?(2)示例:读书就是假日外出的旅游,可以欣赏风景,陶冶性情。
劝说时要注意以下几点:称呼恰当,理由充分,要动之以情,晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委,文明得体,表达清楚明白。(2)仿句要求有三:一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。此题作答时,内容要与前两句相谐,谈的是读书的意义,一定要符合神形兼备的要求。
11.近日,重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。
【诵读我宣传】
(1)为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召
力,20字以内。)
【节目我主持】
(2)活动现场,首先由学校朗诵队朗诵了朱自清的《春》,接着,著名播音员陈老师将朗诵朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。(要求:衔接自然,富有感染力。)
【活动我策划】
(3)在名家诵读感染下,你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动,写出活动的名称。
活动一:
活动二:
名家示范入耳,经典作品润心(学名家诵读,赏经典魅力)
(2)在朗诵队同学们清纯甜美的声音里,我们仿佛嗅到了百花的芳香,看见了放飞的风筝,感受到春
的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文,《背影》为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员
陈老师引领我们重温经典!
(3)课文诵读大比拼诵读技巧分享会
拟写宣传标语,感情要真挚,构思要新颖,语言要简明,字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句
,修辞要鲜明。特别是主题要鲜明,一定不能脱离“诵读名家进校园”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等,多体会其中的优点,汲人所长,为我所用。(2)拟写串联词时应注意:
确定关键词(串联点)和情境,扩展语句。运用修辞想象、诗词歌赋等,使语句有文采。可用祈使句引出节目,如“让我们……”的形式。串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥,既要关照先前,画龙点睛,又要引导其后,渲染蓄势,把活动的两个环节连接成一个有机的整体,恰到好处地调动活动的气氛。此题的一
篇是描写春的勃勃生机,一篇是表达深沉含蓄的父子之情,注意抓住两文的某种联系即可。(3)活动方案
的主题“诵读名家进校园”已经给定,我们只要围绕给定的主题设计活动的名称即可。切忌偏离主题。
活动内容要有可操作性,即可行性强。活动的名称要简洁明快,具有启发性、鼓动性和号召力。
12.语文综合运用。
为了弘扬传统文化,学校文学社开展了“经典诵读”活动,请你参加。
【听音台】
(1)阅读材料,拟写新闻标题。
5月6日晚,《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收官。节目历经3个月,12期,12个各具特色的主题词,与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟,60余个故事,60余段朗读。它用优美文字丰富人
们的精神世界,以文学之名叩问生命,呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继《中国诗词大会》播出后,《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。
标题:
【说话吧】
(2)在诵读经典过程中,王波同学表现不佳,请你与他分享至少两种朗读技巧。
【读书角】
(3)阅读材料,回答问题。
材料一“母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。”诗句出自。
材料二“一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝。不跑呢,那毒花花的太阳
把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇,没用,风是热的。”选段中他是。
【写作间】
(4)依据语境,仿写画线句子。
告别是一种心情,告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对夏天炎热的告别; ; 。告别不是遗忘,而是转身。告别不是放弃,而是开始。
《朗读者》第一季收官
(2)①要读准字音,字正腔圆;②要注重停顿,读出节奏;③要抑扬顿挫,读出语气语调;④要读出感情。(指出两种朗读技巧即可)
(3)《繁星·春水》(或《繁星》) 祥子(或骆驼祥子)
(4)飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别亭亭的荷叶是对春天落花的告别(要求:语意相联,结构相似,
字数相等)
13.综合性学习。
经典著作是经岁月淘洗的精神食粮,阅读经典不可或缺。请根据要求,完成相关题目。
(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字)
今天,我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;
送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之美的体悟,融入在我们的基因里。更何况,作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典
范性文本,是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者
经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不同的。当很多
人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。
;②继承传统文化;③经历文化濡染;④发生气质变化。
(2)阅读下面“如何阅读名著”的短文,联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。
阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考:
一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如①。
二、略读与精读相结合。略读全书,有利于整体把握主要内容;②
。二者结合,收获更多。
三、③。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
,俯瞰脚下,景点布局,景物搭配,游览路线都了然于心②精读细节,深刻领悟文章
(3)“回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,一方面概括章节内容,另一方面暗
示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题,请参照下面的示例,补充出空缺之处。示例:《智取生辰纲》——杨志押送金银担,吴用智取生辰纲
①《唐雎不辱使命》——唐雎而使命不辱,秦王藏祸心却
②《孔乙己》——小酒店大世界, ; ,尝尽人生酸辛
自取其辱②充满世态炎凉孔乙己屡落第
四、地域风情
14.口语交际与综合性学习。
(1)《见字如面》节目播出后,越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家书”活动,可同学李明却说:“有了网络和手机,还用得着用笔墨写信吗?”听了他的话,你该怎样劝说
他积极参与活动?
