小学作文教学-模板
小学作文教学指导教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握作文的基本结构和写作技巧，提高写作水平。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、范文分析、实践练习等方式，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对写作的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、勇于表达自己的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：作文的基本结构和写作技巧。
2. 教学难点：如何将观察到的内容转化为生动的文字，如何运用丰富的词汇和修辞手法。
三、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
- 提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
2. 讲解作文基本结构- 教师讲解作文的标题、开头、正文和结尾四个部分，并结合具体例子进行说明。
- 学生跟随教师一起分析范文，找出作文的亮点和不足。
3. 分析写作技巧- 教师讲解写作技巧，如：如何开头引人入胜、如何运用细节描写、如何运用修辞手法等。
- 学生分组讨论，分享自己掌握的写作技巧。
4. 实践练习- 教师给出一个写作主题，让学生进行现场写作。
- 学生在规定时间内完成作文，教师巡视指导。
- 学生相互批改作文，找出彼此的优点和不足。
5. 课堂总结- 教师对学生的写作进行点评，肯定优点，指出不足。
- 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
6. 课后作业- 教师布置课后作业，要求学生完成一篇以“我的家乡”为题的作文。
- 学生根据教师的要求，认真完成作业。
四、教学反思1. 教师在讲解过程中，要注意结合学生的实际水平，避免过于复杂和抽象。
2. 在实践练习环节，教师要鼓励学生积极参与，尊重学生的个性差异。
3. 课后作业要具有针对性，有助于提高学生的写作能力。
4. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评估学生的写作水平。
3. 学生自评与互评：让学生对自己的作文进行自评，并互相评价，提高学生的自我反思能力。
作文教学教案模板小学
作文教学教案模板小学一、教学目标。
1. 能够理解作文的基本概念和特点。
2. 能够掌握作文的基本结构和写作方法。
3. 能够运用所学知识进行作文创作。
二、教学重点。
1. 作文的基本概念和特点。
2. 作文的基本结构和写作方法。
三、教学难点。
1. 如何进行作文创作。
四、教学过程。
1. 导入。
教师通过举例子引导学生了解作文的基本概念和特点，引起学生的兴趣。
2. 授课。
（1）作文的基本概念和特点。
教师向学生介绍作文的概念，即用文字表达思想、感情和意见的一种文体。
并向学生介绍作文的特点，如言简意赅、感情真挚、形象生动等。
（2）作文的基本结构和写作方法。
教师向学生介绍作文的基本结构，包括开头、中间和结尾三部分，并讲解每部分的写作要求。
然后向学生介绍作文的写作方法，如如何构思、如何组织语言、如何展开内容等。
3. 操练。
教师布置作文练习题，让学生根据所学知识进行作文创作。
同时，教师对学生的作文进行批改，并指导学生如何改进。
4. 输出。
学生进行作文展示，相互交流，相互学习。
五、课堂小结。
教师对本节课的内容进行小结，强调作文的重要性，鼓励学生多加练习，提高作文水平。
六、作业布置。
布置作文练习题，让学生进行作业。
七、板书设计。
作文的基本概念和特点。
作文的基本结构和写作方法。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生对作文的基本概念和特点有了初步的了解，对作文的基本结构和写作方法有了初步的掌握。
同时，学生的作文创作能力也得到了一定的提高。
在今后的教学中，应该继续加强学生的作文训练，提高他们的写作水平。
小学作文辅导课教案模板及范文
小学作文辅导课教案模板及范文
一、教案模板：
教案名称，小学作文辅导。
教学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握写作文的基本要素，提高写作水平，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学内容，本节课主要教授写作文的基本结构和写作技巧，包括开头、承接、
结尾等部分的写作方法，以及如何展开想象，丰富文章内容。
教学重点，写作文的基本结构和写作技巧。
教学难点，如何展开想象，丰富文章内容。
教学方法，示范教学、讨论互动。
二、范文：
我的寒假生活。
寒假就要到了，我非常期待这个假期，因为我可以做很多有趣的事情。
首先，我打算和家人一起去旅行。
我们计划去一个美丽的地方，那里有高山、
湖水和美丽的风景。
我想在那里玩得很开心，还可以和家人一起享受天伦之乐。
其次，我还要多读一些好书。