,家书是中华优秀传统文化的一部分,手写家书更能寄托情感,成为连接亲人间的纽带,其
,好吗?
(2)流淌在荆楚大地的汉江,清澈、安宁,她传承了悠久的秦楚文化,抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。
①【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富,请帮助班长策划并完善下面活动项目。(本专题中已设计的活动除外)
项目一:探寻母亲河源头
项目二:调查汉江水资源现状
项目三:
②【我“走”我发现】在行走汉江的过程中,小组搜集到下面两则材料,激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。
材料一西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中,被封为汉王,建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”,使用的语言为“汉语”,文字为“汉文”。章太炎先生说,“中国又称华夏,就因华山和夏水(今汉江)得名”。是汉江赋予我们民族名字,将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。
材料二汉江万古流,她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”,在汉江流域建立了楚国,几代楚人在荆山披荆斩棘,使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神,令人景仰。
我的发现:
③【我“走”我抒怀】顺流而下,汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题,完成句子,抒发对汉江的赞美之情。
汉江是美的,美在其山, ;美在其, 。……汉江之美令我陶醉!
④【我“走”我参与】活动结束后,班级根据襄阳市近期颁布的《襄阳市汉江流域水环境保护条例》,向大家征集公益广告用语,呼吁大家从身边小事做起,保护水资源。
请你仿照示例设计一条。(格式大体一致,字数不限)
示例:拒绝抛洒,净化汉江。
我的设计:
②汉江赋予了我们民族名字,而且孕育了宝贵的民族精神。③连绵起
④让垃圾远离汉江水,让清澈伴随母亲河。
15.张军等五位同学组成了研究“对联”的小组,他们收集了很多对联,整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员,请接着完成下面的工作。
(1)下列对联写的是河南哪处名胜?把相应的序号填在括号里。
①少室山下禅林静,五乳峰前钟磬悠( )
②朱仙镇血战丧敌胆,风波亭长恨遗千秋( )
③歌吟总带忧民泪,颠沛仍怀爱国心( )
④定三分,烧博望,出祁山,大名不朽;气周瑜,屏司马,擒孟获,千古流传( )
A.巩义杜甫故居
B.汤阴岳飞庙
C.南阳卧龙岗
D.嵩山少林寺
D ②B ③A ④C
(2)给下列对联归类,把相应的序号填在括号里。
①东风吹出千山绿,春雨洒来万象新( )
②死者长已矣,死而能伸民志伸国权,死犹不死!
生而为何乎?生而成为奴隶为牛马,生亦徒生!( )
③远求海外珍藏本,快读人间未见书( )
④海枯石烂同心永结,地阔天高比翼齐飞( )
A.春联
B.婚联
C.挽联
D.行业联
A ②C ③D ④B
16.成都美食,名扬四海。成都每年都要举办各种形式的美食活动。其中“成都美食节”是最受欢迎的活动之一。请根据要求完成题目。
(1)下图是一位设计师以红辣椒为元素设计的成都美食节标识,请分条说明其含义。
(2)请为“成都美食节”活动写一则宣传语,要求突出成都美食的特点,体现蓉城人民的热情,有一定文采,不超过20字(含标点)。
(3)在成都美食节上,《今日成都》记者正在采访活动主办方负责人,请你根据采访情景和回答的内容,补出所提的问题。
问:
答:成都美食能名扬四海,吸引食客,一方面在于它味美独特,麻辣鲜香,滋味无穷;另一方面在于美食背后深厚的文化内涵,品尝到的是美食,更是美食背后悠久的历史。下一步,我们会借助全球化发展的契机,以美食搭台,大力推进美食与文化、科技、旅游的融合创新,充分发挥成都作为联合国教科文组织认定的“美食之都”的品牌影响力,以此提升成都的城市魅力。
①美食节的图案标志是由两根辣椒构成的嘴唇形状,而美食美味则是主要通过味觉表现,所
,突显出四川成都美食以辣椒为主要构成元素,这是四川成都美食的特色。
(2)千古蜀人情似火,万年美食辣如炙。
(3)您能说说成都美食节成功举办的原因以及未来的相关发展计划吗?
本题考查图形标志和地域文化之间的图文意义的转化。首先要宏观把握图形标志的外形特点,
整个图案是嘴唇的形状,那嘴唇就是美食的直接的感觉器官,所以二者是有联系的。其次要从微观角度去把握图形的构成元素,元素通常都是非常具有代表性的,这就要考查考生的课外见识与积累的综合能力了。(2)本题考查拟写宣传标语的能力。本题围绕着“成都美食节”主题来拟写,并能体现美食的特点即可。(3)本题是考查换位思考以及语言表达的综合能力。通过回答的内容我们知道主要是说美食活动名扬四海,吸引游客的原因和未来实施的具体计划,那么我们作为记者,提的问题应该就是针对“美食活动名扬四海,吸引游客的原因和未来实施的具体计划”。
17.综合性学习。
某班开展了“爱我天津”综合性学习活动,请你按照要求,回答问题。
【材料一】中国年画艺术的代表杨柳青木版年画,始创于明末,在天津文化发展史上占有重要地位。年画采用木版套印和手工彩绘相结合的方法,形成了鲜明活泼、喜气吉祥的独特风格,2006年被文化部列入首批国家级非物质文化遗产名录。
【材料二】天津话是中国北方方言的一种,流行于天津及周边地区。中国人类学家李世瑜通过实地考察,发现天津话与以安徽宿州为中心的江淮平原地区的方言最为接近,并认为天津话脱胎于此。
【材料三】天津快板是一种发源于民间,完全以天津方言来表演的曲艺形式。采用“数来宝”的数唱方式,用三弦伴奏,别具一格。天津快板风格粗犷、爽朗、明快、幽默,有着浓厚的生活气息和地方特色。
【材料四】泥人张彩塑创始于清代道光年间,创始人为张明山。其作品取材广泛,塑造人物生动,塑与绘的结合使作品更具生命力。泥人张彩塑流传、发展至今已有180年历史,被公认为天津一绝,为天津市首批国家级非物质文化遗产。
【材料五】海河水系由五大干流组成,即南运河、北运河、大清河、子牙河和永定河。这五条河流在天津市区三岔河口汇入海河,经海河流入渤海。
(1)上面是某同学为“探寻家乡特色艺术”主题活动搜集的一组资料,不符合这一主题的两则材料是、。
材料五
(2)请你仿照加点部分的句式,将后面的句子补充完整。
天津,我可爱的家乡,怎样才能表达对你的深情呢?如果我是摄影师
．．．．．．．．．．．．．
．．．．．．．,．我一定用多情的镜头拍下你迷
人的倩影
．．．．; , 。
,我一定用动人的诗句吟咏你细腻的柔情。②如果我是画家,我一定用多彩的画
,我一定用婉转的歌喉歌咏你博大的胸怀。