我喜欢看故事书和科普读物，可以开阔我的视野，增长知识。
我还可以向爸爸妈妈请教一些我不懂的问题，他们总是很耐心地给我解答。
另外，我还要多参加一些户外活动。
我喜欢运动，寒假期间我可以去爬山、骑车、打篮球等等，这样可以锻炼身体，也可以结交新朋友。
最后，我还要好好学习。
寒假虽然是放假的时间，但是我也要记得学习，不能放松。
我要把以前学过的知识复习一遍，还要预习下个学期的内容，这样可以让我更加轻松地面对新的学习任务。
总之，我对寒假生活充满期待，我要好好利用这段时间，让自己过得充实而有意义。
希望大家也可以度过一个愉快的寒假！。
小学作文课教案模板及范文
一、教案模板【课题】：XX作文指导课【教学目标】：1. 知识与技能目标：通过本次作文课，学生能够掌握XX写作技巧，提高写作水平。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、课堂练习等方式，培养学生的观察力、思维力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对写作的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、表达真情实感的情感。
【教学重点】：XX写作技巧的掌握与应用。
【教学难点】：XX写作技巧的灵活运用。
【教学准备】：多媒体课件、作文教材、练习纸、作文评价标准。
【教学过程】：1. 导入新课- 引导学生回顾上节课所学内容，激发学生对本节课的兴趣。
- 提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
2. 讲解新知- 结合多媒体课件，详细讲解XX写作技巧。
- 通过实例分析，让学生了解XX写作技巧的具体应用。
3. 小组讨论- 将学生分成小组，针对XX写作技巧进行讨论，分享自己的理解和实践经验。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂练习- 学生根据所学XX写作技巧，进行作文创作。
- 教师巡回指导，纠正学生写作中的错误。
5. 作品展示与评价- 学生展示自己的作文，分享写作心得。
- 教师和学生共同评价作文，指出优点和不足。
6. 总结与拓展- 教师对本节课所学内容进行总结，强调XX写作技巧的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的写作水平。
【作业布置】：1. 完成本节课的作文练习。
2. 课后搜集相关资料，了解XX写作技巧的更多应用。
二、范文题目：我的妈妈我的妈妈是一位温柔善良的人，她是我生命中最重要的人。
妈妈个子不高，微微发福，总是穿着朴素的衣服。
她的眼睛里总是充满了关爱，那眼神让我感到无比的温暖。
每天早晨，妈妈都会早早地起床为我准备早餐。
她总是变着花样给我做早餐，有时是香喷喷的煎饼，有时是营养丰富的粥。
每当看到我吃得津津有味，妈妈的脸上总会露出欣慰的笑容。
在学校，妈妈总是关心我的学习。
每当我遇到困难，她总是耐心地帮我解答。
小学作文教案万能模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本次作文教学，使学生能够掌握作文的基本结构和写作技巧，提高写作水平。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、范文分析、实践写作等环节，培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对写作的兴趣，培养他们热爱生活、关注社会、积极向上的情感态度。
二、教学重难点1. 教学重点：作文的基本结构、写作技巧和素材积累。
2. 教学难点：如何运用写作技巧，将素材巧妙地融入作文中。
三、教学准备1. 教师准备：作文教材、范文、多媒体课件等。
2. 学生准备：准备好写作素材，如图片、故事等。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅美丽的风景画或讲述一个生动的故事，激发学生的写作兴趣。
2. 提问：这幅画给你带来了哪些美好的感受？这个故事给你留下了什么印象？（二）新课讲授1. 讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。
a. 开头：简要介绍作文主题，引起读者兴趣。
b. 中间：详细描述主题，突出重点，运用写作技巧。
c. 结尾：总结全文，强调主题，给人留下深刻印象。
2. 分析范文，讲解写作技巧：a. 描述技巧：如何运用比喻、拟人等修辞手法，使作文生动形象。
b. 表达技巧：如何运用排比、设问等修辞手法，使作文富有感染力。
c. 结构技巧：如何合理安排段落，使作文层次分明。
3. 素材积累方法：a. 观察生活，发现美好。
b. 阅读课外书籍，积累素材。
c. 与同学交流，分享写作心得。
（三）实践写作1. 学生根据教师提供的题目或素材，进行作文创作。
2. 教师巡视指导，纠正写作错误，鼓励学生发挥创意。
（四）评价与总结1. 学生自评：评价自己的作文，找出优点和不足。
2. 同学互评：相互评价作文，提出修改建议。
3. 教师总结：点评学生的作文，强调写作技巧，鼓励学生不断进步。
五、课后作业1. 根据教师提供的题目，完成一篇作文。
2. 阅读课外书籍，积累写作素材。
六、教学反思本次作文教学过程中，学生积极参与，写作兴趣浓厚。
小学作文教案万能模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
（2）提高学生的观察能力和表达能力。
（3）培养学生的想象力和创造力。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、写作等活动，让学生在实践中学到作文知识。
（2）引导学生运用多种写作方法，提高作文水平。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对作文的兴趣，培养良好的写作习惯。
（2）培养学生热爱生活、关注社会、表达真情实感的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）作文的基本结构和写作技巧。
（2）观察、讨论、写作等实践活动的开展。
2. 教学难点：（1）如何引导学生运用多种写作方法。
（2）如何激发学生的想象力和创造力。
三、教学过程（一）导入1. 创设情境，激发兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的作文知识，为本次写作做好铺垫。
（二）讲解与示范1. 讲解作文的基本结构和写作技巧。
2. 结合具体例子，示范如何运用多种写作方法。
3. 引导学生思考如何发挥想象力和创造力。
（三）实践与讨论1. 学生根据所学知识，进行观察、讨论、写作等活动。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
3. 学生展示自己的作品，互相评价，共同进步。
（四）总结与反思1. 教师点评本次写作活动，总结写作要点。
2. 学生反思自己的写作过程，找出不足之处。
3. 提出改进措施，为下次写作做好准备。
四、作业布置1. 完成一篇以“我的家乡”为题的作文。
2. 在家里观察一种植物或动物，记录其生长过程，并写一篇观察日记。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、发言积极性等。
2. 作文评价：从结构、内容、语言等方面进行评价。
3. 反馈与改进：根据学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。
注：本教案模板仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
小学作文授课教案模板
小学作文授课教案模板一、教学目标。
1. 知识与能力目标。
（1）了解作文的基本要素和结构；（2）掌握作文的写作方法和技巧；（3）培养学生的观察、思考和表达能力。
2. 情感态度价值观目标。
（1）培养学生对作文的兴趣和热爱；（2）培养学生的自信心和创造力；（3）培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）作文的基本要素和结构；（2）作文的写作方法和技巧；（3）培养学生的观察、思考和表达能力。
2. 教学难点。
（1）如何引导学生积极参与作文写作；（2）如何培养学生的创造力和表达能力。
三、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
老师可以通过一些生动有趣的故事、图片或视频引入作文的话题，激发学生的学习兴趣，引导学生思考作文的主题和内容。
2. 传授知识，讲解作文要素和结构。
（1）讲解作文的基本要素，包括标题、开头、承接部分、结尾等；（2）讲解作文的结构，包括记叙文、描写文、议论文等不同类型的结构特点。
3. 分组讨论，展示范文。
老师可以将学生分成小组，让他们就特定话题展开讨论，搜集素材，然后每组选派一名代表展示讨论结果。
同时，老师可以展示一些优秀的范文，让学生学习优秀作文的写作技巧和表达方法。
4. 课堂练习，引导学生动手写作。
让学生根据老师提供的话题或素材，进行课堂写作练习，引导他们动手实践，锻炼写作能力。
5. 互评交流，展示作文成果。
学生完成作文后，可以进行互相交流，相互评价，分享自己的作文成果，从中学习他人的优点，改进自己的不足。
6. 总结提高，点评作文。
老师可以对学生的作文进行点评，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提出改进意见，帮助学生提高作文水平。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生应该掌握了作文的基本要素和结构，提高了写作能力和表达能力，培养了学生的创造力和团队合作意识。
同时，老师也应该不断总结反思，不断改进教学方法，提高教学效果。
小学作文教案万能模板
小学作文教案万能模板一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：•理解作文的基本要素；•掌握使用模板写作的方法；•运用模板写作，提高作文的写作质量。
二、教学重点和难点重点•学习作文的基本结构和要素；•熟练掌握使用模板写作的方法；•运用模板写作，提高作文表达的准确性和连贯性。
难点•学生能够在写作时自由运用模板中的句式和词汇；•学生能够运用模板进行创作，表达自己的思想和观点。
三、教学准备•教师准备一些优秀的作文范文；•准备幻灯片或黑板、粉笔。
四、教学过程1. 导入•呈现一个小学生作文的范文，鼓励学生积极参与讨论，并问他们对于一篇好的作文有什么期待和要求。
2. 介绍作文的基本结构和要素•准确理解一篇作文的结构和要素对于写好一篇作文非常重要。
•依次介绍作文的开头、中间和结尾部分，并强调每个部分的功能和表达方式。
•给学生展示一些优秀作文的范文，帮助他们理解作文的结构和要素。
3. 介绍万能作文模板•呈现并解释使用模板写作的优势，并鼓励学生多使用模板提高写作质量。
•介绍万能作文模板的结构，包括开头部分、中间部分和结尾部分，并分别解释每个部分的作用和写作要点。
•给学生提供一些常用的句型和词汇，帮助他们更好地运用模板进行创作。
4. 模板实践•在黑板上或幻灯片上呈现一个写作题目，并要求学生使用模板进行写作。
•鼓励学生积极参与并提供互相评价与建议，促进他们对于作文的思考和交流。
•学生完成作文后，教师选取一些学生作文进行点评，根据优点和不足给予肯定和建议。
5. 作文分享和反思•鼓励学生主动分享自己的作文，并与同学交流自己的写作心得和体会。
•教师带领学生总结本节课所学的内容和技巧，让学生对于作文基本结构和模板的运用有一个清晰的认识。
五、课堂作业•要求学生在家里完成一篇关于自己的周末活动的作文，并运用到本节课所学的模板。
六、教学反思本节课通过介绍作文的基本结构和要素，并引入万能作文模板的方法，帮助学生提高了作文写作技巧，同时丰富了他们的作文表达能力。
作文教学教案模板小学
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够掌握作文的基本结构和写作技巧。
- 学生能够运用正确的语言表达自己的思想和感受。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论和写作练习，提高学生的观察能力和表达能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对写作的兴趣和热爱。
- 增强学生的自信心，鼓励他们勇于表达自己。
二、教学重点1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 写作技巧：运用恰当的词汇、句子和修辞手法。
3. 表达方式：叙述、描写、议论、抒情。
三、教学难点1. 如何将观察到的细节生动地表达出来。
2. 如何根据不同的主题选择合适的表达方式。
四、教学准备1. 教师准备：作文题目、范文、写作技巧指导资料、多媒体课件。
2. 学生准备：准备好写作素材，如日记、观察记录等。
五、教学过程（一）导入1. 通过一个与作文主题相关的故事或话题，激发学生的兴趣。
2. 引导学生回顾上一次作文的内容，提出本次作文的要求。
（二）写作指导1. 确定主题：根据学生年龄特点和生活经验，确定作文主题。
2. 分析范文：展示一篇优秀的范文，分析其结构、语言和表达方式。
3. 写作技巧讲解：讲解写作技巧，如如何开头、如何结尾、如何运用修辞手法等。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的写作经验和困惑。
（三）写作实践1. 学生根据主题和指导进行写作。
2. 教师巡视指导，解答学生的疑问。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作文进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
（五）总结与拓展1. 总结本次作文课的收获，强调写作的重要性。
2. 拓展练习：布置课后写作任务，如写日记、观察日记等。
六、教学反思1. 教师反思：本次作文课的教学效果如何，学生的写作水平是否有提高。
2. 学生反思：自己在写作过程中的收获和不足。
七、教学评价1. 学生作文的质量：内容是否丰富、语言是否通顺、结构是否完整。
小学作文范文指导教案模板
一、教学目标1. 让学生了解作文的基本结构，掌握作文的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 提高学生的写作兴趣，增强写作自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：作文的基本结构、写作技巧、观察力、想象力、表达能力。
2. 教学难点：如何将观察到的内容转化为生动形象的文字，如何运用丰富的词汇和句式表达自己的思想。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一篇优秀的作文范文，引导学生欣赏范文的结构、语言和内容。
2. 提问：这篇作文好在哪里？它是如何吸引我们的？（二）讲解作文基本结构1. 介绍作文的标题、开头、正文、结尾四个部分。
2. 讲解每个部分的作用和写作技巧。
（三）观察与想象1. 引导学生观察周围的事物，如：自然景物、人物、动物等。
2. 鼓励学生发挥想象力，将观察到的内容进行加工和创作。
（四）写作技巧1. 讲解如何运用丰富的词汇和句式，使作文生动有趣。
2. 讲解如何运用修辞手法，如比喻、拟人等，使作文更具表现力。
（五）范文分析1. 分析范文中的亮点，如：用词、句式、修辞手法等。
2. 引导学生从范文中学到写作技巧。
（六）学生写作实践1. 分组讨论，确定作文题目。
2. 学生根据题目进行写作，教师巡视指导。
（七）学生互评1. 学生展示自己的作文，其他同学进行评价。
2. 教师总结评价要点，引导学生关注作文的优缺点。
（八）总结与拓展1. 教师总结本节课的重点内容，强调作文的基本结构和写作技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高写作水平。
四、课后作业1. 根据本节课所学，写一篇以“我的家乡”为题的作文。
2. 阅读一本作文书籍，学习更多的写作技巧。
五、教学反思1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生的写作水平是否有所提高？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改。
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小学作文教学
对于小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。
为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。
通过《语文课程》标准的学习,加之自己十多年来的教学经验,本人认为,小学作文教学应注重以下几点。
一、注重平时积累,作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累,比如好词、佳句、精彩片段等。
1、根据课文内容来积累,
“重视文本”也是新课标的要求,而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”这样的练习,让学生在背诵时感受语言文字的优美,摘抄中积累材料。
如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫,能够让他们有词可用、有话可说。
比如:在教完《颐和园》这课后,就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。
2、通过写日记来积累,
坚持写日记是积累材料的是最好方式,也是练笔的最途径,由于日记的内容很广,可写听到的、可写看到的、也可写想到的。
总之,自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。
这样就让学生有一个自由表达的空间,也能够写真实的事情。
比如:每组织学生看完一场电影,搞完一次大扫除,都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
二、注重学以致用,结合实际及时指导。
小学生的知识有一定的局限性,教师结合课文和生活实际及时指导很重要。
大家都知道《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章,我在教完这篇课文后,举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。
要生把自己最思念的亲人(不管是生离的,还是死别的)用几句话描述出来。
(同学们踊跃发言,其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊,转眼间一年的中秋节又到了,半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前,记得妈妈要去广东的前一天夜晚,我总跟在跟身旁,她出去我跟着,她睡觉我伴着,而且我还紧紧地捏着她的手,生怕她即将离去。
第二天,我早早地起床了,发现妈妈提着包已跑出了家门,我连头也没梳,散着发就在后面追,我边追边喊,妈妈也边跑边抹泪。
到了夜晚,我觉得房子里空荡荡的,怎么也睡不着,只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味)这样的描写最感人,学生也能说真话、实话。
三、注重作文的评价
教师的评价对学生十分重要。
评价得当,能激励学生敢于作文、乐于作文,因而对学生的文章不能千篇一律,也不能一棒打死。
应根据不同水平的学生给予不同要求的评价,对基础好的学生要有较高的要求。
基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。
(记得有一次,我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”,于是我在批语中这样写道:今后能多看点书,认真作好记录,教师相信你的作文会更上一层楼!)这样做,能让一些差生得到鼓励,看到希望。
总之,作文教学不是件容易的事,教师必须在教学理论中不断探索,在教学实践中获得启发,不断总结经验,才能于学生有所裨益。